不刊之论的意思和造句

1、不刊之论的正确用法

(1)、高屋建瓴(líng)：形容居高临下，不可阻挡的形势。建，倾倒；瓴，水瓶。

(2)、承前启后：承：承接；启：开创。承接前面的，开创后来的。

(3)、⑤背着：廉颇闻之，肉袒负荆 《廉颇蔺相如列传》复：

(4)、何须改：不刊之论就不需要改，不刊之论不是不能刊登的文章，而是不需要修改就可以发表的。

(5)、中流砥(dǐ)柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

(6)、①修理,建造：内立法度,务耕织,修守战之具《过秦论》

(7)、出处：宋·周密《齐东野语》：“帝王即位，即是好日，兼官历又吉，何疑？事不容缓。”

(8)、比喻已经到了无法挽救的地步。(示例)：他的执迷不悟已经到了不可救药的地步。

(9)、功亏一篑(kuì)：亏：欠缺；篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能完成。

(10)、分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。

(11)、安土重迁—并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。“重”在这里解释为“难”。

(12)、   “银丝下的春天”：“银丝”代表老年人，意思是让老年人的晚年生活更有活力、更幸福。

(13)、④能够：沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》

(14)、总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。  答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

(15)、“故”也作“固”。光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。

(16)、在以往积累的基础上，建构成语的相关知识，探究成语中所蕴含的丰富的文化内涵。

(17)、专题一:月祥是表现地域特色的小说，《蒲柳人家》和《溜索》在词语的选用上各有什么特点?体现出怎样的风格?

(18)、①本来：此物故非西产《促织》②旧交，老朋友：君安与项伯有故《鸿门宴》③衰老：弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故《琵琶行》④所以：故木受绳则直《劝学》

(19)、③使者：自可断来信,徐徐更谓之《孔雀东南飞》

(20)、(1)坐井观天(zuòjǐngguāntiān)：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。例：我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓坐井观天，樗配之辈。(明·吴承恩《西游记》第十六回)

2、不刊之论的意思是

(1)、①告别，辞别：今者出，未辞也，为之奈何 《鸿门宴》

(2)、①爱惜，吝惜：向使三国各爱其地  《六国论》 ；不爱珍器重宝肥饶之地 《过秦论》

(3)、(出处)《后汉书·吴汉传》：“帝时遣人观大司马何为，还言方修战攻之具，乃叹曰：‘吴公差强人意，隐若一敌国矣。’”

(4)、今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。

(5)、第一类、望文生义明日黄花：喻过时的事物或消息。火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。不刊之论：指正确的不可修改的言论。不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。因人成事：依靠别人把事情办好。弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。久假不归：长期地借用，不归还。司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。大动干戈：比喻大张声势地行事。高山流水：比喻知己或知音。不绝如缕：形容形势危急。不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。进退维谷：形容进退两难。如坐春风：比喻得到教益或感化。春风化雨：比喻良好的教育间不容发：形容情势极其危急。祸起萧墙：指祸乱从内部发生。炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。独步天下：天下没有第二个。第二类、对象误用美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。置若罔闻：不可用于视觉方面。筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。三令五申：用于上级对下级。络绎不绝：用于人、马、车、船。挥洒自如：用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。豁然开朗：不能用来形容人的性格。不可磨灭：与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。人老珠黄：只用于妇女。巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。循序渐进：只用于学习、工作。如履薄冰：用于人的心绪，不能用于环境。第三类、褒贬颠倒(褒词误用贬义)拭目以待：形容期望很迫切。神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。有口无心：指不是有心说的。惨淡经营：指苦心费力经营。来日方长：未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。第四类、语境不合力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。名不虚传：“名”：是名誉、好名声，一般名声不可用。耳濡目染：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。不可开交：只能做“得”的补语。差强人意：是大体上还能使人满意，用在勉强别人做为难的事。

(6)、(拼音)：(shēnglónghuóhǔ)

(7)、多含贬义。(示例)：他的坏习惯不但没有改正，反而变本加厉了。

(8)、功亏一篑(kuì)：比喻事情只差最后一点没有完成。亏，缺少；篑，土筐。

(9)、高不成低不就高者无力得到，低者又不屑迁就。形容求职或婚姻上的两难处境

(10)、不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。刊，古代指消除刻错了的字，不刊是说不可消除，修改。

