方文山歌词入课本

1、方文山哪首歌进了教科书

(1)、入选张建主编的《大学语文》教材中，被收录在课本第八单元-时尚之风中的(知识广角)中国风，并称之为“中国风”的代表作，歌词具有中国文化内涵。

(2)、连线中，姜明慧还向方文山提出了一个学生们最关心的问题：「现在学生们很多时候不知道作文应该怎么写，而这一点其实和写歌是有一些共通性的，方老师有没有什么可以分享的经验呢？」

(3)、方文山用「枯藤老树昏鸦，小桥流水人家」给学生们讲述意象；「谁在用琵琶弹奏，一曲东风破」，他用东风破的节奏教学生们填词，用既有的歌填自己的故事；「炊烟袅袅升起，隔江千万里」，他用《青花瓷》的歌词讲述文字的张力，又讲述了「千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪」当中的画面感，让孩子们多从古诗词中寻找文字的艺术，让孩子们从大量的阅读中丰富人生的视野，他讲述了人称法、意象法、修辞法，俨然一个颇有经验的教师。

(4)、导火索是李荣浩为学员挑选了一首抖音热歌《你的酒馆对我打了烊》作为参赛曲目，但网友并不买账，纷纷吐槽这首歌选的太土、太俗气，并且质疑：一个以音乐性见长的竞技类节目，究竟应不应该选这种网络歌曲或抖音神曲？

(5)、祭司神殿征战弓箭是谁的从前，喜欢在人潮中你只属於我的那画面，经过苏美女神身边，我以女神之名许愿，思念像底格里斯河般的漫延，当古文明只剩下难解的语言，传说就成了永垂不朽的诗篇。——《爱在西元前》

(6)、这就避免了现代诗歌的自由散漫和无章可循的尴尬境地。

(7)、方文山因为家境贫寒，没有学历，很多年头都在打零工。做过推销员，餐厅服务员，物流送货司机，机械维修工。但他一直没有放弃自己的梦想，写歌词做电影。他把自己闲暇时间写的歌词，寄给各大唱片公司，却都石沉大海。有一次，有人给方文山打电话来唱片公司工作。如果那个人不是吴宗宪的声音，方文山一度以为是诈骗电话。来到公司，却没有想象的那么美好。因为没有底薪，只有把歌词卖了出去才有收入。第一年，方文山整整一年都没卖出去一首歌。其中有多苦，只有他自己才明白。但他并没有心灰意冷而放弃，一边打零工，一边研究别人的歌词写作技巧。终于发表了第一首歌《落雨声》。

(8)、类迭：即反复使用同一个字词或语句的修辞法。而“类”与“迭”还有使用上的差异：“类”表示字词(类字)或句子(类句)非连续出现，而是间隔重复使用；“迭”不管是字词还是句子都接连重复使用，又叫“迭字”与“迭句”。“类迭”修辞有意识地重复使用同一语词或语句，除了语调上的和谐效果外，也是借此突出某种意念，强调某种感情。例如《小小》：“小小的感动雨纷纷，小小别扭惹人疼，小小的人，还不会吻。”其中的“小小”兼用了“迭字”和“类字”，语意上强调童年的天真与童稚，加强“青梅竹马”这个意念；《嘻游记》中“佛总是曰不可说，弟子别问为什么；佛总是曰不可说，凡人只要照着做。”此句则是“类句”，也就是“佛总是曰不可说”这句话间隔出现，强调佛意深邃，多问不如多行。

(9)、风筝在阴天搁浅，想念还在等待救援，我拉着线复习你给的温柔。——《搁浅》

(10)、网络时代的教学，学生的反馈十分直接快速，看评论区的弹幕就知道这节课是否有趣，能不能吸引他们。姜明慧发现，只要戳中学生们的点，他们会不停地讨论，很激动。之前她上过古诗《别董大》，解释董大是谁，董庭兰，当时非常著名的音乐家，巴拉巴拉说一堆，学生都没有反应，再解释天下谁人不识君，姜明慧就把董大比喻成那个时代的周杰伦，你们这个时代的华晨宇，评论区就炸了。姜明慧说，这的确是个很小的例子，可是反映了老师要如何教授学生，不是高高在上有距离感的教导，而是通过各种方式拉近距离。

