网络语言研究论文

1、网络语言的探究论文

(1)、若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。

(2)、经过对微博#凡尔赛文学#话题中，网络“凡尔赛文学”文体的特征分析后，可以清楚明晰这一流行语得以快速模仿、复制、传播的主要推力便是巴赫金狂欢理论在社交媒体中的变体，即社交狂欢。在微博这一虚拟社交狂欢广场，网民能够展现出常态外表下的另一面，对“凡尔赛文学”现象进行自我参与实践，从而加速这一流行语的快速模仿、复制与传播。

(3)、彰显社会正能量。从2008年产生的网络热词“猪坚强”到2016年的“洪荒之力”,每一时期的网络热词都会包含正能量的词。“猪坚强”最初指在汶川地震中被埋在废墟下36天奇迹生还的一头猪。后来有了积极地意义,就是在挫折面前积极展开自救,等待命运的转机。甚至有企业发出“向猪坚强学习”的号召。“洪荒之力”是指2016年里约奥运会中国游泳女运动员傅园慧在形容自己在游泳过程中拼尽全力所使用的词,因其表达搞笑迅速走红,成为网络热词。“洪荒之力”的爆红也体现人们对体育精神的重新定义。这些富有正能量的网络热词体现了社会中的真善美。

(4)、本研究主要通过在线参与式观察来获取研究资料。网络“凡尔赛文学”于2020年11月初在微博走红，根据清博大数据11月4日的清博舆情显示，“凡尔赛文学”相关话题事件的媒体传播渠道主要为微博(09%)，因此选择微博这一网民广泛参与的平台，主要通过对#凡尔赛文学#话题中的原创文字、评论等进行参与式观察来获取研究资料。

(5)、偶——刚上网那会儿，听着你“偶”来我“偶”去，着实有些恼人。后来在电视上听到有台湾老百姓也说“偶”，猜想可能是原住居民的土话吧。可现在土话怎么也越传越邪乎，成了潮流酸语了呢？现在有不少同学，话说得好好的，便在语句中有意无意地夹杂些土话，以显示自己语言的幽默。说土洋结合的普通话竟成为一种新潮了。有一次和一小学同学聊天，没说几句就开始偶偶偶了，我听不下去，说：“你别偶！”人家当即理直气壮地回了句：“偶偏要偶！”当时，我怎一个“汗”字了得！

(6)、“凡尔赛文学”背后的自我“麻醉”与虚伪认同

(7)、“凡尔赛文学”的典型思维在于欲扬先抑、明贬暗褒，暗含着要在“无形中流露出不凡”的逻辑。“凡尔赛文学”文体的反叛、戏谑、腹黑的精神，和它娱乐化、趣味性的内容，均体现出鲜明独特的理性与欲望之矛盾，成为影响人们在社交平台的自我表达、形象建构和观念表达的因素。

(8)、一些家长说，要让孩子不受网络语言的影响，就要让孩子们远离网络。可孩子们觉得，网络上的资源很丰富，要是不利用网络就会失去很多的知识，这也让很多家长感到左右为难，既不愿自家孩子落在时代的后头，更不想孩子深受其害，甚是无奈。

(9)、该话题有哪些主要的研究焦点?各自代表什么研究取向?各研究涉及哪些研究话题(事件、社会现象等)?各研究所运用的理论资源有哪些?常用的理论或分析框架是什么? 

(10)、从论文发表时间和文本数量特征上看，最早的研究始于2001年，但在2008年以前，发表的论文很少，仅10篇，约占发表总量的4%，发表的刊物主要是《中国青年研究》(2篇)和《语文建设》(2篇)以及几本大学学报。从2008年开始，相关研究论文呈显著上升趋势，几乎每年成倍增长。这种数量的增长与2008年中国“正式成为Web0强国”，国家领导人胡锦涛、温家宝与网民对话，并提出“通过互联网来了解民情、汇聚民智”及网络媒体在近几年系列重大事件中的突出能量密切相关。2008年以来，“俯卧撑”、“打酱油”、“躲猫猫”、“欺实马”、“我爸是李刚”、“做了一个非常艰难的决定”、“不管你信不信，我反正信了”、“Hold住”等网络流行语不断涌现，迅速在互联网及现实社会传播并产生较大影响，也直接为研究提供了丰富的案例。

