教师关爱学生的名言警句

1、教师关爱学生的典型事例

(1)、1如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克〈教育漫话〉

(2)、4)爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

(3)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(4)、1“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯

(5)、15)尊重、爱护学生，才能得到学生的尊敬与爱戴。

(6)、12)感受生命涌动的激情，享受儿童创造的幸福。

(7)、当幼儿内心充满幸福温暖，一方面可以拥有足够的自信，相信自己能够处理学习生活中的种种困难，另一方面可以培养幼儿对生活的热情，成为积极乐观、充满活力的人。所以教师要用自己的温暖之心，给予幼儿足够的安全感，使幼儿成为幸福之人。(分论点2)

(8)、(往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。)

(9)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》

(10)、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

(11)、廖继妹告诉记者，从教二十七年来，她始终把教育教学工作看作是一种享受，用爱心和汗水在三尺讲台上书写着平凡但不平庸的人生。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”是她的教育准则，也是她对自己最高的要求。

(12)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

(13)、(如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷。)

(14)、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

(15)、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。 ——张永春

(16)、1成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》

(17)、1培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

(18)、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

(19)、13)严和爱是教育这辆车上的两只轮子，缺一不可。

(20)、2初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

2、教师关爱学生的名言警句大全

(1)、(五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅！)

(2)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培养人类的花朵，绘制灿烂的明天。

(3)、2只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

(4)、用孩子的眼睛看世界;用爱自己孩子的心爱所有的孩子。

(5)、1作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。——张伯岑

(6)、随风潜入夜,润物细无声。————唐代杜甫《春夜喜雨》

(7)、1爱因斯坦公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。——爱因斯坦

(8)、用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵，用人格默化人格。

(9)、6) 真心和爱心，是我在你们的天空中飞行的两只翅膀。

(10)、(秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。)

(11)、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。 

(12)、9)工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

(13)、2) 用欣赏的目光关注学生，用赞美的语言鼓励学生。

(14)、●对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽......，一切压迫都是前进的动力。

(15)、1在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。——苏霍姆林斯基

(16)、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。”(“思”是学习的重要方法，“疑”是启迪思维的钥匙。学必有疑，有疑必有所思。) 

(17)、2教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

(18)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清代郑燮《新竹》

(19)、●萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

(20)、2懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

3、教师关爱学生的词语

(1)、了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。     

(2)、●勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

(3)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

(4)、6)尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(5)、在工作当中，我们要关心关爱每一位学生，优秀的学生要关爱，后进生更要照顾。平时我们要多注意他们的思想动向、纪律表现，发现有什么问题，及时跟他们沟通，用一些名言警句、一些故事，教育他们、转化他们，还可以跟家长一起教育、一起沟通，必要的话我们可以进行家访。

(6)、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

(7)、1因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉

(8)、在班级管理中，她要求每一位学生认真对照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事，并利用学校的各项活动，对学生进行政治思想教育。针对学生基础差、底子薄的情况，廖继妹首先端正自己的态度，不放弃每一位学生，只要学生有一点进步就鼓励他们，增加学生的学习信心、勇气，培养他们坚韧不拔的毅力。

(9)、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

(10)、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。 夸美纽斯，捷克教育家

(11)、真希望快乐的幼儿园能成为你心目中永远的乐园，成为你一生中最美的记忆。

(12)、4) 只有我们付出了真心，才能赢得孩子的爱心;只有我们付出了爱心，才能让孩子拥有阳光的一生。

(13)、10我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉

(14)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

(15)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 

(16)、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

(17)、1你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克〈教育漫话〉

(18)、教育最伟大的技巧是：知所启发。 亚美路，瑞士教育家

(19)、1你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

(20)、(安妮·莎莉文)安妮·莎莉文毕生致力于对海伦·凯勒的教育，使既盲又聋又哑的海伦·凯勒摆脱了心灵的桎梏，勇于追寻人性的独立和自由。试想海伦·凯勒如果没有遇到安妮·莎莉文老师，她的生活会怎么样？其他的老师会不会给予她这样的关怀和爱，并充满耐心地让她感受到这个多彩的世界？这个世界上没有“如果”，这个假设便无从考证，于是我们可以看到一个世界上最伟大的身残志坚的女作家，于是无数人可以读到那篇令人感怀不已的《假如给我三天光明》。海伦·凯勒的经历是一个奇迹，而引领她创造这个奇迹的人——安妮·莎莉文是让人无限感动的老师。

