信服的意思和造句

1、信服的意思解释

(1)、2 置若罔闻：放在一边儿不管，好像没听见一样。

(2)、     就“怪力乱神”四个字而言，如前所述，像朱子那样做单独的名词而释义成怪异、勇力、悖乱和鬼神，是很难令人信服的，因为在孔子的思想体系中，这四个概念并没有内在的逻辑关系(故不赘述)。

(3)、①《后汉书·孔融传》：“荐达贤士，多所奖进，知而未言，以为己过，故海内英俊皆信服之。”

(4)、1 拒谏饰非：拒绝别人的规劝，掩饰自己的错误。(贬义词)

(5)、  如果这样来理解，这七个字仍然还存在以上所说的两种断句方式：一种是“子不语怪、力、乱、神”，另一种是“子不语怪力、乱神”。

(6)、2 颐指气使：不说话而用面部表情来示意。指有权势的人傲慢的神气。(贬义词)

(7)、    第“怪力”、“乱神”与“不怪的力”、“不乱的神”应该分别称为“力”和“神”吧？！

(8)、1 叶公好龙：比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。(贬义词)

(9)、 差强人意：差，稍微地。愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。易误解为“不如人意”。

(10)、就目前布朗及其内阁如此短浅眼光而言,议员们信服吗?

(11)、差强人意：差，稍微地。愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。易误解为“不如人意”。

(12)、不瘟不火：指戏曲表演非常沉稳，既不沉闷乏味，也不火爆。(注意使用的对象)

(13)、责任心不强，不认真说理。说理充分的判决书不是一蹴而蹴，它需要法官本着对司法公正负责，对当事人合法权益负责，对社会正义负责的责任心和使命感去认真撰写每份判决，去充分阐述这样判那样判的合法性、合理性。事实上，绝大多数案件并非特别疑难复杂之案件，只要法官有较强的责任心和敬业精神，绝大多数案件能做到说理充分，足以服人。但由于少数法官缺少责任心，不认真撰写判决，不去认真充分说理，而是简单判决了之。

(14)、   令人略感欣慰的是，我们发现，《说文》释力曰：“治功曰力，能圉大灾。”《周礼•夏官•司勋》：“事功曰劳，治功曰力。”

(15)、1 洛阳纸贵：晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨价了。比喻广泛流传，风行一时。不能将本词只理解成物价上涨。

(16)、①《后汉书·孔融传》：“荐达贤士，多所奖进，知而未言，以为己过，故海内英俊皆信服之。”

(17)、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗；充栋，堆满了屋子。形容书籍极多。形容的对象仅指书。

(18)、2 相提并论：侧重不分彼此，不分上下，重在“并”。

(19)、还有动作技法的解读，刚刚学到的点描、冰糖葫芦等方法，这篇名作中都有用到，引导孩子仔细去精读、体会。这不止是在学写作，也是在丰富孩子的知识储备。

(20)、当我们打破固有思维，摒弃旧的认知，尝试学以致用并从注重体验过程的成长和收获，不计较输赢，不在乎观点相左，相互学习、相互理解、相互包容的角度去看待“辩论”时，一种新的玩法，就出现了。

2、信服的意思和造句拼音

(1)、  精彩吗？生动吗？含蓄吗？应该说都包括了！最重要的是，一句“怪力乱神”，提醒我们这些后人，即使是像孔子自身这样标榜“六十而耳顺”的人，在忍不住责备埋怨别人的时候，也难免会出现“心烦意乱”的情绪反映。

