时而造句3个连续

1、用三个时而时而造句

(1)、D．正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。

(2)、你非常懒，时而睡觉，时而看电视，时而玩耍，就是不写作业。

(3)、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。

(4)、那咱们就看看诗歌的内容是不是可以和兰若寺联系上。其实这里只有一个重要的意向，是蝴蝶，至于那句玄得很的寺院，肯定是大昭寺和少林寺都可以的，不在讨论中。那蝴蝶在兰若寺和少林寺或者大昭寺可以不呢？我看不出有什么不同，也看不出什么不可以，所以，蝴蝶不是兰若寺的特质，所以该诗不成立。那么有人说蝴蝶是小倩，这太勉为其难了，凡是要有联系，必有根据。如果一定说蝴蝶是小倩是不是可以呢？当然可以，但一定要有前提，有铺垫，用蝴蝶把小倩援引出来。当然，如果这个蝴蝶是梁祝，那就不必了，因为大家都知道化蝶的故事(后文我再谈谈他的《前世》)。还有人跟我把蝴蝶跟人民啊弱民啊什么的联系起来，当然这种联系就是“扶泥上墙”，就算不是“扶泥上墙”，这蝴蝶换到少林寺大昭寺去，意义不是一样的吗？诗歌不是一样不成立吗？

(5)、叶老师，敬爱的叶老师！您灵前的学生和在外的游子都在对您说：我们想您，我们爱您。“此日驾鲸游仙去，万世师表永不泯”，在这个寒冬您虽然离开了我们，但您无私奉献、诲人不倦、为人师表的师者风范和您先进的教育理念，独特的人格魅力和您的谆谆教诲将永远铭记在我们每一个11班同学和大家的心中。您在我们幼小的心灵中早已烙下了您高大、博爱、伟岸的形象。

(6)、神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。(语意赘余，“短期”与“一时”语意赘余，改为“短期内难以恢复”或“一时内难以恢复”)

(7)、这个演员相当专业，看他时而大哭，时而大笑，时而悲苦愁眉，时而欢乐无限，把南海鳄神展现得形象又生动。

(8)、(1)在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。(删去“在”“中”。)

(9)、表决定。以……即可 例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。

(10)、我写这篇文章的起因是看了其《兰若寺》之后跟诗友的争论产生的念头，且看原诗：

(11)、我在我的文章《盲人摸诗》中说过：“诗歌的很多争论，最后都是诗观的争论，差不多就变成是人生观的争论，最后就差不多变成了人品的争论。所以诗歌的争论最好保持在技术层面上，就是遣词造句，思想内容，修辞手法等。但因为无数人对遣词造句，思想内容，修辞手法等并无修养。所以只能反复强调诗观，其实最后往往暴露的都是人品。”

