四字成语解释1000个
1、四字成语解释6000个
(1)、娓娓动听:形容善于说话,使人喜欢听。娓娓,说话动听的样子。
(2)、浅尝辄止:形容对事物不深入钻研,不求甚解。
(3)、比喻世事变化无常变化不测测:测量,估计。变化无常,无法预料变化如神神:神奇。
(4)、懵懵懂懂 (解释)糊里糊涂,什么也不知道。
(5)、班门弄斧:比喻不自量力,在专家或行家面前卖弄本事。有时用来表示自谦。
(6)、看:即看课本,看听课笔记。既要有面,更要有点。这个点,既包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
(7)、读音:pànruòliǎngrén四字成语2000个带翻译。
(8)、听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。事实证明:不预习当堂懂的在50%――60%左右,而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本
(9)、奄奄一息:形容气息非常微弱,只剩下一口气。
(10)、计日程功:可以数着日子计算进度,形容数着日子算进度,形容在较短期间就可以成功。
(11)、如汤沃雪:像热水浇在雪上,比喻事情极容易解决。
(12)、门可罗雀:大门前面可以张网捕雀,形容宾客稀少,十分冷落。
(13)、见贤思齐:见到好的,优秀的,就向其学习,向其看齐。矫揉造作:形容过分做作,极不自然。
(14)、小美的父母都爱好音乐,小美从小~,也对音乐产生了浓厚的兴趣。
(15)、离心离德 思想不统信念也不一致。指不一条心。
(16)、佣中佼佼 (解释)指在平凡之人中才能较为特出。
(17)、耳熟能详:听得次数多了,熟悉得能详尽地说出来。
(18)、一碧千里:文中指一片碧绿的颜色。形容草原十分宽广。全、都的意思。
(19)、(54)日夜兼程:一天走两天的路,以加倍的速度前进。
(20)、腾腾兀兀 (解释)犹言昏昏沉沉;恍恍惚惚。
2、四字成语解释1000个短
(1)、繁花似锦:许多色彩纷繁的鲜花,就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。繁,多而且茂盛;锦,指有彩色花纹的锦缎。
(2)、由于他~,不愿脚踏实地地工作,最后弄得一事无成。
(3)、神采奕奕:形容人精神旺盛,容光焕发,也形容艺术作品生动传神。
(4)、 不为(wéi)已ji甚:指对人的责备或处罚适可而止。已甚,过分。
(5)、老师虚心地向一位工友请教,同学都很敬佩她这种~的精神。
(6)、1秋月春花:春天的花朵,秋天的月亮。泛指春秋美景。
(7)、你这人说话这样首尾乖互,叫我怎么信任你。引颈受戮:戮:杀。
(8)、5力争上游努力争取上进求学做人都要力争上游,不要自满於现状破釜沉舟比喻行事果决,抱持著只往前看而不回头的决心。既然来了,就要有破釜沈舟的决心,不得冠军绝不回去。
(9)、兴致勃勃:形容兴趣很浓厚,情绪很高的样子。兴致,兴趣;勃勃,旺盛的样子。
(10)、当大家叫他上台唱歌时,他~地走上台,表现得落落大方。
(11)、浓眉大眼:形容眉目端庄,富有生气。多指男子。
(12)、搬弄是非:把别人背后说的话传来传去,蓄意挑拨,或在别人背后乱加议论,引起纠纷。 变本加厉:现指事情的状况变得比本来更加严重。
(13)、曲高和寡:曲调高雅,能跟着唱的人就少。用来比喻知音难得。又被用来比喻说话、写文章不通俗,能理解的人很少。比喻言论或作品不通俗,难于为人接受。
(14)、集腋成裘:狐狸腋下的皮虽然很少,但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多。
(15)、孳孳汲汲 (解释)心情急切、勤勉不懈的样子。
(16)、一落千丈:原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。
(17)、1人琴俱逝:形容看到遗物,怀念死者的悲伤心情。同“人琴俱亡”。
(18)、口若悬河:说话滔滔不绝,如河水不断奔涌流泻。形容能言善辩。
(19)、花香鸟语:鸟语:鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。
(20)、1草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
3、四字成语及解释1000个简短
(1)、明明朗朗:很明白,很清楚的意思。也可以指光线充足。
(2)、敬谢不敏:表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。(谢:推辞。不敏:无能。)
(3)、袅袅娉娉 (解释)形容女子姿态柔美。
(4)、不解之缘:不能分开的缘分,指亲密的关系或深厚的感情。
(5)、成语解释:保持一致,行动起来像一个人。形容关系极为亲密
(6)、冲锋陷阵:不顾一切,冲入敌人阵地。形容作战英勇。陷,攻破,深入。
(7)、解释:汉语词汇有的一种长期相沿习性用的固定短语。来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事,意思精辟,往往隐含于字面意义之中,不是其构成成分意义的简单相加,具有意义的整体性。它结构紧密,一般不能任意变动词序,抽换或增减其中的成分,具有结构的凝固性。其形式以四字居多,也有一些三字和多字的,大多由四字组成。四字成语解释6000个。
(8)、欢欣鼓舞:形容高兴而振奋。(欢欣:欣喜。鼓舞:振奋。)
(9)、一本正经:原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃,郑重其事。
(10)、答:预习的直接目的是为了能在听课中提高效果,因此,预习必须做到找出重点与难点,为此,必须明确内容的思维过程,对其中内容进行理解,有的同学认为预习只是把内容看一遍即可,这是一种肤浅的认识,没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点,必须坚持理论联系实际,展开丰富的联想,回顾一下已学的知识,把新旧知识联系起来,同时,想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中,必定会有较难理解或不懂的地方,这时,要动笔记上记号,以便听课时,集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程,同时还要做到温故知新,特别对以前做错的地方进行再思考,总结出错的原因,从而对相关知识点进行整理,做到查漏补缺。比较复习法是最常见的复习方法,把相同或相近的知识点进行归类复习,也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法,当然也适合理化的学习,而在具体展开时结合具体内容灵活运用。
(11)、六年级语文下册第一次月考试题(1~2单元阶段测评)+答案整理
(12)、她为了表现自己,整天在装扮上~,浪费了不少时间和金钱。
(13)、欲言又止:想说话却又住口了。形容吞吞吐吐的样子。
(14)、浮光掠影:比喻印象很不深刻,像水面的反光和一闪而过的影子,一晃就过去了。
(15)、这个城市这么大,你想在这里找回遗失的手表,简直是~。
(16)、建立错题本和难题本可用16K的横格本,每页上下分五部分。第一部分是原题;第二部分是错因;第三部分是改正确与举一反三:正确即写出正确答案,过了一个月复习时,搭眼一看还不会,就问自己:怎么还不会?就要进一步查找原因,这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来,写下来。第四部分是归纳提醒:写出错题错在什么地方,如:错在代数方面,则提醒自己这部分掌握不好,重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数:每隔一段时间要复习一次,怎么复习?盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。
(17)、形容人或物的难得或所得极少。(百不获一)一百个里面也得不到一个。
(18)、醍醐灌顶:比喻以人的智慧灌输于人,使人清醒。
(19)、女貌郎才:女子美丽,男子有才华。比喻姻缘十分美满。
(20)、我们伟大的中华民族就在中国这片神奇的土地上~、代代相传。