综合素质自我评价艺术素养

1、综合素质评价自我评价艺术素养

(1)、在大学期间，我屡次获得各项奖学金，在各方面具有很强的组织与协调能力，很强的事业心与责任感使我能够面对任何困难与挑战。我于XX年参加全国“东方之星”包装设计大奖赛并获单项奖，有作品公布，得到了一致的好评。

(2)、 遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。了解法律知识，具有民主和法制观念，能运用法律维护他人和自身利益。具备一定的环保知识，有保护环境的意识和责任感；主动宣传环保知识，自觉保护环境。

(3)、✦艺术审美与体验是记录学生参观艺术场馆、参加艺术学习、观看艺术演出展览、参与艺术活动等方面的活动记录，以及其他日常生活中形成艺术体验的记录。

(4)、学校成立审核小组，对学生提报入档的材料进行核查，审核结果连同相关材料在教室内、校园网等显著位置进行公示，公示期不少于5天。经审核、公示无异议的材料记入学生综合素质档案。所有入档材料均须学生、审核小组成员签字确认。签字确认的原始材料要保存至学生毕业后2年。

(5)、复旦大学：考生的综合素质评价材料将在面试过程中作为重要参考资料，面试前安排充足时间由面试专家审阅。

(6)、的意思是重在继续，前进此时也就成了某种可有可无的性质)，那么我们“继续”下去，可爱的“来者”们(或许是我们，或许是我们的后来人)，中间难免会出现几个出类拔萃的家伙。人的一生是有限的，追求却是无限的。

(7)、在学习上，我热爱自己的专业。除了在专业知识方面精益求精外，我还利用课余时间阅览各类书籍，扩大了自己的知识面和背景知识。

(8)、✦学生、班主任、学校教务管理人员实时进行记录

(9)、答：评价结果可作为学校、教师和家长指导学生成长的依据。同时市、区教育部门也将把学生综合素质评价结果作为评价学校办学水平和育人质量的重要依据。此外《珠海市初中学生综合素质评价实施办法》规定，自2023年高中阶段学校招生考试起，学生综合素质评价五个方面均为D等级以上(含D等级)，方可报考普通高中。思想品德方面为B等级以上(含B等级)方可报考以下普通高中(珠海市第一中学、珠海市第二中学、珠海市斗门区第一中学、珠海市实验中学、北京师范大学(珠海)附属高级中学、珠海市第一中学平沙校区、广东实验中学珠海金湾学校、华中师范大学珠海附属中学)。

(10)、 关心国家及世界大事，维护国家利益和国家形象。

(11)、各地要根据学生综合素质档案格式，指导学校基于学生发展的年龄阶段特征，科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求，为每位学生建立规范的《普通高中学生综合素质评价档案》

(12)、用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如今后我一定×××，争取进步等。

(13)、高中时光很快就要过去了，我已马上就要离开实高了，回想刚业之时，对什么都感到好奇、陌生。三年后的今天，我已逐渐地适应了这里的生活。实验高中教给我的不仅仅是知识更是做人的道理。老师们的兢兢业业、认真负责，同学们的努力拼搏、锐意进取都是那样的令人感动。

(14)、☑有利于把握学生成长规律，切实转变教育观念和人才培养模式；

(15)、学业水平。主要考察湖北省学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况进行综合素质评价。

(16)、学生在教师、家长指导下，随时在省中小学生综合素质评价信息管理平台录入个人综合素质成长各方面的真实记录。

(17)、在思想品德上，本人自觉遵守《中学生行为准则》和学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加学校及系里组织的各项活动，遵纪守法，有良好的道德修养，树立了集体主义为核心的人生价值观，并有坚定的政治方向，积极地向d组织靠拢。

(18)、“学生艺术素质测评”可以说是近两年我国基础音乐教育领域里众说纷纭和最引人关注的事件。为什么国家教育行政部门要出台这一政策举措？作为测评重要方面的“音乐素质测评”目前试点工作进展如何？本文将就这两个问题予以解答和分享。

(19)、我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。

(20)、孝敬父母、尊敬师长、团结同学、助人为乐、待人真诚。

2、综合素质自我评价艺术素养45字

(1)、在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产d领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。　勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

