关于举例子的句子十字

1、关于举例子的句子十字左右

(1)、师父举例说明，有一次她和几个长住正在种树，大儿七手八脚用尽力气，伤透脑筋如何才能把树种得好；

(2)、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。 ( 举例子 ，增加文章的可信度 )

(3)、未有一夜梦，不归千里家。(出“一年将尽夜，万里未归人”。此句又出“沧浪千万里，日夜一孤舟”)

(4)、炼字的关窍之是关系。既然一首诗中大部分是实字，而实字总是关联着某些意蕴内涵，那么这些内涵之间的关系往往就决定了诗作的质量。就好比你带着数十支军团作战，若这些部队之间互相配合好，自然是大获全胜；反之若互相攻讦、忙于内斗，则必然未战先溃。这里大致可以分为三种情况：

(5)、2 妈妈说我在晚上做梦时，常会自言自语地说梦话，比如：有一次，在梦里说明天要去春游……

(6)、7)万千事物无一具有两面性。正所谓水能载舟，亦能覆舟。这正如人生之路上的绊脚石一样，总是阻挡着你的去路。然而，众多的绊脚石聚在一起时，便成了人生路上的铺路石了，奠定走向未来的道路。

(7)、难度最大的，就是把纯单句拆成对联了。像状语这种位置灵活的句子成分，可让它独立到一边：

(8)、在困难面前，我们不能退缩，只能挺身而进，执着努力。像李时珍和霍金一样，只有经历风雨，才能看见彩虹，才有可能看到黎明前的曙光。

(9)、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最着名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

(10)、司马迁的一生选择的是站立。他因直言进谏而遭受宫刑，受到这种侮辱。他并没有选择自尽民，而是在狱中专心写作，于是，便有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。

(11)、我有一个非常要好的同学，她在每次考试中都能排第还在班级里当副班长，样样都好。她总会去帮助一些困难的同学。比如，有些同学请假没来上学，来上学时作业写不出她会去帮助完成作业。仿佛一位老师在教学生一般。

(12)、左手一只鸡，右手一只鸭。——玉笈三山记，金箱五岳图。

(13)、不论在哪种情况下，需求线都举例说明了，一个运作节点依赖于另一个节点来获得服务或信息，并指定了服务或信息流动的方向；

(14)、修改后：XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。

(15)、(推荐理由)词汇是语言的建筑材料。社会不断演进，语言不断发展，词汇因此也处于经常变动的状态中。新词诞生，旧词消亡，或是旧词另生新意。语言文字于是并进，新词汇、新句法反映新事物、新情景。语言文字是文化的载体，承载文化之余，往往亦能颠覆文化。文化认识的深浅雅俗，决定语文境界之高下清浊。书中收录小品文169篇，均是作者的观察和领会。

(16)、怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……

(17)、更显著的例子是后文的“不如壮夫学彫虫”。通例：以“君XX”起首(常见是君不见，我嫌之太熟，改为君莫问)的长句，必然是力量爆发的开端。所以前面一句依旧需要略为放缓以蓄力。我在“不如壮夫学彫虫”中时采用扬雄《法言》的“或问：‘吾子少而好赋’。曰：‘然。童子彫虫篆刻。’俄而曰：‘壮夫不为也。’”一段，反用其意，是“身为壮夫还不如回去写写文章打发时日算了”的意思。此处也可以不用典，写成“不如作文诉幽衷”，这样写就比较浅白直露。作诗浅白直露原本不是问题，但在诗中的这个地方，一旦意思挑明了，力量就发了出来，便跟后文的“君莫问”争色，整个衔接就出现大问题了。

(18)、一韵为一句，本来是诗的最初形态。关关雎鸠，在河之洲。济济多士，文王以宁。昔我从元后，整驾至南乡。对句入诗并且逐渐占据全诗后，句为单位成为常态，韵为单位反而成为变态，到了宁愿合掌也要搞两句的时代，这种变态就显得更变态了：

