音乐教育格言经典语录

1、音乐教育人生格言

(1)、艺术应该是给人生以精神上的活力和鼓舞，而不是对人生亮出虚无主义的冷冰冰的魔鬼的拳头。托马斯曼

(2)、我个人理解的摇滚是一种精神，他并不局限于某种音乐风格。--中国好声音选手哈林庾澄庆导师队金池

(3)、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

(4)、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

(5)、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。--贝多芬

(6)、为艺术而艺术，不会比为喝酒而喝酒更有意义。毛姆

(7)、除了原唱无人可超越代替以外，就喜欢美版的了，自然又有味道，棒棒棒!jessie的歌就是棒!中国好声音选手吴莫愁

(8)、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》

(9)、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。--法国作曲家福莱

(10)、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

(11)、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

(12)、但是我们还要说，音乐应该学习，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。--亚里斯多德

(13)、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。

(14)、音乐之目的有一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰.诺斯

(15)、发莫引人发笑。倘若你想在一生中有所成就，你就必须庄重些，要像个正人君子。所有巍峨的纪念碑都是建筑在庄重这个基础之上的————托马斯·科温

(16)、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

(17)、ᠰᠢᠨᠡᠴᠢᠯᠡᠳᠡᠭ᠂ᠣᠯᠠᠨ ᠶ᠋ᠢᠠᠷ

(18)、词与曲溶汇在一起，相互不能分割时，就为一首好歌曲了。杜那耶夫斯基。

(19)、难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗？事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。

(20)、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。肖邦，

2、音乐教育 格言

(1)、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松

(2)、—— 贝多芬当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。—— 海顿音乐是思维着的声音。

(3)、实际歌唱，刻苦钻研比空谈好，从反复体会中取得自我判断。自然比做作好，歌唱时觉得容易就对头，觉得紧迫就不好。总括一句话，在歌唱学习中，要用智慧去排除臆想。——普尔·奥则士

(4)、“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”————钱学森

(5)、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。爱因斯坦

(6)、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

(7)、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

(8)、我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。

(9)、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。舒伯特

(10)、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德

(11)、不管有了成就也好，还是有了虚荣心也好，不管是讽刺别人也好，还是我自己爱情的痛苦也好，总之，在欢乐与悲伤中，温暖的青春光辉仍然在照耀着我。————海塞

(12)、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。

(13)、艺术是人类创造的自然，自然是上帝创造的艺术。贝利

(14)、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼

(15)、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。--柴可夫斯基

(16)、2初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

(17)、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松

(18)、10莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。明徐谓

(19)、—— 马克思通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——(英)海伦.辛普森没有音乐，生命是没有价值的。—— 尼采没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。

(20)、1野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——(英)斯宾塞《教育论》

3、音乐教育格言 经典语录音乐

(1)、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬

(2)、——恩格斯 音乐应当使人类的精神爆发出火花。——(德)贝多芬 音乐用理想的纽带把人类结合在一起。

(3)、他通过无形的音乐，说明人类伟大的东西不属于一个时代一个民族，它像一束神圣的火炬，超越时代的界线，从一个大师手里传到另一个大师手里而永远光芒四射，除非人类停止呼能吸，它才会熄灭。奥地利作家茨威格

(4)、音乐作品是在时间中拓展的艺术。——卓菲娅丽莎。

(5)、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿

(6)、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。

(7)、任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。迦迪那

(8)、虽然艺术是大自然所创造的，但从人们相信艺术本身是最高目的那一瞬间开始，便开始颓废了。人们不去思索某艺术家把视线投注在无限之物上，却把该艺术家作为自己的范本和目的。米勒

(9)、采莲复采莲，莲花莲叶何蹁跹，露华如珠月如水，十五十六清光圆。采莲复采莲，莲花莲叶何蹁跹。

(10)、1教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。——别林斯基

(11)、歌曲对于革命，犹如盐对于人类，有同样重要的作用。盐能增加人类的体力，歌曲能增加革命的力量。——冼星海。

(12)、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图

(13)、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

(14)、1).劝人珍惜光阴黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，存金难买存光阴少壮不努力，老大徒伤悲告戒人要诚信志不强者智不达，言不信者行不果。

