晏殊初仕文言文翻译

1、晏殊初中

(1)、滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

(2)、“亭亭”句是说一只漂亮的画船系在岸边的柳树上，句中没有正面写柳，但“系”字和诗题相照应，已暗示了所系之处。古代有折柳赠别的风俗，因为“柳”谐“留”音，寓有惜别之意。

(3)、⑹月下飞天镜：明月映入江水，如同飞下的天镜。下：移下。

(4)、黄鹤楼：故址在湖北省武汉市武昌区，民国初年被火焚毁，1985年重建，传说

(5)、白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

(6)、敌人攻打石尖山，郭浩迎着敌阵前进，被流箭射中左肋，发怒不去拔箭，奋力大呼，活捉到贼人才停止；各军跟着前进，敌军逃走，郭浩从此知名。积功升任忠州刺史。

(7)、闻鸡起舞中流击楫请缨北伐闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑,后比喻有志之士及时奋发努力。自相鱼肉：当作鱼肉一般任意宰割，比喻内部自相残杀。望风相应：听到了消息,就积极响应。中流击楫：比喻立志奋发图强。

(8)、机杼(zhù)声：织布机发出的声音。机：指织布机。杼：织布梭(suō)子。

(9)、有一个直指使(官名)，在饮食方面苛求下属官吏，郡县都感到害怕。公说：“这是我门下的学生，我应当开导他让他知道。”

(10)、2022中考语文写作 · 中考记叙文写作专题20讲汇总(下)

(11)、山东省潍坊市2021届高三3月模拟(一模)语文试题

(12)、(2)李长吉从婢女那里取出纸条，研墨拿纸补成完整的诗，投入其他囊中。

(13)、廉颇蔺相如列传(节选)/司马迁(最后一段)

(14)、(摘编自《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2020年)》)

(15)、①正可为东宫官    ②不足为外人道也  ③直以贫无可为之具   ④河曲智叟亡以应

(16)、按时饮食，按礼节花费，财物就用不完了。百姓没有水和火就不能生活；黄昏傍晚时去敲别人的门去借水和火，没有不给的。

(17)、帝好土功，既作许昌宫，又治洛阳宫，起昭阳太极殿，筑总章观，高十余丈。力役不已，农桑失业。司空陈群上疏曰：“昔禹承唐、虞之盛，犹卑宫室而***衣服。今丧乱之后，人民至少，比汉文、景之时，不过一大郡。加以边境有事，将士劳苦，若有水早之患，***之深忧也。今***劳力，亦吴、蜀之所愿。此安危之机也，惟陛下虑之！”帝答曰：“王业、宫室，亦宜并立。”群曰：“昔汉祖惟与项羽争天下羽已灭宫室烧焚是以萧何建武库太仓皆是要急然高祖犹非其壮丽。今二虏未平，诚不宜与古同也。”帝乃为之少有减省。

(18)、B．严植之颇有才学，受到朝廷重用。他精通道、儒之学，既能谈论老庄的玄理，又能解读儒家的经典著作；被朝廷召用，多年兼任博士。

(19)、于是论次其文。十年而遭李陵之祸，幽于累绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪夫！身亏不用矣。”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。”卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。

(20)、(1)(老百姓)听见我下达这个命令，谁会不欢欣踊跃地前来参加呢?

2、《晏殊初仕》

(1)、(王质)曾经代理江陵府事务，有人状告他人约定了婚期而延误时间，那人说家境贫寒没有钱财办理婚事，所以才违了约。王质问这件事的费用是多少，拿出自己的钱资助他。差役抓捕了偷人衣服的贼，贼叩头说：“平生没有做过错事，被饥寒所迫才到了这地步。”王质下令拿来衣服让他穿上，让他离开了。王质家世代富贵，兄弟们都养成了骄横奢侈的习惯，而王质克制自己，好做善事，自己奉行俭约朴素，就像家境贫寒的读书人一样，不喜欢积蓄财物，以致不能自给。范仲淹被贬饶州,当时惩办朋d正严厉，王质独自带着酒前去饯行。有人拿这个来责备王质，王质说：“范公是个贤能的人，能够成为他的朋d，是荣幸的事啊。”世人因此更加尊重他。

