用俨然造句子六年级
1、用俨然造句比喻句
(1)、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车的铁轨。
(2)、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。
(3)、课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
(4)、课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
(5)、13)起初吉姆看上去俨然一个正人君子，可无法继续维持那种假象。
(6)、①大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
(7)、(悄悄)地跑掉 (隆重)地迎接 (坚定)地回答
(8)、骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。
(9)、敌人虽然被我们打得落花流水，但是还在绝望地挣扎。
(10)、107)再也看不到了,他那幅俨然刚硬海盗似的模样,那种狂野的扮相是和他凶悍的正手很是相配.
(11)、语文老师抑扬顿挫而又意味深长的话语不时在我耳畔萦绕，令我警醒，催我奋进。
(12)、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。
(13)、分叉chà 天衣无缝fèng 屏píng障
(14)、⒀栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
(15)、能不忆江南？(反问)流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。
(16)、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。
(17)、孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
(18)、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
(19)、桂林的山峰参差不齐，俨然是一幅优美的自然风景画。
(20)、B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
2、用俨然造句句
(1)、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。
(2)、造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。
(3)、(随意)地飞(情不自禁)地笑(绞尽脑汁)地思考
(4)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
(5)、“砰”的一声响，我突然眼冒金星，后来我醒来时发现自己躺在这个小屋的地板上。
(6)、举：举荐、推举 见：拜见
(7)、③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
(8)、塞：sāi(塞车)sài(边塞)sè(阻塞)
(9)、邻居家的小妹妹只有一岁，正在牙牙学语，蹒跚学步呢。
(10)、江水像瀑布一样，从长江上游山峡里倾泻出来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。
(11)、他表面上干什么事都漫不经心，但内心深处却有炽热的追求。
(12)、⑻理直气壮：指理由正确充分，说话很有气势。近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”。
(13)、硕shuò大 强悍hàn 粗犷guàng 聆líng听
(14)、一会儿…一会儿老师一会儿检查张三的作业；一会儿检查李四的作业；一会儿帮助同学讲解出现的错误，很是辛苦。动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
(15)、选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。
(16)、只要…就…只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。只要我一开口，他就会答应我的任何请求。
(17)、释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。
(18)、落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩，才会有这个多彩的社会；因为感恩，才会有真挚的友情。因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛。
(19)、童年的我是多么天真，多么幼稚。而我从来没有想过我的理想是什么。我一天天成长，一天天成熟，开始顾及到我的理想。我很想做一个天文科学家。可是那些大科学家，大多数都住在出名的大城市，而我住在这个不太出名的城镇里，纵有雄心壮志，也很难实现。理想对于我来说，是那么遥远、神秘……
(20)、精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
3、用俨然造句子六年级
(1)、糟蹋—糟践 寂寞—孤寂 辽阔—广阔 气魄—气势
(2)、我的视角：仿写《做一个最好的你》最后一自然段：如果不能成为国色天香的牡丹，那就当朴素淡雅的百合；如果不能成为大方简洁的汉字，那就当微不足道的一点......