(11)、对于那些无稽之谈，我们最好的回答是不予理睬。

(12)、无裨(bì)于事：裨，益处、好处。指无济于事、根本没有用。

(13)、在单位，他说话经常是不刊之论，办事总是目无全牛，使大家感觉差强人意。

(14)、这句话真是与天地共存，与日月同辉的不刊之论。也作“不刊之说”。

(15)、(解释)：易：改变。不可更改的言论。形容论断或意见非常正确。

(16)、4当对爱情的赞美之词不绝于耳的时候，不知道你的看法怎样，反正我是不胜其烦的了。

(17)、第九个问题，老师的作品怎么改。我们在写的阶段讲究“师生同写”，所以在改的环节我建议“师生同改”。我们昨天听到的窦老师的文章也是有问题的，问题是太平淡，“文似看山不喜平”，《运动场上的男老师们》，突出几位老师就可以，最好不超过三个人，写的太多，面面俱到，就做不到这点，所以说学生改咱也改，最后学生的作品前后对比，我们的也进行一下对比。甚至可以改“大家”的、“大师”的作品，这不就是“推敲”吗？所以说，这叫主动示弱，我们没有什么权威可言，也包括我，浙江金华有一位小学校长，叫俞正强，有一本书叫《低头找幸福》，为什么这么说呢？因为我们都比学生“高”啊，低头你就可以看的见学生，低下头你就向学生示好了，这样学生和你就会心心相连、心心相印。因为我也低头，所以学生喜欢我，即使我在班上只是听了他们一节课，学生都抢着让我签名。你要做出一种低姿态，甚至是仰视他们，当然不是低头认罪、低头服输，而是共同成长。

(18)、◎从个性化言语经验中建构词义的相关知识，探究选词炼字的规律。

(19)、这句话真是与天地共存，与日月同辉的不刊之论，也作“不刊之说”。

(20)、(误用)人们大多用此语形容聊天，属误用。

3、不刊之论的意思怎么解释

(1)、比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。(示例)：“抢先教育”违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。

(2)、(解释)下里巴人，与“阳春白雪”相对，原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。

(3)、这些文章多围绕某个问题，列举大量语言现象和语言实例进行分析，为写作语言札记等提供了示例，也为实际语言运用提供了指导。

(4)、释义：十分的奇怪，形容各种各样奇怪的事物。

(5)、①达,到达：然秦以区区之地,致万乘之势《过秦论》

(6)、词义的扩大，即词的今义所表示的范围大于古义，而古义包括在今义中，或者说词义的外延扩大了。

(7)、馋涎(chánxián)欲滴：馋得连口水都要滴下来了。形容非常贪馋想吃的样子;也形容极其贪馋的样子。也形容非常眼红(含贬义)。

(8)、必须改：我说实在话，还是那三个三分之在我们学生当中也存在，一个是非常愿意写的占三分之一个是跟着写的占三分之再就是真写不出或者真不愿意写的。这些必须改的就是中间的三分之一和第三个三分之一。还有“假大空”严重的，你像《荔枝蜜》的作者杨朔，他的文章可谓文字优美，但是立意不高，总是些歌功颂德的文章，所以，如果出现这种情况一定要把方向先纠正过来。我又想起一句话“吟安一个字，捻断数劲须”，这种情况就是针对第一种三分之一的学生说的。

(9)、②副词,表终结,终于,始终,到底：卒廷见相如,毕礼而归之《廉颇蔺相如列传》

(10)、(解释)“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。

(11)、(解释)不能忘怀，萦绕于心，形容有心事。

(12)、(清·李汝珍《镜花缘》第六十九回)不屈不挠：屈：屈服；挠：弯曲。指在困难或恶势力前不屈服、不低头。

(13)、翻译:看到了兔子再回头叫唤猎狗去追捕,还不算太晚;羊丢失了再去修补羊圈,还不算太晚。

(14)、常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。(欢迎添加语文月刊公从号yuwenyuekan)

(15)、.探究如何运用词语的语体色彩获得更好的表达效果。

(16)、   我国坚持公立医院为主体、社会办医为补充，但二者的关系并非零和博弈，而是共存共赢、互相促进。

(17)、提高探究、发现的能力，感受祖国语言文字的独特魅力，增强热爱祖国语言文字的感情。

(18)、金蝉(chán)脱壳(qiào)：指蝉脱去外壳的蜕变。比喻制造或利用假象脱身。或比喻事物发生根本性的变化。

(19)、一词多义，正是词义发展演变的结果。了解词义演变的基本情况，有助于在阅读中准确理解词义，避免以今律古。.