(11)、其中,描述分性析是指对研究对象的经验性总结——如对抗争性话语的基本表现、特征、类型、成因与影响进行总结——严格来说还没达到“研究”的要求,是“前研究”阶段的一种反思和积累。而理论研究则侧重透过现象对理论进行反思、阐释和重构,抽象程度更高。 

(12)、另外，本次论文的写作，使我受益匪浅。×老师严谨求实的态度，踏踏实实的精神，一丝不苟的作风，深深地感染和激励着我。同时，我感悟到论文的写作过程是真正的自己学习的过程和研究的过程。没有学习就不可能有研究的能力，没有自己的研究，就不会有所突破。由于本人能力有限，在论文的内容表述、论证和图片的引用格式上还存在不当之处，许多问题还待进行进一步思考和研究，借此答辩机会，诚请各位答辩委员给予批评指正!我的论文自述完毕，谢谢!

(13)、本研究全面系统地对“中国网络话语抗争”的中外文献进行梳理和对比,总结10多年来该话题的研究现状及特征。本文进一步提出以下总结和思考:

(14)、(5)梁佳，刘进.从巴赫金的“广场”理论看微博空间(J).新闻界，2011(02)：33-

(15)、我个人认为如今的作文引入网络用语并非不可取，适当的融入一些网络用语，会使全文富有现代感。记得以前读书时写作文，都用一些老师平常教的或课外书看来的词语，经过一些朗读、手写后用在作文里，根本没有同学写什么“给力”、“杯具”等谐音词语，再说了那时也没出现这些词。虽说运用网络用语会使整篇作文产生现代感，但是这没什么意义，说不定过多的网络用语出现在作文里，效果适得其反。现在的学生很聪明、接受能力强，同时也对外界新生事物保持好奇心的阶段，越来越多的小学生会上网了，这不免就会看到这些网络用语，看多了就自然而然的写进作文，使得全文从头到尾没有几个常用语句，基本上全是网络用语。

(16)、(1)文化抵抗:将网络话语抗争视为大众文化抵抗的一种表现,对其形成过程、生产机制、话语策略、文化抵抗的意义与作用进行阐释,多采用文化研究路径;

(17)、(16)欧文·戈夫曼.日常生活中的自我呈现(M).冯钢，译.北京：北京大学出版社，2008：

(18)、在个人的学术简历中，我一般会这么介绍自己的研究兴趣和方向：传播社会学、乡村传播、青年研究等。有同事曾经开玩笑地问我：“你既做传统的三农传播研究，又做现代的青年文化研究，这一土一洋的，会不会有一种精神分裂的感觉？”记得我当时的回答是：“我做乡村传播研究，脚踩大地、扎根田野，心里会很踏实；之所以又做青年研究，是因为我想跟上年轻人的步伐，不想过早地被社会淘汰。”

(19)、近来，网络“凡尔赛”现象频繁出现在各社交媒体，受到舆论的广泛关注。强关系网络下的裂变式传播使得其背后体现的已不再是炫耀，而是一种调侃与自嘲。“凡尔赛文学”在实践中多是通过模仿、拼贴等策略实现文化风格的构建，其心理动机也不仅是表面对娱乐的追求，青年人在其中也进行着自我印象的矫饰及对身份虚伪认同的追求。“凡尔赛文学”体现出了当代青年人的自我身份焦虑以及价值认同迷茫，而其发表互动过程中体现的自嘲戏谑与自我“麻醉”式的虚伪认同值得我们关注。

(20)、网络用语利病兼具，带给我们幽默，平时有些网络用语也很好，比如——8

2、研究网络语言的选题意义

(1)、当今社会，网络语言不仅是青少年交流交际的语言内容，还是精准描述与表达其行为、情感与态度的语言工具。也许，有人会说这就是“懂的人才懂、不懂的人不会懂”的网络亚文化。

(2)、(1)陈超海.网络语言对汉语言文学发展的影响(J).文化学刊，20(07).