(11)、心里的雨倾盆的下也沾不湿她的发---《心雨》-

(12)、能不能给我一首歌的时间紧紧的把那拥抱变成永远---《给我一首歌的时间》-经典台词

(13)、2003年凭借创作的歌曲《威廉古堡》获得第十二届金曲奖最佳作词人，同年创作的歌曲《直来直往》获得第三届香港音乐风云榜港台年度最佳填词奖。

(14)、不放弃爱过的那种感觉觉珍惜着有你记忆的一切《世界未末日》曾经爱的坦诚毫无保留到胆怯，胆怯敌不过对你的不舍和眷恋。《我知道我们不会有结果》当爱人与不爱都要微笑好吗?别再怨缘分给的时间太少《都要微笑好吗》对爱的人接吻要深拥抱要真《阳光宅男》而我听见下雨的声音,想起你用唇语说爱情,幸福也可以很安静,我付出一直很小心《周杰伦听见下雨的声音》跟着红尘，跟随我，浪迹一生。《烟花易冷》还爱着她，却不敢让她再等《算什么男人》后视镜里的世界，越来越远的道别。《一路向北》花入泥我入戏如你如棋我宁愿入局花入泥我入迷如你如笛思念我如题《花入泥》将伤心燃烧成云烟痛却无法事过境迁我在你说分手的那张脸看到我付出的那些从前原来恨有一个极限爱却可以蔓延看不到你的笑我怎么睡得着，你的身影这么近我却抱不到。《彩虹》明明海阔天空蔚蓝的海洋，你心里面却有一个不透明的地方。《琴伤》你发如雪，凄美了离别，我焚香，感动了谁。《发如雪》你还是住在我的回忆里出不来，让我们微笑离开让故事留下来。《不该》你默背为我掉过几次泪，多憔悴，而我心碎你受罪你的美，我不配。《我不配》你走之后，酒暖回忆思念瘦，水向东流，时间怎么偷。花开就一次成熟，我却错过。《东风破》让经验去相互指责所以第一次我们永远都会记得《如诗一般》让我们乘着阳光，海上冲浪，吸引她目光《阳光宅男》我的温暖你的冷漠让爱起了雾。《你算什么男人》我的心却无法时过境迁，你觅食爱情的那一张脸过境说的永远，随着涨潮不见，变成我记忆里的明信片《候鸟》我用咖啡拉花拉出白色的线煮一杯眷恋，你侧脸在咖啡表面形成了思念形成怀念《怎么了》我原谅不了我，就请你当作我已不在。《搁浅》

(15)、看着那白色的蜻蜓在空中忘了前进还能不能重新编织脑海中起毛球的记忆---《黑色毛衣》

(16)、我知道我们都没有错，只是放手会比较好过，最美的爱情回忆里待续。《退后》-

(17)、我想就这样牵着你的手不放开，爱能不能够简简单单没有伤害。---《简单爱》

(18)、现代诗也叫白话诗，打破了古体诗的格律束缚，强调自由开放，反应新生活，表现新思想，有一定的进步意义。

(19)、无论是抖包袱，还是拉近距离，最终的目的都是为了培养孩子们的兴趣，对语文的兴趣，对学习的热情。方文山也认同这一点，在他看来，中学生会有自己的想法和爱好，而小学生还没有成熟的想法和是非，只有当学校、老师、家长进行正确的、积极的引导，才能帮助他们剥开迷雾，找到心中最亮的那颗星星。

(20)、如今方文山的词已经上了中学课本，那种叫素颜韵脚的诗，好多人还在模仿。这不是生产线，也不是快餐车，无情怀，不浸润古文好多年，一切都成为泥巴。

2、方文山填词的歌

(1)、8月14日，因《七里香》相遇的方文山和姜明慧在现实世界中完成了重逢——方文山在清北网校开了一节大师课，和姜明慧进行了一次关于语文的教学讨论，对文字，对孩子，对传统都有着执念的两个人，跨越了领域，跨越了界限，跨越了时代，站在了同样一个地方——让大家看到原来语文还可以这么学，文字还有这么多面向和可能。