(2)、在进行综合素质评价时，老师会给学生们分发测评表，首先学生需要给自己打分，然后撰写自我评价和学期总结。随后，湖北省全班同学会依次上台朗读自我综合素质评价，朗读完毕后，台下的同学们就会开始给被测评同学提意见或给六个维度打分。

(3)、首先要熟悉到自己的自然条件，包括健康情况、心理状态、情感特点、爱好倾向、知识水准、专业特长、智力情况、能力特点，还可以测定一下自己的生物节律周期、智商指数、气质类型、性格类型等作为参考。其次，是用自己在不同领域的实践中(如对各个科目的学习)取得的不同成绩相比较，以发现自己的优点，确定奋斗的目标。

(4)、③综合素质评价作为招生录取的重要参考，在高校招生录取中发挥重要作用，甚至部分强基综评高校招生已经将综合素质评价作为选拔录取的重要参考依据，在录取总成绩中占一定权重。

(5)、☑坚持公正性，严格规范评价程序，强化有效监督，确保评价过程公开透明，评价结果公平公正。

(6)、我在三年高中期间能够帮助同学团结同学，爱护学校公物，尊敬师长，以大局为重，爱护集体荣誉，积极参加各种集体活动，把学校当做自己的家。在平日里的学习，比较刻苦，认真及时完成作业，严格遵守学校的规章制度，从无一起违纪行为，受到任课老师的好评。身为班级干部能够以身作则，在做好本职工作的同时，又能广泛接纳同学的意见，在同学间树立较好的威信。我还有用远大的理想抱负，相信我将来会有很好的发展。

(7)、在与翠屏的教育局领导、校长和一线音乐教师交流中，他们以“两个促进”、“三个提高”、“四个建议”向我介绍了这次音乐素质测评所产生的积极意义以及有待进一步改进之处。他们说，通过音乐素质测评，促进了学校音乐课程的落实，即便是最偏远的乡村学校，也用“走教”、“空中课堂”等形式将音乐课程带到了孩子们的面前；促进了校长对音乐课程的重视程度，有的校长甚至亲自督促音乐老师的课堂，亲自出面为音乐老师调课。通过音乐素质测评，提高了音乐课堂的教学质量，老师们认真研读课标与教材，认真对待每一节音乐课，耐心对待每一个孩子；提高了音乐教师对自身地位的认识，使得音乐教师重新定位了自己的角色，也进一步认识了自己的价值；提高了家长对音乐教育的认同度和参与度，家长们通过参与音乐素质测评活动，重新认识了音乐教育，更认同了音乐课程在孩子们成长过程中的重要性。而通过本次音乐素质测评的实践探索，大家对测评工作也提出了如下改进建议：一是测评工作应该常态化而非突击式；二是测评的形式与内容应该多样化而非单一化；三是测评时间应该调整到学年末而非学期中；四是要设置测评题库而非临时性出题。

(8)、该生有较强的审美能力，能初步感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美。积极参加各种艺术活动，有一定的艺术爱好，对艺术学习有兴趣，具有创新意识。

(9)、重点记录：基于学生对综合实践活动课程的修习，学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。

(10)、从思想方面，社会工作方面以及学习方面写：能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽。为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。工作积极主动、认真踏实。

(11)、近十万名中小学生，全员接受音乐现场测评，这在翠屏区是第一次，在全国恐怕也是第一次，其组织工作的复杂与难度可以想见。翠屏的一位资深音乐教师说：“相比单一的文化课卷面测试，音乐测试的操作要复杂一些，麻烦一些，但是越嫌麻烦，越不走出这一步，音乐学科就越难以得到公正的待遇，而长期遭受其他主课的挤压，得不到应有的重视。”更为重要的是，通过这样的测评，极大地鞭策着音乐教育不受重视的农村学校把教师配起来，把课开起来。于是翠屏区下了大决心，要大胆走出这一步，要“摸着石头过河”。作为艺术素质测评的实验区，“要试就试个样子出来！”翠屏区教育局黄耀学局长说：“在国家要求不断改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长的大背景下，我们必须肩负责任，主动迎战。”

(12)、自觉遵守学校和社会公共场所的纪律，自觉遵守国家法律法规，自觉维护社会公德。能够倾听他人的观点，能够与他人交流与分享。与家人、同学、老师的关系融洽。能控制自己的情绪，能保持乐观的生活态度；有良好的生活习惯和生活卫生。但在学习上努力尚有欠缺，有些马虎，学习系统尚需完善，对自己的要求也要有所提高。对于体育运动不够积极。对于时间的安排尚有不足。有时意志力不够，对自己的想法自信度不够。