(3)、(14)简·奥斯汀.傲慢与偏见(M).哈尔滨：北方文艺出版社，20

(4)、(2)苏珊·布莱克摩尔.谜米机器(M).高春申等，译.吉林：吉林人民出版社，2001：

(5)、学术理路:“微观政治”理论视角的转换与对话 

(6)、第三部分主要针对存在的现状提出以下策略：教师方面，培养教师角色意识;建立心理防御机制;不断提高文化素养;积极进行教学反思。学校方面，创设宽松的工作环境;减轻额外的工作负担;消除城乡教育的差距;改革现行学位要求，强调综合素质。

(7)、动词的语义属性主要表现在动词对与之相关联的语义成分的支配能力和制约能力上。不同语义类型的动词其语法功能也各异。传统语法学上根据动词带宾语的方式把动词分为及物动词和不及物动词两大类，但语法学家对动词及物与不及物的划分看法不一。另外，根据宾语的性质动词分类也有不同的标准，本文仅从宾语数量与功能两方面来讨论。按动词最多可带的宾语数量可分为单宾动词和双宾动词，按动词带宾语的功能可将动词分为名宾动词、谓宾动词和名谓宾动词，通过从语义和语法功能的角度对动词带宾语的情况进行分类使我们对动词有了更加深入系统的了解。

(8)、大学生活将要谢下帷幕，毕业前都要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备、有计划的检验大学学习成果的形式，如何把毕业论文做到重点突出呢？下面是我为大家整理的汉语言文学本科毕业论文答辩自述，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

(9)、第一部分，主要概述了卫斯理系列科幻小说审美特征上的通俗性，，在阐释上首先指出了科幻小说的审美特征，然后针对卫斯理系列科幻小说的审美特征做进一步探讨，得出其小说的幻想性远大于科学性的写作特点。

(10)、除了关注青年消费文化、青年流行语，后来还对电视选秀时代青少年偶像崇拜与迷文化进行过研究。出版了学术专著《平民偶像崇拜：电视选秀节目的传播社会学研究》(中国传媒大学出版社2008年版)，是国内较早对平民偶像粉丝进行研究的学术成果。

(11)、网络“凡尔赛文学”运用的误导性表演这一印象管理策略，其一个重要特征就是使别人产生错觉，即得到假印象的表演。误解表演有两个目的：一是为了获得利益，如没有学问的人装得有学问是为了获得社会的尊重；二是为了满足某种虚荣心，如有生理缺陷的人掩饰自己的缺陷。 (20) 换言之，误导性表演就是网民自作聪明式的企图运用“凡尔赛文学”来呈现一种错觉、塑造一种假象，企图掩耳盗铃般地赢得他人对自己的“好”印象，进而获得利益、满足某种虚荣心等。误导性表演是网民运用“凡尔赛文学”，通过社交摒弃或隐瞒真实自我，展示虚假形象误导受众。例如@蒙淇淇77的一则“土味”炫耀微博就是通过误导性表演向网友们展示“富有”生活：

(12)、第五部分，主要是深入挖掘作品在创作中体现出来的对自由平等及人性方面的思考，从小说思想意义的高度，对小说的创作进行分析。

(13)、在邵子华导师的指导和帮助经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于XX年5月20日正式定稿。

(14)、而国内文献中出现少量的阐释路径的研究,目前英文文献中尚未发现。这是可喜的现象,说明国内学者针对这一本土性问题,努力从理论阐释和建构的层次上进行积极尝试。同时,作为阐释取向的话语研究,单纯的量化研究不太可行,因而中英文文献中均没出现。 

(15)、为了了解学生和以教师为代表的教育工作者对网络语言的看法，有人对华东地区某县级市第一中学高三学生和10位高三毕业班的语文老师进行了一次调查。部分调查结果如表1：

