新教育格言语录

1、新教育句子格言

(1)、维萨里昂·格里戈里耶维奇·别林斯基逝世。别林斯基是俄国著名的思想家、文学评论家，他的贡献是多方面的。别林斯基不仅通过他的著作宣传了革命民主主义的政治纲领，而且第一个系统地总结了俄国文学发展的历史，科学地阐述了艺术创作的规律，提出了一系列重要的文学和美学见解，成为俄国文学批评与文学理论的奠基人。

(2)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

(3)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

(4)、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。

(5)、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦

(6)、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

(7)、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

(8)、教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。

(9)、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。--高尔基

(10)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

(11)、 从容是真，宽释是福，有敬无畏，乐以忘忧。

(12)、多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。

(13)、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

(14)、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

(15)、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

(16)、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

(17)、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

(18)、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只能让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。

(19)、只要你勇敢，不放弃，去努力，我都为你自豪和鼓掌。——房秀芹

(20)、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

2、新教育经典语句

(1)、每个人的心都有一道墙，推开就能看见天堂

(2)、每个人都有两个重要的世界----情感世界与智慧世界。一个人是否幸福，是否快乐，在很大程度上取决于这两个世界的满足的情况。教师也是如此。而且，这两个世界又是互相影响的。在情感世界，如果我们的老师能够真正地把爱心给所有的孩子，真正地用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通，他一定会感受教育的乐趣、体验教育的幸福。同时，在智慧的世界，他也一定会找到“把发现留给学生”的办法，让学生每一天都在期待和惊喜中度过。

(3)、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。

(4)、既然教师价值的实现体现在对“学生”个体的培养之上，那么就有一个问题值得我们思考：培养了什么样的学生才能说明我们的工作实现了劳动价值，我们劳动付出创造的不是社会的废品、赝品、毒品，而是有利于社会的“产品”?考试能够考高分、遵纪守法、具备良好的社会竞争能力，无可厚非，这样的学生应该可算是学校教育培养出来的.质量优秀的“产品”。(边水临)

(5)、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

(6)、人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。

(7)、幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。——培根

(8)、对他人的尊重，实际上是对自己的尊重，人与人在彼此间互相尊重时，显示了一种美与爱。礼仪，是一种习惯，是一种素质，是多种教育的集中体现。一个不懂礼仪的民族，一定是一个不文明的民族。

(9)、我用来规范自己与学生：做事,积极向上;做人,一心向善.即:向上,向善!(追梦人)

(10)、外语教育：不强调语法结构，重在语言表达、沟通。交际的功能是第一位。

(11)、人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的。——朱永新

(12)、 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

(13)、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

(14)、看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。(在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难)

(15)、生活的清淡也是一种满足，每个孩子的心口都有一把锁，如果我有开启这把锁的钥匙，我就打开了一个美丽的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学，也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心灵。

(16)、不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。

(17)、家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。

(18)、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

(19)、只有做到“有所不为”，调节自己的全部身心向既定目标迈进，你才有可能加入成功者的行列，只有自己才是命运的主宰者。

(20)、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

3、新教育句子读书格言

(1)、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。

(2)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(3)、那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不必过问的。--罗蒙诺索夫

(4)、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克《教育漫话》

(5)、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》

(6)、  成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。

(7)、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。

(8)、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

(9)、子女是自在的自由的，他们不是物体，既不属于别人，也不属于父母----黑格尔

(10)、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

(11)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

(12)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(13)、古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异---亚里士多德

(14)、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

(15)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(16)、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

(17)、痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

(18)、教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致，为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础。

(19)、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

(20)、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

4、有关新教育的励志口号

(1)、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。——朱永新

(2)、用包容的心态对待孩子的每一个过失；用期盼的目光去等待孩子的每一点进步；用欣赏的眼光去关注孩子的每一个闪光点；用喜悦的情绪去赞许孩子的每一个成功，用不老的童心去参与孩子的每一次嬉戏。

(3)、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

(4)、 老话里讲：一等人忠臣孝子，两件事读书耕田。 俗话讲人老了三个特征：怕死爱钱没瞌睡。

(5)、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

(6)、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分的强调智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害-----爱因斯坦

(7)、孩子是本书，一本得花时间读并能令你身心愉悦的书。(黄金针)

(8)、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

(9)、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

(10)、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

(11)、教育的最高境界是以不变应万变。其实，教育的真理应该是有永恒的一面的，我们不能老是跟在检查与评估后面跑。这样，我们的行走就会从容一些，心理就会坦荡一些。

(12)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

(13)、把温馨的话语送给学生，把热情的鼓励送给学生，把无私的关怀送给学生，让学生时刻感受到老师的爱。

(14)、全力，以求知道得更多，知道一切。--高尔基

(15)、由于教书育人的需要，品德必须高尚。由于授业解惑的需要，学问必须渊博。由于科学研究的需要，观念必须超前。由于为人师表的需要，身心必须健康。

(16)、一直走在平坦的大道上，只能算散步，不能算奋斗。奋斗的人生是在没有路的地方找到新路。

(17)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

(18)、天上不会掉馅饼，同样天上不会掉知识。学习有捷径，但没有点石成金的仙境。

(19)、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

(20)、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

5、新教育格言摘抄

(1)、 我不知何为君子，但每件事肯吃亏的便是；我不知何为小人，但每件事好占便宜的便是。

(2)、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。——朱永新

(3)、 钱当然很重要，这我不是不知道；我一天何尝不为钱而受熬苦！可是，我又觉得，人活这一辈子，还应该有些另外的什么才对……

(4)、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

(5)、教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。

(6)、我有一颗童心。这颗童心，是我深深地爱着我的每一届学生、每一位学生；这颗童心，不止一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界，也让我的学生常常不知不觉地拨动了我的情弦。”

(7)、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

(8)、 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。

(9)、读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩-----培根

(10)、 心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了；看淡世事沧桑，内心安然无恙。

(11)、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。

(12)、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！

(13)、没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。

(14)、深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量

(15)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

(16)、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

(17)、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!——储昌楼