(20)、①劝说,说服：鲰生说我曰：“距关,毋内诸侯。”《鸿门宴》

4、不刊之论的解释和造句

(1)、品析“褒词贬用”“贬词褒用”等突破常规的表达所具有的表达效果。

(2)、采用任务驱动的形式，以活动为主体;注意创设情境，设计真实的学习任务:强调学生自主合作探究式的学习方式;关注现实生活，打通语文课堂与社会生活的联系:加强语文学科与其他学科的联系;注重多种信总资源、媒介工具的运用等。

(3)、反映人际交往礼仪的，有“礼尚往来”“技桃报李”“宾至如归”“彬彬有礼”等。

(4)、尽管我们做尽了保密工作，但是消息还是不胫而走。

(5)、他一直冷眼旁观地等待著时机来临，打算好好地表现一番。

(6)、下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：望其项背----望尘莫及 身临其境---设身处地耳濡目染----耳闻目睹 舍本逐末---本末倒置无与伦比----不可同日而语 形影相吊---形影不离东山再起----死灰复燃 一见如故---一见钟情不拘一格----无拘无束 乐不思蜀---乐不可支不以为然---不以为意 不孚众望---不负众望首当其冲---当务之急 间不容发---亲密无间刮目相看---绘声绘色 首当其冲---首屈一指置若罔闻---置之度外 匪夷所思---不可思议第五类、词语重复

(7)、③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。描写的角度

(8)、   (造句)厘清政府和市场关系、重塑政府运行方式。

(9)、②同“智”,智慧：则知明而行无过矣《劝学》

(10)、诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

(11)、深孚众望：孚，使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“不负众望”。

(12)、不显：不显，汉语词汇。拼音：bùxiǎn释义：不显明；不清楚。不显达。盛大貌。不，通“丕”。

(13)、以融入其他任务群和专题梳理探究两种方式进行设计，注重营造个体体验情境、社会生活情境和学科认知情境，体现必修，选择性必修和选修内容的衔接与连贯，引导学生增强积累、梳理的意识，发展探究与建构的能力。

(14)、①古代官职以右为尊，因而指较高的地位：以相如功大，拜为上卿，位列廉颇颇之右《廉颇蔺相如列传》

(15)、不可枚举枚举：一一列举。无法一个个列举，形容数量多不可胜计胜：尽；计：计算。不能全部计算完。形容数量很多不可胜举无法一一列举。形容数量、种类很多成千成万形容数量极多举不胜举不胜：不尽。列举也列举不完。形容数量很多论千论万指成千上万，数量极多满山遍野布满山岭田野。形容数量多或范围广漫天遍野满山遍野，形容数量多、分布广不可胜数胜：尽；计：核算。数也数不过来。形容数量极多。不可******：限定止境、数量。形容前程远大。不胜枚举胜：尽；枚：个。不能一个个地列举出来。形容数量很多。不失圭撮圭撮：容量词，六栗为一圭，十圭为一撮。形容数量准确。车载斗量载：装载。用车载，用斗量。形容数量很多，不足为奇。成千上万形容数量很多。粗制滥造滥：过多，不加节制。写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。多快好省数量多，速度快，质量好，成本省。供过于求供给的数量比需要的多。海纳百川纳：容纳，包容。大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。恒河沙数恒河：南亚的大河。象恒河里的沙粒一样，无法计算。形容数量很多。旌旗蔽日旌旗：旗帜的通称，这里特指战旗。战旗遮住了日光。形容军队数量众多，阵容雄壮整齐。量小力微数量很少，力量微薄。太仓一粟太仓：古代设在京城中的大谷仓。大粮仓里的一粒谷子。比喻极大的数量中一个非常小的数目。星罗棋布罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。盈千累万形容数量非常多。遮天盖地形容数量多，占的面积大。成千累万形容数量极多。不可胜算胜：尽。数量多得不可计算。形容数量极多。布天盖地形容数量极多，散布面极广。车载船装形容数量很多。成千论万犹言成千成万。形容数量极多。斗量车载载：装载。用车载，用斗量。形容数量很多，不足为奇。斗量筲计用斗量，用筲计。形容数量很多。分毫不差分毫：形容很少的数量，十丝为一毫，十毫为一厘，十厘为一分。差：差积小成大积累少量的东西，能成为巨大的数量。连山排海形容数量多、规模大。连天匝地形容规模大，数量多。漫地漫天漫：满。充满天地之间。形容数量极多，到处皆是。亦作“漫天漫地”。三年五载五：表示大概数量；载：年。指多年。山积波委谓堆积如山高，如波涛重迭。形容数量极多。数不胜数数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。无万大千不可以千万计，极言数量之多。云屯雾集像云和雾那样聚集。形容数量多而集中。遮天蔽日遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。舳舻相继舳：船尾。舻：船头。指船首尾相接，数量很多。亦作“舳舻相接”。万万千千形容数量极多。

