两个字赞美秋天
1、赞美秋天的两个字词语有哪些
(1)、(设计意图:此环节让学生了解秋天一些花草树木和动物、人类的变化,突出了本课的教学重点,培养了学生表达与概括能力,又结合学生的生活实际,将校内外结合起来,说说自己的发现,富有开放性。)
(2)、{1}想想春天的梧桐树是什么样的,秋天来了,梧桐树有什么变化。{树叶黄了,叶子落了}
(3)、故乡秋天是香的,秋到了,桂花一丛丛,一簇簇地挤在一起,露出了害羞的小脑袋。花朵是白色的,每一小朵都散发着迷人的幽芳。一阵微风迎来,桂花们都纷纷落了下来,随风舞蹈。风儿与花追逐着,在空中游戏,而你,正置身于一片花雨中,阵阵芳香袭鼻而来,仿佛花的海洋。朵朵桂桦满天飘荡,似细雨般轻轻扑打在我们的手上,脸上。时间仿佛已停滞在了那溢满桂香的秋天。
(4)、你认为秋天是怎样的`?为什么?小组交流。用"我认为秋天……我喜欢秋天"说话。你也可以注意观察周围之后再与老师、同学交流。
(5)、同学们真聪明,作家叔叔也观察了这幅图,还把它写下来了。
(6)、秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的`,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!
(7)、②傣族人民盛( )上美酒,举行盛( )大的仪式欢迎周总理。
(8)、美丽的夕阳把家乡小镇笼罩在一片温暖而迷人的橙色光芒里。从门口望去,是一条灰白色演示铺就的笔直小道,道路看起来年代久远,已经在风雨和岁月里抚摩出了细致而光滑的石面来。道路两边之前是厚实的茸茸绿草,而眼下已经到了秋冬时节,草坪已经枯黄一片,风卷起枯草碎屑,扬在空气里,阳光照耀其上,像金色的沙尘般漂浮着。路边的树木,也戴上了金黄的帽子,落叶飘落下来,好像许多蝴蝶在空中翩翩起舞。
(9)、 这一天,地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子,牌子上写着:“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫,就来了许多报名的。
(10)、设计意图:《语文课程标准》指出:写字教学要引导学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。因此,教师在教学过程中要扎扎实实落实本课新认识的笔画书写,让学生在写好笔画的基础上进行生字的整体书写。学生通过观察生字的结构,加深生字书写的整体印象,从而初步感受汉字的形体美。
(11)、秋风,好像是一只无形的大手,悄悄地把万物都改变了样子,睹物伤怀,人儿的心也不免感慨一下子了。秋风,是你教万物都收敛一下,为了等待冬的寒冷吗?
(12)、“蟋蟀在野,日月其迈”,太阳,是温厚的长者,春的沐浴,夏的炫丽,秋的吐金,冬的复苏,仿佛丘比特之箭,拿捏得如此完好。
(13)、(3)你还积累过下面这样的词语吗?照样子写两个。(2分)
(14)、给带点字选择正确的字义,把序号填在括号里。(5分)
(15)、释义:幽幽月光照映在水中,轻风微漾着水面,月光在水中盘旋舞动。
(16)、是啊,秋天是个美丽的季节,我们现在所处的季节就是秋季。今天老师就领着小朋友们一起去欣赏这美丽的《秋天》。
(17)、过渡语:在高高的蓝天下,有什么呢?我们向远处望,看见了稻田。
(18)、秋天的田野,也是硕果累累的。稻子笑弯了腰,高粱在风中向我们点头,玉米被绿棉衣包裹着,好像怕感冒似的。
(19)、树叶走了一半的旅程就枯萎了,它的身体越来越瘦、越来越小,直到有一天,它变得只剩下一根骨架,它再也走不动了。种子含泪告别了叶子,它孤身向更远的远方走去。
(20)、狐狸大摇大摆地走过来,跟( )很不一样。
2、两个字赞美秋天的诗句