(16)、崔璨,中山大学传播与设计学院硕士研究生。  

(17)、关键词：“凡尔赛文学”网络模因自嘲亚文化自我呈现

(18)、另外,以公共治理为焦点的研究占3%。这些研究具有鲜明的行政研究立场,聚焦抗争性话语中的话语暴力、谣言与流言、“结构性怨恨”、群体极化、民粹主义思潮与娱乐化心态等面向,将抗争话语视为社会管理失序、社会心态失衡、传播出现危机的产物,侧重从如何化解对立、消除传播风险、正确引导舆论角度提出治理对策。而在已有的英文文献中,则没有这种研究焦点。这是中英文献中非常鲜明的差别。 

(19)、突然觉得他太省了，重要场合穿10多万的KITON高定，平时上班也就3万多的ZEGNA山羊绒桑蚕丝西装，皮包万年不变的ARMANI，皮鞋D&G。但平时出去玩，他都优衣库、Adidas，几百块，当然吃法餐finedining时会换。刚我跟朋友吐槽，朋友说：“帅哥穿什么都好看，你看他高中穿大麻布校服，不也是男神？”

(20)、作为一种理论视角，Translanguaging认为语言使用者能够利用不同的语言符号系统和语言能力的资源，以实现语言交际。Tranßcripting体现了普通人也能够在日常交际中运用超语资源的可能。

3、网络语言研究综述

(1)、近年来，网络科技迅速发展，网络流行语也正以不可抵挡之势席卷而来，纵观整个互联网的生态环境，越来越多的人开始使用流行语，像“真香”、“我酸了”等词汇频繁出现在人们的视野中。

(2)、从社会环境条件来看,“社会的多元化带来了语言的多元化”。(4)宽松的政府政策给了群众说真话、讲实情的机会。由于网络世界是虚拟的世界,一些真正反映广大群众想法的语言凸显出来,成为网络热词。这些网络热词中大多数是对社会热点问题、突发性事件等的反映。如2016年网络热词“小目标”是指万达集团董事长王健林在一个访谈节目中谈到每天给自己定的小目标是“先挣它一个亿”,因这个“小目标”的金额数量庞大而让网友吃惊并大为模仿,在一定程度上也起到了正能量的作用。

(3)、由上表可知,受研究者重点关注的包括网络文化事件、公共安全危机、网络言论监管、土地纠纷与维护等话题。其中,英文文献对网络文化事件、网络言论监管、官员腐败违法三种话题关注较多,体现国外学界在这一研究主题上的意识形态偏向。而国内更关注与民生、公共利益密切相关的话题,如公共安全危机、土地纠纷与维权、环境与食品安全、司(执)法公正等话题,体现中西方研究在话题倾向上的差别。

(4)、我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。

(5)、(11)胡疆锋.恶搞与青年亚文化(J).中国青年研究，2008(06)：5-

(6)、   “网络语言”是北邮考试的常见点，真题中出现概率非常高！这篇论文将网络语言和群体传播放一起讨论，从网络语言的角度探讨互联网群体传播的本质，我们可以从中了解网络语言的形成与传播及其特征，也有助于我们理解网络群体传播，文中的很多分析都可以在“群体传播”的议题中用到。

(7)、哈贝马斯指出，公共领域是公众利用沟通媒介形成公共舆论，其来源不是单纯的个人偏好，而是私人对公共事务的关注和理性公开的讨论。从这个角度来看，互联网表现出了公共领域的一些特征，但是因其虚拟性、匿名性及非理性，它还不足以成为真正意义上的公共领域，而是社会舆论的亚公共领域。