(15)、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰

(16)、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

(17)、2教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

(18)、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。——(苏)普罗科菲耶夫

(19)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(20)、书法艺术更加接近音乐，是一种活动的线条的舞蹈。叶秀山

4、音乐教育理念名言集锦

(1)、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

(2)、成就是相对的，而对成就的追求是永恒的。————佚名

(3)、古人善歌者有语，谓“当使声中无字、字中有声”。凡曲，只是一声清浊高下如萦缕耳。字则有喉唇齿舌等音不同。当使字字举末皆轻圆，悉融入声中，令转换处无磊块，此谓“声中无字”，古人谓之“如贯珠”，今谓之“善过渡”是也。……善歌者谓之“内里声”。不善歌者，声无抑扬，谓之“念曲”;声无含蕴，谓之“叫曲”。——沈括

(4)、只有动情写作的作品才能动人以情。塞泰柯尔律治

(5)、愤怒之气就像一把双刃剑，不仅会伤到别人，也会刺伤自己。所以，切不可为一时的情绪宣泄而不加控制，导致事后的追悔莫及。

(6)、1最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

(7)、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林

(8)、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。

(9)、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。——舒伯特

(10)、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

(11)、想休息大脑了，可下一段旅程又将开始。--音乐不愧为一条不归路哩。--音乐人许嵩

(12)、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

(13)、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼

(14)、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特

(15)、 我的科学成就很多是从音乐启发而来的。——爱因斯坦

(16)、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

(17)、一个志在有大成就的人，它必须如歌德所说，知道限制自己。反之，什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归于失败。————黑格尔

(18)、2儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克

(19)、民间音乐是人民的斗争生活中产生的`，人们歌唱着它、演奏着它，总是有所感而发，所表现的感情是真挚的、质朴的。——马可

(20)、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。--英国诗人弥尔顿

5、音乐教育格言经典语录短句

(1)、没有一位大师的作品我没有再三地研究过。—— 沃.阿.莫扎特音乐是心灵的迸发。

(2)、陈萨说：“我的价值不全是在大庭广众下演奏”

(3)、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔

(4)、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克

(5)、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——柴可夫斯基

(6)、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

(7)、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

(8)、对艺术家要宽容。你叫刘欢穿立领去枪银行啊？周立波

(9)、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬

(10)、2自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

(11)、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

(12)、1教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

(13)、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

(14)、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。贝多芬

(15)、快乐杂草－－抱怨。那些有成就的人都有一个共同之点，那就是当他们处在情绪“风暴”中时较能自持，之所以能够做到这个程度。————安东尼罗宾

(16)、人都有悲伤，无助，冷漠的时候，而音乐是我们抒发自己心情的最好方式。请你将悲伤随着音乐的演奏一点一点的。

(17)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

(18)、3用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

(19)、持身不可太皎洁，一切侮辱垢秽要茹纳得；处世不可太分明，一切贤愚好丑要包容得。

(20)、一切伟大的音乐家总是继承着民间音乐所提示的方法和方向做进一步的艺术加工，而不是与它的方向背道而驰;任何天才一旦违背了民间音乐的这种传统，他的作品就会脱离人民，降低价值。——马可

(1)、电影应当给观众希望、感悟和好心情，因为要看绝望，观众可以在生活中看到免费的。摩根弗里曼

(2)、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。——福莱

(3)、我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。

(4)、“舒伯特是外星球的一个流浪者来到我们这个世界”！

(5)、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。--李斯特

(6)、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。

(7)、发布时间：20xx-06-02来源：名人名言手机版

(8)、他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。—— 比才

(9)、韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。歌德

(10)、2嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

(11)、—— 聂耳对我来说，音乐是灵魂的完美表现。—— 舒曼通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。

(12)、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

(13)、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克。柏辽兹

(14)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(15)、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬

(16)、我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。——德彪西

(17)、一个作家阐述的真理比别人更少，仅仅因为他讲述了更多的真实，这是永恒的规律。麦考莱