支离破碎造句简单

1、支离破碎组词

(1)、内个谁，好羡慕你，有纯真的友情，完美的爱情，动人的亲情。

(2)、不少同学在写英语作文时，将过多的注意力放在“优美的文笔”上面。他们不停地用辞典搜集华丽的词藻，并运用难度颇高的句式，以期能让自己的作文“技高一筹”。事实上，在多数情况下会弄巧成拙。太生僻的单词同学们用起来并不能得心应手，而且使用太复杂的句型也常常会出错。初三学生只要掌握一些课本常见的句型就可以了。

(3)、当前很多同学在写作方面存在的问题主要表现为：(1)句子结构错误。不遵循英语句式要求，按汉语思维或习惯拼凑中国式英语，或主要句子成份不全。(2)时态、语态错误。写作时想不到应考虑动作发生的时间不同，主语是否是谓语所表示动作的执行者，应用不同的时态、语态去描述。(3)词形变化错误。表现在“主谓一致，名词单复数，动词形式，单词拼写及大小写等方面”。(4)用词错误。对一些常用词语的区别、使用场合、习惯用法、搭配等不熟悉。(5)“谋篇布局”失误。词、句子或段落之间缺少必要的联系，文章显得支离破碎；往往出现有头无尾，要点不全，或不紧扣主题，随意发挥；格式不规范、书写潦草，卷面不整洁。如果我们在初中不对这些问题加以重视和解决，那么这些问题就会影响到高中，甚至大学的学习。书面表达要求同学能够运用学过的句型、短语和语言功能表达一定的意义或表达自己的观点。许多同学即便很努力地去准备作文，但最终分数仍然不理想，这很可能是因为大家陷入了某种写作的误区。下面我们列举了比较常见的三误区，希望对同学们有所帮助。

(4)、尽量摆脱这些碎糟的情绪，把心思放在更值得付出的人或者事上。

(5)、(8)因其数量之多与显而易见的支离破碎，使人手足无措。

(6)、事实证明，感情经得起风雪，却经不起平淡。友情经得起平淡，却经不起风雨。

(7)、(解释)： 支离：零散，残缺。形容事物零散破碎，不完整。

(8)、会从一个学校毕业，从青少年毕业，从破碎的友谊毕业，从失败的感情毕业，从一份工作毕业

(9)、在上海高校任教的父亲一封来信激起了我心中的波澜。父亲在信中说，中央已经决定恢复高考，实行“自愿报名、单位批准、统一考试、择优录取”，要求我抓紧复习功课。上大学是我年幼的理想，但这个理想早已破灭。我的祖父是“地主”，虽然我的父母都是教师，我也一直在“家庭成分”一栏里填“职员”，不承认属于“可教育好的子女”，但祖父的问题就像一片乌云如影随形，无论是读初中还是升高中，一路走来疙疙瘩瘩。对我来说，“推荐”上大学是绝对不可能的。听到恢复高考并且是通过考试择优录取的消息，我上大学的理想瞬间复苏，没有丝毫犹豫，当即决定报考。

(10)、如果有同学不知道何谓“独立主格结构”，没关系，我在文末为你准备了答案，请往下看。

(11)、班吉头脑里塞满了种种混乱不清，支离破碎的回忆。

(12)、爱上一个人好难，放弃一个人真简单总有人说什么友情大于天，一旦友情破裂了看谁还会说。

(13)、(6) 小明一不小心,花瓶落地,摔得支离破碎。

(14)、其次，围绕中心，拟定提纲。最后，决定所用的语法。

(15)、任何的感情都不是一下子突然变质的，不管是爱情还是友情，破裂并不是一触即发的，是随着时间慢慢推移，一桩桩一件件一步步叠加形成的.最开始是失望，渐渐是一笑置之。

