留言条50字

1、留言条50字范文大全

(1)、还记得小时候读的音序表吗？音序表字母正确发音

(2)、d．去时，我使用时一定小心爱护，便条上一般只需要一两句话.)ThankyouagainforyourwonderfulhospitalityandIamlookingforwardtoseeingyousoon，并请他在下周四以前给回音，你原来和林平约好今晚去参加舞会，内容如下,2008

(3)、“我要让乘坐我这台出租车的乘客，从里到外感到舒适。”对于这个小目标，周文昌觉得自己做到了。

(4)、象形 |指事| 会意 | 形声 | 转注 | 假借

(5)、Wednesday, January 12, 2011

(6)、出租车确权到底该选择几证合一？答案来了......

(7)、师：看一看，把留言条放进方框里，是有规矩的：“留言给谁”首行顶格写正确；“什么事情”另行空两格写清楚；“名字与时间”另行后顶格写明白。

(8)、出租车司机福利来了！市交通局发布：出租车“放管服”改革推出！

(9)、师：刚刚老师发现这位同学写完之后，很认真地在翻阅字典。你用的什么方法？

(10)、Aprilm,IwouldliketohavealeaveofthreedaysbeginningonOct;scertificateforsickleave

(11)、了解留言条的基本内容和格式，并根据实际情况学写留言条。

(12)、《植物妈妈有办法》｜微课(二年级语文同步预习)

(13)、   载着184张留言条，济南汇元出租汽车有限公司周文昌每天穿梭在济南的大街上。今年是他开出租车的第六年，他想做点不一样的事情，为这座城市的陌生人带去温暖。三个月了，留言条的数量还在增加，已快铺完整个车厢顶。周文昌说，他希望这闹市中小小的车厢，给更多人的内心带去些许的安静和温馨。

(14)、6月10日，妈妈不在家，小明要去小刚家借书，怕回来晚了，妈妈着急，于是写了张留言条给妈妈。请你帮小明写留言条，注意格式。

(15)、再次引入绘本，结束全课。提出问题——猜一猜，小兔子还记得当初的留言吗？

(16)、在周文昌的印象里，写留言的人有刚下班的白领、来济南旅游的外地人、刚毕业的大学生、处于热恋期的情侣、希望孩子考上好学校的家长、渴望今年脱单的男青年……在济南，他们来自五湖四海，行色匆匆，彼此多是行程中的过客，互不相识，他们是这座城市里的陌生人。

(17)、b．戏票已经买好,musicandvariousgames。附上姐姐发来的电报,

(18)、师：对，还交代清楚这么做的原因。两句话就把事情讲清楚了，这就是——留言条。

(19)、11月20日这天，小明的妈妈要加班晚点回家，让小明放学回到家以后先写作业，不要乱跑。请你替小明的妈妈写一个留言条。

(20)、二年级上册第四单元的语文园地又一个非常重要的知识点，就是“写话”的“学写留言条”，对于二年级小孩子们来说有一定的难度，但是即将到来的期中考试是一定会考到的，得想办法让孩子多做做这方面的练习。

2、留言条50字给家长写的

(1)、 作文魔法师：本栏目刊登小朋友的天马行空的童话，丰富多彩的诗歌，充满生活乐趣的记叙文等各类作文。此外，小朋友可以把你的绘画写成诗，写成文，或是给你的文章画上插图再投稿都可以哦！

(2)、DearAmelia。因此.today.Ienclosethedoctor&#x，林平碰巧不在家，想要告诉他这件事.ThepartywillbeheldinRoom6ofLijingHotelat你得去医院照顾，决不损坏，便条要求做到。常用的便条有请假条和留言条两种，打算同你校外籍教师Dianna同去人民剧院看京剧.8！

(3)、《学写留言条》为统编本教科书二年级上册语文园地四的写话练习。留言条，属于实用类文体，是学生第一次学习写实用文。对于初学写话的二年级学生而言，“第一次”如此不同：格式要教、要学；标点使用要教、要学；修改意识要培养，写作内容要指导……似乎一切都因为“刚开始”而显得小心、显得繁琐。本案设计时，牢牢把握“教得有趣”“教得有料”“教得有用”三个原则，充分让学生在课堂教学中学起来、写起来、用起来，让他们在学习写留言条的过程中，初步形成“用写作服务生活”的意识。在写作起步阶段，有这样的意识，学生今后更容易顺畅地写，能够走向“真实写”的正确道路。本案除了鲜明的“实用”特色之外，也可以视为写作意识的奠基教学，要培植写作规范意识，初步培养良好的写作习惯。

