掩耳盗铃的故事文字版
1、掩耳盗铃简短小故事
(1)、那些崇尚奢侈品却又没有钱的人，用假货把自已包装起来，这种掩耳盗铃的行为真是让人可笑。
(2)、从前有个人很爱占便宜，为了得到别人的东西，还去偷。有一天，他路过一家人门前，发现门前挂着一个漂亮的铃铛。他很想要那个铃铛，可是，怎样才能拿到呢?直接去取吧，铃铛就会发出声响，别人就会发现了。
(3)、教学有法，教无定法。一堂好课应面向全体学生，遵循学生身心的发展规律，激发学生的学习积极性，充分发挥学生的主动精神。德国教育家说过：教学艺术的本质不再于传授人的本领，而是激励唤醒与鼓舞。臧老师的这节课采用以读为本，重在感悟，在感悟中明理。臧老师设计多种朗读方式，如教师范读，学生读，全班齐读等等，根据学情及目标重难点设计这样的过程来完成既定的教学目标。运用多媒体形象直观的再现了故事的主要内容，有助于学生理解文意，引起阅读兴趣。兴趣是最好的老师。兴趣是获取知识的巨大推动力，尊重学生爱好用孩子们最感兴趣的动画激发学生主动参与的意识用阅读期待产生探究的原动力。在初读课文，整体感知制品。读通全文是理解问题的基础，教学中引导学生自主学习，保证学生的时间和空间，教师并给予及时评价，使学生形成积极的情感态度，树立学生学好课文的自信心，能自主复述，从而创造一种轻松愉快的学习氛围。在初读中强化了记忆，树立了条理。这个阶段在熟读的基础上臧老师设计一个问题来统领全文。从阅读的阶段目标来看，充分体现阅读中阅读主体情感的投入，把设计的问题留给学生，给他们较的思考空间，用多种方式参与课堂。创设真实情景进入角色，生生之间，师生之间互动对话涌动生命的灵性，其实学习不是教师直接向学生传递知识，而是学生构建自己的知识过程。教师给学生提供有效的活动机会。在活动中讨论和解决问题。学生构建了自己的知识、情感、价值观。语文课堂的对话是师生与文本的一种全方位互动共振的过程。教师不强加给学生什么而是以一种轻松愉快对话方式让学生明白寓意，深化文本内涵，并形成自己的价值取向。学生的认知必须与实践结合才会有生命的体验与感悟，才能回归生活。
(4)、⑨“况”(huàng)然：“况”地；况，拟声词，形容钟声。
(5)、他想了又想，都没有想出一个好办法，怎么办呢?最后，他终于想了个好办法，把耳朵塞住，不就听不到铃声了吗?他觉得自己很聪明，想到了一个非常好的办法。于是当天晚上，他用棉花塞住耳朵，来取铃铛。当他的手一碰到铃铛，铃铛就响了，主人马上把他抓了起来。
(6)、“Whatabigbronzebellitis!”saidonethief,“Let’sstealandsellit.”
(7)、但后来执政的秦始皇却选择了法家思想，使包括道家在内的诸子百家全部受挫。《吕氏春秋》集先秦道家之大成，是战国末期道家的代表作，全书共分二十六卷，一百六十篇，二十余万字。
(8)、作品简介：《吕氏春秋》在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。
(9)、害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。(典故)掩耳盗铃春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。
(10)、害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。扩展资料掩耳盗铃的寓意钟的响声是客观存在的，不管你掩不掩耳朵，它总是要响的。
(11)、读了这则故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人，就像妈妈常常教育我的，在学习上不懂就要问，不能不懂装懂或去看后面答案，这样看上去都会做了，其实还是不会做。既骗了老师又骗了家长。最后坑害的还是自己。今后学习中如果遇到困难，都要想办法把他解决，千万不能不懂装懂，不懂得地方要认真地思考，及时地问老师、同学、家长，直到弄懂为止会做为止。
(12)、释文：范氏灭亡了，有个人趁机偷了一口钟。想要背着它逃跑，但是，这口钟太大了，背不动；于是用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。
(13)、故事出自《吕氏春秋自知》掩耳盗钟被说成掩耳盗铃，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。
(14)、(掩耳盗铃的意思)：掩：捂、盖;盗：偷。把耳朵捂住去偷铃铛，以为自已听不见别人也是听不见的。比喻自已欺骗自已，掩盖不了的事实真相却偏要去设法掩盖。
(15)、思念纠缠着我，闭上眼，我就忘了恨迩旳理由。
(16)、闻一多《谨防汉奸合法化》：“这种现象是中国人民所不能忍受的。硬要汉奸合法化了，只是掩耳盗铃的笨拙的把戏，事实的真相，每个人民心头是雪亮的。”
(17)、☞ 四上微课 | ☞ 五上微课 | ☞ 六上微课
(18)、有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。
(19)、小偷找来一把大大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。