(2)、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

(3)、(详解)试题分析：本题主要考查写作的能力。本题是漫画材料作文。读懂画意画旨。拿到题后，首先就要仔细的读图，细心审阅，包括标题文字。材料以***幽默的漫画促使考生思考如何看待“分数至上”的片面教育，从另一方面提醒我们应该注重青少年德、智、体、美、劳全面均衡发展。现实中出现的高学历低素养有学历无教养现象屡见不鲜。考生需要表明自己对片面强调分数的态度，深入剖析分数至上对我们的危害。采用漫画作文的形式，关注家庭和学校教育，高考和中考改革，人才培养、选拔和社会评价机制等热点问题，同时也贴近学生实际。漫画正中有位母亲模样的女子，脸上带着甜蜜的笑容，正在给怀中标有“分”的娃娃喂奶，尽管那个娃娃喂得胖胖大大，饱得口角流奶，其他象征“德”“体”“美”“劳”的娃娃，瘦瘦小小，饿得哇哇大哭，涕泗交流，却不被理会。这个“母亲”，可以指家长，也可以指考生，也可以指教育部门，也可以指社会。题目要求考生对这一现象、这一现象的后果等问题进行思考。漫画作者的感情倾向非常明显，是对教育中“分数至上”现象的批评。培养德智体美劳均衡发展、全面发展、可持续发展的人是教育的目标，一味追求高分，“高分薄德”“高分弱体”“高分轻美”“高分***劳”的教育都是畸形的教育，只会造就畸形的人。认为“高分万能，毋论其它”的教育思想与教育方式，与***的教育目的、漫画作者和出题人的意图都是相悖的。材料中包含以下思考问题的角度。一是社会角度。应该摒弃“万般皆下品，唯有分数高”的论调。应该思考在学生全面发展的基础上，营造学生个性发展的氛围，促进学生多元发展，多途径成才。二是从教育主管部门角度。制定合理的多元化的考评监督机制，不搞一刀切，不按考试分数排名站队，鼓励学校办出特色。三是从学校的角度。学校站在对学生负责、对教育负责的角度，合理设置课程让学生德智体美劳全面发展。四是从家庭的角度。作为家长，理性教育孩子、引导孩子全面发展，成为社会有用之人。五是从学生自身角度。应该在全面发展中，找到自己的个性和优势，不能用单一的分数来阻碍了自己的发展。参考立意：①克服唯分数论，关注不同孩子的德体美劳的个性特长发展；②要真正落实素质教育，促进学生德智体美劳全而发展，改变教育模式；③要构建正确的人才培养、选拔和社会评价机制，要重综合素质，也要不拘一格。能扣住材料，其他立意只要言之有理亦可。可以先确定主题“勿以分数论英雄”。然后从我们不能以考试成绩作为衡量人才的唯一标准。可以举钱钟书、***的数学等分析；不能以考试的分数来说明孩子的进退；仅以分数论英雄，极有可能会挫伤孩子的学习积极性，浇灭孩子的学习热情；孩子的成长是德、智、体、美、劳全面发展的。最后，提出自己的呼吁，永葆孩子对未知世界的好奇心，少一点功利，少一点浮躁，勿以分数论英雄。

(4)、(3)闻晋国有冯妇善搏虎(     )　 (4)火迫于宫肆(     )

(5)、雕弓：弓背上有雕花的弓。(另解释为：天弓)

(6)、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏.(《老子·五十八章))

(7)、                                                                             

(8)、⒃幸甚至哉，歌以咏志：太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。

(9)、                                                                             

(10)、于是皇帝立刻任命刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公凭御史的身份做参军，而申甫做京营副总兵，然而实在没有兵士派给申甫，只能下命听任他自己召募兵士。过了三天，招募的士卒逐渐集合起来，都是市井中不懂得执持与使用兵器的贫穷人家的子弟，而申甫所传授的法术，又以用车为主，仓猝不能够训练好。

