鼓励学生的诗词名句

1、鼓励学生的诗句古诗

(1)、✎勤奋读书如农夫种地，勤劳懒惰自己知道；如果多读书知识渊博，就等于在农业上有了大丰收。

(2)、●彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

(3)、江山代有才人出，各领风***数百年。——赵翼《论诗》。

(4)、只要功夫深，铁杵磨成针。——元·虞韶《日记故事》

(5)、解释：在广博读书而简约审慎地取用，在深厚积累之后慢慢地释放出来，我能告诫您的也就到此为止了。

(6)、英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——

(7)、心中有理想，脚下的路再远，也永远不会迷失方向。

(8)、不识庐山真面目，只缘身在此山中。——宋代：苏轼《题西林壁》

(9)、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。

(10)、注：这两句不仅是写景名句，也蕴含着深刻的哲理。人们常用它说明事情看起来好像无法进行，可是峰回路转，忽然有了转机，有了光明的前途，人们从中获得了战胜困难的精神力量。

(11)、励志格言警句，平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。

(12)、——卡耐基倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。——***当代动机大师理查丹尼一个人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不够的，我们必须经常描绘自己将来的幸福形象，并依靠万能的潜意识来帮忙实现。

(13)、人说没有办法，是***的不够，***到份上了，就有办法了。

(14)、(傅玄)镜破不改光，兰死不改香。(孟郊)九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

(15)、做领导，要能体恤下属，一味打压，则尽失民心。

(16)、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

(17)、顺境也好，逆境也好，人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争，一场以寡敌众的战斗。

(18)、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

(19)、●树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材.

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2、鼓励学生的诗词名句小学

(1)、得意犹堪夸世俗，诏黄新***字如鸦。——苏轼《和董传留别》

(2)、●让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。

(3)、✎ 应当趁年富力强之时抓紧时机，珍惜光阴，努力学习，奋发上进。

(4)、●不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

(5)、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

(6)、人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊

(7)、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——b。v

(8)、读书复骑谢，带剑游淮阴。——王维《送从弟蕃游淮南》

(9)、●拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

(10)、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。

(11)、●要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

(12)、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

(13)、向来枉费推移力，此日中流自在行。荀子的《劝学》，可从其中摘录，如：“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江河”“锲而不舍金石可镂”等。

(14)、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。

(15)、志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

(16)、●竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

(17)、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮《出师表》

(18)、(刘禹锡)莫等闲，白了少年头，空悲切！(岳飞)木秀于林，风必摧之。(旧唐书)N浓绿万枝红一点，动人春色不须多。

(19)、●山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌.

(20)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

3、不负韶华的励志诗词

(1)、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》

(2)、(孔子)莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适)莫道桑榆晚，微霞尚满天。

(3)、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

(4)、那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。

(5)、风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。(《战国策》)

(6)、●沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

(7)、人寿几何？逝如朝霜。时无重至，华不再阳。——陆机

(8)、(国语)非学无以广才，非志无以成学。(诸葛亮)风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

(9)、没什么可以阻挡你想做的事情，只有你自己的心。

(10)、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

(11)、苟利***生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》

(12)、——屈原镜破不改光，兰死不改香。——孟郊天下兴亡，匹夫有责。

(13)、学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。学习并不是人生的全部。

(14)、在对诗歌进行反复地诵读之后，学生已经有了对诗歌意境的初步体会，接下来就要引领学生对诗歌意境作更深一层的感悟。对于诗歌的意境，教师本身也要仔细地揣摩品味才能“尝”出其韵味，那又该如何把这些微妙的感觉带给学生呢？既不能把自己个人的理解、感受强加给学生；也不能对学生说“只可意会，不可言传”。在教学过程中，让学生展开联想和想象，在情与景的关系中体会诗歌的意境美。古代诗人通常不会在诗歌中直接表达自己的情感，而要在自然或社会的景象中找到合适的载体，借对自然景物的描述或社会场景的表述来蕴藏自己的感情和思想。因此他笔下的形象都灌注着作者的思想情绪，这种情与景的交融就成就了诗歌的意境。王国维曾说：“昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也。”在古典诗歌中，情景交融是其最重要的特点。诗人们时而触景生情，景中寓情；时而因情布景，移情入景；时而借景抒情，在不动声色的叙述中寄予浓浓的情感。而这种情感仅用语言是不能传达的，我们可以利用古诗“诗中有画”的特点，唤起学生丰富的联想和想象，将这抽象的情感具体化、形象化，从而更好地引导学生深入体会诗歌中蕴含的诗意。没有想象就没有诗歌，从抽象的文字符号到栩栩如生、有声有色的画面的形成，这中间的桥梁便是想象思维。诗人的创作过程离不开想象，他要通过想象来丰富和表达某种境界，而鉴赏者更要借助想象来复制或丰富诗歌的意境。

(15)、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

(16)、  《***诗词大会4》董卿教科书式唯美开场词，堪称作文范本！转了

(17)、山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。——李峤

(18)、前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。

(19)、●即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

(20)、4树雄心掌握一技之长,增自尊苦练创业本领.

