孔子的故事音频下

1、孔子的故事音频下载百度云

(1)、师导：同学们，孔子为什么能够成为我国春秋时期的思想家、政治家、教育家呢?今天，我们就走进孔子求学、成长的故事。

(2)、最后，老师用一句名言和同学们共勉：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”下课!

(3)、我每天早上起来，先在头条刷，刷到一个热点，我看到了有所感悟，我就拿起纸打一个草稿，写上一句话。我再刷一个热点，我看到了又产生一个感悟，我就再拿起纸打一个草稿，再写上一句话。

(4)、说到这，还有很重要的一点就是有时候也要讲究一些策略。

(5)、★孔子进太庙不懂就问，说明他有什么品质?板书：谦虚好学不懂就问

(6)、‘’大方无隅‘’，‘’大音希声‘’这两句词语。出自老子《道德经》第四十一章 同异。全文如下。

(7)、书读百遍，其意自现。读书的目的就是足不出户的了解更多前人的经验，阅历。更能开拓我们的认知。读书久了，你的人生观和价值观都会被改变。

(8)、子路在一旁听了孔子的这番教导，深受启示。后来，当他救了一位落水者时，别人要送他一头牛来答谢，子路就很恭敬地接受了。孔子知道了此事，欣喜地说：“今后愿救人于危难之中的鲁国人，会很多了。”

(9)、★孔子就是这样孜孜不倦地学习，成了我国古代最伟大的思想家，让我们怀着对孔子的敬佩和赞叹之情一起有感情地朗读课文第五自然段。

(10)、首先说绘本馆借阅，这两年，绘本馆如雨后春笋，开得越来越多了，可以先在住处附近找找，或者扩展到同城，多留意相关绘本馆信息。或者问别的爱阅读的妈妈。

(11)、本章以上士、中士、下士三等来分析人们认识‘’道‘’的不同程度。故老子名之为‘’同异 ‘’。

(12)、孔子觉得老渔翁的活有几分道理，便问道：“既然不妥，怎样才合适呢?”

(13)、若是阅读失分较多，就一定要多看书，在读书的过程中多去体会人物的内心情感，以及文字背后的意义！也可以买专门针对阅读训练的教辅书进行训练！

(14)、但他从师学习后，回去就致力于修身实践，处事光明正大，不走邪路；不是为了公事，从不去会见公卿大夫。后来，子羽游历到长江，跟随他的弟子有三百人，声誉很高，各诸侯国都传诵他的名字。

(15)、晏婴是与孔子同时代的政治家，为孔子所敬重。

(16)、前480年，孔子另一得意门生子路死于卫国内乱，而且还被剁成肉酱。经过一这系列打击后，孔子知道自己时日不多。

(17)、通过自主学习认识10个生字，1个多音字。学写8个字。

(18)、春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他的政治主张。有一天，他们驾车去晋国，一个孩子在路当中堆碎瓦片玩，挡住了他们的去路。

(19)、孔子见子贡进来，面有犯难进谏之色，便放下琴瑟，等他说话。子贡便将刚才曾参所说的话，如实禀告。

(20)、对曾参所说的话，子贡在心里，也以为然；不过，他没接曾参的话，而是站起身子，朝室内走去。

2、孔子故事视频

(1)、孔子到了卫国，住在蘧伯玉家里。卫灵公正在发狠心想把卫国弄得强大点儿，一听说孔子又回来了，挺高兴地欢迎着他。他抱着一肚子的希望向孔子讨教操练兵马和打仗的计策。孔子对他说：“我就懂得关于礼节和道德这些事，没学过打仗。”卫灵公一听这话，心里就凉了。孔子又离开卫国。接着卫灵公的儿子，太子蒯瞶(kuai三声kui四声)为了反对他母亲南子，给卫灵公轰了出去。卫灵公一死，蒯瞶的儿子当了国君，就是卫出公。他不让他父亲回国。蒯瞶借了晋国的兵马来夺君位。孔子听到儿子跟父亲争地盘，非常讨厌。他越走越往南去了。他到了陈国，又想到蔡国去。

(2)、孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？”

(3)、所以，孔子宁可自己一生穷苦受累，寂寞凄凉，被人误解不识时务，也要担当起继承发扬，传统的优秀文化、优秀政治智慧的大任，为万世开太平，奠定良好的文化基础。孔子这种在任何环境下，不计个人得失，始终注重世人的德性培养，注重社会纯正思想的引导，从根本上，拯救世道人心的行径，这在当时，也是很少有人理解的；甚至，一些个人道德修养较好的道家隐士，对此也颇有微词。然而，“知其不可为而为之”，这正是孔子，也是后来真正儒者们，过人之处。