(2)、例如 ，林夕给王菲写的《暧昧》“爱或情借来填一晚 终须都归还无谓多贪”这的“借”和“填”两个动词，用的相当美妙，再联想一下这个首歌的主题是暧昧，主角那种纠结的感觉立马就出来了：明知是暧昧，想以爱的名义留下来，或者只是短暂的一晚，无须多贪恋这种感觉。收尾紧跟着“天早灰蓝，想告别，偏未晚。”内心的拉锯战，扑面而来，想要离开，但偏偏又不肯；还有黄伟文给陈小春写的《献世》“眼泪还是留给天抚慰，你是前度何必听我吠。”一个”吠“字，可以说写尽了失恋之人的卑微和低姿态，在爱人面前， 我的解释、我的歇斯底里，低三下气，就像是狗叫。后面“我这种身世，有什么资格献世”，更是卑微到尘埃里。这个“吠”字，可谓一针见血。

(3)、 2011年出版书籍《亲爱的，我们活在最好的年代》，同年参演电视剧 《冲吧宅男》和执导《中国风演唱会》南昌站。

(4)、我接着写，把永远爱你写进诗的结尾，你是我唯一想要的了解。——方文山《七里香》

(5)、我知道你我都没有错，只是忘了怎么退后，信誓旦旦给的承诺，全被时间扑了空-

(6)、新品上线/YIZISToRE 休闲系列双肩包。

(7)、天真在这条路上，跌跌撞撞，他被芒草割伤——方文山《止战之殇》

(8)、方文山记得多年前，他在北京故宫做过一次讲座，题目叫，如何让年轻人亲近传统文化？这个题目让他感到一个摆在面前亟待解决的事实——年轻人不亲近传统文化，他们亲近通俗文化。灌输很难，只能通过课堂，通过生活来帮助他们用流行的理解传统的。歌词入课文，音乐入考题，这些都是方法。

(9)、我陪你走到最后能不能别想太多会不会手牵着手晚一点再到尽头你说不该再相见只为了瞬间谢谢你让我听见因为我在等待永远---《白色风车》

(10)、这首歌用了十七个“小小”，听歌的人，小小的甜蜜中，回忆着小小的自己，有着小小的忧伤。

(11)、我想就这样牵着你的手不放开，爱能不能够简简单单没有伤害。---《简单爱》-

(12)、小时候一起听着故事，玩着过家家，追着听大戏。因为小，所以纯真。因为小，所以不懂。“你用泥巴捏一座城，说将来要娶我进门”，“那年你搬小小的板凳，为戏入迷我也一路跟”。描述出了童年的可爱无邪，略带懵懂，又倍感喜悦。

(13)、不放弃爱过的那种感觉觉珍惜着有你记忆的一切《世界未末日》曾经爱的坦诚毫无保留到胆怯，胆怯敌不过对你的不舍和眷恋。《我知道我们不会有结果》当爱人与不爱都要微笑好吗?别再怨缘分给的时间太少《都要微笑好吗》对爱的人接吻要深拥抱要真《阳光宅男》而我听见下雨的声音,想起你用唇语说爱情,幸福也可以很安静,我付出一直很小心《周杰伦听见下雨的声音》跟着红尘，跟随我，浪迹一生。《烟花易冷》还爱着她，却不敢让她再等《算什么男人》后视镜里的世界，越来越远的道别。《一路向北》花入泥我入戏如你如棋我宁愿入局花入泥我入迷如你如笛思念我如题《花入泥》将伤心燃烧成云烟痛却无法事过境迁我在你说分手的那张脸看到我付出的那些从前原来恨有一个极限爱却可以蔓延看不到你的笑我怎么睡得着，你的身影这么近我却抱不到。《彩虹》明明海阔天空蔚蓝的海洋，你心里面却有一个不透明的地方。《琴伤》你发如雪，凄美了离别，我焚香，感动了谁。《发如雪》你还是住在我的回忆里出不来，让我们微笑离开让故事留下来。《不该》你默背为我掉过几次泪，多憔悴，而我心碎你受罪你的美，我不配。《我不配》你走之后，酒暖回忆思念瘦，水向东流，时间怎么偷。花开就一次成熟，我却错过。《东风破》让经验去相互指责所以第一次我们永远都会记得《如诗一般》让我们乘着阳光，海上冲浪，吸引她目光《阳光宅男》我的温暖你的冷漠让爱起了雾。《你算什么男人》我的心却无法时过境迁，你觅食爱情的那一张脸过境说的永远，随着涨潮不见，变成我记忆里的明信片《候鸟》我用咖啡拉花拉出白色的线煮一杯眷恋，你侧脸在咖啡表面形成了思念形成怀念《怎么了》我原谅不了我，就请你当作我已不在。《搁浅》