4、鼓励学生的诗词名句有哪些

(1)、时而言，有初中后之分；日而言，有今昨明之称；身而言，有幼壮艾之期。——刘禹锡

(2)、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》国魏晋南北朝公元年—公元年

(3)、●奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

(4)、●向前吧,荡起生命之舟,不必依恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵.

(5)、●竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

(6)、解释：对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。

(7)、——韩愈蚍蜉撼大树，可笑不自量。——韩愈兼听则明，偏信则暗。

(8)、燕雀安知鸿鹄之志哉。——《史记·陈涉世家》

(9)、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。《茅屋为》

(10)、任何事业，学业的基础，都要从自身品德的修炼为根基。

(11)、唐玄宗大宝十四年冬天，安史之乱爆发。第二年七月，太子李亨即位于灵武，改元至德，是为肃宗。

(12)、注：沉船旁边，正有千帆驶过，病树前面，却是万木争春。诗人对世事的变迁，仕宦的升沉表现出豁达的襟怀。如今赋予它以新的意义：说明新事物必将取代旧事物。

(13)、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离***》

(14)、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

(15)、——《诗经·小雅》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适青山遮不住，毕竟东流去。

(16)、●没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

(17)、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。《满江红》

(18)、●拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

(19)、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日诗》

(20)、●沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

5、适合鼓励学生的诗词寄语

(1)、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

(2)、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

(3)、●自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

(4)、太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——

(5)、✎路疑无而实有，景似绝而复出。人生也是如此，困境中往往蕴含希望。

(6)、解释：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

(7)、●崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

(8)、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

(9)、勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。——拿破仑

(10)、古人无论修学炼心，都讲究先立志，所谓有志者，事竟成；而为了鼓励后生，精进修学，不要气馁；经典典籍和各派大师，也都来了一把励志语录，给后来者以力量，可谓用心良苦

(11)、仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。(《周易》)

(12)、读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。——唐韩愈《劝学诗》

(13)、走在奋斗的路上，不要过分在意一些荣辱，平常心便好。

(14)、成名每在穷苦日，败事多因得意时。命运总是光临在那些有准备的人身上。

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(16)、连自己的心都不相信的人，才是最可怜的弱者。

(17)、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。司马迁

(18)、不要因为没有最好的回报你就不付出，也不要因为没有完美的结果你就不开始。

(19)、——韩愈物以类聚，人以群分。——易经以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

(20)、天生我材必有用，千金散尽还复来。《将进酒》

(1)、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

(2)、粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶,强随举子踏槐花。囊空不办寻春马,眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗,诏黄新***字如鸦。一一苏轼《和董传留别》

(3)、——菲里浦斯失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。

(4)、“读书靠的，不是聪明，而是意志。你聪明，但意志薄弱，便承受不起压力。要有比减肥更强的意志力，才能坚持下去。你可以输掉一次考试，但不可以输掉你的意志”。——张小娴

(5)、任何成功，都是厚积薄发，多年苦修换来的，不怕走得慢，只怕不开始。

(6)、输家总是抱怨他们已经尽力了，是真的尽力了吗

(7)、●努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

(8)、●奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

(9)、吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——

(10)、●只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印.

(11)、●平时没有跑千米，战时就难以进行一百米的冲刺。

(12)、谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。——谢逸《送董元达》

(13)、(宋·叶适)光阴似箭，日月如梭。(明《增广贤文》)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

(14)、存鹰之心于高远，取鹰之志而凌云，习鹰之性以涉险，融鹰之神在山巅 。

(15)、百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府

(16)、——《孟子》心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。——鲁迅与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；与***人居。

(17)、(宋·叶适)光阴似箭，日月如梭。(明《增广贤文》)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

(18)、明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》

(19)、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》

(20)、解释：区别和裁剪、淘汰那些形式内容都不好的诗，学习《诗经》风雅的传统，虚心向前贤学习，老师越多，这才是你们真正的老师。

(1)、再如《虞美人》，这首词就引导学生在从长短不同的句式，优美的韵律，感伤的字词上去感受这首词的美。让学生欣赏古诗词独特的画面美苏东坡曾评价王维的诗“诗中有画”，不仅如此，在从古至今的古诗词中，大多数诗词都具有这样。如何带领学生走进诗词的意境反复诵读，初步领会诗歌的感情

(2)、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)

(3)、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》

(4)、注：四海之内，知心朋友，心心相印，就是远在天边，也好像近邻一样。这两句由于诗情豪放，境界高远而成为千古绝唱，醒世警语。

(5)、时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》

(6)、●盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦.

(7)、(《汉书》)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

(8)、——易卜生每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。

(9)、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)

(10)、(《战国策》)富贵不能淫，贫***不能移，威武不能屈。(孟子)G感时思报国，拔剑起蒿莱。

(11)、一个人的失败，是他自己的直接结果。——詹姆斯.艾伦

(12)、——文天祥文武之道，一张一弛。——礼记青，取之于蓝而青于蓝。

(13)、●我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

(14)、●生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场.

(15)、积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》

(16)、生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。——威尔科克斯