绚丽多姿造句

1、绚丽多姿造句三年级

(1)、解放军多么英勇，就像刚铁铸就的一样，不然老师怎么会让我们向解放军学习呢？

(2)、即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香；

(3)、(示例)：春节的文化庙会，各色传统手工艺品摆满店铺的柜台，～，令人眼花缭乱。

(4)、花枝招颤形容打扮得十分艳丽。同“花枝招展”。

(5)、例：轰轰烈烈、老老实实、蹦蹦跳跳、冷冷清清、真真假假、吵吵闹闹、高高兴兴、规规矩矩、唠唠叨叨

(6)、黑沉沉(ABB式词语)：                          。　越来越响(越来越×式词语)：                          。

(7)、76)沧海金波跃旭日，是渔民心中的壮观；渔轮银网猎春光，是渔民心中的愉悦。

(8)、示例： 天空中的火烧云变化真快啊！就在这时，天空中又来了一个小人偶，它长着金黄色的长头发，扎着长长的小辫子，穿着红红的短裙子。她手拿着一朵小花在天空中跑来跑云，过了两三秒钟，小人偶的裙子变黄了，长头发变黄了，长头发变短了，手里拿着的小花也不见了。观看的人们正在寻找小人偶的小花，小人偶又不见了。

(9)、(                      )

(10)、“被”字句：经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。

(11)、花团锦簇锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。

(12)、25我们院的那棵银杏树，真好看。春天，它显得生机盎然；夏天，它显得那么的茂盛；秋天，它是那么得黄，那么美。

(13)、攻击—(进攻)   突然—(忽然)迅速—(马上)差异—(差别)

(14)、_________________________________________________ 

(15)、31一片小小的树叶，在你们的眼中显得卑微渺小，甚至微不足道，但在我的眼中，树叶是春的喜悦，夏的茂盛，秋的风景，冬的回味。

(16)、你热爱生命吗？那么别弄脏小河，因为小河是生命的源泉。

(17)、年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是__________________；我是一支蜡烛，你们是___________________；我只是一道小溪，你们是 __________。

(18)、出处：明·无名氏《紫微宫》第二折：“仲冬佳节景堪褒，百卉千葩逞艳妖。”

(19)、释义：意思是形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也用于人或事物。

(20)、读一读，想一想，把下面句子补充完整，并加上标点符号。

2、绚丽多姿造句二年级

(1)、64)啊！洞庭湖的君山是多么雄伟壮观啊！就像一个忠诚的卫士守卫着洞庭湖，好让洞庭湖不受风雨的侵扰。

(2)、他时须搅阵，牵去借将军。元稹(桃花)桃花浅深处，似匀深浅妆。

(3)、父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。)

(4)、对换法：用熟悉的，已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释。

(5)、那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。忧郁的心情蒸发了。

(6)、“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。”这句话描写了火烧云的形态千姿百态。

(7)、声誉是__________________。

(8)、火烧云颜色发生变化的词语，表现了火烧云什么特点？

(9)、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；

(10)、如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

(11)、(有趣)的镜子      (锋利)的刀剑    (普通)的事物

(12)、78)泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之傲气了。

(13)、___________________________________

(14)、划线句子运用了排比手法，说明了火烧云颜色变化多的特点。

(15)、我不是没有认真学习，而是这次考试时没仔细看题。

(16)、(1)小男孩站起来，鞠了个躬说：“是的，请让我进去吧！”

(17)、上来了、变化着、下去了变化如此之多，如此之快火烧云

(18)、魏巍《东方》六部一章：“会上反映出的英雄事迹，真如百花争妍，千红万紫，比漫天遍野的繁花还要绚丽多彩。”

(19)、26生活是一片海，时而汹涌澎湃，时而风平浪静；生活是一盏灯，时而闪闪发光，时而默默无闻；生活是一棵树，时而青翠茂盛，时而枝叶稀疏；生活是一条路，时而崎岖蜿蜒，时而宽阔无阻。

