连忙造句简单一点

1、用连忙写一个句子

(1)、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

(2)、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)

(3)、(3)()他讲得很动听，()我听得津津有味。

(4)、王员外下车时,李小二和几个伙计连忙打拱作揖,上前问安。

(5)、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。

(6)、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？

(7)、连绵不断的悬崖峭壁，映掩在茂密的树木之中。

(8)、2011年的第一场雨，我走在上班之路，偶遇一风韵少妇，打着伞牵着狗散步，忽然小狗挣脱束缚，跑到我眼前连嗅加扑，少妇连忙上前拦阻，对着小狗不断责数，并说：还不赔礼道歉叫声叔叔。

(9)、点评：文章按照事情的发展顺序，有条理地记叙了拔河比赛这件事。小作者不仅将比赛场景描写得生动有趣，也让我们感受到了比赛现场的欢乐。

(10)、小明的爸爸横遭不幸，在去香港的路上出车祸了。

(11)、考试成绩出来了，小名垂头丧气的走回家。看着他垂头丧气的样子，我突然觉得他其实也需要多鼓励。

(12)、明明是很普通的诀别话，一瞬间却突然想要落泪，我连忙抬起头看天，却又突然想起，早就没了眼睛，泪水又从何而来呢?

(13)、猎人在森林里打猎，看到了兔子就射了一枪，兔子敏捷地跳了过去。

(14)、这场空难事故的罪魁祸首，竟然是一只在机场上空飞翔的鸽子。

(15)、在梁任公的主张被打得粉碎之后,他连忙带着极大的热诚去接受新的、而且更激进的学说.

(16)、我听了老师的讲解后，赞叹不已道：“真是阳春白雪，浩气冲霄。”

(17)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

(18)、______________有______________。

(19)、(1)()多读多写，作文能力()能得到提高。

(20)、一天，兔子像疯了一样，一会儿咬自己的毛，一会儿把毛叼进洞中。我记得书上写过，这种情况后应怎样去把它做好。我先从柴间拿出一团旧棉花。扔向洞口，兔子连忙把它叼进洞，把它铺在小兔子们身上。噢，我恍然大悟。

2、连忙造句最简单

(1)、今天我和爸爸兴高采烈地去大夫山骑自行车，我们玩得很开心。

(2)、孔子是远近闻名的老师。北京的古建筑远近闻名。

(3)、突然门外传来嘈杂声，接着是敲门声，一下子又给大叫声所覆盖。我连忙去外面看看发生什麽事，当我看到我家门外的几个人时，我呆在那儿了，那陌生又熟悉的脸庞，都带着亲切的微笑，我不禁也露出微笑，请他们进家中。

(4)、★这次数学才考80了，我垂头丧气的回到家里。

(5)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

(6)、写一件事，需按照一定的顺序，写清事情的来龙去脉，一般按照事情发展的顺序来写，也可以采取倒叙的方式写。

(7)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(8)、遇到描写心理活动时，孩子们最常写的：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”“我心想：天哪！这该怎么办呢？”

(9)、用夸张手法：                   

(10)、Ｂ、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

(11)、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

(12)、绵绵细雨一直下，短信连忙诉牵挂，美满生活送给你，美丽微笑伴着你，日月星辰的祝福全部都给你，只愿你晴天快乐，雨天依然快乐！

(13)、很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号、句号、逗号、句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”

(14)、例如《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。

(15)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(16)、③远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。

(17)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

(18)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(19)、他的毅力让我钦佩，即使每次不成功,但还是会自信满满地说：“有朝一日，我会成功的！”

(20)、猛然,记起了给妈妈买的旅游鞋,连忙打开了鼓鼓囊囊的运动包.

3、连忙造句简单一点的句子

(1)、我们可以写“一座高山的影子倒映在湖水中 ”。

(2)、对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔。

(3)、在天气晴朗的一天，白云变化多端，我和我的好朋友来到天台玩耍，却被蓝蓝的天空给吸引住了。

(4)、玩了一段时间后，这些云宝宝估计是玩累了，云宝宝轻轻地飘浮在空中，像群可爱的小宝宝说：“妈妈，我要喝奶。”这群云宝宝真可爱，喝着喝着，云宝宝都睡着了，她们睡得可真香，云宝宝在睡着的时候又变成了一群小宝宝，我好喜欢她们。