(1)、(播放秋天课件《落叶》)体会秋天人们带来的遐想和无限情趣。
(2)、秋天,是一个教人敬畏的季节。深秋时节,那飘零的落叶、秋虫的残鸣,以及阵阵萧瑟的秋风,无不使人更加感叹:冬天快要来临。观时令之变迁,思岁月之流转,感天地之悠悠,叹人生之短暂,于是心生敬畏。
(3)、“一会儿”为儿化音,引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”,指名读词语,与儿化音区分开。
(4)、我是背书小高手。我还能默写,每个字都能写正确。(6分)
(5)、《英雄本色》中的小马哥说:“我相信有神,我更相信能改变自己命运的人就是神。”能在如秋的人生中找到幸福的人,就是神。
(6)、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。____范仲淹《渔家傲·秋思》
(7)、部编版二年级语文上册期末综合测试卷及答案2
(8)、秋天是树叶最美的时期。秋天一到,漫山遍野都可以看见树叶的踪迹,它们五彩缤纷,形态各异。金扇似的银杏叶,细长的杨柳叶,还有……金秋十月,树叶们尽情地展示着自己的美丽。同时,也给秋天带来一道别样的风景。
(9)、莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。____李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》
(10)、秋天来到果园里,树上的苹果红了,躲在树叶中,像就是小朋友的笑脸。梨子也黄了,挂在树上像就是一个个金色的小灯笼。葡萄也熟了,像就是一大串一大串的珍珠挂在藤上,令人垂涎欲滴。还有橘子也黄了、柿子也红了…勤劳的人们正在果园忙着采摘果子。小朋友们也在果园里忙着跑来跑去,银铃般的笑声飞出了果园。
(11)、五彩缤纷:五彩,各种颜色;缤纷,繁多交错的样子。指颜色繁多,非常好看。
(12)、朱自清领着我们走过了---------的“春天”,梁衡让我们体验到了--------的“夏感”,老舍也带着我们领略到了并非---------的“济南的冬天”的那一份温晴。
(13)、第二部分(2—4):形象地描写了秋雨的特点。
(14)、释义:春天的花朵,秋天的月亮。泛指春秋美景。
(15)、天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地,不论其贫富,所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流,不论其大小,所以海洋广阔无边。
(16)、(3)学生练习描红,书写生字,教师强调书写姿势。
(17)、 ( ) —— ( )
(18)、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。____杜牧《山行》
(19)、飘飘扬扬地在平滩上挥洒。高粱好似一队队的“红领巾”,
(20)、这世间所有的离别,都会以另一种方式重逢;这世间所有的相遇,都蕴含着久别后的喜悦。枯萎不一定就是死亡,它也许是生命新的开端......
3、2个字形容秋天的词语
(1)、恍惚间,我感觉有什么东西落在了我头上。伸手一摸,一小片卵型树叶在我手心上静静地躺着,毫无生机。它是多么的小,多么的微不足道。然而,它却愿意用自己瘦弱的身躯化作肥料,融入土壤之中。我把它装进口袋,站起来继续向前走着。
(2)、初读课文,(可以选择最喜欢的句子)要求读准,读通,模仿刚刚听的录音朗读。
(3)、(3)电报是什么?燕子为什么把黄叶当作电报呢?
(4)、(2)检查第2自然段的朗读情况,教师相机指导。
(5)、老师赠语:老师这里推荐给你们一首写秋的诗歌,它可谓是对古人对秋的感悟的一个总结吧。你能从这首诗中猜到老师通过教学这首诗,对你们所寄予的希望吗?
