打比方的句子短句四年级

1、打比方的句子小学

(1)、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；

(2)、类型加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

(3)、比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

(4)、主题：这样做不好要求：看图弄清楚做有损于公共利益的事情对不对，若不对，怎么劝说，注意使用礼貌用语。

(5)、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

(6)、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

(7)、三月的春风就像母亲的手一样轻拂我的脸颊。老师的话就像细雨一样滋润我的心田。

(8)、   今天，晴空万里，爸爸带着我们去摘草莓。我在车里唱着歌，大家的脸上都洋溢着欢乐的笑容。   到了大棚旁，门开了，我迫不及待地冲了进去。那一个个红彤彤的草莓，犹如有着红宝石般脸蛋的小娃娃，在和我玩捉迷藏呢！它们有的躲在绿叶丛中，有的躲在叶子底下，还有的无处可去，只好躺在绿叶子上等待我来采摘。我们东钻钻，西找找，也才找到几颗。我灵机一动，小心翼翼地把一片叶子翻开，只见几个又红又大的草莓露着半边脸，像一个个害羞的小姑娘。我惊喜万分，赶紧动手摘了下来，生怕被别人抢走了。最后，我们满载而归。吃着那酸酸甜甜的草莓，我们开心极了。 小作者将摘草莓这件事写得生动有趣。运用了比喻、拟人的修辞手法，还用到“有的……有的……还有的……”的排比句式，把草莓的样子写得形象可爱。

(9)、我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。

(10)、我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。

(11)、小朋友：___________________________

(12)、②在(　)土地上，长着(　)庄稼。那(　)玉米，(　)高粱，还有那(　)谷穗，真惹人喜爱。

(13)、①________、________和____________一同____________________________。

(14)、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。

(15)、造句：一个人即使犯下再大的错误只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会。

(16)、   尊敬的游客，大家好！欢迎来到黄山，我是你们的导游，姓张，大家可以叫我张导。黄山自古以来就是旅游胜地了。俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山有奇松、云海、怪石、温泉“四绝”，闻名于世。黄山为三山五岳中三山之有“天下第一奇山”之美称。对了，前方这就是有800树龄的迎客松。它一侧的枝丫伸出，姿态优美，是黄山的标志性景观。快看那些千奇百怪，有的怪石像老爷爷在拿着拐杖在走路；有的像一只大公鸡；有的像先人指路；有的像……看看这茫茫的云海，大家知道它是怎么样行成的吗？是因为黄山山谷低，林木繁茂，日照时间短，水分不易蒸发，因而湿度大，雾气多全年雨后常常见缕缕轻雾，自山谷升起，平均雾达250天左右，真可谓“云雾之乡”。　　好！尊敬的朋友们，今天就玩到这，下次再见吧！黄山的迎客松天天欢迎您！

(17)、王老师推出了二年级语文下册所有必考的专项练习，

(18)、列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。

(19)、排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

(20)、每个人的内心，大抵都是个森林，有怒吼的老虎，也有温寻绵羊。对失职的下属、说坏话的朋友、不忠的伴侣，曾按这本书按捺过怨气恶言；但，对于牵涉众人之事，惭愧兼后悔的是，仍然忍不住下笔时那尖刻讽刺的诱惑。

2、打比方的句子短句四年级简单

(1)、用拟人手法：                   

(2)、这几天老牙又闹腾起来，我痛不欲生，痛得满地打滚，无奈之下，我们只好去医院拔牙，我一路都坐如针毡，满脑子飘的全是牙科医生那用口罩也无法掩饰狰狞的脸和邪恶的笑容，手中还拿着一把小镊子，镊子旁有一个金属盘，里面放着一颗血淋淋的牙齿……一想到这里，我就感觉背后一阵发凉，不禁打了个寒颤。

(3)、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

(4)、①_____________在___________________________。

(5)、__________爱吃__________。

(6)、        越      越      。

(7)、①______一边_____________________，一边_____________________________。

(8)、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。

(9)、如果…就…如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。如果我们齐心协力，就能把这件事情办好。

(10)、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

(11)、        有               。 

(12)、这个技巧说白了就是学习写短句。写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

(13)、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

(14)、①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

(15)、风吹起雪花,万马奔腾似的,从山顶上呼啸而来

(16)、   一年一度的班级乒乓球比赛又开始了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，恨不得马上就大显身手。我十分淡定，心里认定今年的冠军非我莫属，因为在上届比赛中，我发现各路豪杰都是我的手下败将。拿了上届比赛的冠军后，同学们私下里都喊我为“师父”，经常让我当他们的指导教练。所以，我这个“教练”对这次比赛的第一名自然是志在必得。比赛马上就要开始了，我从容不迫地走进比赛场地，傲慢地看着我的对手——去年的手下败将，今年的“徒弟”。

(17)、★这个游戏固然好玩，但是还是要先做完作业。

(18)、离开了海滩，我又来到了二十年前渔民聚集的大码头。如今，渔民用来养鱼的密密麻麻的网箱不见了，取而代之的是一艘艘如同航空母舰般的船只。老乡告诉我：“为了防御台风，渔民们都配置了高科技大船，船内可以容纳几百个网箱，相当于每家都有一条海岸线。”说到这里，他的脸上露出了欣喜的笑容，我能感觉到他心中的自豪。

(19)、释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

(20)、在抗洪战斗中，全国人民风雨同舟，创造了一个又一个奇迹。

3、打比方的句子写一句话

(1)、(16)冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!

