成长型思维

1、成长型思维的核心是什么

(1)、从个人角度讲，这对你的成长和晋升也毫无益处。同样的，也不会有人喜欢看到你一副受害者的嘴脸四处抱怨。

(2)、冒险有风险，不冒险却是致命的。学鸵鸟把头埋在沙里，并不能让困难和威胁消失。 

(3)、学习不该是工整如一的，学习是凌乱的，错落有致、起伏不定的，是进两步退一步的。

(4)、作者简介：笔名：滴答，自由撰稿人，抬头追寻梦想，低头码字，做生活的记录者。

(5)、而我们则是被客户在黄页中选中，没有什么根基。

(6)、我们会提供技巧和理念，以便与学生、家长、同事建立起更加强大的关系。因为只有在建立起强大的、意义深远的关系基础时，学生才会愿意展现出弱点，敞开心扉去面对新的挑战。直到那时，他们才能飙升到最高水平。

(7)、像是我们一直在说的终生学习。我曾经说很多同学把从学校毕业的那一刻，错误的当成了自己学习的终点。其实我们在学校当中学到最有价值的东西，是快速的学习和掌握新知识的方法和能力。

(8)、固定性思维的人认为需要努力的事情说明你不擅长，所以不要去做。

(9)、固定性思维的人用失败来定义一个人，可能是别人，也可能是自己。

(10)、成长型思维的人认为挑战可以帮助人们学习和成长，挑战失败意味着“我还有成长的空间”，坚信努力是取得进步的必由之路，挑战和失败可以暴露出自己的不足，而弥补这些不足就是下一个努力的目标。他们对能够增强自身能力的反馈信息更关注，他们欢迎批评性意见，尽力改进自己的行为，他们欣赏他人的成功，并注意从中学习经验，获得激励和成长。

(11)、教育部：延期开学！新型冠状病毒肺炎的9个事实，你一定要知道！

(12)、人民日报强烈推荐！1-9年级寒假必读书单(转给家长)

(13)、梧高凤至，花开蝶来——奶爸老师致班里的学生

(14)、另外，承担责任不是当替罪羊，而是从责任中反思学习。

(15)、成长型思维的人认为成功可以拓展自己，努力可以取得成功。

(16)、不断成长的思维模式则能够使我们不固守过去的成功模式，并不是一年的经验用十年，而是总在不断地学习和成长。

(17)、是这样的，具有成长型思维的人，就像CarolDweck所说，他们是在挫折中汲取养分，并且永无止境的成长。

(18)、他只是不停地检视自己的原因，人员调整、队伍建设、重新建制付出成倍的努力.......

(19)、可这位老哥，硬要把业务“还原”回去，把今年该出的单出完，绝不留到明年。

(20)、他们没得到晋升，就怨领导没眼光，同事太奸诈；

2、成长型思维心得体会

(1)、思维集看待问题态度、解决问题的方式的组合。

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(3)、总之，本书的每一个章节都有特定的目标，为我们提供了包括科学研究、课堂轶事、教学方案、窍门与策略等内容，用来帮助教师探索在不同的教学领域中使用成长型思维。

(4)、这是最关键的一步，就是要找到科学的思维练习方法，在自己的固定思维出现的时候，教育自己要学习、要转变，用更积极的态度去解决问题。第五步：制定计划。

(5)、与此同时，扭转评估方式，强调全面掌握比分数更为重要。

(6)、他手下一听马上劝说：“领导，您这是何苦？您刚到任，今年好与不好都与您关系不大，您要给未来留点余粮啊，可您怎么挖了个坑呢？这样一来，一开年就一大窟窿，奖金全得泡汤......”

(7)、这本书当中的七种思维模式之间存在一定的逻辑关联，但是他们又各自成独立的体系。所以我们可以不拘泥于这种联系，不必非要从头到尾的阅读。可以根据自己的需要，直接翻阅相关的章节。成功的关键始终掌握在我们自己手里，而这本书可以帮助我们发掘自己真正的潜力。

(8)、在哥伦比亚大学的脑波研究室，两种思维模式的人进行了一项测试。他们在回答问题，并得到反馈时，脑波显示出不同的反映。固定型思维模式者。只对反映其能力高低的反馈有兴趣。他们的注意力集中在答案的对错上，他们对帮助学习的信息没有兴趣。成长型思维模式者，则高度关注提高知识水平信息。对他们来说，学习才是第一要务。