(6)、悄悄地把周围的道路观察;向日葵摇头微笑著,
(7)、在灰沈沈的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落地下起雨来了。一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又青了,太阳又露出脸来了;著着很厚的青布单衣或夹袄曲都市闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底下去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着的说:
(8)、秋天的树林是我的最爱,那一簇簇五彩的叶子像装饰品似的挂在树上,仿佛给每棵树都披上了美丽的衣裳,那火红的枫叶,经过了寒霜的洗礼,自豪地向人们展示着自己鲜艳的色彩,真是“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”;五彩缤纷的秋叶在秋风中飒飒作响,伴着日落,让我想起了一句诗“日暮秋风起,萧萧送枫树林。”那些枫叶,展示着生命的顽强,直至生命的最后,她们以漂亮的舞姿,离开这个“家”,飘向大地的怀抱。而此时在这里悠闲散步,是一种安谧静美的享受。
(9)、《小学语文补充习题》(一年级上册)参考答案
(10)、有片叶子在等我来,它准备了整个的春,整个的夏,整个的冬天。
(11)、我来到了菜园。只看见:冬瓜披上了雪白的纱衣,南瓜挺着鼓鼓的大肚子,茄子穿上了紫红的外衣,白菜穿上了翠绿的上衣,辣椒戴上了鲜艳的小红帽子,西红柿挂出了鲜红的小灯笼。
(12)、(2)秋天来啦,秋天来啦, 就是美丽的 。梨树挂起 的灯笼, 露出红红的脸颊,稻海翻起金色的 ,高粱举起燃烧的 。
(13)、秋天到了,田野里金黄色的稻谷,正等着农伯伯去丰收。
(14)、秋天的果园,犹如一幅金灿灿的画卷,仿佛在指引我们到果园里去吃果子呢。果园里,金黄色头发的梨树在风中跳起了优美的.舞蹈;石榴树穿着一件件火红的衣裳,树上的石榴咧开了珍珠般的嘴,黄澄澄的桔子像一个个小灯笼挂在树上。果树下,小孩子靠着树干吃着香甜的水果,农民伯伯笑眯眯地看着自己的劳动成果,想到这是自己的汗滴种出来的,笑得比谁都灿烂。
(15)、最动人是秋林映着落日。那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意,随着暮色浸染,那是一种十分艳丽的凄楚之美,让你想流几行感怀身世之泪,却又被那逐渐淡去的醉红所慑住,而情愿把奔放的情感凝结。
(16)、 穿着一身黑的乌鸦说话了:“别看我样子长得丑,我专吃地面上的蝇蛆
(17)、汉语拼音8《zhchshr》拼音朗读、拼音教学、知识点、图文讲解和练习
(18)、一群大雁往南飞,一会儿排成个‘人’字,一会儿排成个‘一’字。
(19)、贱 富 一枚 图画
(20)、(1)找一找秋天的变化,提炼出关键词语:天气凉,树叶黄。
4、形容秋天的两个字的成语
(1)、家乡秋天的原野是丰收的原野。你瞧,一排排金黄的玉米,被饱满的果实压弯了腰;一棵棵高粱就像一大片的火红海洋。农民的脸上充满喜庆的笑容,从脸上流到心里。秋天的果园是丰收的果园。那一棵棵的高大的苹果树上,红红的苹果娇滴滴的,像小姑娘们害羞得红了脸;茂盛的芒果树上,结了一个个金黄的芒果,饱满的果实,让人垂涎三尺;一棵棵挺拔的香蕉树上,结满了一串串香蕉,香蕉一个紧挨着一个,仿佛彼此离不开彼此,香蕉长长的、弯弯的,像天上弯弯的月亮。从远处看,树上挂着一个个小灯笼。仿佛这果园在开灯会呢,农民伯伯忙碌地摘着果实,脸上露出喜庆的笑容,从脸上流到心里。
(2)、小学语文一年级上册第1单元知识点梳理填空练习
(3)、播放秋季美丽景色的视频,引导学生欣赏美丽的画面。
(4)、在校园里,到处可以听到琅琅的读书声,在操场上、在花园里、在教室里处处可以看到三个一群,两个一伙,他们有的在一起朗读课文,有的在一起讨论数学题,有的在一起练习英语口语,有的在一起制做小制作,有的在尽情地玩着游戏,还有的在一起探讨班级的事务……好一派生气勃勃的情景。
(5)、 海鸥说:“我是海面的清洁工,我能把海面上漂(piāo )着的死鱼,人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉,使海面上干干净净。”
(6)、“北国的秋,却特别来得清,来的静,来得悲凉”这是《故都的秋》中的一句话。或许是我的家乡接近北国,因此对于秋的理解,我的思想倾向于郁达夫先生笔下的“清”“静”“悲凉”。作者说“秋并不是明花,也并不是美酒,那一种半开半醉的状态,字领略秋的意境呢?
