教育格言经典语录百度文库

1、教育格言有哪些?

(1)、随着共享经济的发展，共享形式正从基于有形实物资源的分享，例如物品共享、资金借贷、二手交易，向无形的基于时间和技能的分享转变，例如知识付费、众包物流、个性化的率人服务等。这种转变体现的是共享经济从0时代向0时代的升级。

(2)、对公西华：孔子惜之。孔子的惋惜之情溢于言表“赤也为之小，孰能为之大？”因为孔子认为他通晓礼乐，可以大用。孔子认为公西华低估了自己完全可以担任更重要的工作的能力。

(3)、——《孟子•告子下》锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子•劝学》石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。

(4)、小到句子，中到段落，大到篇章，都可以用要素填充的思维方式来组织，从而在材料中呈现一个个完整的意群。这些要素意群统统围绕着主题，线索十分清晰，相互之间的逻辑关系也是相互衔接、层次分明的。

(5)、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。

(6)、感悟：要么有实力，一步到位；要么有毅力，脚踏实地，每天努力多一点，每天进步一点点，持之以恒，坚持不懈，依然可以心想事成、梦想成真！

(7)、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。洛克

(8)、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。　

(9)、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(法)卢梭《爱弥儿》

(10)、B(光言;"四方见，京师不见，此人君为阴邪所蔽。天下皆知而朝廷独不知，其为灾当益甚，不当贺。"从之。)

(11)、●即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

(12)、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼泪。

(13)、 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

(14)、《国学句典》编辑的独特之处在于，它的目录不是按古文篇章排列，也不是按首字检索，而是按内容、主题排列。

(15)、在共克时艰的日子里……无数人以生命赴生命，用挚爱护苍生，将消滴之力汇成磅碑伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。

(16)、某一主题的公文，结构一般类似，想要打破结构的惯例另开新篇，搞点所谓的创新，是需要极大勇气的，是需要拿出啃硬骨头的胆识和魄力的，这不是我们写材料的小兵能决定的事。所以，照着之前和别家的结构放心摹写吧，没问题的。

(17)、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克《教育漫话》

(18)、②活化社会闲置资源，有效提升资源流动效率。

(19)、公文包括命令、议案、决定、指示、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等共15种。

(20)、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语.述而》

2、教育格言简短经典

(1)、吕坤《呻吟语•应务》真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子•渔夫》。

(2)、 听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？ 重资财，薄父母，不成人子。

(3)、用心服务诠释我的真情，真诚奉献赢取您的满意。

(4)、写任何材料，记住一个基本思路：先完成，再完美。

(5)、谈原因主要有两个作用：一是让分析更有深度，更透彻；二是为提出解决方案作铺垫。

(6)、●没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。●山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

(7)、无论是引领导人讲话还是上级会议、文件精神，单纯引用之外，最好再加一句评价。

(8)、A.光言/四方见/京师不见此人/君为阴邪所蔽/天下皆知而朝廷独不知/其为灾当益甚/不当贺/从之/

(9)、C.司马光勇于担当，敢于负责。郭恩因轻敌冒进连累了庞籍获罪，司马光就三次上书皇帝承担责任，没有得到朝廷同意。

(10)、 兄弟叔侄，须分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。

(11)、拿到任务后，第一件事，就是把所有相关的内容，包括背景资料、以前讲话等有关段落，甚至是类似题目的写作思路等，都拷贝到一个文档里面。先不要管什么思路、结构之类的，用一天时间，资料找的越多越好。而剩下来的一天，根据已有的素材进行分析、提炼、总结，提出自己的观点，如果有不清楚的地方，继续找新素材，深入研究。心里有数之后，最后一天才动笔开写。

(12)、(2)总体分析……存在的突出问题，既有客观原因，更有主观原因

(13)、C.本文写宝玉"禁不住抬起手来替他拭泪"，黛玉"禁不住近前伸手替他拭面上的汗"，这两处细节描写生动传神并前后相映成趣。

(14)、为理想而奋斗的人，必能获得这种快乐，因为理想的本质就含有道德的价值。苏格拉底(希腊)世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

(15)、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

(16)、要体现材料的高站位，必须着眼当前的形势背景、关注当前的大局大势，做到因时而作，与当前的时代背景充分对接。大局大势，既有整个国家社会的大局大势，也有材料所涉相关工作的大局大势，还有本行业本单位面临的大局大势。有需要的时候，甚至可以扯到国际风云的大局大势。

(17)、人之所以不幸，是因为他不知道自己是幸福的，仅此而已。

(18)、霸气高考名言励志警句高三有哪些激励人奋斗的名言

(19)、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。(美)莫L比格：《学生学习的客观规律》

(20)、•不要等待机会，而要创造机会。•如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

3、教育格言经典语录百度文库下载

(1)、下面巨人中国为大家提供高三霸气励志标语大全，供大家参考。摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

