赞美老师的现代诗句七律

1、赞美老师的七律诗原创

(1)、绿野堂：唐代裴度的住宅名，故址在今天的河南省洛阳市南。《旧唐书裴度列传》又于午桥创别墅。

(2)、轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。

(3)、释义：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

(4)、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！

(5)、如：芳草如茵、细菌；坐落、座无隙地；不屈不挠(nao)、富饶(rao)；派遣、遗失；马铃薯、暑假；花瓣、辨别、辩论、小辫子；滕王阁、藤萝摇曳、腾飞；生涯、悬崖；蚊帐、记账；嫌弃、赚钱；御寒、安徽；勺子、均匀。

(6)、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

(7)、老师在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

(8)、哥哥爱看《西游记》《中国少年报》《中国古代发明》等课外书。

(9)、“作比较”至少有两个事物才能比。如：这座金子塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

(10)、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

(11)、通感，就是在人们的审美活动中使各种审美感官，如人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉互相沟通，互相转化。很高深啊，还是看个句子吧！小院立即飘满了她那芳香的音韵。用“芳香”怎么能形容“音韵”呢？这就是通感。“芳香”好闻，这里指声音好听，写出了妈妈的歌声优美迷人。

(12)、啊，老师，你就是登天的那把梯，支撑着凌云壮志，你就是大海中那盏灯，指引着远航的希冀

(13)、虽然是教书育人，不会象今天这样时不时的颠沛。

(14)、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

(15)、王老师没有教我们班之前，她就已经是“隔窗吹喇叭——鸣声在外”了，听别班的同学说：“她可凶啦！”

(16)、词的考查刚才在字中已涉及了一些，还有些考查，如辨析词语意思、词语的赏析、成语、新词等。

(17)、考前作文准备要充分，不要到了考场再搜肠刮肚想作文。

(18)、书上的成语还有很多，把它们全找出来，上面例子没有举到的请写在下面：

(19)、老师再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

(20)、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。------唐代李商隐《无题》

2、赞美老师的现代七言律诗

(1)、“唉，把你的第二题瞧瞧！”同桌碰碰我的胳膊，见我没理他，又转到后面去了。后面的王艳到底是个热心肠，就搁下笔给他讲起来了。

(2)、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

(3)、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁?

(4)、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

(5)、结尾段仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色；

(6)、老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

(7)、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。

(8)、 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

(9)、看了精彩的节目，观众忍不住情不自禁地鼓起掌来。

(10)、桃李满天下，是教师的荣耀。－－值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

(11)、有人说，老师是一本学问宝典，宝典静静奉献，老师孜孜不倦，学生推陈出新

(12)、小学生修改病句一般都是一个病，先查出病，才能治病啊，不要乱治病。

(13)、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

(14)、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

(15)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最高洁！

(16)、二用词不当。由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

(17)、八概念不清。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

(18)、仰止弥高，钻之弥坚。------春秋孔子《论语》

(19)、音的考查，首先想到的是多音字，如：浑身解数、儿童不解春何在。认识多音字应该从意思入手，不同读音对应的意思也不相同。解意思分别为：明白；本领。

(20)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

3、赞老师诗词现代七绝

(1)、查字典的方法还记得吗？不认识的字用部首查字法，认识的用音序查字法。啰嗦一句，音序一定是这个字读音的第一个字母的大写呀！关键词是“第一个”“大写”。部首查字法要知道一些特殊部首，要经常看看部首目录，你就会知道“戴、载”查部首“戈”；“辩、辫、辨”查中间的部首；“裹、哀、衷”查“衣”，你还会发现没有两竖的偏旁，所以“临”只能查一竖，还有“龟、鬼、骨、麻、首、鹿、黑、鼠、面、革”等汉字，你没想到就是部首吧。去看看《新华字典》的部首目录吧！