(5)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

(6)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……

(7)、他连忙抬头一看，瞧见爷爷笑盈盈地站在大房子的平屋顶上向他招手。

(8)、既…又…劳动既是付出,又是回报,还能得到无限快乐!阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。

(9)、融化：固体(如冰、雪等)受热变软或化为流体的过程。

(10)、Ｄ、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。(《人类的语言》)(比喻。生动地说明了“语言”没什么了不起。)

(11)、★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。

(12)、如果觉得本篇文章不错，就点个关注给小编给予点鼓励吧~

(13)、老师拍了拍讲台，温柔地看着我，竖起大拇指，鼓励我说：“你已经讲得很好了，加油吧！”也有几个同学扬起手对我喊：“王梓墨加油！”我瞬间觉得没那么紧张了，心也慢慢平静下来。讲着讲着，我发现自己越讲越流利。讲到最后，教室里响起了掌声。下讲台的时候，我像只小兔子一样，兴高采烈地蹦回了座位。

(14)、夸张拟人比喻排比、反问  夸张拟人比喻 比喻

(15)、但是，国王是个美食家啊，他不是这么容易满足的人，他左看看，右看看，总觉得还是太普通。

(16)、我连忙恳切地希望他无论如何不要吃我的脸蛋儿，同时紧紧地抓住他把我按上去的那块墓碑。

(17)、听到友人的尖叫声,沃戈不顾自身安危,连忙游上前和鲨鱼博斗。

(18)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(19)、我们在用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(20)、比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

4、连忙造句简单一点

(1)、选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。

(2)、《小蝌蚪找妈妈》一课中，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，解释“连忙”这个词语，可以理解课文内容，也可以扩大孩子的词汇量。

(3)、可没想到车在往水开，我着急起来了，连忙问妈，这车向水里开，是不是坏了啊，你看看吧。

(4)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

(5)、出处：《敦煌变文集·韩擒虎话本》：“杨妃闻语，连忙捧盏。”

(6)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(7)、你不要不假思索地做决定，要慎重考虑一下．他不假思索地答应了朋友的请求，借给朋友一笔钱．

(8)、除夕夜忙着过年，初一忙着拜年，初二忙着访亲，一连忙三天，注意身体是关键。初三到了送祝福，愿你过年别太忙，精彩生活每一天！

(9)、只有真正的艺术才能雅俗共赏，使人们深入懂得其中的奥秘。

(10)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(11)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(12)、只要…就…只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。只要我一开口，他就会答应我的任何请求。

(13)、妈妈常告诫我：平时要多读书，一有些好成绩，也不能忘乎所以。

(14)、许多参加者都把握时机，连忙赶到海边去玩一些水上运动例如水上摩托艇，风筝冲浪及风浪板。

(15)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

(16)、“神州七号”在五秒后发射了，速度很快，一下子就无影无踪了。

(17)、老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

(18)、风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。

(19)、生活告诉我们，任何时候都不要灰心丧气。这次没考好，用不着灰心丧气，应总结教训，力争赶上去。

(20)、菜终于上来了，我连忙拿起筷子狼吞虎咽似的大吃起来。

5、连忙造句简单一点一年级

(1)、一天的家务活忙下来，也会让你筋疲力尽，并不比上班轻松。

(2)、是福不是祸，是祸躲不过。终于轮到我拔了，在老爸的驱赶下，我心不甘情不愿地上了拔牙的台，有一种被刽子手按上死刑台的感觉，我干脆闭上了眼睛，因为我不想看到这血淋淋的场面。我在心中狠狠的骂着：为什么牙齿早不掉晚不掉，偏偏现在要掉，真可恶(八月十五妈妈可煮了好多美食的着我呢)真是该死！果然，医生开始用一个硬硬的东西摇晃那颗“比萨斜塔”，很明显，医生准备动手了，下一秒，他就会用那闪着银光的镊子，一举拿下“比萨斜塔”。他的脸上带着邪恶的笑容，用镊子夹住我可怜的牙齿，一拉，鲜血涌出，再一拉，只听见一声清脆的响声，牙齿掉了下来，而医生正举着一颗血淋淋的牙齿狂笑着，我一直在等待着，区区几秒，在我眼中如同过了一个漫长的世纪。