(12)、琵琶挂在二梁上，你敢唱来我敢还(即“和”)。

(13)、那一首用萨克斯管演奏的《梁祝》，时而高亢，时而悠扬，时而喜悦，时而悲伤。

(14)、很难睡够八个小时有时不到二个小时就醒了全靠回笼觉续命很多夜里有一只回不了笼的鸟睁大着眼睛在天上人间流离失所

(15)、例：这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。

(16)、叶老师！我们永远记得您，您的品德、你的气质、您的精神，永远值得我们敬佩学习！永远激励着我们奋发前行！敬爱的叶琳珠老师，安息吧！我们永远怀念您！

(17)、25《慢性子裁缝和急性子顾客》微课、知识点、练习

(18)、快乐写作，不求速成。做细分市场的NO.日积月累，终成壁龛上的小小圣徒。

(19)、这种程式通常用来形容动作状态令人不堪忍受。例如：

(20)、例：真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。

2、用时而时而时而三个时而造句

(1)、我已不知道我知道什么。我拥有信息但没有知识，我拥有观点但没有原则，我拥有本能但没有信念。

(2)、就在我对自己能否坚持产生怀疑的时候，我的另一位朋友，影评人、金马奖评委卫西谛激励了我。

(3)、快霜降了乐队已经解散自求多福有一二个乐手迟迟不走在荒野里到天明还在独奏直到无声无息

(4)、第三部分(4)：总写学校的美丽可爱，表达“我们”的自豪和赞美之情。

(5)、口头诗学中的主题或典型场景(Themeortypicalscene)，与我们通常所说如“某作品具有爱国主义主题”里的主题之含义并不完全相同。它与我们有时译作“动机”、有时译作“母题”的概念有些接近但应该被理解为叙事单元，只是其规模较大，是介乎“程式”与“故事范型”之间的单元。“口头程式理论”创立人之一的洛德“提到主题时总是与程式联系”，“因为歌手对一些人物、事件、场景的描述已经形成了一整套传统的程式化的表达方式。”移用到情歌里，可以理解为一次完美的对唱环节中歌手双方所共同关注的一整套传统的程式化的表达方式。实际上，歌圩中的情歌程式化对唱并非散乱无序地进行。歌手们通常由礼貌地打招呼到逐渐熟悉再到深交，由最初的相遇到最后的离别，通常默契地从一个主题转移到另一个主题，最终形成完整的对歌典型场景。就整体意义而言，强烈的主题表述使情歌的程式意义更加凸显。基于此，我们可以用刘三姐歌谣中情歌作为“参照物”，以审视情感主题表述的程式现象。

(6)、表意愿。本着……为原则 例：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。修改意见：或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。

(7)、我如此评论：这做鞋煮席乱放几个臭屁，就有人能捧起来嗅出香味来吗？

(8)、其中的情节内容和作者极力想要表达的情境是美好又令人向往的，这是《探虚陵》作为小说的核心竞争力。

(9)、相恋歌(倾慕歌)。在相互了解基本情况后，若双方有爱慕之心，相恋歌的主题便开始出现，大体上是表示赞美、爱慕和追求对方，常常以比喻、暗示、影射、衬托和双关等手法来表达心思和态度。男方一般用生活中常见的桂花、鲤鱼、玉兰、禾苗、桃花、李花、荔枝等物象来比喻对方漂亮，招人喜爱；女方则用大树、高山来赞扬对方高大、魁梧。朴素的比喻也是美好的礼仪歌，形容贴切得当，可以促进双方的感情。如“远看像蔸月中桂，近看像朵白玉兰，玉兰不比妹美丽，桂花不比妹芬芳。”通常情况下，这一主题唱的时间比较长，边唱边挑逗，目的是进一步考验对方是否有诚意，同时也为了增添乐趣：“大路旁边种苦瓜，攀藤三寸就开花；哥拿心思来待妹，妹拿心思等人家。”“阿妹象只小燕子，哪敢来同凤凰比；阿哥早已成双对，心满意足真欢喜！”女故意讲男已经成双成对，男故意讲女已名花有主，即互相挑逗，促使感情逐渐升温。

(10)、非常神奇的是，这整整一年里，卫西谛没有生过病！

(11)、(本文原刊于《民族文学研究》2017年第2期，注释已略去。)

(12)、母亲是一个孝顺的人。孝顺是中国几千年来一种传统美德，而母亲是有这种传统美德的女性。外婆中年丧夫，几十年终身守寡，母亲体贴孝敬外婆，早在五十年代和六十年代，母亲每到一个学校教书，都会将外婆接到身边，母女相依为命，互相照顾，我曾记得，母亲在外沙小学，马桥小学，田庄蔡家小学，城关小学，城东小学都是在一起的。进入六十年代后期，外婆回到叶家老家居住，母亲总是每月给外婆4元钱，当时母亲工资只有34元，还要负担一大家子人。

(13)、你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地赛太阳，真是活波可爱！

(14)、下课了，小明时而写作业，时而背课文，时而看课外书，时而吃零食。

(15)、他告诉我，其实也没啥，就是我哥认识这家媒体的头，找了找人。

(16)、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。

(17)、(“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民……之后”。)

(18)、人们的情绪总是变化多端，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，及时地调整好情绪才能健康地生活。

(19)、只见，烟花直冲天空，渐渐地舒展开来，形成了无数朵时而红，时而黄，时而绿的繁花。然后，那烟火好似流星，从天而降，心里别提有多高兴啦！

(20)、你承诺日更，别人会相信，并且产生看的期待。这就是日更的本质。

3、时而造句3个连续句子

(1)、我想，至少我让他在一群同样找了关系的预备实习生中略微脱颖而出吧，或者给了他自信。

(2)、她放风筝的技术实在是好，风筝在她手里得心应手，时而盘旋低飞，时而直冲云霄，时而静止在半空里。

(3)、虽然有人写文章之前，写提纲、画草图，但是人类有文字以来的历史上，绝大部分好文章，却没经过事先的设计，而是直接从笔端流淌出来的。也就是说，结构存于作者的脑子中。甚至在动笔之前，作者也不知道文脉要流向何处。只不过凭借多年的训练，胸中的沟壑，充盈的文气，才一气呵成，留下千古名篇。