(2)、释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

(3)、此外多音字还有:倔强、强壮；战车千乘、乘车；莲花落、落后；混沌、混蛋；翘首、翘尾巴；一唱一和、和好；率领、效率；扑棱棱、棱角；重兵、重飞渡

(4)、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

(5)、比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。

(6)、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

(7)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

(8)、“下定义”就类似于解释。如：如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也叫克隆。

(9)、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

(10)、 七律·杏苑情深

(11)、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”的确，这句话一点也不假。

(12)、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

(13)、(丁国成，《诗刊》原常务副主编，中国作协名誉委员，中华诗词学会顾问)

(14)、音的考查二是容易读错的音，一般是l、n、平翘舌、前后鼻音的区别等。如：酿雪、陨石、泯灭、吮吸、积淀、恬静、炫耀、鬓发、梗概、军吏、锥形、洗漱、豁然开朗、天资聪颖、倭瓜、彬彬有礼、瞳仁、外甥、栖息、寒风凛冽、伫立、孪生。

(15)、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(16)、“鞋儿破，帽儿破……哪里不平哪有我。”一听到这南腔北调的歌声，谁都猜得着这准是闻名全校的“小济公”浚立来了。

(17)、看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

(18)、(作者系新疆师范大学教授，中华诗词学会顾问)

(19)、随风潜入夜，润物细无声。------ 唐代杜甫《春夜喜雨》

(20)、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。

4、赞美老师的现代七言诗

(1)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

(2)、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

(3)、译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。

(4)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

(5)、“举例子”就是为了说明一点，举了实际的例子。如：它们神态各异：有的……有的……

(6)、一打下课铃，老师就把底卷收走了。和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。顿时，我像霜打茄子——蔫了。

(7)、                                                                    

(8)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

(9)、课文内容比较多，要到书上一课一课地过关，每篇课文找出重点句子读一读、背一背。

(10)、2)、给下面句子加上标点，表示不同的意思。

(11)、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

(12)、读完秘籍后，把诗词平时的课堂记录、知识点再复习一遍吧。

(13)、“快来救火呀！荣仔家失火了！……”四邻传来的惊心动魄的呼救声划破夜空，惊醒了我和妈妈。

(14)、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落了下来。

(15)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流

(16)、译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

(17)、“形象描述”的说明方法，就是通过生动、仔细的描述让读者有更直观、更深切的了解。如：石块与石块之间砌合得十分紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

(18)、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

(19)、其次要注意两个字都是生字的词语，考看拼音写词语的概率很大。

(20)、三尺讲台一何高，此时登上心欲飘。私里忿懑尽收起，无为诮来乌有笑。高徒料是严师出，容作厉色言唯教。室内清氛此都寂，思绪如飞意若豪。

5、赞美老师的现代诗句七律

(1)、短文阅读是每个同学的难点所在，也是区别语文成绩高下的题型。要做好短文，没有什么捷径可走，要老老实实地多看书，多做阅读题，熟能生巧。下面就考试时注意点提醒如下。首先你要把短文认认真真地读一两遍，怎样才叫认真读呢？先标小节，每一节读后想想本节写了什么？重点的段或一下子不明白的句子多读几遍。读完后前后联系想想前面不太理解的句子是否解决了。有些学生，不读短文就直接做题目，怎么可能对呢？做短文时注意以下几点：短文阅读的得分点一般和题目给的分数是联系在一起的，如3分就是3个要点。在考试时多写要点是不倒扣分的，你可以多写要点，3分的写4-5个要点，这样拿满分的希望大。短文的答案一般在短文中就有提示。做问答的时候一定到短文中把题目上提到的词语、句子在短文里找出来，然后以此为中心把前后的句子认真读一读，你会发现，答案就在其中，就是要你归纳一下而以，甚至就是原句子抄下来就是答案。最笨的人往往不到短文里划划找找，在那里绞尽脑汁地想，头抓破了才憋出几个字还是错的，傻啊！！！有明确简洁要求甚至几个字的千万不要突破，没有要求的就多答一些吧。有些学生真的傻，有时3-4分的短文阅读题扔在那里不做，你学一学期生字词才考几分，你稍微认真读读短文，这分就来了，扔了这分数人神共愤啊。