(20)、难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？

3、绚丽多彩造句短句

(1)、引证：冰心《寄小读者》十六：“最美的是冰珠串结在野樱桃枝上，红白相间，晶莹向日，觉得人间珍宝，无此璀璨。”

(2)、35绣球花不像玫瑰和牡丹那样娇贵，只要有土有水有阳光，它就能生长得很茂盛。给人们美的享受。

(3)、“被”字句：陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。

(4)、意思表达错误，在“名花”后面加上“之一”。

(5)、这段话通过写地上的物和人的颜色的变化，作用是为了衬托出火烧云浓艳绚烂的色彩，为下文进一步描写火烧云的颜色做好了铺垫。

(6)、葡萄灰:像(葡萄)一样的灰色；梨黄:像(梨)一样的黄色；茄子紫:像(茄子)一样的紫色。

(7)、______________________________________

(8)、(2)阐述在教学过程中选择教学媒体的依据。(10分)

(9)、雷锋全心全意为人民服务的事迹值得我们学习。

(10)、73山上的映山红前几天还特别茂盛，叠锦堆秀，艳美缤纷，鲜红欲滴，但现在显然已经在大风的摧残下有些败落了，不过远远望去，仍一片片火红耀眼，且风骨犹存，不失美丽，虽稍有逊色并不缺独有的风采。

(11)、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。--鲁迅

(12)、火烧云颜色发生变化的词语，表现了火烧云什么特点？

(13)、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；

(14)、照样子，写词语，再选用自己所写的词语造句。

(15)、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；

(16)、本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。 

(17)、84最有趣的还是摘草莓了，我带着个小竹篮，牵着阿姨的手，一蹦一跳地向草莓园走去。哇！草莓圆好大哟！满地的绿叶非常茂盛，绿叶之中无数的红点点缀了分外耀眼。

(18)、75)老师，您就像蜡笔，在我们的心里画上了五彩缤纷的色彩；老师，您就像建筑师，在我们的心里的建筑了壮观雄伟的工程；老师，您就像橡皮，在我们的心里擦去了黑暗。

(19)、追逐梦想的脚步岂可如此停下，葬在乌江畔，四面楚歌，霸王的梦，还容我追寻吗？

(20)、——黑格尔生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。

4、绚丽多姿可以形容什么

(1)、75夏天，洁白如雪的海棠花渐渐飘落了，枝头一丛丛的绿叶更加茂盛，翡翠般的叶子遮住枝干，遮住了枝头。不久，一个个翠绿翠绿的小海棠从那一片片绿叶中滚出小脑袋。

(2)、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

(3)、        有               。  

(4)、你看天空的珍藏——           (  B   )

(5)、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

(6)、例句：红红的脸蛋好像一个___________。 圆圆的月亮像____________。__________像一个大火球。    ____________像一双双美丽的眼睛。________________好像________________。 判断：是比喻句的打“v”，不是比喻句的打“Ｘ”。１、长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。( )２、儿童好像祖国的花朵。     ( )３、我好像听见大海在歌唱。    ( )４、这位老人好像在哪儿见过似的。( )５、她长得像她妈妈。        ( ) 四要素句子的训练(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)例子：１、放学后，妮妮在课室里扫地。时间人物　地点　事情１、＿＿＿＿＿，静静在家里擦玻璃。　２、午饭后，若若＿＿＿＿＿喝水。３、星期一下午，宁宁在课室里＿＿＿＿＿＿＿。４、晶晶弹琴。(请补全四要素)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５、请你写一句有四要素的句子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(7)、116)万里长城是因为不让外国侵略而建造的。可是有好多悠久的历史呢，它是一个着名的古代建筑，也是一个着名的旅游景点。万里长城就像一条龙卧在一座雄伟壮观的大山上面。永远保持着它的尊严和地位。