(7)、爷爷带我来到高庄,指着一片片金黄色的稻谷对我说:“看到了吧!秋天来了,庄稼里的稻谷就成熟了,农民伯伯就能收割了。”“哦,就这个呀,刚才我们路过一家人家时,不是看到他们家园子的桔子树上结满了黄澄澄的桔子,是不是也表示秋天来了呢?”“对啰,我的好孙子真聪明”“这有什么呀!我还知道别的呢?我们学校的树有的掉了许多的黄叶子,有的花也蔫了,还有草坪里的草也返了黄。”我翘着嘴应到。
(8)、一份丰收,秋天已经悄悄地来了,赶走了炎热的夏天,给予了我们凉爽。
(9)、释义:月初或月末的一种月相。在地球上看月亮,有时像镰刀,这叫“蛾眉月”。
(10)、培养儿童关注自然,热爱自然的情感,引导儿童经历发现的过程,体验发现的快乐。
(11)、教师配乐范读课文,同学们认真倾听,注意自己不认识的生字。
(12)、zhǎng dōu 雪白 长满 那个人每天都要去看几次。
(13)、梧桐树高大粗壮,我捡起一片树叶细细地端详了起来,只见那叶子像鸭掌,比银杏叶和枫叶要大一些。这些树叶大多一半黄、一半绿,我用手抚摸着,绿色的部分手感非常柔软、光滑,而黄色的部分却很脆,而且非常容易碎。那树叶虽然经过了春夏的风雨沧桑,但叶子上的纹路却仍是那样清楚。梧桐树高大的树冠就像一把黄绿色的大伞,撑在大地上,默默地在夏日里给人们带来了片片绿荫。
(14)、我来到了果园。只看见:果子熟透了。苹果香香的,就像擦了粉的小姑娘的脸蛋,白里透红。梨甜甜的,像涂了一层蜂蜜似的。葡萄架上挂着一嘟噜一嘟噜的紫葡萄,在阳光照耀下,紫里透着红,犹如一颗颗晶莹剔透的紫色宝石。石榴笑得合不拢嘴,露出了一颗颗晶莹透亮的籽儿,看得让人直流口水。火红的柿子高高地挂在枝头,随风摇曳,仿佛节日的灯笼。满树的桔子探头探脑,你挤我碰,争着抢着让人们去摘呢!
(15)、还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方的下得奇,下得有味,下得更象样。
(16)、有些批评家说,中国的文人学士,尤其是诗人,都带着很浓厚的颓废色彩,所以中国的诗文里,颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人,又何尝不然?我虽则外国诗文念得不多,也不想开出账来,做一篇秋的诗歌散文钞,但你若去一翻英德法意等诗人的集子,或各国的诗文的An-thology来,总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里,也总以关于秋的部分。写得最出色而最有味。足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沈,幽远,严厉,萧索的感触来的。不单是诗人,就是被关闭在牢狱里的囚犯,到了秋天,我想也一定会感到一种不能自己的深情;秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶级的区别呢?不过在中国,文字里有一个“秋士”的成语,读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等,就觉得中国的文人,与秋的关系特别深了。可是这秋的深味,尤其是中国的秋的深味,非要在北方,才感受得到底。
(17)、在灰沈沈的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落地下起雨来了。一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又青了,太阳又露出脸来了;著着很厚的青布单衣或夹袄曲都市闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底下去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着的说:
(18)、我沉醉在花香中,爱那窗花,野花,栀子花等所有花带给我不同的香气;爱那些执着的追求,顽强拼搏的精神;爱那人们用心灵之水浇灌出的精神之花!
