马克吐温的作品小学课文

1、小学语文课本中马克吐温的作品

(1)、七手脚   运用自(如) 世界(闻)名   手忙(脚)乱

(2)、而且里面的配图再一次是外国人，再一次!简直是恶劣到极点了

(3)、第28课小伙伴里面出现了玛莎，维加，安东内容，并配以外国小孩表现小孩们互相帮助的内容。

(4)、这一动一静的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用———艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。

(5)、(操纵自如)文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。

(6)、不好意思罗，在这里咱中国古人也再一次，不对，是再两次地蠢笨了。一个是揠苗助长，一个是守株待兔。对，你绝对没看错，咱中国古人是非常愚蠢的，咱现代中国人是非常自私不守时的，就是这么糟糕。

(7)、                                                                   

(8)、这个故事，不说了。反正是聪明的外国人就对了。

(9)、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

(10)、操纵(自)如   小巧(玲)珑 (轻)快灵活   左(拐)右(拐)

(11)、嗯，这一次又是学习外国好榜样。可芬尼是哪个国家的货币单位呢?让我想想……

(12)、《威尼斯的小艇》是五年级语文下册部编教材第七单元第十八课。

(13)、因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 不管……总……

(14)、簇(簇拥)族(民族)  码(码头)妈(妈妈)

(15)、你没看错，外国人再一次堂而皇之地出现在课本中，而且是标题中，我就这么伟大。

(16)、闻名—(著名)交叉—(交错)灵活—(灵敏)耸立—(挺立)

(17)、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。——用比喻的手法将小艇的外形描写得很详细。

(18)、(古老)的威尼斯 (左拐右拐)地挤过去(平稳)地穿过

(19)、夹子 发夹  散落 发散  新鲜 朝鲜  停泊 湖泊(答案不唯一)

(20)、不再明显出现外国人名了，而是仅出现外国人的插图形象，比较隐晦了。

2、马克吐温的课文有哪些

(1)、一年级下册里就开始隐约出现了外国人名与故事。

(2)、他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段，前期以辛辣的讽刺见长，到了后期语言更为暴露激烈。被誉为“美国文学史上的林肯”。

(3)、这是一篇写中国人在国外遇到个外国小朋友叫乌塔，然后对比外国人多勇敢，中国小朋友呢?嗯，自己想吧。

(4)、本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

(5)、控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。(操纵自如)

(6)、因为……所以   虽然……但是  不管……总  不但……而且

(7)、形容做事慌张没有条理，也形容惊慌失措。(手忙脚乱)

(8)、虽然这是一篇科技文章，可里面真的不是在讴歌美国人的么?我国的高科技为啥不讴歌一下?讴歌美国人是怎么回事?

(9)、第19课蓝色的树叶通过中国两位小朋友画画的故事，来说明中国小朋友不愿意借笔给另一位小朋友，从而导致另一位小朋友画出蓝色的树叶。我们的中国人在这里是多么的小气自私，还有上面的元元是多么的不守时啊。外国人的缺点呢?目前没发现一个。 

(10)、从人们在夜晚的活动同小艇的联系来写小艇的作用。戏院散场，人们回家需要小艇。随着小艇的“簇拥”--(“   ”)--(“   ”)--(“   ”)，人们从“拥”--(“   ”)--(“   ”)--(“   ”)，城市也由(  )到(  )，“沉沉地入睡”。进一步突出了小艇在城市生活中的重要作用

(11)、第22课窗前的气球里面再次出现了外国人名科利亚而且是作为生字来学习这些字的。

(12)、课文中描述了因为科利亚生病，关心他的同学来看他，为他升起了气球。瞧我们的外国小朋友多么地体贴关心同学?

(13)、在本册书里第一篇就是描写燕子的内容，可是在第6课里却再一次出现燕子专列，以为是什么特别的，却原来又是外国高大上们在做好事啊。

(14)、一看这题目就知道在赞美什么了。我就不多说了。直接上课文。

(15)、三年级上结束，大概四十篇的文章，就有十二篇是外国人的，其它也隐约藏在里面，我没有拿出来比较。像描写动物鲸的，就写到北极一个楚奇克海，然后出现人物，自然与我国无关，但鉴于是描写动物，不是特指人，未罗列出来。

(16)、选段中画“    ”句所用的修辞方法是                 。

(17)、美国人写的，这个和条条大路通罗马不是一个意思么?为什么到这就变成这样了?还教堂?又在这灌输宗教思想?