(2)、读文章时，要声情并茂，抑扬顿挫，才能把文章读得更生动。

(3)、这位巨人就像一个能给太阳带来阴影的庞然大物。

(4)、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

(5)、①____________(谁  干什么)

(6)、嘿，走进果园，果树上硕果累累，有像灯笼似的柿子，有像玛瑙似的山楂，有像葫芦似的鸭梨，有像珍珠似的葡萄，红扑扑，黄澄澄，紫盈盈太可爱了!

(7)、猪是否能快乐得象人，我们不知道；但是人容易满足得象猪，我们是常看见的。

(8)、行人来了又走，杏花也纷纷飘落，像天女散花，飘出院子，飘向四面八方，好像在告诉人们春天来了。过了不久，你会发现绿叶下面藏着一个个害羞的小杏子，它们偷偷地探出圆圆的小脑袋，笑着，闹着，你挤我碰地爬满了枝丫，好奇地瞅着行人。我看着这些杏子，闻着淡淡的杏香，仿佛品尝到了那又酸又甜的味道。

(9)、经过大家的努力，这件事情终于被查个水落石出。

(10)、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

(11)、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

(12)、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

(13)、梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

(14)、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

(15)、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

(16)、桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就要栽倒下来.

(17)、因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。

(18)、我来到秋天的稻田里，一片黄澄澄的稻谷随风飘舞，走进一看纤细的稻杆正和微风姐姐说着悄悄话，不知微风姐姐和稻谷妹妹说了什么稻谷妹妹说了什么，稻谷妹妹听了笑弯了腰。再往右望去，玉米娃娃们都换上了新衣服，笑嘻嘻的互相说着悄悄话，有些调皮的玉米娃娃将衣服都撑破了……

(19)、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

(20)、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

4、打比方的句子四年级下册

(1)、________________________________

(2)、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

(3)、(                   )

(4)、建立一个错题记录。把平时作业、考试、练习中做错的问题记录在错题集上，不时拿出来看看。

(5)、狡猾的狐狸受了伤，在猎人的追赶下只能苟延残喘。

(6)、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

(7)、举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

(8)、这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，放着幻灯片，詹天佑正在听课。屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解：这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片换了，出现的是另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子、这样的速度、国家落后，人民贫穷……”

(9)、___________________________________

(10)、如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。

(11)、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。

(12)、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

(13)、_________________________________________________ 

(14)、(                      )

(15)、四年级语文“30种描写的字词”，建议家长速藏！

(16)、先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

(17)、B   C   B  B  B   D  D   A   A  B  A  

(18)、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

(19)、条件只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……　　

(20)、递进……不仅……而且…………不但……还…………连……也……选择……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……转折尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……假设如果……就……假使……便……要是……那么……

5、打比方的句子短句四年级上册

(1)、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

(2)、您曾经误会了我，今天我要为自己辩解一次，那个花瓶真的不是我打碎的，我也不是一个撒谎的孩子。

(3)、王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。

(4)、我怎能不想念父亲，想念那只载着父爱的小船呢？

(5)、最近我读了《夏洛的网》。这本书是由美国大作家E·B·怀特所著，是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的书籍，是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。

(6)、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

(7)、侵略者自以为有了如此强大精良的武器，就可以在别人的国土上横行霸道、为所欲为了。

(8)、(   )到处是(   )，到处是(   )。

(9)、“被”：__________________________________

(10)、______________________________________________________

(11)、抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

(12)、按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒学生要给心理描写加上适当感叹词。

(13)、C、嘴里天天说要职工提意见，职工真的提起意见来又害怕的要死，这和叶公好龙有什么两样？

(14)、风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的水天一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。

(15)、主题：动植物要求：要写植物，就要注意写好植物的形状、颜色、花朵、果实，并想它与其它植物的不同特点；要写动物，就要把动物的形态、生活习性，吃什么，怎样吃，怎样睡等写清楚，注意突出其特点。

(16)、借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

(17)、⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

(18)、即使是一块牛肉，也应该有自己的态度，要慎其独，要善其身，要知道精彩的人生不能只有精肉，还要有适宜的肥油做调配，有雪白的肉筋做环绕，并且还要掌握跳进煎锅时的角度，姿势，以及火候，才能最终成为一块优秀道地的西冷牛排—

(19)、http://jazpan.com/box/html

(20)、我一天天地长大，学的知识一天天多起来。我了解了“唐太宗、刘备、康熙”这些伟大的人物，学会了许多做人的道理。成功，是努力、坚持、天赋组成的，所以我又创出这样一条公式：实现理想=努力+坚持+天赋。一个人如果有了理想，有从小培训的天赋，努力不懈地去实现，失败了，继续坚持，那么理想才会实现。

(1)、国王先把松脆的松仁儿撒到烤鱼身上，再将红艳艳的玫瑰花瓣撒上去。啊，就像一条装扮美丽的鱼新娘坐在船里等着出嫁呢！