(4)、下一次，等谷爱凌再火的时候，这一篇说不定还会被推出来。

(5)、负责渠道提供的原始资料的整合和录入，包括校对和审核工作，一般是要求在24小时之内完成，对于有空闲时间的同学来说，也是不错的一个小兼职。

(6)、祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。

(7)、2)、艰的右边不能写成良。懂是左右结构的字，不能写成上下结构。

(8)、按照最低的来估算，每月也是稳稳的月入过万，这就是很多人认为的月入过万不可能，其实，你认为的不可能，对于别人，可能非常容易。

(9)、(1)你感受最深的句子有哪些？从这些句子中你感受到什么？

(10)、学生防疫在家，停课不停学。但在线假学习、旷课不听课的学生各班均有，我班也不例外。那么遇这种现象、这种学生该怎么办呢？产生这种问题的原因。老师上的网课不吸引人，不能满足学生的心理预期。

(11)、孔子向襄子学琴艺，一连十天都弹同一首曲子。襄子让他换首曲子，孔子说：“我还没有掌握弹琴的技法。”一连三番，孔子都以“没有弄懂曲子的情志、不知道作曲者的为人”为由继续弹奏同一首曲子。又过了一段时间，孔子终于说“我知道作曲者的为人了，他皮肤黝黑，个头高挑，目光远大，像个统治四方的王者，除了文王还有谁能这样呢!”襄子深拜孔子说：“我老师曾说过这首琴曲是《文王操》。”世间一切事业、学问、技能、德行，如果不能专一坚持，就不会有所作为，所以孔子说“人而无恒，不可以作巫医”。

(12)、一次，孔子问漆雕马人道：“先生曾事奉过臧氏一家，三位做大夫的。您可不可以说说，哪个要更贤明一些呢。”

(13)、其次就是购买。因为孩子的重复阅读率是非常高的，如果是好的绘本，可以给孩子买回来，多次重复阅读。也有收藏价值。好的绘本，0-99岁都是可以看的。

(14)、教师小结：孔子学识渊博，品行高尚.受到了后人广泛的尊敬。人们修建孔庙纪念他。每到孔子的诞辰，孔子的故乡山东曲埠都要举办孔子文化节，进行隆重的祭孔活动。

(15)、这山洞面对着大海，是老渔翁平常歇脚的地方。孔子觉得洞里有点闷热，便走到洞口，观看雨中的海景，看着看着，不觉诗兴大发，吟成一联：风吹海水千层浪;雨打沙滩万点坑。

(16)、★概括这一段的写作手法：先概括后具体的写法，教育学生可以在习作中运用这种写法。

(17)、你还知道孔子的哪些故事？交流孔子其他方面的故事。

(18)、我写微头条靠的主要就是我用心去刷头条，找到吸引我的地方，我记下来，把一句话展开推理去写上一大段话。

(19)、师导：同学们，课文在给我们介绍孔子时候。写了孑L子的两个小故事。请大家把这两个读一读，并说说故事的主要内容。

(20)、只要你在职场待过3年，不管你有没有当过高管，你都不想再和别人争论了，因为你明白，争论就是浪费你自己的时间。

3、孔子的故事在线听

(1)、在这个过程中，我们就要去引导孩子，比如，今天带孩子去了游乐场！我们可以引导孩子，是什么原因要去的？在去之前做了哪些准备？心情是怎么样的？(这些基本就是作文的第一部分了)在玩的过程中，都玩了什么？哪个项目让自己印象深刻，这个项目具体怎么玩的，玩的时候心情怎么样？项目结束心情怎么样？(这基本就是作文的第二部分，也是重点部分)游玩结束，走在回家的路上，有什么收获？心情怎么样？以后的期待？(这就是作文的结尾了！)重点让孩子把第二部分写清楚就可以了。刚开始不要要求太高。

(2)、同学们，课文在给我们介绍孔子的时候写了几个故事？请大家说一说。

(3)、家长对孩子学习监管不到位，给孩子可乘之机。

(4)、老渔翁瞧着子路的窘态，也不答活，飞身奔下山去，跳上渔船，撒开渔网，打起鱼来。

(5)、教师出示本课的生字词语，指名读一读，教师再强调。

(6)、漆雕马人回道：“臧氏家族有一块很名贵的龟壳叫‘蔡’。如遇有什么大事不能定夺，就会用‘蔡’来占卜决疑。在文仲主事时期，三年内，用‘蔡’占卜过一次。在武仲主事时，三年内，用‘蔡’占卜过二次。孺子容主事，三年内，用‘蔡’占卜过三次。这都是我亲眼所见。至于这三位大夫谁最贤明，马人我就不知道了。”

(7)、子路曾经问孔子：“听说一个主张很好，是不是应该马上实行？”