(14)、姜明慧也有着相似的想法，2019年5月，第一次在清北网校上课时，她就穿了汉服。一年四季，十几套，顺应时节地穿，讲唐诗，穿襦裙；说到《世说新语》，穿魏晋时期的服饰。学生们也好奇，会说真好看啊，也想让妈妈买。姜明慧觉得这些汉服的投资很值得，不仅是潜移默化地传承文化，也是变通过去的教学方式。

(15)、也许时间是一种解药，也是我现在所服下的毒药。《彩虹》-

(16)、也有网友侧面反映，过了十年了，这首歌到底讲的啥？！

(17)、现在的学生，对那些古代诗词应该都是提不起很大的兴趣，学习感觉非常枯燥，而学习结果很大程度上都达不到老师所希望的，也是老师们很头疼的问题。

(18)、但也不是真的就没有人写诗，首先诗刊杂志就是专门给这种爱好的人提供的园地，可能这种形式也显得死板了，现在各种自媒体像今日头条等如雨后春笋般涌出，在这上面大显身手的又何止百千？

(19)、但周杰伦一直是活跃在歌坛，他的演技真的很一般。这个一般不是对比小鲜肉，而是对比吴孟达。

(20)、泡在古典诗词里长大的姜明慧对流行音乐并不感冒，直到听到了《七里香》。她发现，原来歌词也能这么写，流行乐的韵味转合令人着迷。「窗外的麻雀在电线杆上多嘴」，「秋刀鱼的滋味猫和你都想了解」这都是典型的拟人手法，好读易懂，是最经典不过的修辞范例，姜明慧说。

3、方文山的歌被写进课本

(1)、雨下整夜我的爱溢出就像雨水，窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节.我接着写把永远爱你写进诗的结尾，你是我唯一想要的了解。——《七里香》

(2)、那是方文山真正爱上文学、爱上传统文化的瞬间。他说，宋词不像五言绝句、七言律诗那么工整，故事性、画面感很强，特别李煜、李清照的词，为他打开了另一扇世界的门。「我才发现原来语文课可以不那么硬梆梆的，可以变得有律动有流转。」那大概是中学时代的事，直到十六七岁，方文山才明白自己喜欢什么，也因此跟随命运走到了音乐词人的路口。

(3)、这位离休老干部，不能说没有才气，更不能说没有志向，但诗作的确不咋地。

(4)、所谓热恋只是新鲜，我却听不进任何人的劝——方文山《对你而言》

(5)、回首华语歌曲的高光时刻，我们一定不会忘记自己的学生时代。那是人手一本手抄歌词本的时代；那是男女生之间用喜欢的歌词互表心意的时代；那也是《隐形的翅膀》《青花瓷》作为高考题目引发全民讨论的时代。

(6)、有共同兴趣的人聚在一起，搞一个诗会，可那是写诗的地方吗？

(7)、千年前我用汉隶写下唐诗而今生我又开始为你填写歌词那个前世居住在长安的女子是我轮回在轮回的心事——方文山《心事》

(8)、另外我个人还喜欢粤语歌词的一些比喻，相当美妙。我以前听过一个文学批评家说过，一个写作者，如果能把比喻写得好，那么文学功底肯定是不俗的。这一点我也在粤语歌词当中有所体会，印象最深的是黄伟文跟陈奕迅写的《打回原形》：“答案大概似剃刀锋利。”把答案比作完全不搭边的剃刀，结合上下文，马上就体会到其中的美妙之处：语言是会伤人的，甚至比剃刀还要锋利。还有林夕给张国荣写的《玻璃之情》：再吻下去 / 像皱纸轻薄 / 撕开了 都不觉 把吻感形容成撕一张轻薄的皱纸，也是非常巧妙。

