迸溅造句

1、迸的造句

(1)、   ①红鲤逃离白洋淀，开始了在岸上的行走。她的背鳍、腹鳍、胸鳍和臀鳍便化为了四足。在炙热的阳光和频繁的风雨中，红鲤细嫩的身子逐渐粗糙，一身赤红演变成青苍，漂亮的鳞片开始脱落，美丽的尾巴也被撕裂成碎片。然而红鲤仍倔强而执著地行走着，离水越来越远。

(2)、    这里又出现了戏剧性，一种因果循环，那便是突如其来的暴风雨，与开头的干旱相对应。命运是不可抗拒的，同时也是不可重来的。这暴风雨解除了干旱，但是解救不了她的一生。失去的早已失去。这里同时引起我们的深思，干旱是一切悲剧的起因，可它确是红鲤悲剧命运的真正原因吗？细思来路种种，这一些隐藏着的问题最后都指向了一个答案——人类，人类的环节我就不做过多分析了，毕竟比这一点设置巧妙的地方实在多太多了。

(3)、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”作者近距离的观察，把盛开的花张开的那片花瓣，比作张满的帆；把中间的圆形花冠，比作一个忍不住的笑容。作者观察细腻，比喻形象而生动，具体地写出了盛开的紫藤萝花的形状。

(4)、海防战士警惕地瞭望着广阔的海面，注视着海面上的动静。

(5)、待我沉寂下来，母亲就会悄悄地进来，两眼红红的，看着我。

(6)、鹦鹉的嘴就像一把拔鞋钉的钳子，能夹破种子硬壳。

(7)、爱心是一缕黎明到来的晨光，使频临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一盏亮在黑夜的明灯，使迷失方向的航船找到温暖的港湾。

(8)、咱们再看，这篇文章美在对盛开的藤萝花的“渲染”──这个词学会──作者用了渲染的笔法，从各个方面来写它的美。我们还可以发现，美在“紫色”在文中的弥漫。全篇文章我们读下来，感觉它描述的色彩的基调就紫色的。那么，这个“紫色”给人以什么样的感觉呢？一种诗意的感觉，就像刚那个同学说的，有一种“朦胧的”、梦幻般的诗意的美。

(9)、这个小店虽然马上要打烊了，但还是有许多顾客前来惠顾。

(10)、花折扇，一笔桥面，梅雨时节梦魂牵，蜀绣面，绣花针细腻为哪般，心点点雨滴落在相思里面，青水畔，锦鲤点燃梅子时节，我对你的祝愿，梅雨快乐。

(11)、生７：“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”这里写得很生动。也用了拟人的手法。

(12)、寂静—喧闹指手画脚—沉默不语不假思索—犹豫不决

(13)、在作者的比喻中，紫藤萝洋溢着蓬勃的生命力，富有动态美。但学生对比喻手法的应用还仅仅停留在借鉴通用比喻的水平上，缺乏自己的想象与思考，诸如“圆月如银盘，弯月似弯弓”“深潭如碧玉”“河流似玉带”，贴切却没有灵气，缺乏创新。

(14)、早上五点多一点的时候,林夏就在迷迷糊糊中就听到了楼下大门被打开的声音,然后就听到了厨房传来的柴火燃烧后噼里啪啦的声音。

(15)、师：“我不由得停住了脚步”，出现在我的面前的，是这样流光溢彩、生机勃勃的一树紫藤萝。请同学们以赞叹的语调，朗读课文的第２段。

(16)、我们站在巍峨的泰山山顶，感觉自己犹如沧海一粟。

(17)、师：标好了吧？标好了，我们再读。这一次读的方法不同，老师呢，作一个主持人，引导你们读。现在我们进行课文的重点阅读，老师先读一句作示范，然后你们再齐读。

(18)、杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条,宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。

(19)、忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。

(20)、小雨姐本来就一肚子火,见他们迟疑不决,小蛮靴就踢了过去,噼里啪啦声响起,同时伴随着小雨姐的娇斥声:“臭虫,臭蛋,敢不听本小姐的话,我踢死你!”。

2、迸造句子

(1)、为了救援灾区的孩子，他把储积的余粮全都卖了。

(2)、“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”紫藤萝繁盛辉煌，活泼热闹，整片花垂下来，形状就像一条瀑布一样。我们看到的紫藤萝花不再是静止的，而是通过“瀑布”这个比喻，将它活灵活现地表现出来。

(3)、如果眼泪滴落了，那么我的忍耐就将被惊醒。七堇年

(4)、第一部分(1)：写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。

(5)、10长长的沉寂之后，其中一个挖掘者从洞里拿出一个装满蜘蛛、蠕虫和各种各样昆虫的罐子，他打开盖子把这些奇妙的东西展示给他们看。

(6)、迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。

(7)、噼里啪啦的鞭炮声不断传来，一束束烟火在夜空中绚丽绽放，五光十色。

(8)、有了网络，小华不出家门就可以和朋友聊天了。

(9)、远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。

(10)、夕阳中的山巅凝重而巍峨，它让我陶醉,让我痴迷！

(11)、柏：bó(柏林)bǎi(柏树)bò(黄柏)