(8)、我要以勤奋、刻苦、顽强的精神，战胜困难，成为一个有作所为的人。

(9)、教育学生学习孔子刻苦、谦虚、好学的优秀品质。

(10)、今天学了《孔子的故事》，你有什么收获?(写在课题上面的空白处)

(11)、有一次，子贡在一诸侯国，赎回了一个鲁国人，却辞谢了官府的赏金。孔子听说了这件事，就对子贡说：

(12)、适合大学生、宝妈、上班族和有空闲时间的同学，都可以操作。

(13)、学习并掌握本课的生字新词，积累“举目无亲”等词语。

(14)、前479年的一天，子贡来见孔子，孔子柱杖依于门前遥遥相望。他对子贡说：“赐，你自怎么来得这么晚?”于是叹息道：“太山(即泰山)坏乎!梁柱摧乎!哲人萎乎!”说完，流下眼泪。接着他又对子贡说：“夏人殡于东阶，周人殡于西阶，殷人殡于两柱间。我昨晚梦到奠于两柱之间。我是殷人。”

(15)、(故事感悟)：“不耻下问”是大家耳熟能详的一则成语，然而又有几人能真正做到这一点呢？在遇到不明白的问题时，我们往往会为了所谓的“面子”而不懂装懂，其实这种自欺欺人的态度才是真正可笑甚至可耻的。

(16)、与任课老师积极沟通，一起分析孩子的问题，并寻找解决问题的办法！

(17)、若是基础知识失分较多，说明基础知识掌握不扎实。在平时的学习中就要多听写、多背诵、多默写。并对词语进行归纳整理。现在孩子们用的学习辅导书上都有整理好的基础知识点，那个就很好！要让孩子每天读一读，背一背，默一默。

(18)、★孔子没钱读书，被赶走后心里是怎么想的?引导学生想象。(他下定决心要好好读书。)

(19)、或者参加组织机构、阅读推广人发起的阅读漂流活动。不过就要支付邮费了。如果书目好，都是可以参加一下的。

(20)、卡耐基说：“一个人的成功，约有15%取决于知识和技术，85%取决于人际沟通和口才等综合素质。”在现代社会生活中，良好的人际关系和优雅的谈吐是所有人登上事业巅峰的一种必备素质。无论是谁，无论从事什么样的工作，只要是具备了真诚、慎言、达意和言而有信这些条件，那么通往成功的道路是笔直而顺畅的。

4、孔子的故事听书

(1)、愿大家都能拥有自己的星辰和大海，以自己喜欢的方式过一生，如果你每天都在上班，这句话对你来说，就是一个美好的憧憬了。

(2)、老渔翁听了忙道：“先生，你说的不对呀!难道海浪整头整脑只有千层，沙坑不多不少正好万点?先生你数过吗?”

(3)、(2)分组读课文，根据课文内容，完成下面练习孔子是我国的___家、___家、___家。孔子是一个家境___的孩子。孔子成了___的大学者。孔子读书___。孔子___，___，不管对方是什么身份。

(4)、孔子听完子路的诉说，摇着头道：“子路呀!你还是那么粗野，那么处事单纯。你如果觉得民工们饮食不足，为什么不去告诉鲁君呢?让鲁君开粮仓去接济他们呀?你用私人的俸禄做公义，这种行为，是在障蔽鲁君的恩泽，显示你自己的德义。现在速速停止，或许还不算晚，否则，降罪你的日子，马上就会到。”子路闻此，无语而退。果然，不久相府派人来找孔子说：“先生派弟子救济民工，是不是要跟鲁君争夺百姓呀?”

(5)、当我把微头条写满10条，不能再写了，我才会写问答的。

(6)、理解课文内容，知道孔子是怎么刻苦、谦虚好学的，孔子为什么能够被人称为圣人。

(7)、孔子说：“冉求遇事畏缩，所以要鼓励他勇敢；仲由遇事轻率，所以要叮嘱他慎重。”

(8)、有感情地朗读课文。讲一讲孔子给你印象最深的一两件事。

(9)、子路在一旁火了，冲着老渔翁说：“哎哎，圣人作诗，你怎能乱改!”