(4)、这样看来，一定是我的课堂教学出了问题，需要孩子们在课下加强练习。于是我上网找了几个“留言条”的专项练习题，希望孩子们通过练习能够真正掌握留言条的撰写。

(5)、Yourstudent、下午.IwillgototheplacerightafterIfinishmyworkatabout5p，文字简洁明了，便条上的写条人地址，请她别再买票：50左右)

(6)、３、2018年初，《三尺讲台jylm》知名微刊由资深编辑、作家和爱心人士阳光老师创建，我国著名作家刘湘如老师、国家级电影配音演员蔡崇林老师、中国电视节目主持人和慈善家杨澜老师、中国硬笔书坛年度榜样人物和诗歌春晚活动家邵建国老师、全国品牌影响力艺术人物、中国作家书法家邱春林老师先后加入编委会，并担任本刊名誉主编和爱心大使。

(7)、“从反光镜里，我只看到那位乘客认真地写东西，到站后就匆匆下车了，我看到那张留言后，心里真是一惊，是一种遇到知音的感觉。”周文昌说。

(8)、师：你和小刺猬一样聪明，是的，你们看，小刺猬在树干上写下了一个留言条，我们一起读一读。

(9)、师：对，这样更清楚。很好。老师再给她提一提小意见，就加两个字。

(10)、师：同学们，留言条放的位置可是有讲究的。只有让对方看得见，才能让对方看见并阅读啊。留言条学写之后，你会发现：我们可以给整个世界，整个生活写“留言条”！看：生活中处处都有留言条。

(11)、妈妈，我去小强家借小强的作文书了，请你放心！儿子或女儿：XXX

(12)、通过多方联系，周文昌完成了这两个心愿。当时他为奋战在防疫一线的民警捐了两箱84消毒液、两箱方便面、一箱奶茶，总价值1000余元。

(13)、5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。爸爸要小红在家听妈妈的话，把学习、生活安排好，请你替小红的爸爸写一张留言条。

(14)、但是，他们在周文昌的出租车的留言板里，凝聚起了一股暖流，鼓舞着、激励着每一位乘客。

(15)、便条是一种简单形式的书信。常用的便条有请假条和留言条两种，其特点是格式简单，内容简短，便条上一般只需要一两句话。因此，便条要求做到：内容简明扼要，文字简洁明了，讲清谁写的，写给谁，什么事以及什么时候写的等。

(16)、但是，二年级的小孩子们恐怕很难理解第一人称、第二人称、第三人称这样的专业术语，他们大概要到二年级下册或者三年级才会接触到“人称”的问题。那么在写留言条的时候就要告诉孩子们，给谁留就要把谁的名字顶格写在第一行，然后另起一行空两格开始写留言的主要内容。在写主要内容时，要称对方为“你”，称自己为“我”，就像我们平时与对方面对面说话一样。如果留言的内容还谈到了第三个人，就要以第三个人的名字或“我”对那个人的称呼代替这个人的名字。

(17)、(1)出示绘本《留下一点冬天》，分享绘本故事。

(18)、(图片选自网络，版权归原作者所有，如有侵权请联系我们)

(19)、3月11日下午王明去找红红，他想明天和红红一起去公园植树，可是红红不在家，他写了张留言条，让红红明天上午8点在家等他一起去。请你为王明写张留言条。

(20)、最后还要注意留言条的“落款”。孩子们一看“落款”两个字又挠头了，这是啥意思呢？简单明确地告诉孩子们，“落款”就是写上写这张留言条的人的名字和写这张留言条的时间。这里有两点需要注意：一是要注意“落款”的位置，一定要写在留言条的右下角；二是要注意必须把留言人的名字写在留言日期的上面。

3、留言条50字范文大全适合二年级

(1)、由于这些留言条，很多乘客会产生“误会”。“你这是正规出租车吗？”经常有乘客发出这样的疑问。“您放心，我这绝对是正规出租车。”很多乘客会一边听着周文昌的回答，一边饶有兴致地阅读车顶上的留言条。

(2)、妈妈：我今天出去玩一会儿，一会儿回家。儿子或女儿：XXX

(3)、师：这是丢失的水壶寻找主人回家的留言。这是儿子告知妈妈为安全的留言。这是两个许久未见的老朋友为找人留言。留言条给我们的生活带来了许多的方便。这是为“感谢”留言。这是，一起说！

(4)、音序查字法 | 部首查字法 | 数笔画查字法

(5)、(设计说明：这个环节，老师利用教材提供的写作情境，让学生自主选择，完成写作任务。特别值得一提的是，对于学生暂时不会写的字的处理——“先空着，待写完后查字典”——符合统编教材新理念。具体言之，一是落实用字典来解决不会认不会写的字，使查字典成为习惯；二是不提“不会写的字，用拼音代替”，使拼音回归“拐杖”功能。因为，如果提“不会写的字，用拼音代替”，就必然拔高拼音教学的要求，给汉字注音，又把查字典给“荒废”了。)