(8)、因为审美的高度统一和对NBA运动周边的天然迷恋，直男们从五湖四海齐聚虎扑社区，一边小声哭着“高铁好晃”，一边与步行街的jrm拥抱取暖，他们毫不吝啬地用钱包热情拥抱体育文化；因为对电竞直播的共同爱好和造梗运动的强力沉迷，男孩子们从天南海北齐聚斗鱼虎牙，一边调侃着“芜湖，起飞”，一边为主播们的“乌兹不行”放声呐喊，他们单纯地用看似聒噪的黑话打通彼此间心的藩篱；因为对生活的方方面面碎片的寻觅欲和分享欲，小红薯们从而川山山齐聚小红书，从明星到资深KOL再到KOC再到千千万万的素人，一边高喊着“我有话说”而成为独一无二的博主，用笔记和瞬间分享自己的日常种草和拔草，一边努力带货直播变现创造多元潮流，她们自由地为在世界彼端的每一个你我他科普宝贵的真实人生体验；因为对二次元动漫番剧和鬼畜的纯粹追求，初心不改的少年们从如镜潺潺齐聚哔哩哔哩，一边神采飞扬地高喊着“乾杯吧”在弹幕齐声呼唤“战歌起”，一边因为“恰饭”不当而当面“跳脸冲塔”不慎被群嘲“你号没了”，他们自发地用各种方式支持或有趣或泪目的付费原创；因为人类八卦琐事的本质，几十万“列文虎克”少女们从各自海海的人生齐聚豆瓣八组和兔区，一边接力盖楼补充细节，一边互助扩散严查乱入，她们在吐槽分享的同时也力所能及地高声呐喊爱国和正义……

(9)、为了检验编码条目的信度,本研究随机抽取50篇文章,由两位编码员独立编码,然后通过内容分析相互同意及信度检验公式进行测量: 

(10)、(2)戈双峰.探析新时代网络语言对汉语言文学发展的影响及意义(J).佳木斯职业学院学报，20

(11)、对此，我们应该区别：在公共场合或在长辈面前，我们应该注意言行，礼貌待人；而在同龄人面前，例如同学、同辈、好友之间我们可以显得更热情、开放一点，适当使用流行词可以增进情感交流。

(12)、根据对相关研究文章的梳理，笔者发现学术界对网络流行语的研究已经有不少的积累，研究议题比较多元，涉及网络流行语的很多方面，但总体来说由于网络流行语更新快，动态性强，研究不够聚焦，重点不突出，还不够深入，不成体系，未来的研究还有很大的拓展空间。童星关于网络社会交往研究、谢俊贵关于信息化转型中的社会分化研究、戚功关于网络社会对现实社会的“重塑和再造”研究等成果等网络流行语研究有重要参考意义。同时，杜尔克姆、马林诺斯基功能论的文化社会学观点和G．H．米德心理论的文化社会学观点等对网络流行语研究也可提供重要借鉴。

(13)、“我说故我在”。他们熟知每一个茧房的取向并互相指路，自由切换万千形态的不同圈层的黑话，畅通无阻地与千千万万人彼此感动和共鸣；他说故他在，他们在蓝天白云下茧房转换暗语嗨聊的随心中，也在有意识或无意识地将各自独特的生活经历和观点挟裹进一个又一个互联的群体，在既定的框架内将其变为自己想要的样子。他们深知自己的渺小与孤单，但他们更深知星星燎原之火的磅礴力量与至臻真理，且越纯洁越是一种强大。所以他们姑且选条路出发，以自己的无价生活为起点，去尽情品味这世界的辽阔与美好。

(14)、此辈青年们，趁着年纪轻不害怕，趁着尚为少年郎，在不同的时空茧房中激扬文字、意气风发。他们是自然而然聚在一起的羽毛相同的鸟儿们，与他们所在的茧房相互形塑、彼此成就。

(15)、这类议题在目前研究中占有较大比重。从新认知语用学角度，杨青认为网络流行语，是一个认知语用现象，它是交际者对典型语用场合的知识的运用，与人们的认知紧密相连。伍文忠运用“沉默的螺旋”理论分析，认为新媒体作用、受众影响以及语境关联的推动三个方面对网络流行语的形成起到了重要作用。中国传媒大学方毅华等认为，网络流行语源于社会生活的变迁，其成因有社会经济背景、社会文化因素和社会心理因素，其中社会心理包括网民的从众心理、逆反心理、求变心理和求异心理等。网络流行语与网民从众从优的群体意识，性别地域等社会因素，从众心理、压力宣泄心理、语言游戏心理、尚简求快心理、猎奇求新心理和委婉含蓄心理等心理因素紧密相关。刘国强等认为，公共言论空间的匮乏和当代中国以后现代为精神标签的文化表征是网络流行语产生的最主要原因。

(16)、且看什么样的论文能称得上是神论文，近距离揭开这篇论文的神秘面纱。最近，一篇7年前发表在中文核心期刊《冰川冻土》的论文意外引发舆论关注，并且成了人们茶余饭后谈资的笑料，而热议之焦点恰在于，作者徐中民在论述生态经济学的过程中，列举了导师夫妇的事例，进而阐述“导师的崇高感和师娘的优美感”。

(17)、我的陈述完毕，希望各评委老师给予评价和指正。谢谢!

