教师格言经典语录幼师

1、教师格言幼儿园

(1)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(2)、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

(3)、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

(4)、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》

(5)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

(6)、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵--没有付出，没有爱心，就没有教育。

(7)、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

(8)、好的想法是非常钱一打，真正无价的是可以或许实现这些想法的人。

(9)、1人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。——雨果

(10)、2教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

(11)、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

(12)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(13)、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

(14)、要想知道孩子的世界是什么样子，得和孩子的视线在同一水平线上。

(15)、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

(16)、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林

(17)、1教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。——雅斯贝尔斯

(18)、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

(19)、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

(20)、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

2、教师格言幼儿教师

(1)、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

(2)、不要吝啬赞赏的语言，把微笑告诉自己和别人，要始终学会控制自己的情绪，赏识学生和同事，让他们摸得着你的关注。你才会拥有更美好的生活。

(3)、1业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《韩昌黎集·进学解》

(4)、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基

(5)、10) 用我们的爱关心每一个幼儿。——李秋园

(6)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

(7)、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

(8)、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

(9)、1人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

(10)、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

(11)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(12)、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

(13)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(14)、1教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。——夸美纽斯

(15)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

(16)、传播优秀文化：在工作中去弘扬真善美，不散布虚假信息，不发表错误观点。

(17)、著名作家冯骥才先生有言：“人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”

(18)、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

(19)、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

(20)、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

3、教师格言 经典语录幼儿园简短

(1)、窦桂梅：“追求是我的状态，探索是我的行为。必须紧贴地面行走，与其描述千万朵花的美，不如让自己一瓣一瓣的开放。”

(2)、以前上学的时候，每个班上都有几个闹腾的学生，话特别多，很皮。老师忍无可忍了，就会发飙。老师一发飙，教室瞬间安静，接着就听见老师愤怒的声音：“你们一人浪费一分钟，这一节课就过去了……~@￥#￥#”

(3)、2教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

(4)、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

(5)、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

(6)、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

(7)、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

(8)、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

(9)、老师很佩服你的勇气，连同学们都被你带动起来了，发言多踊跃！

(10)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(11)、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

(12)、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

(13)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(14)、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

(15)、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

(16)、爱心宽容，树幼儿自信心；尊重平等，还幼儿话语权。以童眼看待孩子，以童心理解孩子，以童真欣赏孩子。

(17)、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

(18)、幸福教育是一种追求，是一种渴望，更是一种信念。

(19)、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

(20)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

4、教师格言 经典语录幼儿园

(1)、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

(2)、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。――苏霍姆林斯基

(3)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(4)、点评：一直觉得副科老师是我们学校最忙的老师，我都快忘记她们长什么样了。最具想象力：等你们上了大学有的是时间玩！等你们上了大学随便处对象，没人管你们！等你们上大学以后考个60分就行！

(5)、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。汤雪萍

(6)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

(7)、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

(8)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

(9)、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

(10)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(11)、想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。

(12)、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

(13)、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

(14)、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

(15)、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

(16)、英国作家萨克雷：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

(17)、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

(18)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

(19)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

(20)、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

5、教师格言 经典语录幼师

(1)、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

(2)、5) 我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

(3)、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

(4)、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

(5)、把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。

(6)、2教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

(7)、坚持阅读，把学习看作是一生的工作，别让自己成为新文盲，博览群书，会让自己少一点课堂上的尴尬。　

(8)、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。华罗庚

(9)、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。

(10)、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

(11)、在我们的成长道路上，许许多多的老师陪伴我们一路走过，他们或睿智，或亲和，或严肃，或幽默，形形色色，各有千秋。虽然他们的年龄、气质、所教授的知识都不一样，但他们都有一个崇高的名字——教师。

(12)、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

(13)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(14)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(15)、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。