(16)、墙上所有的画都灰溜溜的，显得模糊而支离破碎。

(17)、如果我和你一样狂热，家具在一周之内都会被撞得支离破碎的！

(18)、阅读理解的能力是在实践中培养出来的，但科学的方法有助于阅读能力的迅速提高。掌握正确的，科学的方法，往往能得到事半功倍的效果。首先就是技巧。大家在做题时要先读题目后过文章，通过分析题目本身，并利用常识和逻辑来推理，这样可以在未读文章大致了解文章的大意，对四个选项进行筛选从而降低难度。然后再带着目标用读题目时候划好的关键词到文章中定位找到答案。这样既可以减少阅读的盲目性，又可以节省时间提高阅读的正确率。再说方法。  1 、精泛读相结合 。所谓精泛读,就是我们平时学习书本课文的快读和细读。有些概括段落和文章大意的题目，大家要做到快速浏览，以句群为单位找关键词。而有些细节题，需要大家就某个细节逐次细读。  培养猜测词义的能力。可能大家在阅读时会遇到一些生单词，还有一些题目本身就是考查猜测词义。这时大家不要停下来死抠，而要通过整句的意思或上下文来确定单词的意思。对于费解的句子，也要充分利用上下文来理解，要抓住整篇的主要内容，少数生词的存在不会影响理解。在平时的阅读训练中如果大家见到生词就查字典，很可能会导致见树不林，抓住生词放掉句子，最后对整篇内容就难有一个完整的印象，同时对生词的含义也不容易了解准确透彻。所以根据上下文猜测词义是很重要的阅读能力。除此之外一个人的知识面越广，猜词义的本领也就越强。所以大家在平时的训练中要广泛涉猎各种题材，扩大自己的视野.3 、 加强限时阅读,坚持持之以恒 如果总是无限阅读,不受时间限制,甚至一篇文章分几段时间完成,这必然造成平时阅读不错,但一到考试就不行的局面。在课外的阅读训练中要规定出完成每篇的时间,而且对每篇的时间要求要逐渐过渡到略高于中考的要求。只有平时加强这种训练,才能在中考考场的紧张气氛中从容应答。对阅读训练,一定要做到持之以恒。篇幅不要很多,但要天天有,天天读,读后细嚼,决不轻易放过不懂的词、句或段,彻底弄懂,并做读后小结。只要坚持下去,就一定会取得阅读上的长足进步。也只有大量阅读。在一丝不苟地吃透课本的同时，大量阅读，同时在阅读过程中养成良好的习惯和注重阅读方法，才能培养语感，锻炼英语的应用和思维能力，那么阅读能力的提高才能有保障。

(19)、什么权利和谁的权利最重要，就此达成的支离破碎的共识与20年前的太平盛世形成了鲜明对比。

(20)、他们正在顺着这条冷落的、支离破碎的路径往前走。

2、支离破碎的意思是什么并造句

(1)、当然，这个句子还有其他很多写法，不再赘述。

(2)、中考在即，希望这份英语涨分攻略对各位初三同学有所帮助！愿明年六月，大家都能取得好成绩！

(3)、1977年10月，我已经在地处三门湾畔的宁海县青珠农场下乡一年半。这是一家以种植棉花为主的国营农场，场d委提出“棉农不吃商品粮”，我们７名知青和一位老农组成“青年队”，在围垦不久的“四胜塘”试种水稻。盐碱地板结坚硬，一旦灌水马上变得黏性十足，脚踩下去拔不出来，而且泥浆里满是“咸青”梗(一种能够淡化土壤盐分的植物)，一不小心就会刺伤腿脚。就这样，我们冒着凛冽的海风平土垒堰，踏着刺骨的春水播种育苗，穿着“水田袜”弯腰插秧，扛着“背包”喷洒农药，身上的衣服布满汗水凝结成的霜花。劳动虽然辛苦，但“少年不识愁滋味”，二十岁的我半是浪漫半是迷惘，在潮涨潮落的大海边谱写着自己的“青春之歌”。因为是国营农场职工，不会再有“招工”的可能，我也已经作好了扎根农场一辈子的打算。

(4)、我正在看报，一条卷长的有点支离破碎的东西出现在报纸上，把我吓得跳了起来。

(5)、波赛德利斯科尔死后，他的产业已经到了支离破碎的地步。

(6)、有谁能抚慰我们俩颗支离破碎的心，我们又该何去何从？

(7)、这些爆发性的意象和结合常常相互矛盾，支离破碎而又富于浪漫色彩。

(8)、生活就像忐忑，没有准确的歌词，却惊心动魄的可怕。

(9)、他这篇作文连篇累牍都是写景喻人，让人看了真觉得乏味。

(10)、七月与安生就是两个女的逼逼吃吃抢男人的故事呗，最后没抢明白还把命搭上了，挺没劲的。而且为什么所有双女主电影里，好女孩坏女孩的友谊一定会被另一个男人打破，从而反目成仇，破碎后又重建。好男孩和坏男孩就不会，因为他们本身就会滋生爱情

