幼儿园园长教育格言经典语录

1、园长教育格言图片

(1)、7) 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

(2)、一本适合低年级孩子的童话书。一则一则简短的故事，透着语言之美，人性之美。作者张秋生以诗意的语言，引领孩子们进入美好的想象世界，故事处处透着善良与美好，读来亲切、温暖、丽质自然。

(3)、具体表现在两个方面：一是喜欢字母文字，二是喜欢“画”字。这就给汉字教学带来两个对应的不利影响，即“在学习汉语词语读音的同时学习汉字书写具有一定困难”和“通过拼音认识、感知汉字有一定难度”。

(4)、现任幼儿园大班段年级组长，学前教育本科学历，幼教高级，从事幼教工作10年。作为年级组长，她认真钻研教研内容，合理规划教研主题，多种形式开展教研活动。在业务方面严格要求自己，多问多学，有区级课题立项和获奖；多篇论文在市、区级获奖；多次公开课获区三等奖；多次案例撰写获区三等奖，并在区级汇报案例研修成果。曾先后获得“滨江区优秀教师”、“滨江区优秀班主任”等荣誉称号。

(5)、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

(6)、她说，识字教学科学化的首要条件是要“符合汉字规律”。汉字规律就在“汉字学”里。

(7)、如果不能从小时候突破，往小处说，孩子的阅读、应试将受到很大影响，往大处说，中国文化将长期甚至永远处于被动不利的位置。

(8)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(9)、上帝是一个臆测：可是我希望你们的臆测仅限于思考力所能及的范围内。

(10)、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

(11)、汉字的“形音”“形义”“音义”之间的关联则是潜在的，不规则的，都要通过教学建立起来。基础汉字阶段可以集中1500个至2000个汉字学习，学生可以具备基本阅读能力，以后逐个阶段扩展加深。

(12)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。

(13)、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

(14)、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子

(15)、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

(16)、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

(17)、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

(18)、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯

(19)、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

(20)、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

2、幼儿园园长教育格言经典语录图片

(1)、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

(2)、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

(3)、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

(4)、她说：“汉字是承载民族文化的重要工具。教好汉字至关重要。”首先她谈到汉字的写字教学。她提醒老师们首先要明确菲律宾各年级段的对写字教学的要求，应该从易到难，从简单到复杂进行教学；教师同时要做好学生学习的榜样，写规范字，读标准音；对学生学写汉字，老师要耐心辅导。

(5)、教师是火种，用自己的热情点燃孩子的心灵之火，教师是梯子，承受着孩子一步步地向上攀登。

(6)、教育格言：“如果教育就是一场人生的旅行，我将陪伴孩子们一起经历风雨，坚韧成长；如果教育是人生的一项建筑，那我就是这项建筑最底层那块坚实的砖头。”

(7)、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！——肖梦仙

(8)、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

(9)、30)我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！

(10)、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

(11)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(12)、1927年春节，来新夏刚刚五岁即发蒙读书，以《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》为序，朝诵夕读，一年半卒业。来裕恂不但给来新夏讲解“三百千千”和《幼学琼林》《龙文鞭影》等蒙学读物，传授地方掌故与名人逸事

(13)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(14)、王曦副教授认为，面临的困境也好，原因分析也好，最重要的是探讨菲律宾华语汉字教学破解的方法：一是科学定位菲律宾华语汉字教学；二是确立菲律宾华语文字教学“重基础、重方法、重趣味”的基本宗旨；三是从学习者角度探讨教学模式改革，完善华语汉字教学中教材体系的建设；四是致力菲律宾华语汉字教学师资培养。

(15)、我想是我改变得太快了，今日的我推掉昨日的我。

(16)、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

(17)、看见孩子吃点小亏就火烧火燎，马上跳起来干预的家长，目光短浅。

(18)、提升学术竞争力，提升社会影响力，提升国际化水平

(19)、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

(20)、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

3、幼儿园园长格言一句格言

(1)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知

(2)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(3)、3)儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！

(4)、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

(5)、感谢您长久以来的精心培养，使我的孩子从一个顽童逐渐成为了一个爱学习，懂礼貌，讲团结的好孩子。

(6)、菲律宾侨总校的外派教师杨百平作了题为《每一个汉字都是一个故事》的汉字教学经验交流分享,提出字源识字和趣解汉字两种汉字教学法。

(7)、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

(8)、他接着提出了不要用“西方语言学”指导“汉字和汉文教学”！具体分析指出“西方语言学”不是一门“普遍、通用”的学说。

(9)、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

(10)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

(11)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(12)、女人比男人了解小孩，但是男人比女人更像小孩。

(13)、祝我们的事业蒸蒸日上！祝全体代表旅途愉快，工作顺利，身体健康，阖家幸福！我们后会有期！

(14)、1)勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。

(15)、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

(16)、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

(17)、来自北京的赵功德先生在发言时，首先肯定了研讨会的意义，强调文字是表意的视觉符号，具有承载文化的功能。

(18)、人生并不是为命运所左右的，努力是奇迹的另一个名字。

(19)、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

(20)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

4、幼儿园园长教育格言经典语录简短

(1)、任何身体或心理的疾病，如果可以追溯到童年时期，往往都是最难治愈和最严重的。

(2)、字源识字法：通过了解汉字的起源构造，形象地展示对比，了解汉字的演变历程，掌握汉字组成变化，形成一定科学识字能力的方法。通过他列举的“火、竹、水、川、羊、手”这六个汉字教学案例，把字源识字诠释

(3)、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

(4)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(5)、孙媛，鲁峰小学五年级数学教师。她的教学理念是：每个孩子都是一粒种子，我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

(6)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(7)、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

(8)、用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚，感受彼此心灵贴近。

(9)、让每一个孩子都像向日葵一样，始终对着灿烂的阳光开心成长。

(10)、在阐述科学识字法时，她讲到，汉字是成系统的，有内在的构形逻辑。为此，她以很多汉字的偏旁部首为例来说明汉字的系统性。按照汉字的系统教汉字，小学生不仅学得快、效率高，还能体会到古人创造汉字的大智慧，促进思维发展。掌握了部首系统，识字效率就高。掌握合体部首的系统，效率更高。所以，作为老师可以系统学习汉字部首。

(11)、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

(12)、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。