(18)、从这件事开始，我才真正开始关注小孩的课本，目前小孩正读二年级，从一年级上到二年级下的四本课本我全翻了一遍，并从网上查找了一下人教版所有六个年级的语文课本。结果发现确实存在极大的问题。

(19)、(1)手忙脚乱：                                         

(20)、雇工　　哗笑　　船艄　 保姆   簇拥　　码头

3、马克吐温写的小学文章

(1)、(顾雇)工　　(华哗)笑　　船(梢艄)　  

(2)、我不知道13课已出现了丰子恺的白鹅，为什么紧跟着又来个白公鹅，这是什么意思?然后配个外国小朋友钓鱼的图，这是神马意思?编辑你告诉我好不?

(3)、这里选用的是英国作家的文章，不再大量出现外国人名了，现在比较隐晦了。

(4)、这个问题让保加利亚的作家来告诉你吧。别问我怎么知道的。

(5)、示例：满树的叶子像一把把绽开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息。一阵风吹来，它们有的趁机靠近，“沙沙”地窃窃私语；有的恋恋不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了，叶子又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想之中。

(6)、《百万英镑》是美国作家马克·吐温创作的中短篇小说，发表于1893年。讲述了一个穷困潦倒的办事员美国小伙子亨利·亚当斯在伦敦的一次奇遇。

(7)、我想说的是，没错，这次实验是正宗的中国学生的行为，可是文章中看不到半个对中国学生的描述!只在插图里隐晦地表现了这是中国学生的行为。

(8)、《威尼斯的小艇》是马克·吐温撰写的文章，被收录至(人教版课标本第十册课文)26课、(冀教版四年级)20课、(长春版第七册课文)《山水风情》中。文章描绘了威尼斯这座水上城市的异国风情。

(9)、这篇文章隐藏得可真深，不是小孩拿着课本来问我，这里面哪个做得对，排除他们外国人的身份，我还真没发现这又是一篇讴歌外国人美国人的文章。因为通篇没有人名，但在最后它深深地暴露了，藏不住地卖国情怀就体现在7美元这个词上。你不能说7元?一定要加上美字，以显示此故事发生地点不在中国，而是在国外么?简直不能再无耻了。

(10)、课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

(11)、操纵( )如  小巧( )珑 ( )快灵活   左( )右( )

(12)、第29课手捧空花盆的孩子里面出现了叫雄日的小孩，并配以明显的日本小朋友图片，来说明小孩培养应该诚实的品质

(13)、(2)水面上沉寂了，在水中，只见月亮的影子在水中摇晃。    

(14)、矛盾?印象中我们以前学的可是自相矛盾这个成语，出自《韩非子》故事浅显生动，非常便于让学生明白什么是自相矛盾。而这篇文章却在转变抹角地讴歌英国人，是的。你没看错。从插图，从文章最后的落脚点就可以看出来，用心极其险恶啊。

(15)、美国作家马克哈格的文章。不想说什么了。我麻木了。

(16)、再一次出现前苏联外国小孩人名谢廖沙，以及外国的金发碧眼。而此文再一次通过描写他们善于观察来赞美外国小孩的优点。真不明白为什么就不能是中国小孩了?

(17)、《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。

(18)、现在的青年人们讲究学历，山谬、克莱门斯的爹死后，母亲勉强把他供到小学四年级，便再也供不起他，十二岁的山谬克莱门斯便进入一家报馆当童工，他每天的学习，不过是把报馆当天印刷的报纸读完。

(19)、二战中奔驰车什么的，嗯，肯定和国人无关。外国人的优秀道德品质啊，再一次显露无疑了。

(20)、情趣—(情致)庄严—(庄重)摇晃—(摇摆)沉寂—(沉静)

4、马克吐温的代表作小学课文

(1)、看看吧，这就是我们中国人的小孩正在学习的课本，都说未成年人是国家的未来，民族的希望。可人教版教材里的这些导向，究竟是要把我们的未来和希望导向何方?这是要全面摧毁我们的自信，重新树立起崇洋媚外的奴才思想吗?润物细无声，文化的教育就这样潜移默化了。还不警惕吗?还不警醒吗?

(2)、第7课一分钟在这里面用主人公元元，他因为贪睡而迟到来说明守时的重要性。这里的负面主人公恰是中国人的形象。

(3)、这位老人在这村里是(出名)的手艺人，经过他手里敲刻的砚石既平滑又有重量。

(4)、半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。

(5)、找出下列语句中的动词，写在横线上。然后用上这些连续动词，仿写一个明确的场景。

(6)、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

(7)、(手忙脚乱)形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。

(8)、马克·吐温(1835-1910)美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。马克·吐温一生写了大量作品，涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。代表作品有小说《百万英镑》(哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记)等。

(9)、这篇文章通篇也是没有再疯狂出现外国人名了，故事看上去也没有问题，可是配的图却是非常显而易见，让小孩知道这是外国人，没错，金发碧眼，高大上的外国人啊，你们再一次完美诠释了什么叫外国人的优秀品质，我们得向你学习。

(10)、这篇文章出现母亲河黄河了，可是里面公然喊出黄河是一条祸河!!!这是怎么回事?什么乱七八糟的编辑???