(9)、就像消防员的训练，一开始并不需要勇敢的人，因为勇敢的消防员很快就会变成死去的消防员。

(10)、合作重要的是被信任与被尊重，就像伯乐与千里马，他们是彼此的幸运。

(11)、固定型思维的家长喜欢拿自家孩子与别人比较，这样做起不到激励孩子的作用，反而容易让孩子过分关注自己在别人眼中的形象，他们惧怕困难和挑战。

(12)、1980年，杰克韦尔奇接管通用电气。当时这家公司价值140亿美元，20年后，通用电气估值高达4900亿美元，成为世界上最有价值的公司。韦尔奇的经营之道随处可见成长型思维的表现。比如他会主动接触一线工作的员工，向他们了解公司状况；他会到流水线上听取人民的意见。韦尔奇认为，这些工人是他应该尊重和学习的对象。另外，他十分重视团队协作，在韦尔奇的自传里，他说，我不喜欢第一人称，我人生中几乎所有的事都是和别人一起完成的…你在书中看到的“我”，指的都是我所有的同事、朋友，和一些可能被我漏掉的人。

(13)、在固定型思维模式之下，一个人常常认为事物是一成不变的。他们总是静态地、片面地去看待一个人或一件事，更习惯于去寻找消极的因素，对世界的认识也总是偏于消极。

(14)、由于成长型思维对教育的巨大意义，2017年12月，德韦克教授荣获首届全球最大的教育单项奖——“一丹奖”。

(15)、别人托付给你的事情，哪怕是一件微不足道的小事，你如果能尽心做好，也会给别人留下负责任、讲诚信的印象。

(16)、几乎所有的书都会强调与人合作的重要性，而这本书特别强调的是，与人合作既不能为了让自己成为受欢迎的人而一味地讨好，也不能处处想着竞争。

(17)、“成长型思维”的提出者，是斯坦福大学著名心理学教授CarolDweck。

(18)、不想跳出舒适圈，喜欢稳定不变的生活；抵触改变。

(19)、1961年，在一次课堂测试里，全班同学都拿到满分或者差一点满分，只有卡森的试卷一片空白，零分。在老师尴尬的目光下，全班同学哄堂大笑。

(20)、您和孩子陷入“肺炎恐慌”了吗？不用怕！这有一份“心理处方”请查收

3、成长型思维是什么意思

(1)、在成长型思维模式之下，一个人看待世界的方式倾向乐观，看重成长，往往相信人的各种基本素质都可以通过自身的努力得到改善，长期的训练和努力可以发掘一个人内在的潜能。

(2)、《超越无穷大》|换种思维方式，拯救被数学支配的恐惧

(3)、而如果我们不能把拥有的幸福当作幸福，每遇到一次挫折就大声诅咒，我们将永远不能保持积极的心态。

(4)、做好承担风险、领导他人的准备，这是学习和成长最快的方式。

(5)、我们的晓书童频道也是这样，如果计算我个人的时间投入和金钱回报的话，这是一个彻底失败的项目。可是为什么我要一直做下去呢？最简单的逻辑就是这件事情还有附加价值，因为更新节目的倒逼效应不断的迫使我快速的学习，消化，分享，他能最大程度的帮助我快速的成长。

(6)、而固定型思维者，认为可控因素少的可怜，自己不过是洪流中的一片树叶。因此，心智在年轻尚轻就停止发育，一直守至终老，才与身体一起埋藏。

(7)、追逐梦想听起来是一种美好的生活方式，但是当你看到艺术、体育或商界的精英们，他们在追逐个人梦想时所投入的精力、专注程度和所付出的牺牲时，你就会明白，让梦想成真实际上非常困难。

(8)、坚韧不屈意味着永不放弃，不管行动的路上遇到什么样的阻碍。只要不放弃，总会有希望。

(9)、最后，除非付诸实践，否则一个人的学习就没有多大的意义。

(10)、他到任时，发现了一个潜规则——很多年底的业务被搬到了第二年年初，因为当年业务已完成，这种“调配”，既能保证当年收益的，又能确保来年“开门红”。

(11)、作者还会分享一些方法，让学生有能力主导他们自己的学习，并为他们提供机会进行批判性的思考，以解决真正的问题。此外，还会帮助他们锻炼与现实世界相关的基本技能。

(12)、就像消防员的训练，一开始并不需要勇敢的人，因为勇敢的消防员很快就会变成死去的消防员。

(13)、成长是一个持续的过程，培养成长型思维更需要持续的改变，家长要做的是静等花开。

(14)、而另一种孩子的表现完全相反，他们能坦然的接受失败，并且当拼图越来越难的时候，他们并没有表现出沮丧，而是觉得这很有意思。他们会说：“我喜欢挑战”“题目越难我越应该努力的去不断尝试”虽然也拼不出来，但是他们会给自己非常积极的心理暗示，说“差一点我就做出来了，我再试试应该可以成功”。