(3)、“国王国王，您要不要一点松仁呢？”原来是小松鼠。
(4)、不是…而是…不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。
(5)、放诞dàn无礼 发怔zhèng 裉kèn袄 携xié手
(6)、大家完成这项工作是需要百折不回的毅力的啊！
(7)、你与我俨然就像两颗恒星，越离轨道也无法拥抱
(8)、狂风怒号，雷声轰鸣，闪电在黑暗的天空掠过，大雨倾盆而下。
(9)、老教授和蔼可亲，同学们都喜欢跟他交流，向他请教问题。
(10)、解释：这句话讲的是适当的体育运动对人体的好处：壮筋强骨、益寿延年。
(11)、造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。
(12)、造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
(13)、⑽负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。
(14)、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
(15)、106)这个世界在最初并没有真实，也没有谎言，只有俨然存在的事实蓝。久保带人
(16)、大雨后天空挂上了一道彩虹，等我拿着相机从楼上跑下去时，彩虹早已消失得无影无踪。
(17)、用夸张手法：
(18)、·世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。(《桃花源记》)
(19)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
(20)、还hái有 记载 zǎi 快乐lè
4、用俨然造句子六年级上册语文
(1)、(年轻)的首领 (可恶)的乌鸦 (无边)的黑暗
(2)、北方有侮臣者，愿借子杀之：北方有人欺负我，我想借助你的力量杀掉他。
(3)、B.她想：……是他来啦？……不……为什么把他……他会揍我的……嗯！
(4)、有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
(5)、描写外貌的词语：文质彬彬 仪表常常 虎背熊腰 身强力壮 膀大腰粗
(6)、大明毕业后半年都没找到工作，现在已经身无分文。
(7)、鸡栖于(《君子于役》)：通“橛”，指为栖鸡做的木架。
(8)、·豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。(复行数十步，豁然开朗。——《桃花源记》)
(9)、22)央行行长俨然可以在全球经济体中大权在握，动作雷厉风行。
(10)、描写神态的词语：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 精神抖擞sǒu
(11)、先写事情的结局或感受，再回忆事情的起因、经过、结果。例如，可以先写自己倒在床上难以入眠，想到刚才走夜路回家就心儿怦怦直跳。再介绍事情起因、经过、结果。
(12)、结果，一到牙科诊室，我的希望都彻底破灭了——在牙科诊室中间端坐着一个医生，正不停的为病人看病，唉——还是认命吧！不过，在我的前面还排了十来个人了，哈哈！至少我可以不用第一个看了。老爸看了看前面的人，叹了口气：“唉——这要排多久啊！”我在旁边偷着乐呢！嘿嘿，我不用第一个拔了！
(13)、中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪作比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，_____
(14)、Ｂ、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
(15)、这是部编版三年级上册第八单元的习作训练，写好这类记叙文，要按照事情发展的顺序把一件玩得特别开心、印象深刻的事写清楚，表达出真实情感。同学们可以把握以下几点：
(16)、点评：细腻的心理描写，是这篇习作的突出亮点。“我”开始讲故事前，紧张；讲故事时说错话，害羞、难堪；最后获得掌声，高兴。文章层层推进、条理清晰。
(17)、___________在____________。
(18)、夸张拟人比喻排比、反问 夸张拟人比喻 比喻
(19)、77)巴松错湖水清澈见底，四周环绕的雪山倒映其中，沙鸥、白鹤等飞禽悄然浮游在水面，俨然一副世外桃源的景象。
(20)、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。(《孟子·离娄下》)
5、用俨然造比喻句六年级
(1)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
(2)、100)而更新房屋俨然变相成为购屋者或换屋者的考量因素之一。
(3)、用比喻手法：
(4)、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
(5)、表示声音断断续续(为什么把他们抱过来啊？......)。
(6)、课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
(7)、课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。
(8)、26)刚刚还是蔚蓝的天空，骤然已泛起红晕，那是霞吧。一条半圆形浅红色的光线横穿乾坤，俨然立在那里，边缘有丝若有若无的黄色线，将它衬得完美无瑕。
(9)、然后知生于忧患，而死于安乐也：这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。
(10)、①我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
(11)、★虽然爷爷已经很老了，但是他还是坚持每天做运动。
(12)、比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇，写出小艇轻巧灵活的特点。这两句话主要写了小艇的外观特点。这些描写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。
(13)、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。
(14)、她两眼闪闪有光，环顾四周，俨然不可一世的神气。
(15)、聆(líng)听 炽(chì)热 充沛(pèi)
(16)、幻(幻想)止(停止)遇(遇见)反(反正)
(17)、⑵支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞
(18)、客问元方：“尊君在不？”(《陈太丘与友期》)不：通“否”。
(19)、读读记记木屑 蘑菇 宛转 芦苇 苇絮 枕头
(20)、13) 要是有人病了，他就俨然象是一个护士去照料他。