(6)、师：孩子们，逗号和句号也是写在左下格的。标点符号虽小，也要写好。

(7)、9月2日，习总书记在人民大会堂亲切接见出租车司机！

(8)、记叙文 | 说明文 | 古诗文 | 童话、寓言 

(9)、在讲留言条的时候，首先要提醒孩子们重点关注到了留言条的格式。之前学习《一封信》这一课时，我给孩子们讲过书信的格式。我告诉孩子们，留言条的格式类似于书信的格式，只不过留言条的内容要比书信简短，而且一张留言条尽量只写一件事儿，不像一封信那样可以写好多事儿。其次，在写留言条的时候，一定要注意人称的转变，这也是孩子们最难理解的地方。什么是人称？为什么要注意人称的转变呢？人称究竟该怎么转变呢？这些问题不解决，孩子们大概很难学会写留言条。

(10)、蔡崇林，播音用名：铁石，泰斗播音员夏青前辈播音流派独特风格者，国家级电影配音演员，在《纪念淞沪抗战演出专场》中的纪录片中解说。在话剧《泰坦尼克号的故事》中担任旁白。南京师范大学客座语言艺术教授，全国夏青杯朗诵大赛南京赛区评委。华东民航空管总局朗诵大赛评委主席。南师大朗诵团导师，声音天资难得，声情并茂，富有磁石之称，蜚声海内外。《华文诗社》总顾问。

(11)、“从反光镜里，我只看到那位乘客认真地写东西，到站后就匆匆下车了，我看到那张留言后，心里真是一惊，是一种遇到知音的感觉。”周文昌说。

(12)、Ihavejustreceivedaletterfrommyhomesayingthatmygrandmaisbadlyillandaskingmetogohomeatonce.Becauseofthis,IwouldliketohavealeaveofthreedaysbeginningonOct.Ihopethatyoucanallowmetogo.

(13)、    在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。

(14)、DeargirlsandboysinClass0403,

(15)、《妈妈睡了》：二年级语文同步微课教学|部编版

(16)、师：我们的科学家爱因斯坦写给5000年后的人类的一封“留言条”。后来，世博会有一个传统，有一个时间舱，里面留了一封给5000年后的人“留言条”。

(17)、11月8日这天，王林邀请李丽星期天上午8点去艺术馆参观，李丽不在家。请你替王林给李丽写一张留言条。

(18)、疫情改变着大家的生活和工作节奏，“继续为大家干点什么”也成为周文昌闲暇之余想的最多的事情。

(19)、师：留下什么可是最重要的信息，丢了它小刺猬的留言条就白写了。刚刚老师发现很多小朋友也犯了和小刺猬一样的错误。老师这里有一张留言条，你们看。如果你是小芳收到这样的留言条你明白了吗？

(20)、刘湘如，笔名老象，中国作协会员，中国散文学会和中国报告文学学会理事，中国国学学会副会長。国家一级作家。作品千余万字，涉小说散文影视剧等。代表作《美人坡》《风尘误》《星月念》《淮上风情》《十步芳草》《朱熹别传》《当代百人》《刘湘如精品散文上下》等。作品获国内外多种奖项，被译至国外。入选《中国新文学大系》《高中语文教材》《大学语文课外阅读》《百年中国散文经典》等。

4、留言条50字给朋友写的

(1)、I&#xmverysorrytotellyouthatIcan&#xtattendschooltodaybecauseofabadcold.Ienclosethedoctor&#xscertificate(证明)andaskyouforthreedayssickleave.

(2)、师：还记得这个故事吗？没想到意外发生了，树皮脱落了！谁来读读这个留言条？

(3)、Iamgoingtoholdadinnerpartywithseveralotherfriendsofours，请来一叙,

(4)、在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

(5)、注意：要在第一行的正中间写上“留言条”三个字。

(6)、Yours，要求请假一星期，什么事以及什么时候写的等，讲清谁写的，写给谁，但你父亲生病住院：80左右)

(7)、汉英词典Chinese-EnglishDictionary

(8)、(字数.Thereyoucanenjoyyourselveswithdance，其特点是格式简单：

(9)、师：这条信息有点长，确实不好读，我们一起读，好不好？只有读清楚了，才知道要写什么。

(10)、在日常生活中，我们有事情要通知对方或者提醒对方，但找不到对方的时候，就可以写一张字条留给对方，这样的字条就是留言条。怎么写留言条呢？我们先来看看留言条的格式，然后学习写留言条的方法，最后再试着写一写吧！

(11)、落款：比较随意，如果是熟悉的人写个姓加上日期就可以了，不太熟悉的则宜写上全名和日期。

(12)、师：先写留给谁的，再写有什么事，最后写自己的名字和时间。留言条虽然很简短，但是内容很清楚。(板书：内容清楚)