(20)、Shut：闭上，stealing ：偷，cream：奶油。
2、掩耳盗铃的故事文字版带图片
(1)、小偷找来一把大锤子，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。
(2)、凡是客观存在的东西，都不依人的主观意志为转移。有的人对不喜欢的客观存在，采取不承认的态度，以为如此，客观就不存在了，这和“掩耳盗铃”一样，都是极端的主观唯心主义——唯我论的表现。
(3)、谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。
(4)、我知道自己一直在坚持着一份掩耳盗铃的感情故事……
(5)、从前有个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把它偷走。
(6)、所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。高诱说《吕氏春秋》“此书所尚，以道德为标的，以无为为纲纪”，这说明最早的注释者早已点明《吕氏春秋》以道家为主导思想之特征。
(7)、钟声是客观存在，不因为你堵住耳朵就消失了;世界上的万物也都是客观存在，不因为你闭上了眼睛就不复存在或者改变了形状。这则寓言故事虽然简短，但却形象而生动地阐明了一条辩证唯物主义的基本原理：对客观存在的现实不正视、不研究，采取闭目塞听的态度，这是自欺欺人，终究会自食苦果的。
(8)、“是的，这个钟一定很值钱，但是这个钟太大了，搬不动。我们怎么偷呢？”另一个小偷问道。
(9)、他知道，只要用手去碰这个铃铛，就会“丁零丁零”地响起来。铃铛一响，就会被人发现，那样就得不到铃铛了。该怎么办呢？他冥思苦想，始终也想不到一个好办法，他的一个朋友帮他出主意说：“只要把耳朵掩起来，不就听不到铃声了吗？”听了这个主意，他大受启发，他想：只要把自己的耳朵掩住，就听不见铃声了。于是，他自作聪明地用这个方法去偷铃铛。
(10)、《淮南子•说山训》引用这则哲学寓言成语故事，就是要给当政者以启示和劝戒：不要个人主义膨胀，以一己之私，玩假把式，愚弄百姓，危害社会。“知错能改，善莫大也”。人非圣贤，孰能无过？朝堂之上，社稷之下；政务出错，决策失误；言行不当，用人失察；就要及时纠正，改弦更张。不要明知有错，还知错不改，百般掩饰，文过饰非，自以为巧妙，可以瞒天过海，这就如同捂着耳朵偷铃铛，终究会自食其果，误国误民。
(11)、他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了!”小偷高兴起来，“妙极了!把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗!”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。
(12)、一天，一个好吃懒做的人在范氏家附近闹逛，意外地发现了院子里的这口大钟。这可把他乐坏了。他心想：这口钟可是铜的呀!要是把它背走卖掉，一定能卖不少钱。于是他就想去背那口钟。但是，这口钟太篙重了，他用尽全身力气，也无法把它背走。后来，他终于想出了一个办法：把钟砸碎了，分批拿回去。为了不让别人发现，他在午夜时分，扛着一把大铁锤来到那口铜钟边。他举起大铁锤，用力砸了下去。"当--"铜钟发出了震耳欲聋的巨响，把他吓了一跳。他想：这么洪亮的声音，别人不是都听到了吗?他们要是知道我在这里砸钟，一定会把我抓起来，那这口大钟也就要被别人夺走了。这下可把他愁坏了，他坐在地上，想了好一阵儿，终于想出了一个"好办法"。他想：我找块布把耳朵堵起来不就昕不见砸钟声了吗?我在这么近的地方都昕不见，别人在那么远的地方，肯定也听不见了。
(13)、钟声是客观存在，不因为你堵住耳朵就消失了;世界上的万物也都是客观存在，不因为你闭上了眼睛就不复存在或者改变了形状。这则寓言故事虽然简短，但却形象而生动地阐明了一条辩证唯物主义的基本原理：对客观存在的现实不正视、不研究，采取闭目塞听的态度，这是自欺欺人，终究会自食苦果的。
(14)、大家看完这个故事以后可能会对那个偷铃铛的人说：你把自己的耳朵掩上了，你听不见了，可是别人的耳朵没有掩上，别人还是听得见的呀！你怎么这么傻呀？没错，这个人，这么做确实很傻。可是我们有没有想过，有事后我们也是这样做的呀！比如说：有时候，老师正在讲课，你却用书蒙着自己悄悄和别人说话。同学们正在朗读，而你假装读，用书遮着自己，悄悄和别人说话。你可能以为老师没看到你吧，或许老师这是看你看得最清楚。以前有的就算了，但是现在，可千万别再掩耳盗铃了！我希望大家记住一个真理：自己欺骗别人，也是在欺骗自己。
(15)、学习成语，不仅有助于我们正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，为说话、习作、与人交往打下良好的语言基础；还可以开拓视野，增长智慧，提高文化素养。
(16)、住在周围的人们昕到了钟声，都跑了过来。他们看见一个人正在使劲地砸钟，就问他怎么回事。那个人猛然看到这么多人，感到很奇怪，问道："我都听不到砸钟声，你们怎么会听到呢?"