(2)、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟孙洙《唐诗三百首序》

(3)、上面的内容你全都记牢了吗？如果没有，赶快记呀，一边读一边用手指去写。基础不行的同学要反复去听写啊，这是你保命的分数。

(4)、弄20题练练手吧，在原句上修改，要用规范的修改符号啊！

(5)、词语必不可少要考成语啊，这是汉语的特色。如“扶老携幼、惊叹不已、严阵以待、化险为夷、举世无双、所向披靡、南征北战、神态自若、跃跃欲试、若有所思、惟妙惟肖、绝无仅有、惊涛拍岸、排空而至、饥寒交迫、出言不逊、豁然开朗、莫名其妙、金碧辉煌、走马观花、忍辱负重、朝夕相处、冰清玉洁”不仅要会写，还要理解意思，一般考字的意思，查字典去吧，把加点字的意思用小字写在旁边。

(6)、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀莎士比亚

(7)、“比喻、拟人、排比、夸张”是我们早已熟悉的。课文中“魔术匣子”“小天使”“喷花的飞泉”“晒干的狗尾巴草”“天的眼睛”分别比喻了“颐和园”“儿童”“海棠树”“因干渴无精打采的人”“月亮”。比喻一定要看是把什么比作了什么，如果只是去看“像”“好像”等词就断定是比喻句，那就他鲁莽了啊。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。“拟人”是说把不是人的物，有了人的动作、神态、情感等。并不是说他像人就是拟人呀！如“月亮累了。”“灰椋鸟呼唤未归的同伴和儿女。”  夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。还有一种超越感官的夸张，如：她送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。排比，在本册书中接触较多《二泉映月》《秦兵马俑》《我和祖父的园子》《大江保卫战》《灰椋鸟》中有好多，打开书找出来读读吧。

(8)、    家是国的最小细胞，国是家的完美组合；无家不成国，有国才有家。个人命运与国家兴亡、民族盛衰联在一起，息息相关。高德臣把“诗人的上帝是人民”奉为座右铭，始终坚持与人民同心，跟时代同步，随祖国同趋。他以满腔的热情，歌唱祖国和人民，书写社会与时代。他的《不忘初心，相信未来》《一带一路，筑梦远行》《腾飞中国》《汶川，坚强》《中国的月亮》《长征颂》《三沙之恋》《地球之子黄大年》《走向复兴》《不朽的军魂》《敬礼，纪念碑》等等，这些诗歌紧扣时代脉搏，贴近现实生活，表达出了他爱国爱民、忧国忧民的家国情怀，引起读者的广泛共鸣，给予群众以鼓舞力量，具有较高的思想艺术价值。

(9)、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。(钱塘江罩着雾。)

(10)、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。(小燕子休息。)

(11)、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

(12)、1)、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。 

(13)、“哐啷”一声，教室窗户上的一块玻璃被我们打碎了。望着满地的碎玻璃，我不由惊了，张洁也傻了眼……

(14)、    高德臣应邀参加了中宣部组织的“时代楷模”诗词创作活动，在多人同题创作中，竟有42首诗词被中宣部选用，在中央电视台播诵。他多次应征创作，诗作被有关宣传部门采用朗诵。其诗《哨兵》荣获“第二届全国诗词创作与发展论坛”金奖。在中宣部举办的“诗词飞扬d旗飘”全国诗词大赛中，其诗荣获二等奖。他参加了中华诗词学会主办的“全国第29届中华诗词研讨会”并发言,文章收入研讨会优秀论文集《塞北论诗》。