(11)、“陛下”做“当此令节”的主语，中间不能断开，排除BC项；

(12)、童生凡应考生员(秀才)之试者，不论年龄大小，皆称儒童，习惯上称为童生。

(13)、晏殊初仕讲了两个故事:参加考试时坦言自己已做过试题，并要求重出试题得到皇上的赏识和提拔后，诚实地说出实际情况表现了晏殊诚实、质朴(节俭、以书为友等)的品质。

(14)、云脚：接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时。“脚”的本义指人和动物行走的器官。这里指低垂的云。

(15)、⑴鄜(fū)州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州的羌村，杜甫在长安。

(16)、寄北：写诗寄给北方的人。诗人当时在巴蜀(现在四川省)，他的亲友在长安，所以说“寄北”。这首诗表达了诗人对亲友的深刻怀念。

(17)、点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

(18)、②子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而***；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”译：孔子说：“用政法来教导，用刑罚来整顿，老百姓只会暂时免于罪过，却没有羞耻之心。

(19)、B.度支，古官署名，掌管全国财赋的统计和支调。下有度支郎中，总管会计事务。

(20)、逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微***，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县***迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

3、晏殊传文言文翻译

(1)、(24)山岳潜形：山岳隐没了形体。岳，高大的山。潜，隐没。形，形迹。

(2)、桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。(渔人)便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。(呈现在渔人眼前的是)一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。

(3)、B.嘉庆四年，皇帝刚开始亲政，加试天下进士，张皋文考试合格。

(4)、晏殊《浣溪沙》四首赏析浣溪沙·晏殊小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎。

(5)、皇帝赞晏敦复无愧于晏家先祖。请结合文本内容分项概括。

(6)、(1)晏又以为户口滋多，则赋税自广，故其理财常以养民为先

(7)、D.萧隧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间，江浙两年水涝干早，他奏请下诏诸

(8)、⑸归雁：雁是候鸟，春天北飞，秋天南行，这里是指大雁北飞。胡天：胡人的领空。这里是指唐军占领的北方地方。

(9)、郑均字仲虞，东平任城人。少时喜好黄老之书。兄为县吏，接受别人礼物甚多，郑均多次谏阻，兄不听。郑均就脱身为人打工，一年多，得到钱帛，回来交给其兄。说：“物用完了可以再得，为官吏贪赃犯罪，一生都完了。”兄感激其言，以后就廉洁奉公了。郑均好义务实，养寡嫂孤儿，恩义礼貌备至。常称病留家，不应州郡征召。郡守非要他去不可，使县令诈称将到他家，郑均即到郡守府，郡府最后还是没能让他屈服。郑均于是躲到濮阳作客去了。

(10)、B.学者其务进德修业/无失其时/其令州若县皆立学/本道使者选部属/官为教授/员不足取/于乡里宿学有道业者/士须在学三百日/乃听预秋试/

(11)、(2)太宗尝曰:“我于马周，暂时不见，则便思之。”

(12)、(谪戍)把被革职的官吏或犯了罪的人充发到边远的地方。在这里作为动>被贬官，降职解释。

(13)、(3)公是时甚贫(     )             (4)上益嘉其诚实(     )

(14)、D.张奂在匈奴、乌桓火烧度辽将军门同时以重兵相威慑时，始终保持着淡定自若的大将姿态，在他的影响下，将士们也逐渐安定下来。

(15)、铭曰：车揱马攻驾千里，隆隆之轮踬于阤。勿乎皋文谁讯此，铭之幽扃俟来祀。

(16)、山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

(17)、学霸题库｜2022一轮复习名句名篇情景式默写专练3

(18)、(1)式邑人贫者贷之，不善者教顺之，所居人皆从式，式何故见冤于人！

(19)、⑩一任：全任，完全听凭；一：副词，全，完全，没有例外。任：动词，任凭。

(20)、从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，(我)心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