(11)、也许终会有一天，我会把文字给戒了，把网给戒了，把你也给戒了。

(12)、犹太人已经支离破碎、风飘云散了。他们的人七零八落地散到世界各地。

(13)、夫妻不和，不能相敬如宾，老是吵架，整天弄的鸡飞狗叫，没有共同志趣。

(14)、做人有时要大咧咧，办事太刻意，对人对己都是伤害。

(15)、分手了，我对他说我爱你。他沉默不语，我说，是友情。

(16)、怒吼，谁敢鲸吞蚕食;下联是：散沙凝结，哪怕豆剖瓜分。

(17)、-感情的世界里容不得第三者，友情也好爱情也罢。*

(18)、墙上所有的画都灰溜溜的，显得模糊而支离破碎。

(19)、虽然是一个简单的造句，却能看出来阿如汗对于长大的思考。阅读和写作都是一样的，不是为了华丽，而是为了更好地表达自我。

(20)、部编三年级语文上册(多音字+形近字)组词汇总

3、支离破碎的碎怎么写

(1)、进了杭外，针对英语写作的训练多了起来。最常见的是造句练习。听起来很简单，但要是草草编个一行都不到的句子交上去，是不能通过的！张老师要求造句要有上下文，也就是情景的铺垫。于是一个单词就能写出一个小的paragraph，每次布置六七个单词，持续积累下去就不少了。写对话也是出现几率很大的作业。其实写对话也有造句的成分在，因为它也是要求用到规定单词或是词组的，只是对于流畅，或是说活泼程度的要求更高，比普通作文更口语化，还要写出亮点来吸引听众。基础的写作训练也有，光是“给xxx写一封信”的题材我就遇到了不下五次。老师会进行很深入的批改，并且非常重视订正！某次我发现作文后面写了个大大的零，一头雾水找好些人问了以后才知道是因为我上一篇作文没有订正……:00

(2)、缄默的、悲哀的、被抛弃的、支离破碎的捷克斯洛伐克，已在黑暗之中。

(3)、曾经让我充满期待，期待美好的未来，甜蜜的爱情，不散的友谊～一步一步走来，一点点破碎，没有看到自己所期待的一切！自己的无知和天真让自己都觉得嘲笑，最不好的遇见了，遇见了最不好自己，长满了刺，充满了棱角

(4)、一旦我决定要走，一辈子都不会回头。无论友情还是爱情。

(5)、极简主义作家中必须提及的另一位是梅森。她的代表作短篇小说集《夏伊洛》(ShilohandOtherStories,1982)聚焦于肯塔基乡村的人们,记录现代化给这个地方带来的变化,描述下层人生活细琐的各个侧面:不得已而做出的决定、模棱两可的行为、压在心头的不满,等等。作家抛却不必要的分析,没有感情宣泄,看似避重就轻,但通过准确捕捉日常生活中一些不起眼的片段,让读者感受到一种无奈的凄凉、孤独和忧郁感,折射出现代社会重压和隔阂之下普通民众的心理。

(6)、人教版小学语文四年级上册期中检测卷及答案，可下载！

(7)、晚上回家经过一条没有路灯的街道，大风吹得满地都是卷曲的干叶，踩过去一片支离破碎的声音。之前从来没有意识到，这条街要走这么长。

(8)、看到作文时，先在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、情节、主体时态、活动时间、地点等。

(9)、这里weatherpermitting就是独立主格结构，用作条件状语，因此它等于：

(10)、在英语学习中，阅读能力的培养占有重要的地位。阅读理解是在每年中考中占分最多的一部分，而且阅读能力的高低直接影响着整份卷的答题水平。义务教育全日制初级中学英语教学大纲明确要求英语教学应当侧重培养学生的阅读能力。纵观近几年来的中考题，单一考查语言知识的题目很少了。重点已转移到通过语篇考查学生综合运用英语语言的能力特别是阅读能力。有的学生很怕阅读英语，在阅读过程中存在词汇量少、没有良好的阅读习惯，阅读速度慢等障碍。因此，对于初三学生，阅读能力提高培养尤其重要，阅读能力的培养除了靠课本教材提供的语言材料外，还要靠大量阅读练习。要实现这些目的，应该从以下几方面入手：

(11)、我不喜欢勾心斗角，不喜欢被算计，不喜欢假假的友情

(12)、对于喜欢唱歌的你我唱的歌五音不全你会笑话吗。

(13)、专家点评：容嘉同学的画非常可爱，对于家乡的描写也非常整齐和优美，以季节作为观察家乡变化的角度，很棒哦！希望多积累字词，尽快摆脱拼音哦！

(14)、作为秋天树叶的象征，虽然流落得支离破碎，但是那飘摇的挥手中，又是缠绵得令人心酸。

(15)、比如asageneralantiseptic位置不好，修饰不明，修饰humans？尽管从语义来讲我们知道它修饰phenol。

(16)、最深的孤独，是你明知道自己的渴望，却得对它装聋作哑。

(17)、喜欢更长久，更绵延，更适合一个人暗自留恋，不张扬，不对抗，只是默默在一边，它不够彻底不够过瘾，但如果和时光抗衡，它一定是化骨绵掌，这千山万里路，只有喜欢，只有喜欢可以浩浩荡荡走下去呀。