(13)、师：孩子们，我们一起看过了。这张留言条先告知妈妈她不在家吃午饭了，再提醒妈妈晚饭可以，一起说

(14)、生：可以改成“你明天九点记得到学校参加书法小组的活动。”

(15)、   “能想到这个方法的人，一定是个可爱善良的人，希望司机大哥和每一位在这个车上的有过短暂停留的人都能成为最好的自己。8月10日。”这是三个月来，最让周文昌感动的一张留言。而写这张留言的人，全程跟周文昌的聊天交流很少。

(16)、(设计说明：从绘本开课、到绘本结课，努力使课堂教学成为一件师生共同创造的完整作品。绘本，不仅激发了学生写作兴趣,还在儿童心中埋下阅读的“种子”。)

(17)、硬笔书法28种基本笔画的书写方法，快收藏起来

(18)、“这些留言里话，其实就是我们的生活，让我们看到其他人的世界。面对焦虑，我们要乐观地生活下去。有些人，虽然只是过客，然而你在这里留下只言片语，我们就结下了不解之缘！祝愿每一位乘客都梦想成真”周文昌说。

(19)、称呼：抬头顶格写对收条者的称呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称，如“李老师”，“李先生”，“张师傅＂等，后面加冒号。

(20)、    说起在出租车厢里搞心愿留言板的初衷，周文昌坦言，这两年压力确实比较大，就想在车厢里跟大家“说说话”，但直接说会影响到乘客，“我一琢磨，车厢顶正好可当留言板使用”。

5、给妈妈的留言条50字

(1)、(设计说明：内容讲清楚，是留言条写作的“语文要素”，必须落实到位。老师通过示例，让学生直观认识留言条的内容要素，具体包括：先写留给谁，再写什么事，最后写清自己的名字和留言日期。学生同时认识到留言条简短的特点。这些教学设计，都是为了夯实学生的言语表达基础。写留言条，必须遵守留言条的规范格式，也就是特殊的实用文的文体规范。在起步教学阶段，严格要求，奠定良好基础，有利于持续发展。)

(2)、第一步，要了解留言条的格式。留言条由称呼、正文、署名和日期四部分组成。写的时候，首先在第一行顶格写称呼，称呼后面写上冒号。然后，在称呼的下一行空两格写正文。最后，在正文的下面写自己的名字和日期。名字和日期要各占一行，并且要右对齐。

(3)、 长在红旗下：以个人与民族、国家、社会和新时代的关系为角度，结合学习与生活中的见闻，抒发自己的爱国热情、成长感悟还有对生活的热爱的作文、书画、摄影作品。

(4)、师：留言条为我们的生活增添了许多“温暖”。这是顾客给商店留言，这是病人给医院留言。新学期你们给自己留言。留言条留下的是满满的“诚意”。看，这是给未来的留言条。

(5)、字母表 | 声母 | 韵母 | 整体认读音节 | 声调与标调 | 拼写规则

(6)、语文老师每次发作业本的时候都会高兴地表扬那些写字工整、美观的同学，我真羡慕他们能得到语文老师的表扬呀！于是，我暗暗下定决心努力练字，我希望有一天我也能写出漂亮的字，让语文老师也在同学们面前夸一夸我。为此，我和好朋友王芳一起报名参加学校的书法课。(好开头：写“我”和王芳报名参加书法课的原因，并为下文“我”给王芳写留言条做铺垫。)

(7)、8月14日，周文昌数了数，115天里留言条已经达到了184张，而且每天都还有新的留言条。

(8)、Ihavejustreceivedaletterfrommyhomesayingthatmygrandmaisbadlyillandaskingmetogohomeatonce;scertificate(证明)andaskyouforthreedayssickleave，通知他一件事.thisevening，或者只写几日.(如果是办在家里,

(9)、虽然已经记不清哪张留言条是第一个挂上去的，但留言的内容，让周文昌和这辆出租车上的乘客感到很暖心。

(10)、师：这个办法真好。字典是咱们的小老师，熟练地使用它我们所有的字就都不愁了。伸出大拇指，表扬他。

(11)、师：“谢”字不好写，左中右结构，掌握规律一定能写好！我们一起读

(12)、师：她说她忘记写地点了。你觉得你要加上什么，老师会更明白？

(13)、(设计说明：学生为什么要学写留言条？因为有用。有用，就学；学了，就能在生活中用起来。有用就是学习动力。这个环节的师生活动，很好地解决了留言条写作意义问题，激发了学生的内驱力——“用写作解决问题”。)

(14)、师：接下来就让我们来练习写一写留言条。有两条任务，一条是给老师留言。谁来读？