(16)、②副词,表时间,一向,素来：且相如素贱人《廉颇藺相如列传》

(17)、再一个，我谈谈昨天听完两节课后，不是下午还有一个分散的活动吗，这样我就选了四年级七班，《一切行动听指挥》，还有另外一个，可我无法分身，为什么我选择这个班呢？所以在设计活动时，大家一定要做到有创意、有新意。再一个，取题目时，我建议也要做一下文章，在白老师的课上，有好多学生都是这样命题的，比如有这样一位同学，她可能习惯了写读后感，就写了一个《一切行动听指挥玩后感》，类似的情况还有很多，只有这一个题目，建议老师们在题目的角度做一下要求，这样他观察和写作的角度就变了，要求“不雷同”才会落到实处，这就不会出现仅仅记录过程的老师们所谓的“流水账”，肯定会有所变化。

(18)、   “纸老虎”“稻草人”：徒有其表，没有实质功能。

(19)、(出处)：《孟子·公孙丑上》：“尔为尔，我为我，虽袒裼裸裎于我侧，尔焉能浼我哉？”

(20)、革故鼎新：去掉旧的，建立新的。各行其是：各自按照自己以为正确的一套做。

5、不刊之论的意思是什么的意思

(1)、形容心满意足，事情的发展完全符合心意。(示例)：搬进高档的住宅小区，购买舒适的私家车，找到一份称心如意的工作……2009这一年，百姓生活日新月异，而这一切，都源于一个关键词——富民工程。

(2)、(示例)：层峦叠嶂的黄山是何等的雄伟壮观啊！畅所欲言：畅：尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。

(3)、(出处)：《诗经·小雅·小旻》：“不敢暴虎，不敢冯河；人知其莫知其他。”《论语·述而》：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。”

(4)、(示例)：看F1大赛时，那些险象迭生的场面真是扣人心弦，让人为那车手和宝贵的赛车捏一把汗，到比赛结束时，只有技术好，运气好的车手和赛车才能安然无恙，幸运过关。拔苗助长：把苗拔起，帮助它长高。

(5)、感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。

(6)、“积累。梳理要有系统。有计划”≠学习系统的语言知识

(7)、形成简单的词义系统，以简驭繁进行理解记忆，帮助推测词义，帮助阅读。

(8)、责无旁贷：贷：推卸。自己应尽的责任，不能推卸给旁人。

(9)、(出自)：《尚书·大禹漠》：“无稽之言勿听。”

(10)、刚读了两句，白老师打断学生：“你这个不行，你不能这么说。怎么可以这样分组呢？真啰嗦……”

(11)、这些经典著作，都是不刊之论，应该好好地阅读。

(12)、⑤相貌：儿已薄禄相,幸复得此妇《孔雀东南飞》

(13)、尘元《在语词的密林里》词语的来源与词义发展

(14)、敝帚自珍：敝，破旧，坏：敝旧。把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。雷霆万钧：霆：急雷；钧：古代重量单位，三十斤为一钧。形容威力极大，无法阻挡。