(9)、我用漂亮的押韵，形容被掠夺一空的爱情;我用凄美的字型，描绘后悔莫及的那爱情---《夜曲》-

(10)、为什么小时候没能爱上文学呢？方文山觉得还是因为小学时候没人引导他，或者没有一节真正有趣的、活泼的语文课，让他陷进那些文字的美中。几十年后，再回想当初的语文课，能记起来的，有趣的，都是充满「故事性」的。让学生们自己编李白《静夜思》里的故事，一起探讨「清明时节雨纷纷」背后的场景……

(11)、祭司神殿征战弓箭是谁的从前，喜欢在人潮中你只属於我的那画面，经过苏美女神身边，我以女神之名许愿，思念像底格里斯河般的漫延，当古文明只剩下难解的语言，传说就成了永垂不朽的诗篇。《爱在西元前》-

(12)、说这句话其实有道理的。因为歌迷知道，文山的歌词难背，但营养丰富啊！

(13)、我会发着呆然后忘记你，接着紧紧闭上眼，想着那一天会有人代替，让我不再想念你。---《轨迹》-

(14)、试想一下，拿着上万元的离退休金，超级福利待遇，特殊医疗保障，可想而知，是何等的优哉游哉的生活。这种境况，如何能写出震撼心灵的作品呢？

(15)、当被问到为什么歌词可以作为课堂教材时，方文山提出了「文字有千万种思路」的概念，「文字不见得只能是小说，是散文，也不是只能被阅读，它可以变成流行乐、变成歌词、变成影像、变成雕塑，变成绘画，有颠覆也有突破。活泼有趣，不要让孩子们上来就抗拒语文。」

(16)、但是，诗歌一路走来，也并非全是积极向上的作品，也有许多隔靴搔痒、溜须拍马、无病呻吟的东西。就如今天经常看到的一些诗作一样，只是片面地去追求华丽的词藻、合辙押韵，而忘却了诗歌本质的东西，也就是无志可言。

(17)、2008年，他创作的《青花瓷》同时选入山东、江苏两省的高考试卷，一个以歌词作为题引，另一个则是表达「素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆」的青花瓷展示了中华文化的源远流长。当时，他接受媒体采访说过，创作能够得到重视，是件喜事，教育部门把通俗文化和课本知识结合起来，才会使学生产生更大兴趣。

(18)、艺术并不是高高在上，不食人间烟火的。相反，经久不衰的艺术都紧贴大地，来源于生活。歌曲作为艺术形式的一种，其创作和发展也要紧扣时代脉搏，积极承担社会责任。

(19)、千里之外的清北网校中，拥有12年教龄的语文老师姜明慧，用《七里香》给学生们上了堂语文课，那天的评论区不同以往地热闹了起来。

(20)、转身离开，分手说不出来，海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。——《珊瑚海》

4、方文山的那首歌词入教材了

(1)、年少的我们如果不是因为这句歌词看了好几遍，恐怕历史考试2分选择题都要拱手送人了。

(2)、泪不停我不信，你说我还年轻，还可以找到所谓更好的爱情。——方文山《泪不停》

(3)、也许时间是一种解药，也是我现在所服下的毒药。《彩虹》-

(4)、思绪不断阻挡着回忆播放，盲目的追寻仍然空空荡荡，灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪去，一转身孤单已躺在身旁。《回到过去》-

(5)、很奇怪，一个台湾的平民青年，在打工的间隙，偶尔看书的习作里，竟然对中国古诗词的韵味把握的如此到位。不能不说，方文山骨子有一种天性，就如猫对鱼一样，对古诗词中的字眼和韵脚格外敏感。

(6)、再怎么葱郁宽广的森林也留不住随性自在的云于是我目送你浅绿色的心情沿着溪流向东旅行慢慢的我养了一池的浮萍渐渐的也学会了飘零《曾经》——方文山《关于方文山的素颜韵脚诗》