(19)、文章的最后,作者愿把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头,来留住秋天,就越发表明作者对北方秋的赞誉,那是一种心灵,精神上的寄托。
(20)、 jiān jiàn
5、写两个赞美秋天的成语
(1)、我爱家乡,更爱家乡的秋天。家乡的秋天,野菊傲霜,瓜果遍地,金风送爽;家乡的秋天,传送丰收的喜讯,流溢五谷的清香。
(2)、①绒线团中间( )是一只黑白相间( )的花猫。
(3)、放眼秋天的田野,那一片片金黄的大豆在风中哗啦啦地唱着歌儿,那火红的枫树叶沙啦啦地随风飘落着,那累累的枝头彰显着五彩斑斓的硕果,那碧蓝的天空飘荡着几朵白云悠悠……秋天的景色啊真是令我沉醉!
(4)、深秋,天地间已经奏响了冬的前奏。秋雨的小夜曲拉得如痴如醉,引来无数旁听者;冰雹的鼓号队已经准备就绪。听,我们已经隐隐听见了它们出征的脚步声;看,雪与雨的芭蕾舞业已开场。瑟瑟秋风是冬天的前奏,它们吹响了提醒野生动物们的越冬的最后一声警笛。
(5)、秋天的雨并不绵绵地下着,还似夏季的雨样热烈,只是风已是瑟瑟了,冻了脸,冻了身,秋天在秋风的催促下脚步又快了,转眼就会过去,冬季就要来了。
(6)、何其芳笔下的“秋天”给你留下了什么样的印象?
(7)、 地洞里又深又滑,小猴子怎么也爬不上来,急得直哭。猴子妈妈更加着急,跑过来跑过去,也找不到别的小动物来帮忙。
(8)、公园里,小朋友们有的在放风筝,有的在做游戏,他们玩得真开心!
(9)、让学生选择能够现场完成的方式,比如画画,做树叶贴画能来完成。
(10)、叶子从大树上落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像大雁展翅飞翔。地上洒满了落叶,像一条金光大道,载着我的梦想伸向远方。
(11)、学生在诗文中找出自己喜欢的词句,感情朗读,然后再加以品味。
(12)、和谐美好恬静。方才感到如此多的形容词,却也不够形容您的美丽--大自然!多想拥抱你!这样诗情画意,这样安天祥和,这样平凡朴素,这样。原始的你,纯净的你,天然的你,空灵的你。这是九零后,二零后缺少的,我要拥抱你,永远沉醉于你甜美的怀抱中,过着没有世俗的喧嚣的日子。
(13)、最动人是秋林映着落日。那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意,随着暮色浸染,那是一种十分艳丽的凄楚之美,让你想流几行感怀身世之泪,却又被那逐渐淡去的醉红所慑住,而情愿把奔放的情感凝结。
(14)、这是本文的总结句。“丰收”“欢乐”总结了全文,点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
(15)、最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然,悄悄远离尘间,对俗世悲欢扰攘,不再有动于衷。
(16)、悠悠天地,四时轮转,世间万象随季节变化,春的朝气蓬勃,夏的艳烈逼人,冬的枯槁凋零,仔细品味起来,各有各的美与韵,各有各的绝与妙。 四时之中,最喜爱秋天,喜欢秋林漫山尽染的大气磅礴,喜欢白云朵朵的秋高气爽,喜欢秋水共长天的辽远旷廓,喜欢皎皎秋月的幽幽清辉,喜欢秋韵里蕴藏的诗情画意与无量哲思,就像火车象征着梦想,让人想到远方,而秋天则代表着成熟丰盈,让人不由地想到深广与厚重。
(17)、洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
(18)、放下饱食过稻香的镰刀——“饱食”运用了拟人的修辞手法写出了丰收之景;“稻香”从味觉的角度,暗示稻子成熟、展示丰收的图画。