4、教师关爱学生的名言警句有哪些

(1)、5) 真正的爱，是源自心灵的泉，汩汩不断。

(2)、30我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

(3)、1(振作起来，努力为我们既定的目标而奋斗。)

(4)、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

(5)、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

(6)、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

(7)、1教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。——夸美纽斯

(8)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

(9)、在同事的眼中，廖继妹工作非常细致，每一项工作都力求最好。同时，在班主任工作中，廖继妹老师注意培养诚恳尽职的班干部，放手让班干部管理班级，让学生在学习上勤奋刻苦，拼搏上进；在生活中，热心助人，关心同学；在课堂上，他们积极思考，踊跃回答。

(10)、“爱的教育”强调家长、教师、社会关爱学生，给他们营造出轻松、快乐的氛围，培养身心，课程内容只是开展教育工作的材料，目的是利用材料来发展身心，学校教育的目的应该是“受教育”，并不是“受教材”。叶圣陶认为，夏丏尊倡导的“爱的教育”理念提供了自主学习的榜样，“教是为了不需要教”，教授任何功课，最终目的都是为了让学生能够自主探索、辨析、历练，肯定了“自主学习”的价值。

(11)、(鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。)

(12)、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

(13)、1教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

(14)、(聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！)

(15)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(16)、1儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉

(17)、做老师的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭

(18)、(孔子)孔子能在教育事业上取得伟大成功，一个重要原因是他与学生之间建立了一种和谐、融洽、平等的师生关系。孔子不摆师道尊严的架子，总是与学生亲切交谈，共同讨论问题。子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也；未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”“何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”“何伤也？亦各言其志也。”(那有什么妨碍呢？不过各自谈谈自己的志向而已。)允许学生发表不同意见。这体现了孔子思想的兼容并包、体系庞大的特点，也表现了孔子博大的胸襟。容人容己，方才博得学生的敬仰和爱戴。和乐融洽的学习氛围，使学生学而不厌，终身追随。

(19)、1在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。——苏霍姆林斯基

(20)、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒

5、教师关爱学生的名言名句

(1)、我希望自己是一缕阳光，给孩子们带来一片亮光。

(2)、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《劝学》 

(3)、1我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。——(法)卢梭《爱弥儿》

(4)、●沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

(5)、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆(美) 

(6)、(天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！)

(7)、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

(8)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

(9)、10儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克〈教育漫话〉

(10)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”   ——陶行知 

(11)、(山外真的有山，要想知道他山之高，之险，之美，之妙，就要奋力往上攀。)

(12)、(从古到今，凡成才者，无不负出艰辛的代价班主任寄语，头悬梁，锥刺骨的求学精神，仍需我们代代相传。)

(13)、2每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

(14)、2)爱生，不仅仅要口译笔译，更要用心去演绎。

(15)、2)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

(16)、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭

(17)、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

(18)、廖老师长期以来在我们学校担任班主任，而且她在班主任工作这一块，做得非常好，平时各项工作都严格要求自己。她对待学生，在生活上非常关心，在学习上积极引导，所以她带的班级下来，不管是学习成绩方面，还是在纪律方面都做得非常好，堪称我们阳朔镇二中班主任的一个楷模！

(19)、1好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(20)、5)学生需要爱，特别是当他们犯了错误的时候。

(1)、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

(2)、(理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。)