(2)、培根如果把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。达尔文谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土。

(3)、搜索特定文档格式，使用“filetype：”轻松搞定

(4)、记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。

(5)、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

(6)、所谓幸福的人，是只记得自己一生中满足之处的人

(7)、我国是社会主义国家，提出了二十四字的核心价值观念，其中，倡修公民基本道德规范是爱国、敬业、诚信、友善，覆盖了社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

(8)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

(9)、当前占主导地位的经济社会管理制度是建立在工业经济和工业化大生产基础上的，强调层级管理、区域与条块分割等管理方式，注重事前审批和准入。基于网络的共享经济具有典型的网络化、跨区域、跨行业等特征，快速发展的实践使得许多制度变得越来越不适应。共享经济的发展对现有的政策、制度、法律等提出了新的挑战。

(10)、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

(11)、①强调重点不同。改句将不同动词简单罗列，消减了各种声音的特殊性;原句把蚂蚱同的声音单独成句，强调了蚂蚱声音各具特色。

(12)、高三励志标语起到激励学生学习的作用，霸气外露的标语在高压的学习环境中，激励效果更佳。

(13)、搜索结果中来自政府网站、新闻网站、正规单位网站的价值比较高，都是新近发生的、实实在在的报告、讲话，可以花时间品读研学。

(14)、那么，我们直接看“四书”就得了，为何还要从曾国藩这里看二手的呢？

(15)、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

(16)、吃得了苦，练就过硬本领，做到你无我有，你有我优，你优我特，不断产出有品质的材料，唯此才能受重视、得重用。

(17)、(文天祥)发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。(论语)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

(18)、你还记得八荣八耻吗？“荣”与“耻”形成对比，其实就是一组对比类标题：
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

(19)、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

(20)、生活中，我们和不同的人相处，会展现不同的态度：陌生人前是规矩礼貌，疏离中带着客气；同事之间可以开几句熟络玩笑，但始终不失分寸；普通朋友嘘寒问暖，亲近但不亲密；但在亲近的人，尤其是父母面前本性却完全暴露无遗。

4、教育格言大全励志短句

(1)、②管理体系滞后。(1分)探索构建发展共享经济的政策、制度、法律体系，为共享经济提供保障。(1分)

(2)、曾皙：洒脱高雅，从容淡定。理由：在老师问到别的同学的志向时，他正在弹瑟。当老师问到他时，他“鼓瑟希”“舍瑟而作”，表现其从容有礼。前边三人谈的是安邦定国的大事，唯独他讲得是玩乐，表现其淡泊功名。

(3)、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

(4)、《吕氏春秋•诚廉》精诚所加，金石为开。——《后汉书•光武十王列传》忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

(5)、归纳了一些组成公文段落的常见要素，大致可以总结成以下类别：

(6)、要敬老爱幼，不要虚情假意就是说老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。指的是在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。因此，要求大家敬老慈幼，无忘宾旅。不仅要尊敬年纪大的、品德高尚的、或才能出众的人，也要友爱同辈，关心爱护儿童。同时，尊重有贤德的人，任用有才能的人。首先，尊敬师长。要象敬重父母一样尊敬师长，注重孝道和友情慈悲，才能团结齐心，创建和美家庭。其次，兼爱辈幼。要知道谦卑宽厚，关爱长幼，能够彬彬有礼、友好待人。

(7)、原来林黛玉知道史湘云在这里，宝玉又赶来，一定说麒麟的原故。因此心下忖度着，近日宝玉弄来的外传野史，多半才子佳人都因小巧玩物上撮合，或有鸳鸯，或有凤凰，或玉环金珮，或鲛帕鸾绦，皆由小物而遂终身。今忽见宝玉亦有麒麟，便恐借此生隙，同史湘云也做出那些风流佳事来。因而悄悄走来，见机行事，以察二人之意。不想刚走来，正听见史湘云说经济一事，宝玉又说∶"林妹妹不说这样混帐话，若说这话，我也和他生分了。"林黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者，果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己。所惊者，他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。所叹者，你既为我之知己，自然我亦可为你之知己矣;既你我为知己，则又何必有金玉之论哉;既有金玉之论，亦该你我有之，则又何必来一宝钗哉!所悲者，父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张。况近日每觉神思恍惚，病已渐成，医者更云气弱血亏，恐致劳怯之症，你我虽为知己，但恐自不能久待;你纵为我知己，奈我薄命何!想到此间，不禁滚下泪来。待进去相见，自觉无味，便一面拭泪，一面抽身回去了。

(8)、人只要生活在这个世界上，就有很多烦恼，痛苦或是快乐，取决于你的内心。人不是战胜痛苦的强者，便是屈服于痛苦的弱者。能忍之人，生活在阳光中；善瞋之人，则时时在地狱里。恨别人，痛苦的却是自己。怀着一颗感恩的心，忘记他人的缺点吧！