(12)、除了斑点色的腊肠犬，眼睛出现色环属于非常严重的缺陷。

(13)、他们四个人在辩论赛中配合默契，终于赢得了比赛。

(14)、语言：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！d员排在后边！”

(15)、春天郊外的田野上开满了五彩斑斓的各种鲜花，而在池塘边，有一两位老爷爷在专心致志地钓鱼。几只小燕子在欢快地飞来飞去，由远而近，突然有只小燕子飞掠过水面，平静的水波泛起阵阵绿色的涟漪，让我想起了“莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱”。

(16)、   ⑪红鲤亲眼目睹了白鲢被电船电翻打捞上去的经过。红鲤扎入青泥中紧贴苇根再不愿动弹。她陷入了绝望和恐惧之中。一个越来越清晰的念头强烈地震撼着她：离开这里，离开水，离开离开离开——

(17)、10秋分到，凉爽到，祝福赶着来报道，我的问候宛如秋雨，悄悄滴落你心底，秋天的雨悄然无声，让幸运降在你身上。

(18)、   作者起笔就是这样一个耐人寻味的标题——行走在岸上的鱼。鱼如何能上岸？且上岸的姿态竟然是“行走”？通过看文章，我们不难发现，这文章实则是一个让人看了心生悲伤的故事，但是读者们会感到这种伤痛是慢慢地、一点一点倾覆你的心，不是狂风暴雨式的，它披着一层浪漫主义的外衣。我们今天就顺着作者的文脉往下讲讲。

(19)、山茶花谢，明年春又红，而我的金色童年逝去，迎来多彩青春。

(20)、接着，教师引导学生分析出通感的表达效果：突破语言限制、增添文采、增强表达效果……然后，教师让学生分析作者为何说连紫藤花的香气都是紫色的——因为群花的紫给人以强烈的视觉冲击，形成浓烈的氛围感，给人带来“紫色香气”的印象。

3、迸溅造句5个字

(1)、                              本期责编：张肖侠

(2)、师：看出来了吧？哪些是写“物”的？写物的色彩，写物的姿态，写物的根。你看，多方面地来写物，而且和“紫藤萝”不同的是它用了第二人称，它接着对事物说话，接着对事物抒情．然后表达自己的情感，然后点出主旨：“我要像你一样，……扎下根来。”你看，这就是写景抒情，写物抒情，托物寄意。写青菜并抒情，升华出一定的意义。像这样的读法，我们就能够把文章读深读懂。好！咱们“品读──发现课文的美点”就进行到这儿，咱们再来欣赏文章的美。

(3)、第三部分(9-10)：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。

(4)、两人在岱岳庙游览了一圈,上了香,便早早的歇了。

(5)、在阳光里，我们看到苍穹下一片翠绿，宛如春天的牧场。

(6)、时间是一笔贷款，即便再守信用的借贷者也还不起。

(7)、          (音频和文章配合使用，效果更佳喔~)

(8)、1风停了，什么声音也没有。这世界一旦完全沉寂时，也不知他是在悲哀，还是在伤情。沧海遗墨

(9)、老师积极改进教学方法，减轻学生的课业负担。

(10)、缓慢—迅速健壮—虚弱停顿—继续 奇特—普通

(11)、我曾参与中国保利国宝展活动，成为“小讲解员”。通过活动进一步了解国宝的前世今生，看到展馆里圆明园的兽首国宝和南北朝石佛像珍品，让我不禁感慨“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。

(12)、八下 7《大雁归来》教学设计+精品课件+名师教学实录

(13)、而这也是很久以前的事情了，久远得让我的记忆模糊氤氲，如同雾气中的大块公交车玻璃一样，伸出手指，划一下，便会出现清晰的一道痕迹，只是沿着手指，会有大颗的水滴落下来。如同我们年轻时毫不吝啬的眼泪。郭敬明

(14)、明媚的阳光照耀你的脸庞，多情的微风荡漾你的心房，路边的鲜花让你的心情无比芬芳，快乐的小鸟在为你尽情地歌唱，晶莹的露珠滴落在心的花瓣上，祝你早上好，祝福你静享幸福时光！