(3)、★平时他的学习不好，这次语文考试居然得了全班第一。

(4)、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；

(5)、无论…总是…无论我做实验再怎么失败，我总是不灰心。无论什么困难，总要积极面对才能克服。

(6)、连忙造句：1听说任务紧迫，爸爸连忙放下饭碗到厂里去了。

(7)、她体形匀称，适合去学习跳舞。这间房子与周围的环境很匀称。这位少女的身体很匀称，怎么看都很漂亮

(8)、★这次数学才考80了，我垂头丧气的回到家里。

(9)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

(10)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(11)、不久，微风姐姐叫醒了这些熟睡的云宝宝，她们特别不情愿地醒过来了，这时云宝宝说：“哎，我还没睡醒呢。”它伸伸懒腰，它们的形状变成了一群小绵羊。

(12)、他连忙搀住她，她仍往下坠，他只得用手臂把她紧紧抱住，一点不知道自己在干什么。

(13)、耀武扬威：耀：炫耀；武：武力；扬威：显示威风。炫耀武力，显示威风。

(14)、★尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。

(15)、有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。” 

(16)、A、是云，是雾，是烟？还是沙漠中的海市蜃楼呢？大家猜测不已。

(17)、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。

(18)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(19)、奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。

(20)、是的，停止抱怨生活、工作或是身边的人吧，当你真正怀揣着感恩的心去生活，你会发现一切都是那么美好：感谢亲爱的父母给你做的早餐，感谢大自然给予的阳光和雨露，感谢老师教会了你知识，甚至感谢你的对手让你克服了又一个困难，在逆境中怀揣着感恩的心，明天就会更加美好。

(1)、时间伴随它留下的痕迹而飞逝。它从你的指缝中流过；从你的话语中掠过；从你的眼前溜过；从你的脚边划过。就这样它在你无意中飞走了。在这无意中，你又何曾知道你做了些什么？ 

(2)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(3)、释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。

(4)、★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。

(5)、老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

(6)、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

(7)、站在烈士塑像前，我思潮起伏，陷入了对往事的回忆。

(8)、写作时，我们可以运用概括交代和具体描写相结合的方法。在一篇文章中要用几件事情写一个人，不可能将每一件事情详细叙述，因此一般采用概括交代和具体描写相结合的方法，即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事，如课文《我的伯父鲁迅先生》。

(9)、★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。

(10)、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

(11)、怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……

(12)、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。

(13)、为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒学生不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

(14)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(15)、所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(16)、造句：树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气。

(17)、有…有…还有…运动项目真多，有跑步，有跳绳，有踢毽子，还有踢足球。爷爷家有电视机，有照相机，有空调，有电脑。

(18)、这场精彩的木偶剧演出让大家津津乐道，回味无穷。

(19)、027-82965818827383291

(20)、我的家乡山清水秀像世外桃源一样，可贪婪的人们为最求眼前利益而不能自拔，这样做无疑是竭泽而渔，早晚会受到自然的惩罚。

(1)、二十二这一天，家家户户都会大扫除，屋里屋外都要彻彻底底打扫一遍。男主人会把厨房屋顶房檐用大扫帚清扫干净，再把提前从街上花块把钱请回的灶王爷恭恭敬敬地贴在灶台上。妇女们要带领着孩子把床单、被罩等等通通拆洗换新的，大人小孩这一天都要换上新衣服架，据说这叫辞旧迎新。爱美的人家还会买来各式各样的鲜花摆在桌子上，这样一来，整个院子都能闻到花香。

(2)、修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑如葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦”，是不是读起来舒服多了？

(3)、我站在台上，心如一团乱麻，怦怦直跳。我紧张得大脑一阵空白，说不出一个字，过了好一会儿才结结巴巴地吐出几个字。有同学在下面窃窃私语，嘲笑我说话吞吞吐吐。我的脸上火辣辣的，手心直冒汗，越讲越结巴。底下突然传来了一阵哄堂大笑，我如同丈二和尚——摸不着头脑，有些不知所措。这时有同学尖叫道：“讲错了，牛吃老虎了！”我讲错了！我急得眼泪都快出来了，再没有一丝勇气。

(4)、下面写的是一位老师在课堂上指导孩子说好一个完整的句子的过程，家长朋友们可以在家里模拟指导孩子造句，应该会有借鉴意义。

(5)、二十三是小年，这天是要吃油馍的。吃过中午饭奶奶就开始准备葱姜蒜，和好面，四点就开始准备炕油馍了，厨房里、院子里都弥漫着一股油馍的葱香味，馋得我们总忍不住伸手想偷吃一块。这时爷爷总会虎视眈眈地盯着我们，没有敬完灶王爷是任何人不能摸的。

(6)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……