(9)、6很多聪明人之所以没有成功，缺少的不是智慧，而是那种为成功而拼搏的干劲

(10)、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。洛克《教育漫话》

(11)、成功并非重要的事，重要的是努力。——泰尔多尔

(12)、(三国志)天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。(王安石)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

(13)、——杜甫《望岳》岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语•子罕》天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

(14)、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

(15)、段落构成的具体要素：一开始点明主题，接着讲这件事的意义和重要性，然后讲过去工作成绩，再接着提出目标，最后拿出举措。

(16)、专业的数据库较搜索引擎而言，有四大好处。一是主题集中。

(17)、目标目标要素，是指写材料时经常提到的目标、愿景、任务、总体要求之类的内容。有时只谈对策太过具体，显得站位不高，解决办法就是写一个更宏观的目标来统领。

(18)、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”

(19)、"高考后你即将面临重大的生涯选择"是一个基本写作情境，考生必须从这个情境下将作文落笔到自己高考后的人生规划上，将重大文化和政治命题个性化、生活化。

(20)、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。多蒙茜洛诺尔特

5、教育格言是什么意思?

(1)、(司马迁)当断不断，反受其乱。(汉书)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

(2)、B.颔联是对唐玄宗"舞马""斗鸡"场面进行正面描写，语言庄重典雅。

(3)、结合材料二和材料请指出共享经济发展存在的问题并提出合理建议。(6分)

(4)、应当按照“时间、主体、场合、文体”的方式给文档命名，比如“20180820张书记在全县农业工作会议上的主题报告”。

(5)、总结性语段中，第一句揭示了中国精英的"苍生情结"与儒家"民本思想"的内在联系，且精英一词又可触发考生对个人理想的联想;第二句，暗示了建d 100周年的大背景，且明确了我d宗旨与"苍生情结"与"民本思想"的渊源，并指出追求民族复兴的伟大史诗与这一宗旨之间的根本关系。这些，都为写作创建了大的背景，明确了基本概念逻辑，供以触发考生的联想和感悟。

(6)、●志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。●海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

(7)、改为：
全面推进人才培养体系改革战略；全面推进国际影响力提升战略；全面推进思想库建设战略；全面推进大学形象建设战略；全面推进美丽校园建设战略。
看上去结构变化很大，其实内容并非另起炉灶。人才培养体系改革，说的还是教学的事；思想库建设，主要讲的科研；美丽校园建设，主体内容是管理和保障。其实是新瓶装旧酒。

(8)、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！储昌楼

(9)、人与人，无信不交往，守信方长久；有缘为知己，惜缘为朋友。心与心，互敬才生情，互爱才有真。欺人莫欺心，伤人勿伤情。把诚信作为人生的信条，是因为诚信是福，福往福返；己所不欲，勿施于人。所以诚实守信成了衡量一个人善为人生的道德标尺。

(10)、 请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)

(11)、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

(12)、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

(13)、(4 分。"得非……乎""嗣""但""及"各1分。)

(14)、领导的意图，经过我们大张旗鼓的突出，由不完整变得完整，由不清晰变得清晰，我们的材料成为领导头脑的扩张，成为领导思维的延伸。

(15)、物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》若要功夫深，铁杵磨成针。

(16)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

(17)、所以，模仿对象的选取，最合适的有两类。一类是本单位之前相似主题的文章。

(18)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(19)、想学会“借鉴”别人，想进行交叉模仿，就要先学会对已有的题目进行发散和拓展，而不要死盯着给定题目不知变通，这样才能避免出现“搜不出来东西啊！”“找不到有价值的参考素材啊！”这种尴尬。