(13)、本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

(14)、本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。老师和同学都很喜欢我。学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。

(15)、①综合素质评价作为考生的德智体美各方面能力评价体系，有助于促进学生认识自我、规划人生、积极主动发展；

(16)、在高中的三个阶段中，我步入知识的殿堂，品尝到酸甜苦辣的人生。在学习方面，我热爱班级，热爱集体尊敬老师，与同学关系十分融洽。我上课一丝不苟的听老师讲课，积极回答老师提出的问题，遵守纪律，严格要求自己。课后和同学们讨论不懂得问题，或去寻找老师的帮助。在生活方面，我活泼好动积极参加体育活动，积极参加运动会，我不怕苦不怕累，以坚强的毅力冲向终点。我乐于助人，给她们帮助，给她们精神上的鼓舞，使他们为之感动。我对自己充满信心，让老师放心，让家长宽心。我要努力，继续加油，做一个对社会有益的人，努力为国家做出自己的贡献。让祖国更加繁荣昌盛。坚持就是胜利。

(17)、在社会工作方面：我曾任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。

(18)、积极参加体育活动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力。

(19)、理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识的情况

(20)、在学期间曾多次获得学习优秀奖。有多项作品被评优留校。也有过多次的专业社会实践的工作经验。我的最大优势是对工作认真负责，不怕苦，不怕累，一心把工作做好，没有最好，只求更好！

3、综合素质自我评价艺术素养50字左右

(1)、一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

(2)、我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽。

(3)、本人兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。

(4)、为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

(5)、我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

(6)、如何采取有效举措来改变艺术教育面临的如此严峻局面，真正让每一个孩子都能享受到最基本的艺术教育权利，这是包括国家教育行政部门领导以及广大一线教师在内的所有关心艺术教育的人士共同关注的问题。正是基于这样的背景，教育部在广泛征求意见的基础上于2014年1月出台了《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，该《意见》中引发热议的一个重大创新就是提出要建立学校艺术教育评价制度，促进艺术教育规范发展。要求建立的评价机制包括三个方面，即中小学学生艺术素质评价制度、学校艺术教育工作自评公示制度以及学校艺术教育发展年度报告制度，其中尤以艺术素质测评最令人关注。《意见》就艺术素质评价制度提出了如下明确要求：“依据普通中小学艺术课程标准和中等职业学校公共艺术课程教学大纲，组织力量研制学生艺术素质评价标准、测评指标和操作办法，2015年开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系以及教育现代化和教育质量评估体系，并将测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之以及学生中考和高考录取的参考依据。”

(7)、三年的高中生活使我明白了奋斗方向，泪水与汗水齐流才能笑容和知识共收。我相信我的人生会是美丽的。

(8)、进入高中学习三年来，我踏踏实实，一步一个脚印，向知识的殿堂稳步迈进。在学习上我一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能从所做的事情中总结出经验教训。在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。

(9)、学生陈述报告必须填写，大家填写时别忘了这个板块哦！

(10)、✦学生以描述性语言自行记录个人的心理健康的情况。

(11)、能够自觉遵守中学生行为守则，积极参加各项团队活动，尊敬老师长辈，和同学们和睦相处，热爱集体，喜欢帮助别人，劳动积极苦干，积极锻炼身体，常常参加班级学校街道组织的各种室内室外活动。

(12)、尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

(13)、这时，“通天塔”上的记号就可以让才子们用有限的时间去做更多的事情，也就是上更多的梯在更高一点的地方用他们更丰富的想象力和更敏锐的感知力为后来的后来留下些更加深邃的思想和更加广博的知识----那些先进的，同时在周而复始的攀爬过程中等待被验证的不知是否有益的世界观审美观。也就是说，专业学习其实是个旱涝保收的大工程，正在发挥着都江堰一样的重要功能。

(14)、短暂小学就要离去，我对自己的这六年的学习和生活做个总结．首先，小学让我懂得了学习的作用，不在于死记硬背，而是寓教于乐，关爱生活，虽然我学习进步的不是很快，但我知道学习是终生要奋斗的事，我爱小学的学习生活。