(2)、1991年我国实施的《民事诉讼法》就明确规定“判决书应当写明判决认定的事实、理由和适用的法律依据”但事实上,很长时期以来,法官只注重事实的调查与认定,不重视判决的说理。最高人民法院前副院长祝铭山在《关于〈人民法院五年改革纲要〉的说明》中强调判决要“透彻的说理”，判决书和裁定书是司法公正的最终载体，它不仅应当在结论上体现人民法院裁判的公正，而且应当通过透彻的说理使当事人知道、理解该裁判为什么是公正的”。肖扬院长要求“不讲理的裁判文书，理由不充分的裁判文书，无理搅三分的裁判文书，统统要撤掉”“现在的裁判文书千案一面，缺乏论证断理，看不出判决结果的形成过程，缺乏说服力，严重影响了公正司法的形象。”并进而提出：“要做到裁判文书无懈可击，使裁判文书成为向社会公众展示法院文明、公正司法形象的载体，真正具有司法权威”因此，《最高人民法院五年改革纲要》明确提出裁判文书“改革的重点是加强对质证中有争议证据的分析、认证，增强判决的说理性，通过裁判文书，不仅记录裁判过程，而且公开裁判理由，使裁判文书成为向社会公众展示司法公正形象的载体，进行法制教育的生动教材”据此，足见裁判文书说理的重要性以及最高法院改革裁判文书的决心。

(3)、2 邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原来的技能。(多用作贬义词)

(4)、鲁提辖的这三拳，动作虽一样，却写出了不同的滋味，读起来有趣，也能让孩子体会如何把同一个动作写出花样。

(5)、     真是茅塞顿开啊！原来，这个“怪力乱神”中的力与神，是在描述一种情绪状态。难怪曹雪芹构造出了“力尽神危(气力与精神都疲乏到了极点)”四个字(《红楼梦》第五十三回)。

(6)、当今领导，集中到一点，就是他有能力使他的下属信服而不是简单地控制他们。

(7)、班主任老师思想工作得法，同学们都很信服她。

(8)、这里的九处有力字的内容，力字都是做“普通词意”解。

(9)、1 等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。(多用于对待事物)

(10)、2 如履薄水：形容做事极为小心谨慎。不要认为形容形势危急。

(11)、在(蚂蚁私塾)每天花十分钟读书、三十分钟思考，一页一页的消化新名词、新概念，一点一点的吸收新知识、新逻辑，一锤一锤的敲碎旧框架、腐经验，一遍一遍的迭体系、塑新知。

(12)、     但是，我们知道，对一直寻求政治上有所作为的孔子来讲，子路没有向叶公“美言”老师，客观上会使叶公失去一次进一步了解孔子更多“优点”的机会，同时也会使孔子因此失去一次从政的机会。因为“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”这些“自我评价”其实都是“正面评价”，是想在客观上证明自己还不老，还能在政治上大展身手。

(13)、安贫乐道：安贫，安于贫困；乐道，以守道为乐。处于贫困境地，仍以守道为乐。这是儒家提倡的态度。

(14)、     ·叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”

(15)、从善如登：从:顺从。登:升高。指为善如登山那样不易，比喻学好很难。

(16)、JohnPaulStevens，1975年12月19日－2010年6月29日担任最高法院大法官

(17)、不准确。主要表现在说理的内容与被说理的对象联系不紧密，甚至牛头对马嘴。比如，当事人争议焦点在于法律适用，说理应当围绕如何适用法律，但判决却着力于对事实认定的说理；又如，当事人争议的焦点在某一事实的认定，说理应结合证据进行，但判决却在适用法律方面大加议论。

(18)、   历史上的传统断句思路有两种，其中一种是“子不语怪、力、乱、神”。这种断句法的意思很明确，即“孔子不说怪、力、乱、神”这“四样‘事’”或“四样‘东西’”。在《论语集注义疏》卷四中，王肃注“怪力乱神”为：

(19)、孩子平时练习写作，可能未必会考虑到这些问题，但却有机会在这套书里体验到丁丁老师作文写作方法的精髓，太适合在暑假在家自学了~

(20)、(S商学院)(在这里，你可以学会精准提炼、公共表达)

3、信服的词义是什么

(1)、反反复复，而且都振振有辞，导致当事人更不信服。

(2)、2 蓬荜生辉：谦词，表示由于别人到自己家或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。(蓬荜：蓬门荜户的省略)也说蓬荜增辉。