(15)、执有固定型思维的人，总把失败原因归为外界的影响。

(16)、具有成长型思维的人，有一个共性，就是不畏惧挑战，他们总是抱着试一试的心理。

(17)、主动承担责任，把它当作成长和学习的机遇，往往是最好的选择。

(18)、谁知他一改往日睚眦必报的个性，表现出极大的克制力，和各方谈判，屈身成为公司顾问，继续注资，直到eBay以15亿美金收购。

(19)、神经可塑性指的是大脑具有可塑的性质。你将深入到神经元与树突的世界中，带领学生来一场详细的大脑之旅。

(20)、最终她发现，预测孩子成功的关键要素，不是智商、外貌、身体，而是对待挫败的态度。

4、成长型思维训练

(1)、如果能从老板的角度看待问题，领会他们的想法，你就能更好地预测并回应他们的需求。

(2)、而且，那领导从没解释过一句，没说这是潜规则的遗留问题，他是在正本清源。

(3)、当局者迷，尤其是对于一个固定型思维的人，ta们太专注于脸上的标签，太急于撕下，却没意识到那标签已经黏经贴骨，撕下时便会血肉模糊。

(4)、坚韧说来容易，做来却不易。但如果能保持积极乐观的心态，坚持下去就会容易许多。

(5)、而当我们打开书，看到书中那些民间领导者亲口讲出他们做了什么的时候，我们才会意识到上述7个关键词的力量。这就好比是一个普通的钢琴演奏者与郎朗弹奏同一曲子，同样是在钢琴上弹对所有的音符。但是你所听到的、所感受到的却完全不一样。

(6)、固定型思维模式者不屑于努力，不注重学习方法，把他人当成审判者，而不是同伴，这将阻碍他们取得成就和获得成长。

(7)、九月所有的工作就是为成长型年度设定基调。书中为你提供了详细的课程方案，帮助你教给学生辨别什么是成长型思维与固定型思维，并让他们相信每个人都有能力取得成功。

(8)、所以，人生不怕败北，怕的是，连尝试一下的勇气都没有。

(9)、《未来的学校》|70个最新全球学校创新案例带来哪些启示？

(10)、“成长型思维模式”意思是相信自己的能力，可以不断得到成长的思维方式。

(11)、我们总会为自己的失败找很多借口：担心自己缺少技能、害怕时间和资源不足……

(12)、但愿你能找到自己独特的思维优势所在，聚焦然后获得飞跃。

(13)、学会理解、尊重和沟通是与固定型思维达成和解的很好的⽅法。

(14)、最痛的一次惨败，是1984年的法网公开赛。他在2：0的优势下，最终痛失好局。

(15)、另外，也可以通过各种方式放松，细数生活中的小确幸等，让自己变得积极乐观起来。

(16)、别只看孩子比别人差的一面，而是相信孩子可以进步。

(17)、勇于行动的思维模式可以使我们成为有勇气的人，能够镇静自若地应对我们所面临的风险； 

(18)、欧文在书中，对这七种思维模式进行了深入的剖析，让我们能够清晰的了解和把握每一种思维模式的内在含义、使用情景、养成方法和注意事项。

(19)、欧文发现，思维模式才是这些人与众不同的地方。有一个企业家就跟欧文说：“我雇佣一个人是因为他的技术，而我开除一个人则是因为他的思维模式。”

(20)、在第一章中，作者深入讨论有关思维模式的内容。帮助读者熟悉两种思维模式的定义与特征，还会看到成长型思维与固定型思维教学中的案例与趣事。

5、成长型思维金句

(1)、战略管理|企业文化| 人力资源 | 团队管理 

(2)、一月份，书中会深入讨论表扬个人(你真聪明)和表扬过程(你为此真是付出了很多努力)的概念，还会为老师提供在班级中结合过程进行表扬的策略。学生们也会被教给为彼此提供恰当的、有用的表扬和批评的技巧。

(3)、德韦克的这个思想之后被很多的企业所拥抱，“拥有成长型思维”成了很多大企业的流行语。因为这会让员工更能有动力，更加投入工作，同时对企业内部的创新和协作也有很大的帮助。

(4)、拥有成长型思维模式的领导者，他们的世界里充满了明亮、包容和正能量。无论看待自己和他人，他们都相信人具有发展潜能。对他们而言，带领团队不是为了凸显优越，而是为了促进自己、队员和整个团队的成长。具有固定型思维模式的领导者，总是追求证明自己，强调“我”。而拥有成长型思维模式的领导者则更重视“我们”。