(15)、不端：不端，指不正经，不正直、端庄。语出《后汉书·陈敬王刘羡传》：“酺等奏愔职在匡正，而所为不端。”

(16)、②仍然,还：犹有可以不赂秦而胜之之势《六国论》

(17)、(解释)讲正直的话，做正直的事。褒义。

(18)、萧统此评一出，如空谷足音，即成千年不刊之论。

(19)、①古代授予官职： 归国，以相如功大，拜为上卿《廉颇蔺相如列传》

(20)、惩恶扬善：惩治邪恶，鼓励从善。(注：“惩”的读音为chng)(示例)人人都应有。

(1)、(误用)媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。

(2)、从那时起，这一结论就被许多人当成了不刊之论。

(3)、瞻(zhān)前顾后：瞻：向前望；顾：回头看。原形容做事谨慎,考虑周密。现也形容顾虑太多,犹豫不决。

(4)、出处：清代蒲松龄的《聊斋志异·凤阳士人》：复起从行，健步如飞。

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(6)、(出处)出自明·朱有炖《三度小桃红》：“气味浑厚，音调复谐，毕竟是本朝第一能手。近时作者虽多，终难望其项背耳。”

(7)、(误用)只能说“我忍俊不禁”，不能说“忍俊不禁地笑起来”。

(8)、坐了一天的车子,脑袋昏昏沉沉,只想好好地睡一觉。

(9)、在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。

(10)、第五点，就是关于咱们好多老师提到的仿写等等各种各样的方式，这些还是建立在模仿的基础上的。我要说，我们的随笔作文，不是模仿，不是再造，而是创造。读经典的作品不是顶礼膜拜，而是借鉴和思考，从中学到一些方法为我所用，在窦老师的课上，她安排了几篇经典的文章，非常好，但是，我们也是可以换一个思路来考虑的，同伴的作品也未尝不好。我这有这样一个例子。他为了表现同学的抠门，你听这个同学写的：有一次，他一个人买了两毛钱的瓜子，偷偷咔吧咔吧在厕所磕，也不嫌臭……你看，他这个细节的把握就非常好，我觉得也不次于严监生那两根手指头，因为“严监生”在他心中是远的，而他同学在厕所“咔吧咔吧”偷偷嗑瓜子的那个声音是离他近的，一个抠门同学的形象跃然纸上。我一直记得这段话，说的太好了。

(11)、记得时时复习哦，点击下面文字跳转昨日成语打卡：

(12)、形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说“俯拾即是”。

(13)、啼(tí)笑皆非：啼：哭；皆非：都不是。哭也不是，笑也不是，不知如何才好。形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑的行为。

(14)、把别人的话传来传去，有意从中挑拨是非。(示例)：他们到处搬弄是非，传播流言、破坏组织内部的和谐。

(15)、(反义词)大谬不然、无稽之谈、不作为训、不经之谈、不足为训

(16)、急求100个四字词语(不要成语)要解释和造句

(17)、从零散到结构依托具体语境，零散的言语现象和言语材料，如多义词的词义。

(18)、不刊之论：刊：削除，修改。意思是比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。

(19)、造句：“事之当革，若畏惧而不为，则失时为害。”惟有坚持问题导向，及时趋利避害，削减乃至消除积弊，才能更好地满足人民群众期待。

(20)、充分考虑各地学生的实际情况，可灵活调整设计。

(1)、①承接上文，表原因，因为：盖失强援，不能独完《六国论》②副词，表推测，大概：盖音谬也《游褒禅山记》

(2)、现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。

(3)、(误用)媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。

(4)、仗义执言：执言：说公道话。为了正义说公道话。指能伸张正义。

(5)、(示例)：宋思衡是“80后”最有成就的钢琴家之也是一位不折不扣的“钢琴神童”。层峦叠嶂：重叠的山峰。

(6)、孚，使人信服。不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。

(7)、(示例)：在这次会议上，大家可以畅所欲言的发表个人观点车水马龙：车络绎不绝，有如流水；马首尾相接，好像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。

(8)、现在那些看手相的书，里面大都是些不经之谈。