(19)、超级魔法师——我会照样子改写词语。( 12分)
(20)、练习感情朗读全文,尝试背诵部分内容。(配乐《秋日的私语》)
(1)、我眼中的秋天是喜悦的,因为秋天人们终于可以收获他们的成功,我眼中的秋天是团圆的,因为中秋来了!而月又是秋天的代表,在这清凉的秋夜,人们细细的品尝着月饼,望着圆圆的月亮许愿。这就是秋天的骄傲。但是,我眼中的秋天,也有无情的,这不秋天的雨是无情的,打落了许多树叶,纷纷让它们离去,两天不停地绵绵秋雨还会打破农民伯伯辛勤劳作,使他们辛苦种下的粮食,会被无情的绵绵秋雨浸泡在水中,无法晒到太阳。高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。秋啊!你也有无情时。
(2)、但那里时刻都会轰轰爆炸!不,团泊洼是喧腾的,
(3)、秋天的落叶把森森打扮得像童话中的公主,漂亮极了!看,小松鼠忙着摘松果,准备过冬的粮食;小青蛙正在挖地洞,准备舒舒服服地睡大觉。
(4)、虽然现在的桂花不香了,但在我心中,桂花永远是最迷人、最香、最美的!
(5)、干干净净
(6)、统编版语文一年级(上)第一次月考试卷2套(含答案)
(7)、您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
(8)、强调读音:一(yí)片片一(yì)群一(yí)会儿“一(yī)”字
(9)、同学们将关键词语加入到这样的句子中,我相信你们一定会很快背诵下来的。
(10)、导入:老师这有秋天的录象(放录象)随着镜头的推进,一幅北方金秋宜人的风景图展现在眼前。
(11)、她走到果园里,用手指轻轻一点。嘿!香蕉叫道:“大家快把我摘下来吧!我早已成熟!”苹果吆喝道:“苹果苹果红彤彤,营养丰富不用说!”……哇!秋姑娘高兴极了!欢快地唱起了《丰收歌》……
(12)、但秋天并不只有悲伤。看!那金灿灿的麦田上,农民伯伯挥洒着汗水在收割麦子,望着沉甸甸的谷穗,他们笑了,笑得多么舒心,多么甜蜜。他们说:“秋天是最美丽的季节,因为耕耘有了收获。”此时,大自然仿佛是最仁慈的上帝,他将辛勤与汗水化为“幸福”两个字深深地植入人们心田。
(13)、北方的果树,到秋来,也是一种奇景。第一是枣子树;屋角,墙头,茅房边上,灶房门口,它都会一株株地长大起来。象橄榄又象鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色的时候,正是秋的全盛时期;等枣树叶落,枣子红完,西北风就要起来了,北方便是尘沙灰土的世界,只有这枣子、柿子、葡萄,成熟到八九分的七八月之交,是北国的清秋的佳日,是一年之中最好也没有的GoldenDays。
(14)、设计意图:创设了丰富的情境,通过多种形式的识记词语游戏,激发学生的学习兴趣,巩固生字。这对学习生字的读音、生字的组词、新学部首都起到了巩固、复习作用。
(15)、一群大雁往南飞,一会儿排成个‘人’字,一会儿排成个‘一’字。
(16)、阳光下,和披着羽衣的母亲走,走过大街、走过小巷、走过清溪……我们扯着秋天的丝缕,我们织着秋天的童话。
(17)、菊花是中国十大名花之花中四君子(梅兰竹菊)之也是世界四大切花(菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲)之产量居首。因菊花具有清寒傲雪的品格,才有陶渊明的“采菊东篱下,悠悠见南山”的名句。中国人有重阳节赏菊和饮菊花酒的习俗。唐·孟浩然《过故人庄》:“待到重阳日,还来就菊花。”在古神话传说中菊花还被赋予了吉祥、长寿的含义。
(18)、天空中,换装的叶子在翩翩起舞。山涧里,叮咚的清泉在随舞轻歌。他们是在默默地为秋花祝福吗?还是与秋花一起在享受这静美的温情时刻?