(5)、今天必不可少的技能，到了明天也许就会成为历史的遗迹。

(6)、通读全书，你会发现，成长型思维就像为学习配备了一个“发动机”，而这本书为“发动机”提供了最好的燃料。

(7)、还有像是我们多次强调的行动的逻辑，当我们面对一个全新的任务，总是觉得要有周密的计划和完善的策略才能开始去做。其实哪里有这么多结果是可以被提前预想到的，别管这么多，先把脚伸下去试试再说。只有我们走进迷雾之后才能看见原先被遮蔽的道路，每向前走一步都会有全新的信息呈现出来。

(8)、在固定思维模式者看来，如果他在某件事中失败了，那就成了失败者。在这里，他们的失败从一种行为转变成了一种身份。在成长型思维模式者看来，即便失败是痛苦的，但它不能对你下定义。它只是一个需要面对解决的问题。而且，我们还能从中学习和受益。所以说从失败和挫折里受益，让自己变得更强大。

(9)、固定思维模式则认为，只有无能的人才需要努力。如果你需要那为某件事付出努力，说明你不擅长做这件事。成长型思维模式者觉得，天才也需要努力才能成功，他们欣赏天赋，更崇尚努力。

(10)、我们对于自己的训练，只是让我们使用成长型思维的时候更多一些，让他成为我们的主要思维模式。很多人在听到了这套理论之后就认定自己就是成长型人格，其实德韦克说，这种训练需要持续相当长的时间，甚至是一辈子。

(11)、德韦克教授为了寻找这个答案，早在1978年的时候就发起了一个研究，他找来了一群孩子让他们做一系列难度递增的智力拼图。很快，这群孩子就表现出了两种截然不同的状态。

(12)、其实，人的性格也是可以改变的，成长性思维的人认为，人可以适应环境的需要。我之前也认为自己是内向的人，不敢和别人打交道，害怕遇见陌生人。

(13)、行为表现：成长型思维模式的人面对成功时会更多的思考自己有哪些提升或收获；面对失败时，会思考是哪里做的还不够，要如何改进才能成功，下次要更努力才行。

(14)、学生必须相信：他们的班级是他们可以面对任何教育风险的安全场所。

(15)、每一个孩子都是潜力股，只要给他一个支点，就会给你一片天。

(16)、有很多时候，我们感觉说的是对的，别人常说一个人内向，而他自己也感觉自己内向，就不敢尝试像销售等挑战性的工作。而我们说一个人外向的时候，那个人表现出来也是这样张状态，积极向上，喜欢有挑战性的工作。于是乎，好像一个人就是被自己的性格决定了，无法跳脱命运的束缚。

(17)、作者简介：乔·欧文，曾在100多家公司工作过，拥有多个行业的工作经历，足迹遍布世界上的许多国家。以这些经历为基础，他写出了畅销书ManagementStrippedBare。 

(18)、承担责任的思维模式能够让我们不做受害者，突破工作中条条框框的限制，以极强的自信掌控自我命运，对常人难以控制的因素主动承担责任；

(19)、与你在本年度参与的其他任何实践相比，提供具体、及时、有针对性、前后一致的反馈，可能会对学生的成长型思维产生更大的影响。

(20)、具有成长型思维的人，往往含笑地和挫折过招，将磕绊视为铺垫，反而倒逼自己的优秀。

(1)、再有，我们之前曾说，要对于自己的未来抱有盲目的自信，因为如果连自己都不相信自己能做到的话，就没有人会相信你了。而积极乐观确实也是成长型思维所强调的。而德韦克教授给还我们提了个醒说，他说：“这只是一个开始。”是的，我们是能做到，但前提是我们具备了相应了知识、技能、策略和资源。

(2)、      这就是人类站立在地球生物进化金字塔顶端的一个独有优势。

(3)、这样，无形中也给自己树立一个良好的形象，而这个形象会在日后会带来巨大的回报。

(4)、海明威说：“真正的高贵，不优于别人，而是优于过去的自己。”

(5)、最后，除非付诸实践，否则一个人的学习就没有多大的意义。

(6)、所以，当我们看到之前的那7个词语的时候，我们会很自然的认为自己在这些方面已经做得很好了，但事实却并非如此。

(7)、拥有成长型思维的人，他们往往都可以取得很高的成就；而固定型思维的人则很难取得本应该取得的成就。这两种思维方式的区别导致了一个人的成就的高低。这足以证明成长型思维的重要性。