(15)、考场上小学语文阅读题还是有一点答题技巧的，总结如下：

(16)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮

(17)、如：和蔼、宫阙、欢畅、控制、蒸气、嫁接、脾气、倾诉、模拟、轮廓、装饰、生涯、谷穗、絮语、惊心动魄、栖息、储藏、膝盖、纠纷。

(18)、    再版《梦耀诗河》增收了他2018年创作的反映税制改革的诗作，以及2019年庆祝新中国成立70周年等新作。

(19)、    高德臣传统诗词和现代诗均有涉猎，且颇多独到之处。且试言之。

(20)、译文：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

(1)、今天，有许多人来我们班听课，我断定他们大概是来检查工作的。

(2)、三词语搭配不当。在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

(3)、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

(4)、有人说，老师是红烛无私奉献，但是红烛泪迹斑斑，老师无怨无悔，学生刻苦钻研

(5)、词语、成语的归类学习是苏教版教材的一大特色，考试也常涉及的啊。如本册书中表示“看”的词语，单字的有：瞅、瞪、瞥、瞧、视；双字的有：观察、浏览、收看、俯视、仰望、眺望、瞻仰；四字的有左顾右盼、东张西望、高瞻远瞩、睹物思人、一览无余、面面相觑、虎视眈眈、登高眺远等。仔细观察你会发现表示看的字有“目”字旁、“示”字旁的比较多，当然也有特殊的，如“顾、张、览、察”等。同是表示看，意思的不一样一般都是因为看的角度、态度不一样，就区别开了，有不懂的还是去请教“词典”吧。本册成语的归类还有：人的仪表的(练习2)；写郑和远航的(练习3)；写人口头语言表达的，有褒有贬。(练习5)；写四季，感叹时间流失的(练习7)。快点打开书读读练练吧，想想它们的意思及运用吧。不要偷懒啊，书上的东西不掌握，怎么去考试啊？

(6)、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

(7)、《暖流》句子的语气，《梦圆飞天》人物的心情，《二泉映月》句子的情感，《彭德怀和他的大黑骡子》“不耐烦”“怒吼”“发火”表达的感情，去看看笔记、知识点吧。

(8)、还有些词语大家刚接触，字形稍复杂或容易出错的也是考点，

(9)、啊，老师，你就是熔炉中那团火，燃烧着铸成大器，你就是田地间那把犁，耕耘者金色的美丽一群天真好奇的孩子，吮吸着你流淌的渊博，悟出了世间的天机，去追求苍生的意义一群懵懂顽皮的孩子，沐浴着你泼洒的智慧，去收获文明的足迹，种植那成就的根基啊，老师，你就是熔炉中那团火，燃烧着铸成大器，你就是田地间那把犁，耕耘者金色的美丽

(10)、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户威尔逊

(11)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

(12)、下面自己总结吧，也分两类，一是多音字，二是容易读错的音。特别要注意课文中用括号标出的读音，经常被同学们忽视啊。

(13)、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之孔子

(14)、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

(15)、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。

(16)、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

(17)、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

(18)、考法二：修辞手法。一般是为了把句子写生动。

(19)、复习迎考期间，我们每个同学都非常紧张得很。

(20)、书后习题中出现了词语的辨别，选择。如“倾注、倾诉、倾吐”“游历、游览”“嘱托、嘱咐”“横祸、灾祸”“残生、一生”，这些词语一般都有个共同点，就是有一个字一样，那么词语的意思差别一定在不同的字上了啊。“倾注、倾诉、倾吐”“倾”都表示毫无保留，区别在于“注”是灌水的意思，“诉”是说，“吐”是吐出来。理解后就知道是“倾诉”的是希望与要求，“倾注”的是水或者是精力、情感，“倾吐”的是满肚子的委屈、苦水。你也要学会辨别“游历、游览”“嘱托、嘱咐”“横祸、灾祸”“残生、一生”，实在不知道意思，就去查工具书吧，推荐查词典，了解它们之间细微的差别。

(1)、译文：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

(2)、遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文；