(4)、刘三姐歌谣通过长期的口头创编、演述和传播得以代代相传，其口头性特征显而易见。关于刘三姐歌谣的研究成果不胜枚举，但大多偏重于对山歌的类型、格律及其与壮族社会生活、传统文化的关系等方面的探讨，目前尚无专文从口头诗学的角度去关注和思考其口头性特质。通过对刘三姐歌谣文本进行比对研究，笔者发现其词语运用、句法运用和主题表达等结构性单元构成了其口头程式的基本特征，符合“帕里——洛德理论”有关诗歌分析学说体系的基本条件，也与朝戈金、尹虎彬、巴莫曲布嫫等学者所认定的口头程式理论适用范围相吻合。故本文借鉴口头程式理论，拟从程式化的词语、句法和主题等结构性单元对刘三姐歌谣进行分层研究，旨在深拓刘三姐歌谣研究的学术空间。

(5)、A．在游客文化体验、特色旅游活动需求日益明显的背景下，利用科技创新对外宣传、深度挖掘旅游文化内涵，扩大我市旅游业的吸引力与知名度。

(6)、他演奏的音乐充满力量，时而悲伤，时而欢喜，时而高亢，时而轻柔。

(7)、「写作发布痛苦指数」是我造的一个词，指的是写作、发布一篇文章，所经历的麻烦和痛苦程度。

(8)、有的人爱学习、有的人爱帮助别人，有的人爱看书，有的人爱吃零食，有的人喜欢昆虫，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱看戏”“爱吃零食”“喜欢昆虫”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《我不能失信》，就是抓住了“宋庆龄”不去伯伯见看最喜欢的鸽子而在家大牛股小珍的事，写出了“宋庆龄”诚实守信性格特点。

(9)、B．正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。

(10)、A．作为一个公众人物，应该遵纪守法，起到模范带头作用，不应在经济利益面前，丧失自我约束，放松管理，以致违法失守。

(11)、天上那纯洁的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而像悠闲自在的绵羊，时而像美丽的孔雀，时而像小蛇。

(12)、静静聆听那滴滴答答的声音，不知在为谁倾诉?她在偶尔低语，偶尔高唱，偶尔呻吟，偶尔叹息，生动灵活，充满了立体与层次之美，在心灵中轻轻一吻，便触发了思绪，这思绪时而短暂，时而绵长，时而深沉，时而悠远……

(13)、在这种程式结构中，第二个动词与第一个动词为同一个字，是为了押脚韵和加重语气，也是上文提到的放在句首的“三字头体”形式。相似度极高、不断重复的动词词组，正是词语高度程式化的集中体现。因为“程式的基本属性就是重复”。这些唱词中不断重复的动词词组，把口传文学中程式化表达及其独特魅力彰显得恰到好处。

(14)、我时而奔跑如同小汽车，时而蹦蹦跳跳如同一只小袋鼠，时而爬来爬去如同一只毛毛虫。

(15)、人生的道路不是一帆风顺的，它时而平坦，时而坎坷，时而开阔，时而狭窄，我们应该拿出坚忍不拔的精神，勇往直前。

(16)、晚霞千变万化，时而飘渺，如同一阵清烟：时而浓重，如同躺在天上的大朵棉花糖：时而层层叠叠，如同货架上的鱿鱼片。

(17)、母亲去世入敛前，晚霞老师在家人的搀扶下，见了母亲最后一面，大哭了一场，这种保持一辈子的友情少之又少。母亲去世前曾告诉我们，她衣柜里有三床新床单，给华姐、白姐、小姐每人一床，她们三人都是她的外甥女，她做姑姑的连外甥女也考虑这么周到，真令人感动，这是人间大爱啊。