(20)、(1)莫非想要挑选宗室后代作为继承人吗?这是忠臣说的话，只是别人不敢提及罢了。

(1)、多模仿公文的语言体系，即字、词、句，学着写“重要性、紧迫性、自觉性、主动性、坚定性”“责任感、紧迫感、危机感、认同感、荣誉感、成就感”这种话。

(2)、只要我们还能丧失某些幸福，就说明我们还拥有一些幸福。

(3)、们窗口的玫瑰。•征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

(4)、屡挫屡战，笑傲群雄。(二二)没有常胜，只有常省(xing)。

(5)、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。珍惜今天的拥有，明天才会富有。

(6)、扩充就是模仿对象的句子，到你这儿可以扩展成结构；压缩就是模仿对象的结构，到你这儿可以缩成句子。

(7)、正说着，有人来回说∶"兴隆街的大爷来了，老爷叫二爷出去会。"宝玉听了，便知是贾雨村来了，心中好不自在。袭人忙去拿衣服。宝玉一面蹬着靴子，一面抱怨道∶"有老爷和他l坐着就罢了，回回定要见我。"史湘云一边摇着扇子，笑道∶"自然你能会宾接客，老爷才叫你出去呢。"宝玉道;"那里是老爷，都是他自己要请我去见的。"湘云笑道∶"主雅客来勤，自然你有些警他的好处，他才只要会你。"宝玉道∶"罢，罢，我也不敢称雅，俗中又俗的一个俗人，并不愿同这些人往来。"湘云笑道∶"还是这个情性不改，如今大了，你就不愿读书去考举人.进士的，也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问，也好将来应酬世务，日后也有个朋友，没见你成年家只在我们队里搅些什么!"宝玉听了道∶"姑娘请别的姊妹屋里坐坐，我这里仔细污了你知经济学问的。"袭人道∶"云姑娘快别说这话，上回也是宝姑娘也说过一回，他也不管人脸上过的去过不去，他就咳了一声，拿起脚来走了。这里宝姑娘的话也没说完，见他走了，登时羞的脸通红，说又不是，不说又不是，幸而是宝姑娘，那要是林姑娘，不知又闹到怎么样，哭的怎么样呢。提起这个话来，真真的宝姑娘叫人敬重，自己讪了一会子去了。我倒过不去，只当他恼了，谁知过后还是照旧一样，真真有涵养，心地宽大，谁知这一个反倒同他生分了。那林姑娘见你赌气不理他，你得赔多少不是呢。"宝玉道∶"林姑娘从来说过这些混帐话不曾?若他也说过这些混帐话，我早和他生分了。"袭人和湘云都点头笑道∶"这原是混帐话。"

(8)、就是：善用丰富的修辞，善于写具有修辞性的语言。

(9)、 《论语》简介：《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。

(10)、所谓要素填充法，其实就是先把每段话的组成部分拆解，归到一些常见的要素门下，然后写作的时候选择相关要素，扩充后填入段落中的写作手法。

(11)、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

(12)、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。

(13)、下面文段在语法、标点等方面有五处错误，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(5分)

(14)、材料里写的任何一项工作，都是处在时代的大背景、大局面、大进程之中的。领导之所以站位高，走在时代前列也是一个重要标志。领导应该时刻关心时代的变化，关心事物的发展变化，否则那就是不懂辩证法。

(15)、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

(16)、•积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。•莫找借口失败，只找理由成功。

(17)、把领导的一句话作为结构，本质就是帮领导扩展、充实思想。

(18)、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培

(19)、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

(20)、危害一般接在问题后面说，写危害的作用，一是可以把问题分析得更深入透彻，二是可以更自然地引出要求和举措，事情很严重，当然要提高认识，要加强领导，要抓铁有痕，等等。如果说意义和重要性要素是在正着论述一件事的意义和重要性，那么危害要素就在反着论述一件事的意义和重要性。

(1)、D.中书，此处指中书省。宋仍沿用唐三省六部制，但其长官名为中书令，已有名无职。

(2)、克勤克俭，不要铺张浪费就是说既能勤劳，又能节俭。任重道悠，利深祸速。创业不易守业更难，业精于勤而荒于嬉，败于奢。克勤克俭就是勤俭持家。要常念修家之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，真正经受住各种诱惑的考验，避免人生少走弯路、错路，败路、死路。

(3)、办法是在抽象的论述中加点不抽象的东西；把工作中的原则性要求讲得细微具体；用形象化的语言表述理性的内容。

(4)、我们不能移去全世界的石头和荆棘，使前进的路径平坦笔直。想要走得更远，就得穿一双适应石头和荆棘的鞋子，如果希望内心和平安详，就要学习以宽容的心去接受一切。

(5)、你不能要求拥有一个没有风暴的人生海洋，因为痛苦和磨难是人生的一部分。一个没有风暴的海洋，那不是海，是泥塘。——毕淑敏

(6)、听多媒体朗读，掌握文言词语，翻译文句，理解文意。

(7)、翻译句子：以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也。如或知尔，则何以哉？

(8)、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。

(9)、——曹学《蜀中广记•上川南道彭山县》绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

(10)、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

(11)、就像你写出来的汇报材料，纵然花团锦簇、排比连天，你想一下，不给领导看的话，放到网络上、市场上去检验，有人关心吗？有人会瞅一眼吗？洋洋数万言，在领导之外、与工作无关的人眼里，他们或许并不关心。

(12)、乌申斯基：习惯是良好的道德财富。林崇德：好的习惯一辈子享受不尽，坏的习惯一辈子偿不完的债务。

(13)、●对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。●奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

(14)、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。——罗曼·罗兰

(15)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

(16)、家训作为国家文化的一部分，一直在潜移默化中助力国家的发展。家训促进国家稳定和谐，积累丰富华夏文化。