(18)、而“政治参与”视角占中文文献7%,倾向从政治学的理论视角出发,将话语抗争视为公民的网络(公共)表达或话语参政,是协商政治的表现形式,侧重研究网民进行协商的过程、话语策略与机制、话语参政的效果,并从如何促进或改善协商机制角度提出建议。用到的核心概念和理论包括话语权、公共领域、政治表达等。本研究称之为“协商视角”。

(19)、第二部分，针对卫斯理系列科幻小说的故事内容进行探讨，综合分析作者倪匡创作时在科学与幻想上的优劣，得出其在故事情节的创作上更具的特色，即其故事性强，背景宽广，情节曲折离奇，引人入迷。

(20)、其次,描述性分析还占一定比例,研究层次有待提升。上面提到的中文文献中尚有一定比例是无研究问题、无理论、无方法的文章,对某些现象进行简单归类和特征总结,可作为“前研究”阶段的积累和准备,但算不上成熟的研究。这些文章若作为研究生的学术练笔尚可理解,但切不可成为普遍的风气。当然,国内传播学的学术规范已经有长足的进步,描述性分析可视为与国际学界接轨过程中的过渡性产物。

4、网络语言研究论文怎么写

(1)、我三年级时，班里流行说网络用语，因此我们的语文成绩是一塌糊涂啊。就比如看拼音写汉字这一题和改写句子这两题来说吧。第一个词的拼音拼的是什么可我们大部分人都写成了神马，吧怎么写成了肿么......唉，这可恶的网络用语。

(2)、试想一下，如果未来每个学生的作文里都是数不胜数的网络用语，那老师看了会作何感想？如果我是改作文的老师，作文40分我给这学生25分，因为这学生全文没几个常用词语，自然打分就低了。学生将网络用语运用在作文里，用一点可以，若没看几行就看到网络用语，那这就不叫作文乐，而是叫网络小说，干脆去直接写网络小说吧！网络用语的产生，实际上只是用来消遣的一种产物，并非看后用在作文里，若把网络用语全塞到作文里，就不好了。一味的运用网络用语在作文中，会逐步使学生的词汇量减少，取而代之的是一些不是词语的词语，最终使整篇作文走向“烂”的边缘。

(3)、网络语言它不能，理智告诉我们它不能。汉字是独特的`，就像世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的DNA都不一样。网络语言无法改变汉字在我们心中的地位。因为汉字是独一无二的，是我们炎黄子孙的骄傲，这种流行最多是“昙花一现”，怎能取代无穷魅力的汉语言呢？

(4)、本研究发现,该话题主要运用的理论呈现从文艺理论,过渡到文化政治理论(微观政治),到宏观政治理论的态势,呈现出从微观政治到宏观政治渐变的理论光谱。从最接近文艺批评的修辞学、叙事学,到语义学、符号学理论,再经由巴赫金对话理论、狂欢理论的过渡,进入大众(亚)文化抵抗的领域,这一领域包括了我们熟知的伯明翰学派亚文化抵抗理论;费斯克、德塞图等著名文化研究学者的大众“抵抗”理论和概念——生产者式文本、“快感”、“盗猎”、“战略与战术”等。实际上,这些都处于“抵抗政治”的研究视野中。对权力性质的理解,由葛兰西的“文化领导权”(Hegemony),也称“霸权”理论开始出现了分水岭,促成文化研究的“葛兰西转向”。福柯在此基础上更彻底地建构起微观权力(微观政治)——话语即权力的著名理论,这也成为本研究话题运用最广的理论之一些文章尽管不以此为主要的理论框架,但也频频引用福柯的观点或将之作为前设立场。而在相对宏观的政治研究领域,则主要是来自社会运动、抗争政治、公共领域等理论。 