(18)、满大街都是一张张以邻为壑的老脸说话如同吵架声音一个比一个大时间会让他们闭嘴让他们把一生所受的欺辱一件不少带进棺材然后被彻底遗忘

(19)、如上第二首山歌开头两个对句以排比的形式构成了平行表达，以重复原样为特征，是一个相当规整的平行式；而后两首山歌则是巧妙地选择意义相近的对句，创作出两个互相平行的歌组。口头诗学认为：“在汉语传统中，排比、对偶等手法，是民间歌手特别喜爱的手段，这当然也是一类平行式”。除了明显的排比平行外，在一问一答的理想对歌模式下，歌手们使用第一对句的词语和押韵模式生成第二个，只要主题不变，同一人连续唱上几首，平行式也应时而生。这样既减轻组织歌句的压力和实现“口头表演”的连贯性和流畅性，又在对歌没有偏离当下主题的前提下，营造出理想和默契的状态。如：

(20)、教材提供的词语让你想到了谁，只要是和身边人有关的都可以写。如这个人的外这篇习作的要求就是写人时要抓住人物典型的特点来写。所以选材时注意选择人物性格特点、爱好特长、思想品质与众不同的方面。

4、4个时而时而造句优美

(1)、自习课上，这个调皮的小男孩时而交头接耳，时而睡觉，时而画画，时而大声喧哗。

(2)、在矢量旋转时，合矢量的振幅时而变大，时而变小，因而强度作脉动变化。

(3)、我看不见那个吹唢呐的人，唯唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时面缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在…

(4)、100PersonalEssayTopicsforWritingaKillerEssay–RandomEssayTopics–AssignmentHelp

(5)、你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱!

(6)、鱼缸里的鱼儿时而聚，时而散，时而上游，时而下窜，可爱极了。

(7)、夏天是一池潭水，时而清澈见底，时而出其不意。夏是一幅抽象画，从不同的角度欣赏，就有不同的感受。夏天又是一纸华丽的篇章，有品不尽的妙词佳句，让人回味无穷。

(8)、(2 )教师决不能忽视学生活泼不活泼的长处．

(9)、刘三姐歌谣中的口语传统，并非只停留在词语应用的层面上，还表现为不少相对固定的句式程式，其中以平行关系最为典型。平行关系又称“平行式”“平行结构”等，“是洛德分析程式化表达的一个重要的诗歌语言的现实，平行式表现在语音、句法和篇章结构的各个层面上。”从句法结构上来看，刘三姐歌谣中的“平行式”要求用相等的措辞和结构来安排同等重要的各部分，并要求平行地陈述同一层次的诸观念，它具有并列、递进等多种结构模式。

(10)、而对于专栏作者来说，千字文是最擅长的套路。

(11)、时而闻到一股幽香，就象有许多目不能见的小人在草地上奔跑，把青草的香气踩了出来似的。

(12)、妈妈可真辛苦啊，时而做饭，时而洗碗，时而洗锅，时而洗米。

(13)、这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。

(14)、刘三姐歌谣常见的有五个主题，即五个部分：初遇歌(邀请对歌)、试探歌、相恋歌(倾慕歌)、深交歌(盟誓歌)及送别歌，这些主题环环相扣，相互呼应，形成一个完整的叙事构架。对歌时，双方常常都围绕这些主题进行对唱，但若对歌时间短，主题相对就少；若时间充裕，主题就比较多，即所谓“到什么山头唱什么歌”。然而无论如何，核心主题却基本相同，具有程式化的特点。

(15)、天上的云，变幻多样，时而如花朵，时而如小鸟，时而又如猛兽。

(16)、他一直追我，我时而跳时而跑，要摆脱他的追捕。

(17)、表依靠。靠的是……取得的。例：刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。

(18)、如果……就……　　要是……那么......　　即便…...也……　　即使……也……　　倘若……就……　　要是……就……　　倘若......便......

(19)、她，其貌不扬，中等个子，一头长长的卷发，时而披肩，时而扎成马尾辫。配上一副半框的近视眼镜，看上去既斯文，又有学问。

(20)、无轨电车和公共汽车或是轰轰隆隆，或是慢慢悠悠地在市中心驶来驶去，一排排的小车，时而迂回转弯，时而直线成行，时而拥挤不堪，时而又疏散稀少起来。

5、时而造句3个连续动作的句子

(1)、台上几个男孩在表演霹雳舞，时而头足倒立，时而双肩支地，时而躯干飞旋，时而满地翻滚，吸引了很多观众。

(2)、天上的云，变幻多样，时而如花朵，时而如小鸟，时而又如猛兽。

(3)、快乐写作，就是尊重「写作难、写作苦」这个基本事实，难中取易、苦中作乐，首先求精准描述，其次求创造性表达。两者都做不到，至少要大胆去写。大胆尝试写各种文体、写各种场景下使用的文本，用文字去探险，用文字去打头阵，用文字去充当十万精兵。

