四字成语解释1000个

1、四字成语解释6000个

(1)、娓娓动听：形容善于说话，使人喜欢听。娓娓，说话动听的样子。

(2)、浅尝辄止：形容对事物不深入钻研，不求甚解。

(3)、比喻世事变化无常变化不测测：测量，估计。变化无常，无法预料变化如神神：神奇。

(4)、懵懵懂懂  (解释)糊里糊涂，什么也不知道。  

(5)、班门弄斧：比喻不自量力，在专家或行家面前卖弄本事。有时用来表示自谦。

(6)、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

(7)、读音：pànruòliǎngrén四字成语2000个带翻译。

(8)、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本

(9)、奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。

(10)、计日程功：可以数着日子计算进度，形容数着日子算进度，形容在较短期间就可以成功。

(11)、如汤沃雪：像热水浇在雪上，比喻事情极容易解决。

(12)、门可罗雀：大门前面可以张网捕雀，形容宾客稀少，十分冷落。

(13)、见贤思齐：见到好的，优秀的，就向其学习，向其看齐。矫揉造作：形容过分做作，极不自然。

(14)、小美的父母都爱好音乐，小美从小～，也对音乐产生了浓厚的兴趣。

(15)、离心离德 思想不统信念也不一致。指不一条心。

(16)、佣中佼佼  (解释)指在平凡之人中才能较为特出。  

(17)、耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。

(18)、一碧千里：文中指一片碧绿的颜色。形容草原十分宽广。全、都的意思。

(19)、(54)日夜兼程：一天走两天的路，以加倍的速度前进。

(20)、腾腾兀兀  (解释)犹言昏昏沉沉；恍恍惚惚。  

2、四字成语解释1000个短

(1)、繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。繁，多而且茂盛；锦，指有彩色花纹的锦缎。

(2)、由于他～，不愿脚踏实地地工作，最后弄得一事无成。

(3)、神采奕奕：形容人精神旺盛，容光焕发，也形容艺术作品生动传神。

(4)、 不为(wéi)已ji甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。

(5)、老师虚心地向一位工友请教，同学都很敬佩她这种～的精神。

(6)、1秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

(7)、你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。引颈受戮：戮：杀。

(8)、5力争上游努力争取上进求学做人都要力争上游，不要自满於现状破釜沉舟比喻行事果决，抱持著只往前看而不回头的决心。既然来了，就要有破釜沈舟的决心，不得冠军绝不回去。

(9)、兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。兴致，兴趣；勃勃，旺盛的样子。

(10)、当大家叫他上台唱歌时，他～地走上台，表现得落落大方。

(11)、浓眉大眼：形容眉目端庄，富有生气。多指男子。

(12)、搬弄是非：把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。 变本加厉：现指事情的状况变得比本来更加严重。

(13)、曲高和寡:曲调高雅，能跟着唱的人就少。用来比喻知音难得。又被用来比喻说话、写文章不通俗，能理解的人很少。比喻言论或作品不通俗，难于为人接受。

(14)、集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很少，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多。

(15)、孳孳汲汲  (解释)心情急切、勤勉不懈的样子。  

(16)、一落千丈：原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。

(17)、1人琴俱逝：形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。同“人琴俱亡”。

(18)、口若悬河：说话滔滔不绝，如河水不断奔涌流泻。形容能言善辩。

(19)、花香鸟语：鸟语：鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。

(20)、1草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。 

3、四字成语及解释1000个简短

(1)、明明朗朗：很明白，很清楚的意思。也可以指光线充足。

(2)、敬谢不敏：表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。(谢：推辞。不敏：无能。)

(3)、袅袅娉娉  (解释)形容女子姿态柔美。  

(4)、不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。

(5)、成语解释：保持一致，行动起来像一个人。形容关系极为亲密

(6)、冲锋陷阵：不顾一切，冲入敌人阵地。形容作战英勇。陷，攻破，深入。

(7)、解释：汉语词汇有的一种长期相沿习性用的固定短语。来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事，意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加，具有意义的整体性。它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分，具有结构的凝固性。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成。四字成语解释6000个。

(8)、欢欣鼓舞：形容高兴而振奋。(欢欣：欣喜。鼓舞：振奋。)

(9)、一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。

(10)、答：预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是最常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。

(11)、六年级语文下册第一次月考试题(1~2单元阶段测评)+答案整理

(12)、她为了表现自己，整天在装扮上～，浪费了不少时间和金钱。

(13)、欲言又止：想说话却又住口了。形容吞吞吐吐的样子。

(14)、浮光掠影：比喻印象很不深刻，像水面的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。

(15)、这个城市这么大，你想在这里找回遗失的手表，简直是～。

(16)、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。

(17)、形容人或物的难得或所得极少。(百不获一)一百个里面也得不到一个。

(18)、醍醐灌顶：比喻以人的智慧灌输于人，使人清醒。

(19)、女貌郎才：女子美丽，男子有才华。比喻姻缘十分美满。

(20)、我们伟大的中华民族就在中国这片神奇的土地上~、代代相传。