(15)、在大学四年期间，通过校内外的实践工作，具备了扎实的的专业基础知识，系统的掌握了平面与立体广告设计、样本设计、展示设计、包装设计、室内外的装饰设计、企业ci设计与企划、服装设计与服装工艺等课程，取得了优异的成绩，并能够熟练的操作photoshopcs、coreldraw、illustrator等图形设计软件，比较擅长平面广告图形绘制。

(16)、记录学生在回顾和记录成长事实的过程中，不断发现自我和提升自我，建立自信，主动反思，促进学生自我教育和主动发展。

(17)、我曾任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。

(18)、时光如梭，两年的大学校园生活就如白驹过隙。一学年的学习任务又已接近尾声，回首过去，感到这一年的学习生活是我人生的一大转折。因为大二是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，虽然这一学期没有什么值得骄傲的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。在学期即将结束之时，自我鉴定如下：

(19)、学校对于严重欺凌事件中的欺凌者，将其表现记入学生综合素质评价。

(20)、严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，掌握与专业相关的知识和技能，做到理论联系实际，。平时注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，充分利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。

4、综合素质自我评价艺术素养方面

(1)、从高一到现在，我的学习生活都经历了无数次的起伏与挫折。但我会努力。现在我正面临一次巨大的考验——高考，发现了自己还有许多不足之处需要弥补，但我相信努力就有收获我会竭尽全力达到自己的目标，为高中生活划一个圆满的句号。

(2)、我从小就对艺术产生浓浓的兴趣和爱好所以在我高中毕业后以优异的成绩填报了＊*校的应用艺术专业，应用艺术学生的自我评价。4年来，我勤奋好学牢固掌握专业知识，还以寻求自身多方面发展为目标进行各式的社会实践。

(3)、★综合素质评价档案是高中对学生高中三年个人全面发展状况观察、记录和分析资料，是新高考方案中高校招生录取的重要参考，而综合评价招生是高校的一种招生方式和途径。

(4)、✦通过与考试院系统对接，实现学生的学业水平成绩自动接入。

(5)、✦学生自行记录个人参加的体育竞赛活动情况。

(6)、艺术设计专业培养德、智、体、能全面发展。具有掌握艺术设计理论、专业设计与制作技术知识及基本技能，能从事各级职能机构及设计制作部门的基层专业应用型技术人才。同时亦能从事大、中型企业、公司的艺术设计、操作、管理等技术人才，开设的主要专业课程有素描、色彩、三大构成、展示设计、vi形象设计、室内设计、电脑辅助设计、景光设计、装饰材料与构成、模型制作等。

(7)、随着时光的流逝，三年美好的高中生活就要结束了，高中生活紧张而有节奏，在这三年的生活中，我学会了很多。对自己的祖国有了更加深刻的认识，在此基础上我更加的热爱自己的祖国了。在这三年中我从不放任自己，认真改正缺点，待人亲切友善，热心帮助同学，把与同学的关系处理的十分融洽。

(8)、对于专业的学习，艺术是我从小就喜爱的专业，从小就有自己的梦想和愿望，所以各门专业课的学习成绩很优异。对于老师布置的作业、作品，我都能做出各种有创新的设计理念，经常得到老师和同学们的肯定。

(9)、我觉得学校生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代学校生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

(10)、作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

(11)、若要培养高中生的艺术素养，要在平常多加强对艺术作品的欣赏，比如说多接触欣赏音乐、舞蹈、歌剧等等，不只是光接触些美术和设计有关的知识就足够了，还要通过去参观博物馆，参观画展，户外写生，书法，绘画涂鸦等，

(12)、我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。为人真诚热情，乐于助人。坚持自我反身且努力完善自己的人格，时刻以品德至上来要求自己，一贯奉行严于律已的信条并切实遵行它。积极参加单位组织的各项活动，在爱我百花职工风彩演讲大赛中，取得了良好成绩。

(13)、该生有较强的审美能力，能初步感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美。积极参加各种艺术活动，有一定的艺术爱好，对艺术学习有兴趣，具有创新意识。

(14)、4年来，我勤奋好学牢固掌握专业知识，还以寻求自身多方面发展为目标进行各式的社会实践。这些都培养了我的责任感和一定的工作能力，和团队精神，我会用我积极，学习，奉献，合作的态度完成每一项任务。对于挑战，天生乐观的性格不会让我退缩，而是以最饱满的热情和昂扬的斗志去迎接。