(19)、动笔的时候，写到铺陈段，自然而然就运用了典故。这是很好理解的，一来铺陈本身就平直，容易干涩无趣，用典可以增加涵蕴和趣味，例如“锋似专诸运鱼腹”，这就是四句之中的得意之作，意义是类比何老师书法笔锋钝中藏锐，恰似专诸刺杀吴王僚的时候把利剑藏在鱼腹之中。这样写来比较有阅读价值，而且可以将专诸的勇猛映射到读者对书法的想象中去。反之如果写成“锋在匣中密密藏”，虽然意义一致，但是就显得干涩薄弱了。

(20)、   很多朋友觉得作诗难，作诗难在哪儿？几千几万字的散文小说写起来都不难，为何几十字的诗词就写得如坐针毡？汉字都是那些汉字，为什么作诗就这么不容易？很多朋友草率地理解为“词汇量不足”，然后恶补词汇量，这是谬之大矣！学再多的词、抄再多的句子，只能让你成为作诗庸手。真是要掌握的，是每一个字词在中国文化背景(而不只是白话文语境)下的深广内涵。

2、举例子的句子10字左右

(1)、一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到4阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越2阶段。

(2)、3 统考科目已初步确定,比如语文、数学和英语是必考科目。

(3)、电脑的确能够节约时刻提高工效，比如说，玩翻纸牌游戏的时候你根本就用不着洗牌；

(4)、万千事物无一具有两面性，正所谓“水能载舟,亦能覆舟”，这正如人生之路上的“绊脚石”一样，总是阻挡着你的去路。然而，众多的“绊脚石”聚在一起时，便成了人生路上的铺路石了，奠定走向未来的道路。

(5)、谢榛又说，“两句一意则流于议论，乃书生讲章。”举的例子是李建勋“未有一夜梦，不归千里家”和欧阳脩“耳目所及尚如此，万里焉能制夷狄。”谢榛和王嗣奭的两句一意观差不多，谢的一句一意则基本相当于王嗣奭的流水对。他们分类的出发点，终归是“意”而不是语法，所以欧阳脩那核心“意”在后半句的递进句，在谢榛看来就与“意”分布更平衡些的因果句、转折句不同。但总体上说，他和王嗣奭的分类法，基本对应着王力定义2的“出句独立起来没有意义”和“意义不全”。而在昔叫一句一意，在今却叫意义不全，就是因为今人已经有了语法观念。

(6)、如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状，颜色不同的品种。

(7)、在流水对中，有关联词的相对易作。像“不信伊能抛得汝，却怜我亦过来人。”“亦知画地难为饼，不遇当罏莫鼓琴。”“但恐三人言有虎，不愁一客食无鱼。”凡此之类，藉关联词自然而下，构思其实不艰难，效果却很华丽。若想兼有时间和逻辑关系，则可做今昔对比：

(8)、修改后：风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。

(9)、思考与实践化为一体，你将成为卓越的传奇。秦国的商鞅日夜思考得出一条使秦国富强的改革之道，并在秦国付诸实践，他缔造了一个时代，民国孙中山日夜思考如何拯救危在旦夕的中国，并在实践出创立了中华民国，他缔造了一个时代，共产d人毛泽东在延安洞里思考，并在实践出建立了一个新的中华人民共和国，他缔造了一个时代。

(10)、再修改后：张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

(11)、诗词炼字，以合度为宜，并不是在某一个方向往死里抠，炼过了头反而败笔。我以前写过一首诗：“鸾衾锦被隔青纱，雪案银炉香烬斜。寒雨不知春梦细，时时窗外打梨花。”其中第三句的“细”字是得意之笔，自觉炼字功夫至此不虚，但是末句“时时”二字却遭人诟病。后来也曾尝试修改，而越改越不好看，最后还是将就，用回“时时”。这是一个很重要的经验：我们不能总是要求炼字炼到100分，也许很多情况下根本就没有100分。

(12)、它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 

(13)、司马迁的一生选择的是站立。他区直言进谏而遭受宫刑，受到这种侮辱。他并没有选择自尽民，而是在狱中专心写作，于是，便有了史家之绝唱，无韵之离骚的《史记》。

(14)、夏天是红色的世界。花儿是红的，太阳是红的，小姑娘头上的蝴蝶也是红的。所有的红色都像燃烧的烈火。世界万物都充满了火热和奔放的情感。

(15)、水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

(16)、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。

(17)、文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。

(18)、就拿写博客来举例，我在博客中加上了别人博客的友情链接，给他们带来很多流量和读者；

(19)、这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。( 摹状貌，使被说明对象更具体，更形象。 )