(17)、(3)负——用背驮东西。(4)锤(chuí)——槌子或棒子。
(18)、故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。
(19)、(释义)：百姓有到钟的，想要背着它逃跑，那钟大不能直接拿走。想要毁了再搬走，钟是有声音的器具。所以偷铃铛怕别人听见声音，而捂住自己的耳朵。
(20)、有一个寓言故事：《掩耳盗铃》。从前有一个喜欢到哪儿都偷点东西的人。有一天，他看到了一个漂亮的大铃铛便想拥有，可是铃铛一碰就会响，该怎么办呢？想了很久，这个人终于想出了一个好办法：把自己的耳朵掩上，就听不见声音了。后来，他一碰铃铛铃铛便响了，主人就发现了他，把他捉住抓走了
3、掩耳盗铃的故事文字版500字
(1)、于是，晚上，他来到别人的大门前，把铃铛拿下来，铃铛开始铛铛铛地响，他怕别人听见，马上把自己的耳朵捂住，以为自己听不见，别人也听不见了。可是他捂的是自己的耳朵，只有自己听不见，大家都听见了铛铛铛的声音，跑出来，把这个笨小偷抓住了。
(2)、无论学习还是工作中，我们都应实事求是，不可掩耳盗铃，自欺欺人。
(3)、就算全世界都不爱你，至少你还可以自己爱自己。
(4)、看的是书，读的却是世界；沏的是茶，尝的却是生活；斟的是酒，品的却是艰苦；人生它就像一张有去无回的单车票，没有彩排。每一场都是现场直播。你掌握好每次上演便是最好的珍惜。
(5)、他想了又想，都没有想出一个好办法，怎么办呢?最后，他终于想了个好办法，把耳朵塞住，不就听不到铃声了吗?他觉得自己很聪明，想到了一个非常好的办法。于是当天晚上，他用棉花塞住耳朵，来取铃铛。当他的手一碰到铃铛，铃铛就响了，主人马上把他抓了起来。
(6)、春秋时候，晋国世家赵氏灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。
(7)、范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。
(8)、这则故事讲了，一个人看到邻居家门口挂着一个精美别致的铃铛，便想把这个铃铛偷回来。正当他要动手时就想到这个铃铛一碰就会发出清脆的响声，会让别人听见。于是他想起了办法，不到一会他突然拍了拍自己的脑袋说：“我怎么这么笨呢，想：铃铛的声音只有耳朵才能听到，如果把耳朵掩起来不就听不见了?于是，他就把自己的耳朵掩起来，伸手去偷铃铛。谁知手一碰到铃铛就发出清脆的声音，结果当场被人抓住了。
(9)、他伸手向上摘铃铛，但是，门铃挂得太高了，怎么也够不着，他只好扫兴地回来了。回到家，他又想该怎么办呢？他想叫邻居聋子一起去偷铃铛，踩着他的肩膀就能够摘到铃铛了。
(10)、(这是一个细节的观察，更加明确小偷想偷大钟的意图，另一方面是一个暗示，暗示孩子从图画的细节中会有新的发现。)
(11)、但是不要再叨扰警察同志啦，把资源留给更加需要的人吧
(12)、 春秋时候，晋国世家赵氏灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。
(13)、他突然想出了一个办法。他认为，门铃一响，耳朵就会听见了，如果把自己的耳朵掩住，不是就听不见了么？于是，他自作聪明地采用这个方法去偷门铃。有一天晚上，他借着月光，蹑手蹑脚地来到这家大门前。他伸手向上摘铃铛，但是，门铃挂得太高了，怎么也够不着，他只好扫兴地回来了。回到家，他又想该怎么办呢？
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(15)、春秋时候，晋国世家赵氏灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。
(16)、经典动人的甜美童话，奇妙有趣的知识童话，聪明机智的名人故事，神秘好玩的民间传说，每一个故事都会让宝宝有不一样的体验，学会不一样的知识，体会不一样的乐趣。
(17)、凡是 他喜欢的东西，总是想尽办法把它弄到手，甚至是去偷。
(18)、①范氏是春秋末期晋国的贵族，后被晋国的智氏、韩氏、魏氏等贵族联合攻灭，逃往齐国。
(19)、每天睡前只要5分钟，请不要忘记打开这故事，把生动的故事念给宝宝听，给宝宝一个甜甜的梦，同时也给妈妈自己一份惊喜、一份感动、一次领悟和一个微笑。
(20)、各位爸爸妈妈和小朋友，晚上好，今天开始开设成语学习时间！今天为大家带来的故事是《掩耳盗铃》。
4、掩耳盗铃的故事文字版图片
(1)、《淮南子》，是中国古代一部比较系统的社会政治哲学。因此，注重“道”的社会实践和“经世致用”的探讨，是它的一大特色。所以，《淮南子•说山训》整篇的思想主旨，就是用朴素唯物主义的观点，去阐述解说社会、人事和自然中的诸多事理，旗帜鲜明地反对主观唯心主义，强调防范于未然的重要性：“良医常治无病之病，故无病；圣人常治无患之患，故无患”。这样的事例在社会和自然中多如“山”，故引为篇名。