(8)、出处：金·元好问《又解嘲二首》：“雁后花前日日闲，颇思尊酒慰愁颜。凭君细数东州客，谁在花花绿绿间？”

(9)、母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

(10)、例句：片片雪花随风飞舞，好像白色的精灵穿梭于世界各个角落，令大地华光四溢，精彩纷呈。

(11)、如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？

(12)、人生的岁月，是一束鲜花(一片天空)；漫长的生活是一首动听的歌(一条彩虹)。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最美丽的鲜花(最蓝的天空)，最动听的歌(最亮丽的彩虹)！

(13)、在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。 

(14)、只要……就  不管……总  无论……都  只有……才

(15)、“一会儿工夫，火烧云下去了。”结句嘎然而止，余音萦绕，有什么作用？

(16)、    (设计意图)课前搜集学生疑难问题，充分了解学情，做到以学定教。既尊重了学生，又使得整节课中学生能自主提问，并且通过自主思考与合作探究来解决问题，进而深入思考，真正体现“以生为本”。

(17)、91)冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。

(18)、笑容满面、喜上眉梢、神采飞扬、喜笑颜开、喜出望外、放声歌唱、眉开眼笑、欣喜若狂、兴高采烈、笑容可掬、欢欣鼓舞、容光焕发、满脸笑容、神采奕奕、谈笑风生、笑逐颜开、满面春风、眉飞色舞、人颜欢笑、红光满面、和颜悦色、捧腹大笑、心花怒放、喜气洋洋、纵情欢笑、欢呼跳跃、心旷神怡

(19)、人们舒展舒展筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去了。

(20)、词语③中加点字的读音是__________________、__________________。

5、绚丽多姿的什么填空

(1)、着zhe看着zhuó沉着 zháo着火  

(2)、江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；

(3)、波涛澎湃—(风平浪静)窃窃私有—(大声喧哗)

(4)、我从               。   

(5)、86)李白是喝醉了到河里捞月亮死的，这个死得很壮观。

(6)、葡萄灰：                      

(7)、(                   )

(8)、   《圆明园的毁灭》选自统编版小学语文五年级上册第四单元第三课。张宁语文工作室成员刘凡老师在生本展示月中执教了本课。在学校生本理念指引下，刘凡老师鼓励学生自主提问，并通过合作探究解答疑问，在交流思辨中促进学生深入思考。整节课充分释放学生的学习力，为学生种下好学、乐思、善表达的种子，使学生成为课堂的真正主人。

(9)、如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。

(10)、如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。

(11)、一群蚂蚁搬粮食，有的背，有的拉，个个满头大汗。

(12)、32)我们坐着船欣赏湖面的风光，西湖水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；西湖水真清呀，清得可以看见江底的沙石，在船上我看到了雷峰塔，雷峰塔有5层，塔尖金光闪闪，远远看到的雷峰塔非常壮观。

(13)、时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。

(14)、远近闻名：(    )(   )(    )

(15)、__________在喝茶水。___________在____________。

(16)、痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；

(17)、爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

(18)、这句话运用了比喻的修辞方法，将“红彤彤”的火烧云比作“火”，写出了火烧云鲜艳无比、光亮耀眼的特点。

(19)、青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；

(20)、_________________________________________________ 

(1)、阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵寒意。

(2)、如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？

(3)、51)大泉的美在于她的壮观，小泉的美则是因为她的秀丽而迷人。你看那一串串的小水泡，一左一右的摇摆着，努力地探出头来，又像害羞似的猛地消失了，真是有意思极了。

(4)、39)奇异莫测的大自然中，各种各样的声音交织在一起，构成一曲美妙绝伦的自然交响曲。在这雄浑壮观的交响曲中，有一种声音是我的最爱，他时如悠扬婉转笛声，时如惊涛骇浪，这便是雨。

(5)、时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸。

(6)、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦。

(7)、红彤彤       绿油油       懒洋洋         亮晶晶       

(8)、蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。