(15)、目前，全国大部分省市均建立了统一的综合素质评价信息管理系统，并在高校招生中参考使用，使对学生的一次性、终结性评价转变为过程性评价。那么，综合素质评价到底有哪些作用呢？

(16)、善于发现美，学会欣赏美，具有一定的艺术鉴赏力，达到课程标准要求。

(17)、✦学生自行记录个人的艺术创作与成果的情况。

(18)、在教师指导下，学生用纪实性语言陈述自己的综合素质发展情况和个性特长，并以典型事例支撑；

(19)、从个人爱好喜好、思维方式的特点、毅力的恒久性、已有的知识结构、献身精神与果敢魅力等多方面进行全面的考察和测试，将为你作出科学的自我评价提供有益的帮助。正确地进行自我评价一般可以通过两种渠道：直接的自我评价和间接的自我评价。

(20)、有广泛爱好的我个性擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。

5、综合素质自我评价艺术素养100字

(1)、北京大学：在面试环节对考生综合素质评价材料进行核实；

(2)、✦学生的学籍信息发生异动时数据自动同步对接

(3)、如点击“重要观测点24”，进入后点击“添加”按钮，即可填写内容。

(4)、正式实施！B等级以上可报考“八大校”，《珠海市初中学生综合素质评价实施办法》公布！

(5)、在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

(6)、自我评价简短在学习方面，严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，牢固地掌握了一些专业知识。随着技术的更新，工艺流程的不断完善，要求我们不断加强自身能力建设。我抱着不断进取的求知信念，从没有放弃学习理论知识和业务知识。在提高专业知识的同时也努力提高自身的素质修养。我还利用工作之余时间，报考了全国成人高成，参加函授学习。在工作中，我严格遵守厂纪厂规，认真履行自动化控制室一名操作人员的职责。尊敬领导，团结同事。不迟到，不早退，不矿工。踏实工作，努力做到操作规范化，技能熟练化、基础设施清洁维护经常化。将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划、有重点，实践操作有措施，有记录。

(7)、综合素质评价主要内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等5个方面。

(8)、   艺术与审美素质测评包括音乐专项测评和美术专项测评。学校组成考核小组，在关军校长的带领下，深入不同的学年和班级开展验收活动，做到全员性参与、全覆盖评价。任教老师组织班级同学结合本学期艺术教育的目标要求，开展了学习成果的展示。首先，是音乐学科的教师从提高学生的音乐审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养这一目标出发，根据本学期的教学内容进行了学生的演唱、演奏、综合艺术表演选其一进行测评，然后由学校领导任意抽取本学期的歌曲，孩子们进行乐曲演奏和歌曲的演唱，有的班级还以独唱的形式进行了汇报，有的班级开展歌伴舞的表演和乐理知识的抽查，还有的进行小组唱、男女声对唱、合唱、情景模仿等形式的创作与编排展示。这次验收力求让所有的同学都能以最佳的状态展示自己的艺术素养和风采，为学生们搭建创造、合作、自我展示的好机会，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠基。

(9)、如何保障初中学生综合素质评价结果客观真实？

(10)、三年高中，我常问自己到底收获了些什么，不是任何时候都能得到满意答复的，直到那闪电告诉了我，学习该是体现自我价值的踏脚石，是俘获成功的敲门砖，是展开并实现梦想的金钥匙，而不是玩的过程，但学习又该是件快乐的事。我最大的收获莫过于养成了对学习的兴趣。同时金无赤足，但人可以不断完善自己，平凡的人有不平凡的思想，我钦佩具有伟大思想的人，严于律己，从品德上严肃自己，从心灵上美化自己，从思想上提高自己，热爱祖国，对工作认真负责，踏实勤奋。

(11)、平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。

(12)、✦记录学生自我认知、情绪控制、人际关系、应对挫折与困难的表现等心理表现。

(13)、答：初中学生综合素质评价是观察、记录、分析初中学生全面发展状况、发现和培育学生良好个性、提高学生综合素质的重要手段，是深入实施素质教育的一项重要制度。实施综合素质评价，有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展；有利于社会和家庭形成正确的育人观；有利于深化新时代教育评价改革。