(3)、学生的快乐是教师的初衷，学生的成功是教师的最大快乐！

(4)、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

(5)、3教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

(6)、*勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

(7)、(张良拾履)汉高祖刘邦的重要谋臣张良，传说他闲暇时在桥上散步，有一位老年人，身穿粗布短衣，走到张良待的地方，把鞋子扔到桥下，对张良说：“小子，下去拾鞋。”张良猛然一惊，真想揍他，一见如此大的年纪，就给他拾了鞋。老人要张良替他穿上，张良既已为他拾鞋了，也就跪下来为他穿鞋。穿好后，老人笑着走了。走了1里远，又返回对张良说：“你这个孩子很可以培养，过5天，天一亮你来等我。”过了5天，张良来时，老人已先到，批评他说：“和老人约会，怎么能迟到？过5天，你再来等我。”第二次，张良又迟到了。第三次，他半夜就去了。老人很高兴，送给张良一部书，并且告诉他说：“读了这部书，就可做帝王的老师了。后10年你会发迹。13年后，你会在济北遇到我，谷城山下有块黄石就是我。”天亮后，张良一看，原来是一本兵书，叫《太公兵法》。张良得到这本书后．认真阅读，终于学到了运筹帷幄，决胜千里的本领。据传说，13年后，张良跟随高祖路过济北，果真在谷城山下看见一块黄石，张良取回它，并把它当作珍宝供奉，张良死后，就和这块黄石合葬在一起。

(8)、只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁。

(9)、叶圣陶提出，教师的主要目的并非“讲解”和“教书”，而是帮助学生成长。他认为，在教师的修养中，“责任心”是最为重要的一环，“教育者先须有健全的人格，而且对于教育，须有坚贞的信仰”，“不仅要做一个能干的、有用的人，并且要做一个正直的、坦白的、敢作敢为的人”，而要做到上述两点，必须“有温热的心，能够爱人”，能够爱学生、注意学生，方可得到学生的信仰，被学生所爱。以下是叶圣陶对于“爱的教育”的理解。

(10)、19)爱学生不是宣言，亦不用表演，是自然流露。

(11)、这是一篇典型的教育类作文，从标题到内容都与教育理论息息相关，但作者又没有全程教育理论论述变成论述题，而是在保留议论文结构的前提下，穿插教育理论，又借助各种论证方式，使文章切切实实变成了一篇教育美文。同时，结尾以“宣誓”的新奇方式重申论点，首尾呼应，值得学习。

(12)、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳 

(13)、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

(14)、6)对学生，是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

(15)、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知 

(16)、16)教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童的个性。

(17)、(其实成功的大门是虚掩的，只要我们勇敢的叩开，大胆地走进去，呈现在我们面前的是崭新的天地。)

(18)、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

(19)、(愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。)

(20)、2当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

(1)、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

(2)、●生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布.

(3)、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基 

(4)、一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。

(5)、●耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

(6)、20)一支粉笔，绘杏坛华章;十分爱心，育天下桃李。教师关爱学生的名言警句(最新版)1)一片赤诚的心，三尺小讲台，洒向学生全是爱。

(7)、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

(8)、她，从教二十多年来，注重关爱学生，对学生一视同仁，培养学生养成良好的习惯，构筑家校沟通的桥梁，共同促进孩子的教育成长。今天，我们一起来认识这位人民教师，她就是阳朔镇二中的廖继妹老师。

(9)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

(10)、热爱学生，就要细心呵护他们的心灵。让他们接近成功能近在咫尺;让他们拥有梦想如满天繁星。

(11)、严慈并济，教学相长。携耐心与宽容陪你们一起走过花季岁月。

(12)、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰

(13)、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈

(14)、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦 

(15)、要上小学了，老师祝愿你充满自信，做个全面发展的小学生。加油吧！小天使！

(16)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特

(17)、1“教育即生活”、“教育即生长”，从做中学。杜威

(18)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知   

(19)、1教师的事业从表面看来虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

(20)、4) 用友爱的眼光，启迪学生的心灵;用欣赏的眼光，倾听学生的心语。

(1)、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。