(19)、秋天,它给人的感觉是稳重,它就像一位成熟的少女,向人们挥着她那金黄色的衣袖。带走了燥热,送来了凉爽和大丰收。
(20)、观察大自然的变化,可以收集秋天的果实、植物等。(学生)
(1)、汉语拼音6《jqx》拼音朗读、拼音教学、知识点、图文讲解和练习汉语拼音7《zcs》拼音朗读、拼音教学、知识点、图文讲解和练习
(2)、本文抓住时间特点,选取初秋季节典型景物的变化,表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
(3)、但是,秋天就是秋天,他并不知道什么是悲伤什么是幸福。。了解这些的人只是我们自己。当我们看到了落叶,望见了离雁,于是就产生了悲伤和落寞的心绪;当我们看见了丰收,听见了欢笑,便拥有了幸福和快乐的感受。其实秋天没有变化,变化的只是人们的心情。人生亦是如此,如果你的人生观是积极向上的,那么生命也就因此灿烂绚丽;如果你的人生观是消极低落的,那么你的人生也必定暗谈阴郁。悲伤与幸福,只在人的观念之间的差异。
(4)、设计意图:复习巩固词语,快速过渡到第二课时的教学,并且在导入时提出了本节课的学习目标,引导学生有意识地为完成学习目标做好准备。
(5)、秋高气爽,每到这个季节有稻田在的农夫都会很高心。一清早他们便带着好奇心到这,就绪一切准备打稻草了。天一亮他们就“刷刷”的打着稻草了,连家里的小孩也光着脚跟着去帮忙或玩乐。这一粒粒稻子饱到几乎要撑破了,也正因如此,可以看到农夫脸上写到“喜悦”这两个字。
(6)、秋姑娘挎着漂亮的化妆盒,哼着歌儿,迈着轻快的脚步来到田野,她给稻子穿上金色的长裙,稻子乐得弯下了腰,一阵风吹过,稻子此起彼伏地摇动起来,跳起了金黄的波浪舞,稻穗沉沉的低下了头,正笑眯眯地对秋姑娘说:今年真是个大丰收年呀;秋姑娘来到玉米地里,她给玉米换了身金装,玉米高兴地把长长的水袖挥舞在空中,亭亭玉立迎风微笑;秋姑娘来在大豆地里,她给大豆抹上绿油油的水粉,大豆开心的笑鼓了肚子,有几粒种子扑通直蹦向泥土,在土里开始生根发芽呢;秋姑娘又来到高梁地里,高梁们马上换上火红的外套,羞答答地垂下头,那些饱满的硕果里,却掩藏不住丰收的喜悦。
(7)、秋姑娘快乐地跳着优美的华尔兹来了。树叶渐渐地褪去了苍翠的光泽,在不知不觉中换上了金黄色的礼服。
(8)、(出示第一自然段)喜欢这一句的小朋友读,你为什么喜欢这一句?
(9)、我正要搁笔,忽然西窗外黑云弥漫,天际闪出一道电光,发出隐隐的雷声,骤然洒下一阵夹着冰雹的秋雨。啊!原来立秋过得不多天,秋心稚嫩而未曾老练,不免还有这种不调和的现象,可怕哉!
(10)、秋,走过了春之蓬勃与夏之繁盛,不愿再去追求赞美、宠爱。它把一切的赞美与宠爱都隔在澹澹的秋光外,而只愿做一个闲闲的,远远的,可望而不可及的秋。秋天的美是富有韵味的,我喜欢秋天,喜欢秋天那独特的美。
(11)、(让小老师上台)点好画面,读自己选的句子,提醒小朋友哪些字音要注意。(画面也相应点出)领读句子,可提出自己的朗读要求。