(3)、        可见，朱子仍然是“顾左右而言它”式的回答！

(4)、20 满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)

(5)、2 乐不思蜀：蜀汉亡国后，后主刘禅被安置东魏国的都城洛阳。一天，司马昭问他想不想念西蜀，他说“此间乐，不思蜀“。后来泛指乐而忘返(贬义词)

(6)、 不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。(深孚众望：孚，使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。)

(7)、说理用语规范。一方面是针对不同的当事人使用不同的用语。对原告的请求一般称为“诉讼主张”，对被告的辩驳一般称为“抗辩”或“辩称”。对原告的诉讼主张一般称支持或不支持。比如，“原告请求被告支付违约金的诉讼主张，于法有据，本院予以支持”。对被告的抗辩理由一般称“采纳或不采纳”、“采信或不采信”，比如，“被告关于原告的债权已超过两年诉讼时效的抗辩理由，本院不予采纳”。二方面是要运用法律语言对判决理由作出充足的令人信服的解释。法律的严谨性和判决书的特征决定了说理的语言应是法言法语，而不是方言土语；遣词造句应做到概括简洁，措辞准确，语意确定，没有歧义。

(8)、因此，合理地并让人信服地解释宪法，就成为最高法院的基本功课。从一定的意义上说，美国最高法院的司法史，特别是晚近的司法史，就是宪法解释史。最高法院多达五百七十卷的判例报告，很大一部分都是用来解释和说明区区七千余字的美国宪法文本。那么，最高法院究竟该根据何种原则或路径来解释宪法呢？眼下有一个非常鲜活的案例，这就是二OO八年六月二十六日美国联邦最高法院裁决的"哥伦比亚特区诉赫勒案”(DistrictofColumbiaetal.v.Heller,以下简称“赫勒案”)。从法院的意见书，我们可以管窥大法官解释宪法的方法。

(9)、“赫勒案”的焦点是美国宪法第二修正案的解释。第二修正案就两句话：“管理良好的民兵，为保障自由州的安全所必需，人民持有和携带武器的权利不得侵犯。”虽然它的位置仅次于涉及言论、出版、信仰和请愿自由的第一修正案，但其受关注的程度，与第一修正案相比，可谓云泥之别。此外，它行文奇特，模棱两可,模糊不清,充满歧义。为此，宪法学家桑福德·列文森(SanfordLevinson)认为，“此条款从来没有人认为它是清晰的，它是所有修正案中最糟糕透顶的”。连前首席大法官伯格(WarrenBurger)也认为：此修正案和其他修正案列在一起本身就是个错误，甚至认为第二修正案是个“骗局”。第二修正案本质上涉及持枪权，也是美国今天枪械泛滥成灾的根子所在。随着上世纪六十年代总统肯尼迪、民权运动领袖马丁·路德·金和参议员罗伯特·肯尼迪相继被暗杀，以及九十年代以来伤亡众多的校园枪击案，枪支管制问题成为美国政治辩论和政治竞选的焦点议题。它与妇女堕胎权、同性恋婚姻权一起，构成了美国保守派和自由派“文化战争”的三大主题。美国社会因为枪支管制而分裂，并在政治上形成了“持枪派”和“禁枪派”两大阵营，水火不容。

(10)、尽量原创和收集优质句子,使您在造句的同时,还能学到有用的知识.

(11)、刮目相看：《三国志·吕蒙传》记载，吴国大将吕蒙听从孙权劝告，在繁忙的军务中抽出时间读书，学问大进，取得令人惊奇的成绩。鲁肃说：“士别三日，即当刮目相看。”说明要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。

(12)、不到位。主要体现在说理不全面、没说完，让当事人知其然而不知其所以然。比如，一方当事人以“因不可抗力致使不能实现合同目的”而主张解除合同，判决说理仅以合同履行过程中出现了不可抗力”，又符合《合同法》第九十四条的规定，故判决支持解除合同，但什么叫“不可抗力”、什么叫“不能实现合同目的”？让不懂法的当事人如坠云烟。其实在这种情况下，应进一步解释“不可抗力”和“不能实现合同目的”的含义。

