教育管理名言名句大全

1、教育和管理方面的格言

(1)、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉？詹姆士

(2)、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

(3)、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载

(4)、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

(5)、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

(6)、事实上教育便是一种早期的习惯。美国第16任总统林肯

(7)、三顾茅庐　　铁杵成针　　望梅止渴　　完璧归赵　　四面楚歌  负荆请罪　　精忠报国　　手不释卷　　悬梁刺股　　 凿壁偷光

(8)、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》

(9)、前后不一致是教育中最严重错误之一。——(英)斯宾塞

(10)、安全是幸福家庭的.保证，事故是人生悲剧的祸根。

(11)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(12)、●即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

(13)、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

(14)、“这反映了中央对教育问题的高度重视”，常年从事教育研究的项贤明表示，社会在经济物质层面的现代化，较易实现，而人的现代化，是一个复杂的问题。

(15)、Educationhasforitsobjecttheformationofcharacter.(HerbertSpencer,Britishphilosopher)

(16)、乌申斯基：儿童是依靠形状、颜色、声音进行思维的。

(17)、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

(18)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源

(19)、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

(20)、一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。●你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

2、教育管理金句

(1)、指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。

(2)、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

(3)、一人一双手，做事没帮手，十人十双手，拖着泰山走。

(4)、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

(5)、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

(6)、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

(7)、做人别太傻，否则迟早被人砸；做人别太滑，否则迟早被人耍；做人别太坏，否则迟早被人踹；做人别太奸，否则迟早被人陷；做人应该真善美，谦虚谨慎能吃苦，才能一帆风顺和幸福！

(8)、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

(9)、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝

(10)、不贰过。(犯过的错误不再重犯。)——孔子《论语·雍也》

(11)、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

(12)、真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。

(13)、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

(14)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知

(15)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

(16)、要善于读书和思考：学而不思则罔，思而不学则殆

(17)、●徐州2021年将招教师7000名以上，报考条件有哪些？

(18)、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。——伏契克

(19)、要善于向别人学习：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之

(20)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

3、教育管理格言 经典语录

(1)、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

(2)、使教育过程成为一种艺术的事业。近代德国心理学家和教育家赫尔巴特

(3)、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

(4)、对教育的看法：得天下英才而教育之，君子三乐也。

(5)、东游西逛无缘无故黑压压坚强无济于事劝说疲倦优良逼近席卷而来害羞一言不发

(6)、我觉得人生在世，只有勤劳，发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业

(7)、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。

(8)、当脸上出现笑容的时候，我们的胃我们的肝我们的骨骼，都会感觉到我们的快乐，出现相应的笑容。

(9)、没有您的鼓励、关爱和理解，我就像那片飘落的黄叶.

(10)、●没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

(11)、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

(12)、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。　　　　　　　

(13)、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。——张石平

(14)、●懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。●我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

(15)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(16)、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

(17)、百闻不如一见  不费吹灰之力  不分青红皂白

(18)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》

(19)、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

(20)、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。

4、教育管理经典语录

(1)、1抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。

(2)、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基

(3)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。—孔子

(4)、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

(5)、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

(6)、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

(7)、与其进也，不与其退也。唯何甚。人洁己以进，与其洁也，不保其往也。——孔子《论语》

(8)、能虚心理解人家的意见，能虚心去请教他人，才能集思广益。——松下幸之助

(9)、道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。——孔子《论语》

(10)、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

(11)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

(12)、外甥打灯笼－照旧(舅)孔夫子搬家－尽是输(书)

(13)、一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。——诺曼·道格拉斯

(14)、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

(15)、 教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德

(16)、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基

(17)、教育是国家的主要防御力量。(英国政治家伯克)

(18)、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

(19)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(20)、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基

5、教育管理名言名句大全摘抄

(1)、在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。——鲁迅

(2)、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。

(3)、Onlyanationofeducatedpeoplecouldremainfree.(ThomasJefferson,Americanpresident)

(4)、没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。

(5)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(6)、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。(英国艺术评论家园斯金J)

(7)、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根

(8)、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

(9)、春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

(10)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(11)、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

(12)、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

(13)、●骏马是跑出来的，强兵是打出来的。●驾驭命运的舵是奋斗。

(14)、教育之于人有如雕刻之于大理石。英国散文家、诗人、剧作家以及政治家艾迪生

(15)、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

(16)、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。——科尔顿好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基书是唯一不死的东西。——丘特

(17)、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

(18)、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

(19)、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

(20)、快乐之道如下：尽可能地使自己的兴趣宽广，并对引起兴趣的人和事，不做敌对的反应，而做友善的反应。

(1)、Theobjectofeducatoristopreparetheyoungtoeducatethemselvesthroughouttheirlives.(R.Hutchins,Americaneducator)

(2)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(3)、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

(4)、憨态可掬　　文质彬彬　　风度翩翩　　相貌堂堂　　落落大方　　斗志昂扬　　意气风发　　威风凛凛　　容光焕发　　 神采奕奕