(7)、而当代人处在科技高度发达的时代，可供娱乐的项目比比皆是，电影、电视、手机、电脑、游乐场、国内游、国外游，等等。除了上班，还有这么多的诱惑在等待，生活确实累，好像很多人不愿意来码文字做为生活的一部分。这完全可以理解。多元化的社会，不可能是某一种娱乐或是爱好占据所有人的生活。

(8)、“窗外的麻雀，在电线杆上多嘴。你说这一句，很有夏天的感觉。”

(9)、在个人审美领域，音乐确实可以只以个人的喜好归为“我喜欢的”和“我不喜欢的”；但在大众审美领域，音乐还是要接受专业的评判和时间的检验。

(10)、同时，网络快餐文化的普及、发展，趴在电脑前、把玩着手机，如何能作诗呢？

(11)、姜明慧觉得，好的教学素材，不仅是帮助孩子，也是在帮助她自己。她反复称叹，方文山真正把流行文化和传统文化，和知识结合了，《威廉古堡》唱了吸血鬼文化，《爱在西元前》谈到古巴比伦文明和汉谟拉比法典，《爷爷泡的茶》里提到《茶经》和陆羽。它不是为了语文而生，可却是真正的语文素材。好的流行，在折射传统的同时，也在教会老师们如何去理解语文。

(12)、以前他的歌能打动你，那个被中考、高考强奸只能每周回家用mp3偷偷下载晚上躲在被窝听的你，那个回家第一件事就是甩书包开电脑，边喂qq宠物边跟着哼的你，可以说，周杰伦的歌代表的更多的是一种青春记忆，那时候我们偷来的那一份轻松愉悦，不能跟人说只能分享歌的秘密心事。

(13)、翻着我们的照片，想念若隐若现，去年的冬天，我们笑得很甜。《借口》-

(14)、情怀才是填词的根本，用情来赋予画面，用文字来描绘画面，极其优美。

(15)、摹写：把对事物的知觉，用文字加以描述形容，记录的对象包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等等的感受。《双刀》歌词“正上方的月亮，那颜色中国黄”，是视觉摹写，而《上海一九四三》中“黄金葛爬满了雕花的门窗，夕阳斜斜印在斑驳的砖墙。”也属此类，夕阳的昏黄爬在斑驳的砖墙上，更添悲凉。

(16)、转身离开，分手说不出来，海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。《珊瑚海》-

(17)、我猜杰伦唱这首歌的时候，大概抹了一嘴的蜂蜜，甜到犯规。

(18)、你的回话凌乱着在这个时刻我想起喷泉旁的白鸽甜蜜散落了怎么了你累了说好的幸福呢我懂了不说了爱淡了梦远了---《说好的幸福呢》-

(19)、「歌词虽然不是文学作品，但它是这个时空背景里蛮受欢迎的文字载体，属于这个时代的创作，是『当下』的东西，不能被忽视。」方文山说。姜明慧也在多年语文教学中接收到了同样的讯号，这也是为什么十几年后，她能在众多歌曲里选中了《七里香》，把它作为连接学生与文学的路。

(20)、缓缓飘落的枫叶像思念为何挽回要赶在冬天来之前爱你穿越时间两行来自秋末的眼泪让爱渗透了地面我要的只是你在我身边---《枫》

5、方文山的歌词被遍进语文书

(1)、那么如何学会弹钢琴，我个人认为有几种方式：

(2)、2001年，歌曲创作者周杰伦在他的首次个唱“范特西Show演唱会”上翻唱了《蜗流行音乐牛》，杰伦的版本收录在他的EP《范特西Plus》中。

(3)、今天看到的《诗经》，经过多次修改，最后由孔子修订完成。

(4)、乾隆大帝一生留下了上万首诗，谁能记得他的诗呢？

(5)、那时候的你还是个春心萌动的骚年，所以你爱听《珊瑚海》、爱听《星晴》；明明没有谈过恋爱却想装成情圣、看破红尘，所以你爱听《退后》《给我一首歌的时间》，那时候的你义薄云天豪情万丈，所以你爱听《双截棍》、爱听《黄金甲》；那时候的你还很励志，想把自己对父母的爱说给全世界听，所以你爱听《听妈妈的话》，爱听《稻香》……