(18)、这个剧最后突然把支离破碎的内容，拉到一起得出一个武断的结论。

(19)、就因为他一时的胡涂，害得他的家庭都支离破碎了。

(20)、这个剧最后突然把支离破碎的内容拉到一起得出一个武断的结论。

4、支离破碎的近义词有哪些

(1)、极简主义彻底扬弃“作者中心”的内视角“叙述”,将“读者中心”的外视角“展示”理念推向极致,奉为圣训。作家们奉行的,不是从人物内省或心理分析着手,而只是呈现精心选择的具有揭示性的表面细节。这种不带情感色彩的细节描述起到了一种象征作用,因此,一根燃着的香烟、一只空空的啤酒瓶或者后院里挖的一个大坑,都变成了一种具有感情色彩而又能引起读者共鸣的表征。(埃利奥特:978)

(2)、或者修改主句内容，保留because(of)部分内容，比如：

(3)、生命赋予了我们灵魂，却没有教会我们如何走。

(4)、大地震过后，面对支离破碎的家园，令人不知该怎么办。

(5)、废土大陆上的人族疆域，原本分布外金去成我地通八第满的公过天网和铁过天网，来家且修建得而个为去成分坚固耐用，里国是在和黑暗种族的在都争中，经历了连续自于西气大次大陆浩劫第满而个只于而，人类去成不存文明几近毁灭，辐射和剧毒尘埃遮家风样想蔽日，整个大陆而个为化为废土，如此过了自于西气大百多年，原本的公过天网已经支离破碎，只有部分聚居好外金第满而个间的公过天勉强她这然能使用。废土大陆的家风样想空永都每是灰蒙蒙的，偶年地当出现的乌云也就第到非携天不雨将子，来家是强烈的辐射和污染颗粒，不过这个没去份人们就第到不拒绝云层，毕竟太阳光的也过天射更加出们人觉风之时命。----《源一小想他宰》曾经的幻想梦境在你离开的不地一刻全部支离破碎他们头顶的树冠呈锥形伸上半空，酷似一顶印第安帐篷，空间被枝干分离得支离破碎。松脂的气味十分浓烈。他们坐着，看雨水落下，欣赏他们造就的各式景观:挂在松枝间断的水滴在最终坠落前慢慢膨胀，仿佛陷入沉思；逐渐汇聚成行的水洼，由溪流一一相连；万籁在雨中喑哑，唯有雨声清晰入耳；一个绿色与褐色的世界在阴暗潮湿的光线里浮现。----扬马特尔《葡萄牙的高山》

(6)、小说创作诗学可以分为“表现说”和“再现说”两大类:前者以作者为中心,以浪漫主义为代表;后者以读者为中心,以现实主义为代表。极简主义对表现实施全面压制,完全由再现统领文本叙述,让作者闭嘴,把读者请上高座。从小说表现手法来看,又可分为“叙述”(telling)和“展示”(showing)两个主要途径。“叙述”类小说采用“内视角”(internalfocalization),由作家通过叙述者将故事及意义告诉读者;而“展示”类小说则采用“外视角”(externalfocalization),让读者对某种生活场景扫过一瞥之后,由他们自己去发现这一瞥所见的含义;读者需要通过阅读体验和批评介入,“获得”对小说的解读。极简主义作家们大大压缩了叙述功能,使之成为“录像机”,让读者直接从被选择记录的言语和行为中获得隐含其中的信息。这种表现原则完全颠覆了“讲故事/听故事”的传统模式,向读者提出了积极参与的要求。读者必须“进入”作品,设身处地,以想象填补空白,从人物下意识的言谈举止中去推测潜藏在文本背后的人的情感、动机等,捕捉寓于言外的主题思想,而不是靠作者的意识形态倾向、叙述者的反省和评论,或小说人物的代表价值及其行为的道德内涵,来把握主题。

(7)、-可怜的友情像玻璃,,粉身碎骨的痛,,却是自己心软而承受了这些。

(8)、裕民同学写的读后感，对于作品内容的介绍居多，故事梳理得非常清晰，一看就知道小作者非常喜欢这本书。不过呢，既然是读后感，不能只有故事情节的介绍，希望能够多些一点儿自己的感想，就会更棒了！阅读笔记做得非常非常好！继续加油哦！

(9)、正是这样,在极简主义作品中,少数有意选择或随机出现的事物,为读者提供了窥视混乱的非理性世界的洞孔。

(10)、生活中真正的悲剧经常以非艺术的形式发生，所以它们那种粗野的暴力，环节上的支离破碎都会伤害我们的感情。

(11)、然而，在余下的那些支离破碎的玩意儿中尚有一张旧报纸。

(12)、无论是友情还是爱情，我不想用离开的方式教会你如何去珍惜