(20)、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。

3、关于举例子的句子十字以内

(1)、电脑的确可以节约时间提高工效，比如说，玩翻纸牌游戏的时候你根本就用不着洗牌。

(2)、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

(3)、看上去是这个道理，仔细一想，却不是那么回事。“春风又到江南岸”，这句本身也有诗味，也是诗家语，没有人会觉得“春风又到江南岸”不是一句诗，可是王安石还是把“到”字炼成“绿”字，这又是何为？

(4)、我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

(5)、14 教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

(6)、流水对是元明人的说法，十字对、十四对是宋人的措辞，两句一意则是唐人就有的概念。唐王叡《炙毂子诗格》云：

(7)、苏武的一生同样选择的站立。面对匈奴的威逼、利诱,他没有选择投降。他被流放到北海，寒冷恶劣的环境中的他不可能没有痛苦，但他从未改变自己的汉朝的忠贞，于是，十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。

(8)、9)有这样一个人，他遭人议论纷纷，却依旧被世人所崇敬。他便是鲁迅先生。近期有幸读到一本详说鲁迅与他的论敌的书。鲁迅自身便是一个颇有主见的文坛领袖。悚听荒鸡偏阒寂，起看星斗正阑干。以自我理想为星为月，他一直以来都走在主见之路上，走在漫天硝烟之中。纵然一路艰苦，但从未因他人或谩骂而放弃。正因这般主见与不屈，才为后世留下了深深感动。这正是他的人生充盈之处吧!

(9)、16)回顾历史，我们会看到，凡成大事业者，没有不是从苦痛挫折中奋起奋发的。司马迁，虽遭酷刑而不馁，忍辱含垢，毅然择生，才终有史家之绝唱，无韵之离骚流传与后世。当代著名导演张艺谋从小就热爱摄影，虽然由于家中贫穷，没钱买摄影工具，但他从没放弃对摄影的热爱。为了攒钱，他节衣缩食，甚至卖过血，终于买回了摄影工具，从此沉醉于摄影中，创造了中国电影史上的神话!

(10)、科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

(11)、   所以说，“该不该用典”是个复杂的问题，不能一言以括。有些句段感觉太单薄，用典是个增加厚度、强化质感的好办法。有时形象性、生动性不足时，用一些大家耳熟能详的典故确实也能起到让诗句更鲜活的效果。有时某些地方感到应该含蓄隐晦一些的时候，用一点僻典又能起到消退的作用。

(12)、(唐)怀素草书《秋兴》：请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。

(13)、形容心情愉快时行动快捷，或形势发展大好。举例：有外商投资，我们小城的形势真是春风得意马蹄疾；

(14)、晚唐人多用虚字。若司空曙“以我独沉久，愧君相见频”。戴叔伦“此别又万里，少年能几时”。张籍“旅泊今已远，此行殊未归”。马戴“此境可长住，浮生自不能”。此皆一句一意，虽痩而健，虽粗而雅。

(15)、人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。

(16)、峡里之县，县前之楼，楼翼瓦齐，则四壁完好，不漏日光。而两边山木蒙密，终日无人，只啼子规，则春风中但见萧萧夜色凄然，盖白日晦冥，非真夜也。远客多愁，那忍更听此声！而声又故来傍人而低，盖声低则愈惨也。对此光景，谁能不悲！“见”字连下，盖两句作一句也，杜诗多有此法。不然，则“渺渺春风见”不可解矣。(《放船》)

(17)、从效果上说，流水对“流”的程度跟单复句没什么关系，有关联词的复句比“萧萧千里马，个个五花文”还流。不过从写作难度上，大约是

(18)、金黄的秋天是彩色的，其它的花都谢了，可只有菊花争先恐后的开放着，她们红的似火，白的似雪，粉的似霞，黄的似金，在阳光的映照下显得更加美丽，诱人。

(19)、如菊花,萎谢之前微呈红色,表示它这时也内含少量的花青素了。

(20)、此诗缘起是何老师数年前赠我的一副字，我十分喜爱，摩挲日久。其中第3-6句就是描写何老师书法的特质，分别从气、力、锋、势四个方面去说明，并且分别用了四个典故。