(6)、之后网友，评出了方周歌词最难背清单，第一名就是——火车叨位去！

(7)、祭司神殿征战弓箭是谁的从前，喜欢在人潮中你只属於我的那画面，经过苏美女神身边，我以女神之名许愿，思念像底格里斯河般的漫延，当古文明只剩下难解的语言，传说就成了永垂不朽的诗篇。《爱在西元前》-

(8)、2001年，《蜗牛》选入了上海“二期课改”初中一年级上学期使用的《音乐》教材，被收入励志歌曲单元。2014年6月，语文出版社修订的新版教材小学一二年级和初中一二年级通过教育部验收，三年级的延伸阅读中收录《蜗牛》。

(9)、为你弹奏萧邦的夜曲，纪念我死去的爱情，而我为你隐姓埋名，在月光下弹琴--《夜曲》-

(10)、明明就不习惯牵手，为何却主动把手勾?——方文山《明明就》

(11)、2015年被收入上海中学生爱国主义歌曲推荐目录。

(12)、诗以言志，到了建安三曹时代，更被曹操父子发挥到了极致。《观沧海》 三国魏·曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。曹操的诗写得好，读起来荡气回肠、热血澎湃，这是曹操具有非凡的志向、气魄、格局和境界所决定的。

(13)、为你弹奏萧邦的夜曲，纪念我死去的爱情，而我为你隐姓埋名，在月光下弹琴--《夜曲》-

(14)、他的歌词，也在推广着传统文化。他写出的中国风《龙拳》华夏武者一脚踢开了东亚病夫的号牌，《本草纲目》老中医一把中药治疗了媚外的伤，《兰亭序》寥寥几笔书法墨香不退，《汉服青史》汉服承传汉魂千古留的决心…让中国风音乐走到寻常人家，让传统文化不只停留在课本里，这说到，就真做到了！何况方同学的歌词内容不仅时常会被考到，还入了几本教材(厉害了我的方)。

(15)、中华现代诗在追求自由豪放的同时，又继承了古体诗歌的韵律血脉，倡导诗人追求真情实感和韵脚的规范形式，为诗歌创作制定了一项行之有效的标准，也增强了诗歌鲜明的节奏感和美感。

(16)、那年，中国好声音的开篇，那英唱了一首《青花瓷》。即便看着提词屏，歌词还是混淆。问：这歌词谁写的？

(17)、我将对你的喜好，一瓶装全喝掉——方文山《迷迭香》

(18)、有人甚至把一些诗作，称之为江湖体，甚至是老干部体。其实，今天的古体诗作，并非完全如此，但的确好作品不多。

(19)、除去古词，其他的歌词同样精彩绝伦。一首《牡丹江》，“到不了的地方是远方，回不去的名字叫家乡”，“我聆听感伤你歌声悠扬”。描绘了那条江，那个铺满青石板的老街，还有那久久回不去的家乡。

(20)、乘着风游荡在蓝天边，一片云掉落在我面前，捏成你的形状，随风跟着我，一口一口吃掉忧愁。《星晴》-

(1)、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。《不能说的秘密》-方文山经典歌词

(2)、所以，看到众星悼念吴孟达，将周杰伦强行拉出来，问他有没有致辞，其实有点道德绑架的意思。

(3)、风筝在阴天搁浅，想念还在等待救援，我拉着线复习你给的温柔。《搁浅》-

(4)、能不能给我一首歌的时间紧紧的把那拥抱变成永远---《给我一首歌的时间》

(5)、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。《不能说的秘密》-方文山经典歌词

(6)、孔子之前，《诗经》尚有三千多篇，多是民间的声音，采风就是这个意思。庙堂之上的统治者，安排专门的采诗官到民间采集诗歌，以了解民风及百姓所思所想，以此作为治理社会的依据。

(7)、教师教学用书：部编版小学语文(1-6年级)上册汇总

(8)、我们重温一下现代诗歌的发展历史，就能体会到诗歌一直随着社会的变革而变化，随着人们思想的变化而跳跃。有的时候竟成了宣传用的口号，有的时候又把外国的舶来品当成现代诗歌的榜样，照搬照抄。