(11)、课文第六自然段动静结合描写威尼斯的夜景，这样写的好处是什么？

(12)、嗯嗯，这个还是人家外国人的细心，和我们中国人无关。

(13)、印象中，不是那个贪婪的渔夫老婆害得他们重新一无所有了么?可这里面的渔夫却非常智慧，智斗恶人啊。聪明的阿拉伯人。

(14)、在这一课我看到什么了?哪个脑残作者编出来的?居然编出用大衣换面包不换，人家要我们的国旗换面包?国旗是一个国家的象征，居然用在这么猥琐的地方?!汉奸不要太可恶!我真想骂人了!虽然最后文章写我拒绝了，可看着这样的文章直让我想吐!

(15)、再一次疯狂大量出现了外国人，中国的三军仪仗检阅这么多，弄不出来?

(16)、在严肃的场合，我们不能举止轻浮，要尽量保持(庄重)。

(17)、虽然这是篇描写动物的文章，可是引用的是法国昆虫学家法布尔的作品，里面再一次出现了外国人的插图，外国人出现在课文中的频率实在高得可怕。

(18)、本文是马克·吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》。

(19)、再一次是出现外国人列宁，虽然前苏联曾经是我们亲密的伙伴，可这样大篇幅出现，不是为将来毁损我国人的文化而做准备么?

(20)、“两边的建筑飞一般地倒退”“我们的眼睛忙极了”描写了(动态 静态)的画面，说明                                    

5、马克吐温的小学课文有哪些

(1)、不用问啦，一看名字就知道正宗国外的，来自意大利的作品。对于大量充斥这种二手翻译作品，我实在看不出什么美来。因为它不是一手语言写就的，让小学生这样去体会汉字的美好还是体会国外的美好呢?

(2)、你看名字就直接告诉你，这是外国好汉，和中国人无关!多么直白!

(3)、大量充斥的都啥玩意啊?小学课本啊，尤其是小学语文课本啊，我们的孩子应该学习的是我国传统的优秀文化，属于我们自己的本土的文化，而不是泊来品，而不是将外国人的审美弄成我们的审美!

(4)、 (2)仿写：                                                        

(5)、现在的年轻人讲拼爹，山谬、克莱门斯九岁便死了爹，他连爹都没有，他拼谁去？

(6)、拥挤一(       )   倒退一(       )

(7)、表面上看没有任何问题，只是描写橡树的，可这是前苏联的作家写的，然后在课文最后也点了题：筑这条路的人一定有一颗高尚的心。当然这高尚与我国无关，因为这不是中国人筑的路。

(8)、水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

(9)、一年级上册里暂未出现外国人名与表现外国人优秀品质的文章。

(10)、嗯，你没看错，就是动物咱都要取个外国名，为啥?因为这是奥地利人写的，国际友人再次出现。看人家爱野生动物，多环保。

(11)、说真的，我对白求恩大夫真的非常敬佩，但在这里，他出现在本书倒数第二课选读课本中，可能还因为他有一个外国人的身份吧。

(12)、冯某人的文章，小学课本里两次出现他的关于维也纳的东西了。不想说其他的了。

(13)、虽然是季羡林大师的文章，可放在这，看着就这么地扎眼。

(14)、我能说对科利亚三个字现在特别反感吗?在小孩一年级下册的语文书上就第一次出现这个名字，然后二年级，现在三年级了，再一次出现这个名字，这是让学生反复加强对外国人名的学习和了解吗?太恶心了有没有?不能换个别的名字?用中国人就不行了么?

(15)、以上为小学五年里出现的外国文章或外国人写的国人翻译的二手文章。总篇数没去统计。六年级的没心思去找了。出现这么多，我只想说，这么大量讴歌外国人，赞美外国人的文章，究竟想给我国小朋友树立一个什么样的外国人形象?培养一种什么样的审美观?我国历史上这么多的优秀人物不能去说?不能去学?一定要向西方，甚至连西方都不是，只要是外国人就行?一定要向外国人学习才好?

(16)、(   )威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，(   )小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。

(17)、雇(雇用)族(种族)宣(宣告)蚂(蚂蚁)垫(床垫)

(18)、这两句描写了夜晚戏院散场时人们的活动情况。属于动态描写。

(19)、第14课我要的是葫芦通过一则古人故事来说明看问题不全面，注意，在这里面的中国人形象是何其蠢笨的。 

(20)、第一部分(1)：写小艇是威尼斯的主要交通工具，是全文的总起。

(1)、是抽查了这本么?感觉稍微比三年级收敛了些。