(4)、B．全球2000多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力，人类史上首张清晰的超级黑洞照片终于在今年面世，引起广泛关注。

(5)、骂他的这个朋友就是我，我指着他的鼻子怒吼：

(6)、100天能坚持下来，剩下的时间，你就丰俭由人了。

(7)、主要是面对的是一个开放的互联网，可以被搜索引擎索引，可以让所有的人搜索到。

(8)、这个时候，你可以把一篇长文章分割成几个部分。

(9)、每天都摇号。这个办法，不能说不好，因为至少可以不用为搜寻主题而绞尽脑汁。

(10)、小张的穿透之音就好比一个放射体，时而如奔腾的骏马，山崩地裂；时而如汹涌的瀑布，一泻千里；时而又如东方的旭日，冉冉而升。

(11)、B．画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。

(12)、母亲1955年与父亲结婚，1956年她21岁时生下了我，在我14岁前，一直跟随母亲生活，在母亲的庇护下，我度过了14年无忧无虑的童年、少年，14岁参加工作后，离开了母亲和家庭，走上了社会。对家庭的依恋好象是一个好遥远的记忆，时而模糊，时而清晰，因此，几十年来对家庭，对父母的感情很平淡，都说人都有恋母情结，年轻的我没感到，直到现在上了年纪了，这情结才越来越浓，越来越重。

(13)、天上的白云千变万化，时而如奔驰的骏马，时而如高歌的雄鸡，时而又如孩子的笑脸。

(14)、望见句中有“忌”“防止”等否定词，检查是否患同义重复症而否定不当。 

(15)、天上的云真是千变万化，时而薄若丝棉，时而堆积如山，时而又变化出可爱的小动物，真是令人遐想。

(16)、母亲工作成绩突出，1985年评为全省优秀教师称号。父亲去世后，母亲清理出父亲收集的一些历史资料捐献给文化局和图书馆，获受捐单位和表彰。母亲任教40年，像关心儿女一样关心学生的学习、生活，她的教学质量一流，培养出了一批出类拔萃的学生，在全县乃至县外、省外各行业展示着才能，特别是所教的城镇小学第一班和第十一班中的学生，有的在政界担任要职，有的在商界成为富豪。她和学生建立了母子(女)一样的感情，很多学生都亲切地叫她“妈妈”。她生前学生们都会经常聚集去看望她，甚至有的学生结婚，请母亲去给他们铺新床，要知道，这是只有亲生母亲才有资格做的啊。

(17)、天上的云朵时而变成一朵小花，时而像一块棉花糖，时而成了一只小猪。

(18)、以上所举数字程式是表“量”的多少，分别象征“大、长、多”，在山歌对唱中，歌手运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征来增强表达效果，实现对主题的烘托。

(19)、那个时候，当大家会想起2020年10月16日，这个寻常的周都会感到不寻常。

(20)、(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。)

(1)、不少学生将上面的一个句子判为病句。理由是，“素质的高低”讲了“两面”的意义，而“重要的影响”只讲了“一面”的意义，前后照应不周，意义搭配不当。事实上，这一句子并非病句。学生误判，反映出部分学生对这一病句类型认识的肤浅，或拘泥于条条，不能灵活运用所学的知识。

(2)、张怀民：谁？苏东坡：我。张怀民：嘛？苏东坡：尿。张怀民：Together?苏东坡：Inthemoonlight.