(13)、他的讲话条理清晰,论证有力,确实言之成理,颇令听众信服。

(14)、20 祸起萧墙：祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。

(15)、每个时代，都有辩论的影子。延传至今的传教布道，它们的过程亦可算是一次双方思想、逻辑、观念上的交锋，我们为什么会信奉，是因为传道者的真诚、言行以及内容的精准达意，循循善诱，逻辑严谨，通过故事引发思考，使我们信服并打动人心。

(16)、个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能便人信服。

(17)、  另一方面，孔子是以“《诗》、《书》、《礼》、《乐》”来教人的，不仅《诗》、《书》中充斥着“鬼神”内容，最为重要的是，《礼》与《乐》直接就是涉及“鬼神”问题的。这是明显的事实，因而也是浅显的道理，但儒者们却仍然认定“孔子不语‘怪’、‘神’”。

(18)、入木三分： 既用于反面揭露，又用于对正面事物的议论深刻。

(19)、1 穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。不要把它误解成原形毕露之义。

(20)、抱薪救火：薪，柴。比喻用错误的方法去消灭灾害，反而使灾害扩大。

4、信服词语意思

(1)、好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。

(2)、天马行空：天马，神马。马的奔驰如同腾空飞行。多比喻诗文、书法等气势豪放，不受拘束。

(3)、其意用之，比喻不问客观实际，不进行调查研究，单凭主观想象处理问题。多含贬义。

(4)、(请辩社)，就是在一次次的唇枪舌战之中，碰撞思想，引发思考，认知升级。

(5)、不以为然：不认为是对的，不能理解为“不放在心上或不屑一顾”。

(6)、1 悬壶济世：指行医救助生灵。(壶，药壶也，注意该词的使用对象)

(7)、    这种解释与断句就没有关系了，他们在“语”字上下了功夫。

(8)、任何一份判决书说理都是法官对法律的适用，是对法律精神的现实注解，因此，判决说理的文字和言语应当以最简洁、准确和流畅示人，透露出法律的风格和威严。同时，判决书首先是写给当事人看的，要让当事人看得懂，知道输的理由和赢的理由。其次是写给社会公众看的，要让与案件无关的社会公众一目了然，明白为什么要这样判决。据此，说理使用法律语言，这是判决书法律属性的要求，而法律语言的特性是要求准确无误、严谨周密、庄重肃穆、凝练简明。说理使用通俗易懂的语言，这是判决书社会属性的要求，为此，判决说理要尽量使用法言法语，少用或不用方言土语，力求平易朴实，通俗易懂，避免语句艰深、晦涩难懂，最起码应该让当事人都能读通判决理由中的每一句话，明了每一句话的真实意思。

(9)、胶柱鼓瑟：比喻固执拘泥，不能变通。(贬义词)

(10)、2 坚韧不拔：韧：柔软而结实。拔：移动。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。例如：丁玲《杜晚香·根深叶茂》：“是开天辟地、坚苦卓绝、～，从斗争中取得胜利、从斗争中享受乐趣的北大荒人。”

(11)、2 养痈遗患：比喻姑息坏人坏事，结果受到祸害。

(12)、对这些问题分歧肯定是有的，令人信服的答案靠大家去寻找。

(13)、你要相信世界上每一个人都精明，要令人信服并喜欢和你交往，那才最重要。

(14)、信服 (xìn fú) 基本释义相信，佩服详细释义相信佩服。《后汉书·孔融传》：“荐达贤士，多所奖进，知而未言，以为己过，故海内英俊皆信服之。”

(15)、莘莘学子：众多的学子。该词前面不能再加任何的数量词。

(16)、有的人不敢、不学、不愿参与“唇枪舌战”，而学以致用的核心是学、做、练，看到和听到的，永远都是别人的，经过专注思考和输出践行才是自己的。

(17)、(2)多段论，适用于案情复杂、多个争议焦点案件的说理。这种结构要求每个焦点先概括表述各方当事人的观点，再进行针对性说理。下面举例说明结构形式：比如，在某银行诉某甲公司、某乙公司借款合同纠纷案中，双方争议焦点为债权是否超过诉讼时效；二被告是否构成法人人格混同。法院是采用以下结构进行说理：