(5)、网络是信息社会的一个标志，它具有开放、自由等特点，这些特点为网络流行语的产生提供了良好的条件。网络流行语的生成与流行既是一种语言现象，也是一种社会现象。网络流行语的生成和发展，反映了现代化发展过程中的社会文化特点。

(6)、表现在家庭生活方面的复杂思想性格的分析及现实意义

(7)、根据研究的抽象程度和规范程度,将文献划分为三种不同的研究层次:描述性分析、经验性研究、理论研究。它们各自对应不同的研究方法,编码如下:描述性分析主要采用(1)归纳法;经验性研究则包含(2)质化研究、(3)量化研究,以及两者结合的(4)混合研究法;理论研究主要采用(5)阐释法。质化研究主要采用话语分析、符号学分析、民族志、深度访谈;量化分析主要采用内容分析,少部分采用了高级统计分析。

(8)、网络流行语是一种特殊的网络语言，这点基本形成共识，但这不是一个严谨的概念。概念的内涵和外延如何界定，就涉及两种逻辑方法:明确内涵的逻辑方法是定义，明确外延的逻辑方法是分类。笔者以为，按照“属加种差”的方法来下定义，如何在空间属性、时间属性和表现形式等维度上找出“种差”非常关键。在分类上，语言学从语音、词汇、语法等方面作为分类基准，但社会学不能忽略“人”的存在不能忽略使用网络流行语族群的存在，言语共同体理论是分析界定网络流行语外延的重要工具。

(9)、如今越来越多的“网络用语”被人们所熟知，有的是自创的、也有的是谐音，而许多常见的“网络用语”如：给力、神马都是浮云、杯具等频繁出现在小学生的作文里，不得不说网络的强大。网络用语大量出现在小学生作文中，许多老师担心学生常用网络用语写作文，而把最原始、通用的写作语言忘了。我觉得：老师有这种担心是可以理解的，写文章又不是写网络小说，没必要把网络用语写入作文，除非某个学生写网络小说。

(10)、也有研究者基于传播学视角根据来源把网络流行语划分为源于方言词语、外来词语、影视文学作品、网民个性创造和新闻事件等几种类型。杨萍认为主要有三种类型:一般网络用语，网民自创流行甚广的网络俏皮话及与社会公共事件相关的网络流行语。还有研究者根据流行语意义指向的不同，把其分为利益诉求类流行语、情绪宣泄类流行语、价值追求类流行语

(11)、最后，对大量的资料和访谈调查的结果进行了归纳总结，分析原因，并提出几点可行的建议。

(12)、以中国知网全文数据库CNKI收录的论文为文献来源，以“篇名”为检索项，以“网络流行语”为检索词，选择全部期刊不计年限，共检索到文章252篇(剔除重复发表的1篇)。如下表。

(13)、对媒体来说,应该以一种严谨负责的态度来推广网络热词,对网络语言进行筛选,选取符合主流价值观的网络热词,对大众起到正能量的引导,而不应对不良网络语言推波助澜。对政府来说,由于网络热词的兴盛使网络的环境变得越来越复杂难以控制,众多网络热词中不乏出现污秽的词语,政府应制定相应的政策,让网络热词远离不正之风的引导。对众多网民来说,要提高自身的素质,文明使用网络语言。对一些不符合语言发展规律的网络热词要学会抵制,使其朝着健康的方向发展。