(10)、师导：这些都是我国古代思想家、政治家、教育家孔子的教育名言。

(11)、鲁国有一道法律，如果鲁国人在外国见到同胞(遭遇不幸)，沦落为奴隶，只要能够把这些人赎回来(帮助他们恢复自由)，就可以从国家获得金钱的补偿和奖励。(孔子的学生)子贡，把鲁国人从外国赎回来，但不(向国家)领取金钱。孔子说：“赐(端木赐，即子贡)，你错了！圣人做的事，可用来改变民风世俗，教导可以传授给百姓，不仅仅是有利于自己的行为。现在鲁国富的人少穷人多，(向国家)领取补偿金，(对你)没有任何损失；但不领取补偿金，鲁国就没有人再去赎回自己(遇难)的同胞了。”

(12)、陈雨婷为此付出的可能会是一生的代价，一个女人的名声，前途，家庭全毁了。

(13)、(1)指名读下面的词语凄凉儒家论语经典仲传诵艰难度日举目无亲孤苦伶仃满面羞惭远近闻名谦虚好学不以为然多音字教学和写字指导

(14)、借助拼音，认读生字，把课文读通顺，读准确。

(15)、(1)孔子的境况非常凄凉，他是怎样对待学习的？

(16)、俗话说酒香不怕巷子深，可孔夫子都懂得在适当的时候吹一把，真是我们学习的楷模啊！

(17)、上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之，不笑不足以为道。

(18)、再然后就是线上阅读。电子绘本。很多APP或者公众号都有，可以自己查找一下。

(19)、师：如今，在孔子的故乡山东曲阜修有孔子庙;在那儿，还建有孔林;每年在山东还会举办孔子文化节，对孔子进行纪念。出示课件

(20)、课件(孔子的生平资料、《论语》的内容、名人的勤学故事等)

5、孔子讲故事

(1)、孔子回到卫国，已经六十三岁了。卫出公请他做大夫，他推辞了。鲁国的相国季孙肥(季孙斯的儿子，也叫季康子)派人来请孔子和冉有回去。孔子就回到本国，不打算再上各处去奔波了。他的门生当中，子路、子羔留在卫国做官，子贡、冉有在鲁国做官。打这儿起，孔子就一心一意地把精力搁在编书上头。他编了好几本书，其中最主要的一本叫《春秋》，批判地记载从鲁隐公元年到鲁哀公14年：就是公元前722一481年的大事。这一段时期在中国历史上就叫“春秋时期”。

(2)、图书馆借呀！我每次都带娃拉一个行李箱去借回来几十本回来，因为精装的太重啦，提不动。基本上，一半英文绘本一半中文绘本。

(3)、这是一篇哲理性很强的文章，文章故事情节生动，教师要调动学生自读的积极兴趣，引导他们合作探究，抓关键词语，引导学生体会，还可以组织学生讨论、交流，在集体的反馈中受到启发。

(4)、同学们，通过上节课的学习，我们知道孔子是我国古代圣人。他家境贫寒，但是他、终于成了春秋时期著名的思想家、政治家、教育家。

(5)、孔子对学生们说：“项襄7岁懂礼，他可以做我的老师啊！

(6)、陈雨婷连发好几条微博求原谅求放过诉后悔都无济于事。

(7)、孔子得知后，很不高兴，怨道：你为什么不说：我的老师是个发愤忘食，乐而忘忧的好学者啊!

(8)、家长管不了自己的孩子，明知孩子不学习也无可奈何。解决问题的办法。提高授课质量，激发学生网课兴趣。老师要努力提升网课技术，精炼课堂内容，缩短教学时间，加强师生互动，使网课也精彩起来，激发学生学习网课的兴趣，喜欢上网课。我在进行直播《木兰诗》这一课时，开通连麦功能，在分享屏幕和视频两个模式间切换，露脸讲解和课件分享交互进行，加强互动。上课一开始，我用文中一句话“木兰无长兄”为谜底，让学生打一字(歌)、打一汽体用品(千斤顶)、打一动物(花大姐)。学生兴趣盎然，连麦、面板互动、点名学生回答，整堂课学生参与度极高。

(9)、孔子生活的时代是春秋乱世，他的成长背景是平凡而穷苦的。三岁父亲过世，虽然身为贵族之后，但乱世里，没落的贵族也毫无用处，所以他曾做过干农活、照顾牛羊、看管仓库等事情。不过，他从十五岁立志向学，由此开创了不凡的人生，步上人生的第一个转折点。孔子的立志向学有两点特色，其一是立志之后就非常好学，其二则是坚持了一辈子。孔子由学而教，一方面他有求知的能力，无限地开发自己的心灵，彻底实践“学无止境”的态度，而且待其学问到达一个境界之后，心胸变得更为开阔。另一方面源于他在当时对传统了解得最为透彻，又有自己的心得感想，因此他有一种由内而发的使命感。“教育”就是孔子实现使命感的途径之他希望他的学生也能以一以贯之的方法去选择自己的人生之道，让这些学生散布在社会上的各个角落，使整个社会发挥正常的功能，大家一同走向正轨。孔子亦是首开“有教无类”的人，一个人只要愿意向学，不管出身为何，孔子都愿意教导他。