(18)、“信”，普通话读音为xìn,shēn，最早见于金文时代。“信”的基本含义为诚实，不欺骗，如信用；引申含义为不怀疑，认为可靠，如信任。

(19)、向大家推荐两门优质课程，给大家在黑暗中摸索行走提供“两盏灯”。

(20)、1 管中窥豹：通过竹管子的小孔来看豹，只看到豹身上一块斑纹。比喻只见到事物的一小部分。有时同“可见一斑”连用，比喻从观察到的部分，可以推测全貌。

5、信服的解释和造句

(1)、能写简明，具信服力和尖锐的电邮、信件或报告以有效地达到成果。

(2)、1 休戚与共：休，欢乐；戚，忧伤。彼此间忧喜和祸福共同承担，指同甘共苦。注意不能将本词与“息息相关”混淆，后者只比喻关系密切面无同甘共苦之义。

(3)、1 不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。

(4)、能写简明，具信服力和尖锐的电邮信件或报告以有效地到达成果。

(5)、不说理。主要表现在对原告的诉讼主张仅仅是简单的作出支持或不予支持，对被告的抗辩理由直接作出采纳或不采纳的意见，未有进一步说明支持或不予支持、采纳或不采纳的理由。比如，认定合同或民事行为无效或有效，但为什么无效或有效，没有进一步阐述理由；确认当事人承担或不承担责任，为什么承担或不承担责任未说明理由。

(6)、辩论在百度百科中，指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见。

(7)、就拿小学常见的习作“观察类”作文来说，要求观察家中或者动物园的小动物，孩子是否常常觉得无话可说，或是思路不清？

(8)、 晨钟暮鼓:寺院里早晚用来报时的钟鼓。后用来形容僧尼孤寂的生活，也有来比喻让人警醒的语言。

(9)、二被告认为，二被告系两个不同的独立法人，不存在“两块牌子一套人马”的问题，不构成法人人格混同。

(10)、当，造句、选词合乎规范。现在指按照一定的条理，遵循一定的程序做事。有时也指按老规矩办事，缺乏闯劲。

(11)、 咄咄逼人:咄咄，使人惊惧的声音。原来形容说话伤人，令人难受。现在形容气垫汹汹，盛气凌人。也指形势发展很快，促使人努力赶上。

(12)、    第如果这种“怪力”与“乱神”确实“有兴于邪，无益于教”，那么，孔子“不语”它们，弟子们和普通世人如何去区别“谁怪谁不怪”和“谁乱谁不乱”？又怎么去区别它“邪”在哪？以及为什么无益于“教”？如果他不讲清楚这些，那他这个“老师”还讲什么？他列举了那么多的“君子”与“小人”的特征与差别，就是为了让人们有个分辨，为什么到了本来就更不好分辨的“怪”和“不怪”、“正”和“不正”的关键问题时，就忽然“不语”了呢？

(13)、    经过搜寻，包括这里的“怪力乱神”在内，《论语》中共有10处谈及力，力字共11见。但是，可以看到，除这里的力与“神”并列对称(chēng)外，其余皆与“神”无关。这就意味着，孔子眼里的“力”，还没有上升到学术概念的层次。

(14)、    由于这种解释不合逻辑，所以，在《论语集注义疏》卷四中，还有一种解释：

(15)、分歧 ( fēn qí ) 差别；不相一致。

(16)、比如思维篇中的思考清单，解答了学写作时孩子会产生的种种疑惑。比如写景类作文，容易“掉进”哪些坑？

(17)、     第这个“力”是什么概念？它有没有“资格”与“神”字相提并论，并作为一个与“神”相对称的概念来并列论述呢？

(18)、1 越俎代庖：厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别所管的事情。

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(20)、 出水鞭蓉:原来比喻诗歌写得清新，后来比喻女性的美丽。