(15)、秋风拂过，秋雨滴落，秋叶飞舞，秋霜凝结，秋分降临，秋意更浓。初秋的舒适已过，深秋的寒意更浓。朋友天凉了记得添加衣服哦，秋分快乐！

(16)、   作者的浪漫手法延续到了最后，绝望的红鲤选择了冲到岸上，她以一种战神般的姿态就此远离了水。暴风雨结束后，红鲤开始了在岸上的行走，“行走”二字中道尽了自由和孤独。她要创造一个鱼儿离水也能活的神话，我们知道，在现实风格的作品里，红鲤无疑只能干死在岸上，如最后手杖化为桃林的夸父一般，英雄身死，也许留下的梦还能成为时代后人皆追求向往的桃花源。

(17)、总之，不论是学“形”还是学“神”，这样教《紫藤萝瀑布》，真的好“实”“慧”。

(18)、沙哑：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。

(19)、烈日当空的正午，风不吹，鸟不叫，牛羊不走动，山沟里死一般沉寂。

(20)、高考的日期一天天逼近，姐姐的复习越来越紧张了。

4、迸溅造句20字

(1)、保税仓库的经理人应具备向海关缴纳税款的能力。

(2)、   在本篇小说里，毫无疑问，白鲢就是这个“希望”，小说是恋人，在学生阅读的删改版里，他是朋友，也是知己。我反倒喜欢这个朋友的版本，恋人容易使人想得俗套，知己的印象更为伟大。

(3)、                                          (有删改)

(4)、窗外，下雨了，雨点滴滴答答……滴落的声音，好像一首动人的歌谣……使人如醉如痴。

(5)、不知觉中，泪水滴落在中秋的银色之中，犹如夜色绽放的烟花，绚丽却难以封存，只有残留的余温，相伴啜泣，在流动是夜色中，有谁相知，点滴镌刻的磨痕，谁在那里，驻足长留。

(6)、你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动。向世界展示着你绿色的活力。

(7)、回首那一世，你邂逅我的忧伤，如今沉寂的情缘，织着悠悠的一帘幽梦，惬意绽放一抹清纯，晕染了流年红尘一丝优雅，就让我在这丝优雅中独自冷落，独自绽放。

(8)、这篇小说写了一位怎样的老支书？找出描写老书记神态、语言、动作的句子，结合相关情节说说你的理解。

(9)、花之美，情之美，意之美 ──《紫藤萝瀑布》

(10)、农村的夜来了，到处沉寂一片，只隐隐约约听见蝉的鸣叫。

(11)、这是一个宁静的、安宁的、富贵的星期天。尽管如此，清显依然觉得，自己仿，佛是在一个灌满水的皮袋般的世界底层的小岩洞里，听着“时间”的水滴一滴一滴落下去的声音。三岛由纪夫

(12)、忽然有一滴泪珠，悄悄滴落在玄火鉴上，片刻之后，化做白烟，袅袅升起。原来，狐狸也是有泪的吗？原来，妖孽也是有情的吗？萧鼎

(13)、如果没有太阳，地球会死一般沉寂！如果没有爱情，人间会如戈壁般无语！但事实上我们拥有一切！感恩节到了，让我们一起对着星空许下自己的心愿！

(14)、你感人的色彩是生命的象征。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。你的姿态永远谦卑，紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，承接着阳光和雨水的恩泽。

(15)、只见色鬼的脑袋瞬间就没了,身体侧歪倒在一边。

(16)、   故事到了这里，出现了一个极有深意的人物形象，他的角色成分是仅次于红鲤的，这个人物就是老黑。这是一尾阴险狡诈、残酷奸猾的首领鱼，他阴险，埋伏在鲤鱼群迁移的路上；他狡诈，猎获红鲤只为让她做诱饵好抓捕更多的鱼；他残酷，红鲤稍不顺从便遭受残酷折磨……当鱼有了人性，这部小说突然就有了一点超现实主义的荒诞色彩了。

(17)、让学生读读《好一朵木槿花》，并与课文进行比较，看看同是宗璞托物言志的散文，这两篇散文在写法上有哪些共同点，有哪些不同点，进一步理解、学习托物言志散文的手法，也是更进一步对宗璞散文特点的把控。

(18)、两人在岱岳庙游览了一圈,上了香,便早早的歇了。

(19)、只见色鬼的脑袋瞬间就没了,身体侧歪倒在一边。

(20)、老师积极改进教学方法，减轻学生的课业负担。

5、迸溅造句10字

(1)、云思念海，于是有了雨滴落下；叶思念根，于是有了落叶飘洒；我思念你，于是有了短信祝福：亲爱的朋友，周末到了，保重身体，有时间一起聚聚吧。

(2)、他说：“我能感觉到气氛十分紧张：开始几秒死一般的沉寂后，人们开始大声哭喊。”。

(3)、一年四季，春天潮湿，夏天炎热，冬天寒冷，而我喜欢秋天。正所为“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天”，秋高气爽的天气让我感觉非常舒服。

(4)、偌大的一间屋子,一支蜡烛的光显得非常暗淡。