(14)、文章重在分享，我们对文中陈述内容和观点保持中立态度，不对其准确性、合理性和完整性提供任何保证，不对因信息不准确、不合理或遗漏导致的任何损失承担责任，因使用发生偏差，我们不负任何法律责任。

(15)、我很乐意的去帮助他人，并能够得到满足和快乐。我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。乐于助人能铸造高尚的品德，帮助别人的同时也是在帮助自己。

(16)、我以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中我也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每个学期，我都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。因此，我在上初中以来的每次考试中都能取得骄人成绩。

(17)、对于专业的学习，艺术是我从小就喜爱的专业，从小就有自己的梦想和愿望，所以各门专业课的学习成绩很优异。对于老师布置的作业、作品，我都能做出各种有创新的设计理念，经常得到老师和同学们的肯定。

(18)、※取消所有奥数培训班　　※取消所有文化考试加分　　※加强全面发展　　※综合素质评价将纳入高考范畴　　※重点是艺术才艺成果　　※部分省市或地区开展测评工作

(19)、与中考报名高中挂钩，对初一初二的孩子来说非常非常重要！！所以大家别忘了留意学校和官方的消息，及时填报综合素质评价内容哦！

(20)、   “学生艺术素质测评”政策的出台背景与初衷

(1)、今年六月，本人学习考察了四川宜宾市翠屏区的中小学生艺术素质测评试点工作，受其鼓舞，我写了《“素质测评”助推音乐教育惠及每一个学生》一文，分析了艺术素质测评政策的出台背景和初衷，介绍了翠屏区艺术素质测评试点工作的主要做法与经验。该文发表于《人民音乐》2016年12期，现与大家分享。让我们共同期待艺术素质测评带给中小学生的是福，不是祸！

(2)、《意见》将学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面，明确了每个方面的考察重点。

(3)、在学校现场测评中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等)

(4)、在高中三年的学习的时间里，我踏踏实实，一步一个脚印的努力学习着。在生活中我诚诚恳恳，简洁大方，任劳任怨，与朋友家人的关系也十分融洽。在学习中，我取得不错的成绩，使自己稳步上升。也提高自我素质，我能以宽容的心态包容每一个人，而且待人亲切，和蔼，主动帮助同学，我也从同学的帮助中获得不少的收获。在高中的三年时间里，既锻炼我，培养我，教育我，使我成为一名合格的高中生。

(5)、我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。

(6)、我严格遵守学校班级规章制度，做到尊重师长，团结同学，乐于助人，积极参加学校和班级里的活动。

(7)、本人一贯具有热爱祖国，热爱d的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作，积极参加学校和班级的活动。 

(8)、有健康的生活方式，努力提高健康水平，精力充沛，能较好地完成各种学习和社会综合实践活动任务。

(9)、学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，就是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，此时热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。

(10)、循序渐进、积极稳妥地推进综合素质评价信息在高校招生中的使用。2017年起，推动高等学校在自主招生过程中，试行把综合素质评价信息作为高等学校自主招生的参考。相关高等学校应在招生章程中明确综合素质评价的具体使用办法并提前公布，规范、公开使用情况。

(11)、选课结果上报重新导入不会覆盖，有重复的数据系统会进行提示。

(12)、审美观念很好，能辨认出什么是真正的美的，也很会表现自己，

(13)、忙碌的学校生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代学校生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。

(14)、✦每学期末，学校教务管理人员或任课老师导入学生的学期成绩

(15)、我在高中度过了很有意义的三年，在三年中我学会了很多东西，包括知识，包括与人交往的方法，使我的人生丰富了许多。

(16)、✦记录学生参加安全教育、应急演练，养成安全行为习惯，学习自救互救等安全知识和技能的情况。

(17)、总结：(敲黑板、划重点)哪些指标需要谁来填写

(18)、自我陈述：自我陈述是学生在对自己的成长记录及相关佐证材料进行整理遴选的基础上撰写的，是对自我成长过程的总结梳理，是促进学生自我评价、自我教育和主动发展的过程。

(19)、为班级争夺了荣誉，在对待师长方面，我尊敬师长，树立好学生的形象，然后努力做好老师与同学之间的沟通，活跃课堂的气氛，提高同学们的学习乐趣，我还用心服从班主任和班委的安排。是一个老师眼中的好学生。