(1)、1 鹿死谁手：鹿，原比喻政权，后亦比喻争逐的对象。鹿死谁手原指谁获得政权，后泛指谁获得胜利。

(2)、(请辩社)，就是在搭建一个公共表达舞台，让你突破桎梏、敢于说话、不惧表达，筑牢基础。

(3)、个人除非自我有信心，否则不能带给别人信心;已经信服的人，方能便人信服。

(4)、对于这种牵强的解释，我们大家都很难信服啊。

(5)、1 仁者见仁：指对同一问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成协议共识。”这句中的成语属于误用，在原则性的问题上当然不能“仁者见仁”，否则就不能“达成共识。”

(6)、1 栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。(褒义词)

(7)、(内容提要)本文作者具有25年民事审判经验的法官，办理了大量的民商案件，撰写了不计其数的民事判决书。尤其是近些年来，签发了大量的民事裁判文书。其本人撰写和签发的裁判文书在全区法院系统多次获得一等奖、二等奖，或者被点评为优秀。故作者积累和掌握了大量的裁判文书资料。作者结合自己撰写裁判文书的经验，在总结签发裁判文书中发现的问题，以及对其他兄弟法院优秀裁判文书的研究，较为系统、全面的分析了民事裁判文书说理中存在的问题及产生问题的主要原因，借助这一分析总结了民事裁判文书说理应遵循的基本原则，进而较为详尽的研究了裁判说理方法，以期对加强民事裁判文书说理有所裨益。

(8)、  但是，究竟应该做哪种解释，还必须和前边的“怪力”二字联系起来，才能最终构筑起一个合乎逻辑的语义关系。

(9)、   看来，《论语》的记述者与曹雪芹真是遥相呼应啊！差别只在于曹雪芹的力尽神危是并列结构，而怪力乱神则是偏正结构。

(10)、空穴来风：有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的。

(11)、1 数典忘祖：典，典籍，指古代的礼制. 历史。数典忘祖比喻忘本。现也用来比喻对本国历史无知。

(12)、1 好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。

(13)、课程咨询和(请辩社)了解请后台留言，谢谢大家。

(14)、 耳闻目睹： 亲耳听到，亲眼看到。 耳濡目染：形容见得多了以后，无形之中受到影响。

(15)、 不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。      

(16)、 抽薪止沸:抽去锅下的柴草来停止锅里开水的沸腾，比喻从根本上解决问题。同釜底抽薪 (扬汤止沸:比喻方法不彻底。)

(17)、   在上一期中，我们已经给出了“樊迟问知(智)”章中的“务民之义，敬鬼神而远之”的“远”字并不能做“远离”解而应该做“久远(坚持)”解的逻辑论证。但是，由于历代儒者要把孔子与鬼神做以切割，所以，他们就千方百计地力图把孔子与鬼神撇开关系，于是就拿出了“子不语怪力乱神”这句话来作为孔子“不信鬼神”或者至少“孔子对鬼神存疑不议”的依据，进而来证明“远”字解释成“远离”是正确的。

(18)、本书共5个章节，包含5种写作类型，分别是推理写作、变形故事、说明文、议论文、心理描写，侧重教孩子们在练好基本功后，如何加入思考和想象，以轻松应对不同类型的写作。

(19)、 屡试不爽：爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。

(20)、2 条分缕析：形容剖析得深入细致，有条有理。

(1)、 大放厥词:厥，其，代词，他的。一在指大发议论，多是贬义。

(2)、 多事之秋:秋，年岁，时候。事变很多的时期。形容国家不安定

(3)、 发愤图强:发愤，下定决心努力。图，谋求。下定决心，努力谋求强盛。

(4)、1 改弦更张：琴声不和谐，换了琴弦，重新安上。比喻改革制度或变更方法。

(5)、1 滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的东西里面充数。(贬义词)