(14)、在网络中，一些看似普通的词语却有着特别的意思。如“灌水”是发无聊帖子的意思；“抛砖、踢一脚”是跟贴的意思；“偶”是我的意思；“9494”是就是、就是的意思；“拍砖头”是批评某帖的意思；“路过”是随便看了一下帖子的意思。它们或是从现代汉语的现有词汇中引申出新的义项，或是创造出的新词新语。这些流行语的生命力姑且不论，但它们均体现了标新立异的特点，体现了一种先锋意识。这种树异于人的用法，还体现在一些句子中，如：“鸟大了什么林子都有”，这是对“林子大了，什么鸟都有”的创新用法，意指人的能力和名气如果足够大，就会有好的舞台供他(她)施展自己的才华；“一大学生最低奋斗目标：农妇、山泉、有点田”这句话源自“农夫山泉”的广告词——“农夫山泉有点甜”，后被改编成“农妇、山泉、有点田”，并借此理解为一个大学生的最低奋斗目标。这些富有个性的网络流行语不断产生并快速流行。

(15)、在该书中写道：在大众娱乐选秀活动中，尽管参与的是大众，但是卷入程度较深的仍然是社会最有活力的年轻人群体——青少年粉丝，他们处于向成年人过渡的特殊阶段，经历着认知他人和社会，找寻自我定位的社会化历程。在这一过程中，他们乐于接受新鲜事物、追求时尚。因此，青年流行文化向来都是走在流行文化和大众文化前沿的。而充满活力和商机的青年流行文化，也不断地为大众文化的发展和创新提供着灵感。青年流行文化与大众文化的互动，在一定程度上反映出现代社会中青年群体对成年人社会的反哺。青年流行文化带动流行文化的发展，其大众化的发展趋势也在一定程度上有利于青年向成年人过渡。对此，我们需要认识、需要宽容、需要接受。三个“需要”道出了我当时对于青年流行文化的基本态度。

(16)、我是田所学院中文系汉语言文学专业1919级810班的学生张田所。我的论文题目是《卫斯理系列科幻小说的创作特点》。卫斯理系列科幻小说在科幻小说界的地位毋庸质疑，其奇特的构思、丰富的想象力，渊博的知识和深度的思考，深深地吸引了一批又一批的读者。作为与金庸同为香港四大才子之一的倪匡所缔造的“卫斯理”神话，有必要在文学界引起重视并加以研，但是当前而言，研究工作极其零散，毫无系统性，甚至可以说是空白。

(17)、网络流行语的形成与传播，有其偶然性，也有其必然性。网络社会具有虚拟性、去等级性等特征，并与现实社会存在着特定的互动关系。这种特征和关系的存在，将直接对网络流行语的生成产生影响。网络流行语作为一种社会符号文化，类型各不相同，其生成原因也有差异。网络符号的空间系统特性、社会转型环境、网络社会群体作用、网络社会文化影响，以及网民的年龄结构、社会身份、社会心理、社会态度、文化结构对网络流行语的生成、传播有着重要关联。如何以一种有社会学意义的方式对这些生成传播原因进行归类和概括，将这些原因放入一个可接受的框架中，是未来研究可以拓展的方面。

(18)、可见，该话题的研究体现了从“文化”到“政治”的跨越,将之有机连结起来的正是微观政治的理论视角。“微观政治”(也称文化政治)是自20世纪60年代以来重要的理论转型,从葛兰西的“霸权”理论开辟出分水岭,到福柯对话语与权力关系的颠覆性论述,“微观权力”的理论视角逐渐受到认可,并带动了政治学、社会学、媒介研究、文化研究等人文社科众多领域的研究转型。而“抗争性话语”这一话题也是这一研究传统之下的产物。

(19)、第一：编程语言。不论是选择大数据分析方向还是大数据应用开发方向，掌握编程语言都是学习大数据的重要基础。目前在大数据领域应用比较广泛的语言包括Java、Python、Scala、R和Go等，其中Java在Hadoop平台应用比较多，而Scala在Spark平台应用比较普遍。从目前的应用趋势来看，学习Python则是不错的选择，既可以从事大数据开发，也可以从事大数据分析。

(20)、我叫田所，05级汉语言文学专业学员，在田所学校任教六年级语文，兼备课组组长。我所撰写的论文题目是：论《围城》方鸿渐形象的现实意义，我的指导老师是进修学校副校长田所老师。从确定选题、拟定题纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了谌老师精心细致的指导，使我很快掌握了论文的写作方法，并能在较短的时间里迅速完成论文的写作。不管今天答辩的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批评指正。