(3)、互联网的出现，把写发痛苦指数降得很低，早期的BBS，以及由此衍生的社区论坛，发布一个帖子非常容易，你也不用劳心劳力自己去开一个论坛，只要往别人的论坛里灌水就好了。

(4)、例：因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。

(5)、这类称谓词的使用将两性与指代词对喻互动地组合在一起，形成了有关情人称谓的程式，多在歌词的第四句出现，这些程式也是山歌中最稳定的程式。与此同时，歌行还采用了传统山歌的格律，以“七言四句”为主，多在第四句押脚韵，或第四句押脚韵，其变体为句句押脚韵。例如：“想妹三月另九天，九十九天不安然；睡梦犹如亲眼见，醒来不见在床边。”其另一变体，三句与四句交叉押脚韵，如：“妹是牡丹花半朵，哥是芙蓉花半边；哥是半边妹半朵，留心等妹得团圆。”就口头文本资料中所见歌词而言，出现在第二句、第四句的频率远高于其它两种情况，形成回环重复结构，具有强烈的节奏感。可以说，这些都符合程式须体现相同的韵律价值这一特征和前提，事实上也是一种程式化表达。

(6)、我仍然能够感受得到她那时而无助、时而失魂、时而激动的心跳。

(7)、本次习作的重点是抓住人物典型特点来习作，属于写人的记叙文。

(8)、你看那些蜻蜓时而翩翩起舞，时而俯首向下，时而飞向高空，真是让人眼花缭乱。

(9)、第二部分(2-3)：写孩子们上课和下课时的情景。

(10)、生活是一片海，时而汹涌澎湃，时而风平浪静；生活是一盏灯，时而闪闪发光，时而默默无闻；生活是一棵树，时而青翠茂盛，时而枝叶稀疏；生活是一条路，时而崎岖蜿蜒，时而宽阔无阻。

(11)、修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。

(12)、我时而奔跑如同小汽车，时而蹦蹦跳跳如同一只小袋鼠，时而爬来爬去如同一只毛毛虫。

(13)、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(14)、A．正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。

(15)、表对象。对于……上  例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

(16)、贝多芬的《月光曲》时而舒缓，时而平缓，时而悠扬，时而激烈，非常令人陶醉。

(17)、情节的进展时而轻松，时而紧张，扣住了小读者的心弦。

(18)、瞧，那里的菊花正在争奇斗艳呢，时而像一位亭亭玉立的小姑娘，时而像一位害羞的小姑娘，时而像一个毛茸茸的雪球，时而像天上那五光十色的焰火。

(19)、C．正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。

(20)、天上的云朵变幻莫测，时而变凶猛的老虎，时而变可爱是小图，时而变腾飞的龙，时而变翻滚的浪花。

(1)、而我这位朋友却一直坚持在写，终于功夫不负有心人。他被一家媒体选中，去当了实习记者。

(2)、边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？

(3)、太阳时而热情似火，时而羞羞答答，时而亮得刺眼，时而温柔可视。

(4)、固定成本是为任务设置的成本，它不随任务的工期或资源所花费的工时而改变。

(5)、这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……

(6)、所以，古往今来教人写文章的文论，都说得比较玄乎。这并非故弄玄虚，而是务求以一种模糊的方式迂回接近本质。当我们看到「文气」、「文心」、「文胆」这样的词的时候，不要以为奇怪，在对于写作的描述方面，它并不比「句法」、「语法」、「风格」等词更抽象。

(7)、天边的云彩变化可真大啊，时而像鸳鸯戏水，时而像猴子追逐，时而像羊群啃草，时而又像万马奔腾。

(8)、实际上还有些词语，似乎是“一面”的，实质上却是“两面”的，我们姑且称之为“隐性两面词语”。如:(5)学生志向的高远和低下，对其成才有重要的作用，因此，激励学生科学地确立志向，是教育的一项不可缺少的内容。

(9)、你想邀请的公众人物在你的大学/高中发表演讲。

(10)、“程式是一种固定的词语模式，它受传统的口头诗歌的主题支配。”由于一场完整的对歌典型场景包括开端、发展、高潮和结局，常常还首尾呼应，“情节”生动有趣，“结构”紧密而完整，可视为典型的主题层面的程式反映。但是，如果按照以上五个主题逐一来唱，没有三天三夜是唱不完的，其中初遇歌和送别歌属于程序性主题，必不可少。假如时间紧凑，根据演唱语境，歌手可以对主题做一定的调整。上述主题群，并不一定要按照A、B、C、D、E的顺序排列，可以适当省略，即将初遇歌与试探歌合在一起简单的对唱之后，就进入相恋主题，剩下的其他主题就留到第二次约会再接着唱。这种现象可以理解为主题的组合是由歌手根据演述语境既按照传统程式又可自由加以组织和操作，壮族民间的活态性口头文学创作与传承的意义亦在此种势态中得以体现。