4、晏殊初仕文言文翻译100字

(1)、锦帽貂裘：名词作动词使用，头戴着华美鲜艳的帽子。貂裘，身穿貂鼠皮衣。是汉羽林军穿的服装。

(2)、D.明年移驻济宁/以巡阅河防/纡道泰安/观形势/遂登泰山/余与李榕申甫皆从/四月既望/乘山轿/出郡北门三里入山

(3)、山东省济宁市一中2022届第二学期高三4月模考语文试题

(4)、 其：代词，它，指滁州城。 壑：山谷。 尤：格外，特别。 蔚然而深秀者，琅琊也：树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。蔚然：草木茂盛的样子。而：表并列。峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。 山：名词作状语，沿着山路。潺潺：流水声。 而：表承接。 酿泉：泉的名字。因水清可以酿酒，故名。 回：回环，曲折环绕。 翼然：像鸟张开翅膀一样。 然：......的样子。 临：靠近。 于：在。 作：建造。 名：名词作动词，命名。 自谓：自称，用自己的别号来命名。 号：名词作动词，取别号。 曰：叫做。 辄：就。 年又最高：年纪又是最大的。 意：这里指情趣。“醉翁之意不在酒”，后来用以比喻本意不在此而另有目的。 乎：相当于“于”。得：领会。 寓：寄托。 林霏：树林中的雾气。霏，原指雨、雾纷飞，此处指雾气。 开：消散，散开。 归：聚拢。 暝：昏暗。 晦：阴暗。 晦明：指天气阴晴明暗。 芳：香花。 发：开放。佳木秀而繁阴，好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。 秀：茂盛，繁茂。 繁阴：一片浓密的树荫。 风霜高洁：就是风高霜洁。天高气爽，霜色洁白。至于：连词，于句首，表示两段的过渡，提起另事。 负者：背着东西的人。 休于树：在树下休息。 伛偻：腰弯背曲的样子，这里指老年人 提携：指搀扶着走的小孩子。 临：靠近，这里是“……旁”的意思。 渔：捕鱼。酿泉：一座泉水的名字，原名玻璃泉，在琅邪山醉翁亭下。 洌：水(酒)清。 山肴：野味。 野蔌：野菜。蔌，菜蔬。 杂然：众多而杂乱的样子。 陈：摆放，摆设。 酣：尽情地喝酒。 丝：琴、瑟之类的弦乐器。 竹：箫、笛之类的管乐器。非丝非竹：不在于琴弦管箫。 射：这里指投壶，宴饮时的一种游戏，把箭向壶里投，投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。弈：下棋。这里用做动词，下围棋。觥筹交错：酒杯和酒筹相错杂。形容喝酒尽欢的样子。 觥：酒杯。 筹：酒筹，用来计算饮酒数量的筹子。 苍颜：脸色苍老。 颓然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态。归：回家。 已而：不久。 阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳：遮蔽。 鸣声上下：意思是鸟到处叫。上下，指高处和低处的树林。 乐①其乐②：以游人的快乐为快乐乐①：意动用法，以…为乐。乐②：快乐。 醉能同其乐，醒能述以文者：醉了能够同大家一起欢乐，醒了能够用文章记述这乐事的人。 谓：为，是。 庐陵：庐陵郡，就是吉洲。今江西省吉安市，欧阳修先世为庐陵大族。

(5)、12不应有恨，何事长(cháng)向别时圆：(月儿)不该(对人们)有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢？何事：为什么。

(6)、我国采取了哪些措施来提升公民科学素质？请根据材料简要说明。

(7)、导读：文中列举了正反两个“教子”事例，孰好孰坏，读者一目了然。作者用意也不难分辨。

(8)、您问归期，归期实难说准，巴山连夜暴雨，涨满秋池。

(9)、广东省潮州市2021届高三第二次质量检测(二模)语文试题

(10)、这是一首春日记游词。上片写浓丽的春景，下片写郊原踏青。燕子呢喃，万花如绣，柳展宫眉，海棠红透，迷人的春色，使游人如醉如痴。因而醉醺醺还向杏花深处去寻芳酒。这首词色彩绚丽，组织工妍，极尽春日游乐的酣畅。

(11)、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤(shāngshāng)，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

(12)、   选文写的是李贺年轻时学诗的故事。文章紧扣“奇”字行文。“长吉细瘦，通眉，长指爪，能苦吟疾书”，作者抓住李贺外貌最典型的几处特征，只用了区区十四个字，李贺的清奇之气就跃然纸上了。然后写李贺的交游情况，重点写他创作诗歌的方式和过程。“恒从小奚奴，骑距驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中”，从中可知他所作都是自己所见所感，为情造文，“遇有所得，即书投囊中”也是他及时捕捉灵感的方法。他坚持及时修改整理，“长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。非大醉及吊丧日率如此”。在整个创作过程中，李贺都是呕心沥血为之，可见李贺诗歌创作之“奇”。

(13)、译：孔子说：“不懂得命运，没有可能成为君子；不懂得礼，没有可能处身立世；不懂得分辨人家的言语，没有可能了解别人。”⑤颜渊问仁。

(14)、                                   (选自李商隐《李长吉小传》)

(15)、②驿(yì)外：指荒僻、冷清之地。驿：驿站，供驿马或官吏中途休息的专用建筑。

(16)、而或长烟一空皓月千里，浮光跃金，静影沉璧渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲

(17)、(1)非所闻也(     )              (2)辞不受令(     )

(18)、A．沽名钓誉    有名元实    刚愎自用    徇私枉法

(19)、当我外出求师的时候,背着书箱,拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤都冻裂却不知道。回到旅舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的仆人拿着热水(为我)浇洗，用被子裹着我，很久才暖和起来。我寄住在旅舍,旅店老板每天提供两顿伙食，没有新鲜肥美的东西来享用。与我同住别的同学都穿着华丽的衣服,戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间系着白玉制成的环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光鲜亮丽好像神仙一样；我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子啊!

(20)、(正宫)(端正好)碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

5、《晏殊》

(1)、在人生的旅途上跋涉，我们一路风尘，脆弱的生命之舟已经承载了太多，不堪负重的漂泊时刻面临着搁浅的沉沦。雨天，我们应该做我们该做的事情，把生命重新回顾一次，把生活再过滤一遍，把不堪回首的过去，散乱在遥远的记忆里，把世俗的烦恼托于过眼云烟，留下一个好心情，等待晴日收拾它、整理它，然后把它装订成册，在孤独的时候阅读。

(2)、白头搔更短，浑欲不胜簪。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

(3)、茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

(4)、山东省青岛市2020届高三3月模(一模)考试语文试题

(5)、B.这项技术虽然成功了，可能意味着***在基因编辑技术用于疾病预防领域达到了历史性突破。

(6)、公强求要他吃，他说：“我已经饱了，不能吃了。”公笑着说：“可以知道饮食本来没有精粗，饿的时候容易吃饭，饱的时候难以吃东西，是时势所导致成这样的罢了。”

(7)、D.单于，文中为匈奴人对部落联盟首领的专称，创立于匈奴著名的头曼单于。

(8)、山东省菏泽市2021届高三3月模拟(一模)语文试题

(9)、妻子：(古今异义)古义：指妻子、儿女。“妻”“子”是两个词，不是现代汉语的“妻子”今义：男子的配偶。

(10)、为童子时，尝系鼠熙于途。有道人过之，教甫为戏。

(11)、本题考查学生理解文章内容并筛选整合信息的能力。

(12)、存好心，做好人，欢喜充心，愉悦映脸，乐观向上，这样就能站成一座丰碑，走出一道亮丽的风景。人生苦短，与其事事张弓拔弩，不如学着“幽它一默”。

(13)、先王之道，斯为美，小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”

(14)、吴玠查究本路提点刑狱宋万年暗地与敌人勾结，而利州方面的审讯结果不同，由此吴玠与郭浩开始不和，朝廷就调任郭浩知金州兼永兴军路经略使。金州残***破坏得特别严重，户口也没有几家，郭浩招集安抚流亡之人，开辟营田，朝廷把他所作所为颁示各路。

(15)、(1)迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。”

(16)、(50)不以物喜，不以己悲：不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲(此句为互文)。以，因为。

(17)、A.泰山，又名岱宗、东岳等。源于“泰山之力”的典故，后人转称妻父为“泰山”“岳父”，称妻母为“泰水”“岳母”。

(18)、做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。尤其是文言文课文下面注解里面的词语。

(19)、