看云识天气的方法

1、看云识天的方法和技巧

(1)、过渡：经验告诉我们，什么云往往是天气晴朗的象征？什么云常常是阴风雨雪的预兆？

(2)、灰布云指雨层云，大多由高层云降低加厚蜕变而成，范围很大、很厚，云中水汽充足，常产生连续性降水。

(3)、导读法―――创设情景，指导、点拨。当然，学生才是阅读的真正主人，教学是为促进学生的发展服务的。所以，我打算让他们自主学习，用圈点勾画的方法来筛选信息，概括内容要点。教学中，我还会引导他们领悟和掌握阅读和写作的方法，为他们今后的语文学习打下基础。

(4)、当我把这堂教学实录打印出来时吓了一跳，页数竟达到21页之多。初看第1遍，感觉就像是看大片，从宏观看全篇骨架开始，再到中观识段落铺展，近观析层次构造，再到微观鉴句内逻辑以及拓展点题。层次分明，条理清晰，而且每一部分思路也一样清晰明白：现象分析，方法小结，练习巩固是基本思路，四五两部分稍有变动，组合方式讲究变化，语言摇曳多姿。课堂5个板块有条不紊，一一展来，立体感强，气势磅礴，视角独特，堪称大片。

(5)、(设计意图：本文虽是一篇科普文章，但文章语言却生动形象，运用了大量的比喻句，排比句，农谚，把云的千姿百态描绘的栩栩如生，学习时自然少不了从语言上来品味。此环节重在鼓励学生自主学习，感受本课语言特色，对生动活泼的语言现象作一个初步的了解。在此过程中，教师有的放矢进行指导，让学生了解一些令文章语言生动起来的方法，为自己今后的写作服务。)

(6)、最后介绍的两种云对预测天气帮助不大，但通过观察它们，我们可以真真切切地感受到大气层异常复杂的运动。当空气被吹向山脉上空时便形成了光滑透镜般的荚状云。

(7)、积雨云往往顶部平坦。在积雨云内，暖空气通过对流上升。在这个过程中，它逐渐冷却，直到与周围的大气温度相同。在这个水平上，空气不再提供浮力，因此不能再上升。相反，它会扩散开来，形成一个典型的铁砧形状。

(8)、每年户外事故，表面上致伤原因有滑坠、溺水、失温等，但其中相当部分可追溯到天气因素。比如一些露营遇到山洪的事故，其中很重要的一个原因就是因为缺乏对天气的预判，认为不会下雨而将帐篷搭在河滩，结果夜里遇上暴雨所致。

(9)、和卷积云很类似，大体的区别就是范围更大，云朵更厚，而且看起来白色云中有暗。同样是好天气的意思。

(10)、积雨云：积雨云厚而浓，云体庞大如山，可以从近地面一直向上延展到数千米高空，并且往往阴暗状，给人很压抑的感觉。云体中上下对流运动非常强烈，它的出现往往伴随着暴雨、雷电、冰雹及其他剧烈天气变化。

(11)、其次，小组交流。教师不先入为主地给学生预设指示性立场，让学生以小组为单位讨论交流，互相启发、互相评判，说说达到了三级要求中的哪一级，最后形成小组最佳答案。教师在全班范围内随机抽取2-3名代表同学发言。

(12)、讲授法、提问法、点拨法等服从于学生学习需要的方法。

(13)、《看云识天气》一文，选取的对象是学生们熟知的一种自然现象——云，对于这一熟悉的自然现象所包含的科学知识，初一年级的学生们了解得甚少；再者这篇文章也是他们初次接触的说明文，对学习说明文没有经验上的储备。但他们有一个突出的优势就是活泼好动、争强好胜，并且愿意合作，善于合作，乐于探究，因此本篇文章学习要多鼓励，告诉他们学习的方法，多引导他们“自主”学习，培养他们的“合作”意识，告诉他们“探究”问题的方法！

(14)、    反之，如云消雾起，表示低气压已过，晴朗天气即将来临。

(15)、云层；很低的云，像是浓雾一样笼罩在天空，可能会有蒙蒙细雨。如果一直没有下直道第二天的话，第二天会是晴朗的一天。

(16)、“久晴大雾阴，久阴大雾晴”：指的是久晴之后出现雾，说明有暖湿空气移来，空气潮湿，是天阴下雨的征兆；久阴之后出现雾，表明天空中云层变薄裂开消散，地面温度降低而使水汽凝结成辐射雾，待到日出后雾将消去，就会出现晴天。

(17)、再看这堂实录，又觉得很像诗篇，整节课就像一首诗娓娓道来，具有独特的韵味，让欣赏者如饮佳酿，回味无穷。

(18)、层积云：云块是稀松的大块云或者条状云组成的云层和或散片，有时布满全天，有时分布稀松，通常为白色和灰色，常有若干部分比较阴暗。薄的层积云多半出现在稳定的天气状况下，但是如果由薄变厚，多半天气会发生变化，不过低而厚的层级云会产生降雨也不会有大的降雨。

(19)、但是，如果山戴帽了，云层不增厚；或者在雨后出现的云抬高的“山戴帽”，就不是有雨的预兆。

(20)、学生找出自己认为优美的句子，接着老师用多媒体打出一个优美的句子作为范例分析

2、看云识天气导入语

(1)、雨层云；是一种低空的云，颜色灰暗，如果一直笼罩在天空中不动的话，会在近期内下雨。一般不超过5个小时就会下雨的。

(2)、新课标指出，要以“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”建立立体化的教学，因此，我设定了如下教学目标和教学重难点。

(3)、本文选自人教版初中语文七年级上册。本文的内容是：介绍看云识天气的方法，分别从看云的姿态和光彩来介绍。本文的特点是：说明对象准确，抓住云的姿态和光彩的不同特征介绍天气变化；说明顺序清晰，先写云的姿态，后写云的光彩；说明方法得当，“像峰峦”等打比方、分类别、引用等用得恰到好处；说明语言严密，“往往”等讲究逻辑性。

(4)、云是什么？其实，就是由大量细微的水滴、冰晶和灰尘组成的，悬浮在大气中，不同的厚度代表着接下来的天气走向也不同。

(5)、技术的革新极大地提升了天气预报的准确度，现在预测5天后的天气和20年前预测3天后的天气在准确率上旗鼓相当。数字上的一小步，实际上是气象科学发展的一大步。

(6)、似鳞片或球状的细小云块组成的云层或云片，多成群、成行出现，排列规则。多出现阴雨、大风天气。

(7)、每年户外事故，表面上致伤原因有滑坠、溺水、失温等，但其中相当部分可追溯到天气因素。比如一些露营遇到山洪的事故，其中很重要的一个原因就是因为缺乏对天气的预判，认为不会下雨而将帐篷搭在河滩，结果夜里遇上暴雨所致。

(8)、在太阳光或者月光的照耀下，会像是灰蒙蒙的布帘。所到之处只能看到模糊的影子。如果云朵越来越厚越暗，那么就要下雨了。

(9)、(设计意图：提高学生品味说明文语言的能力。)

(10)、指的是久晴之后出现雾，说明有暖湿空气移来，空气潮湿，是天阴下雨的征兆；久阴之后出现雾，表明天空中云层变薄裂开消散，地面温度降低而使水汽凝结成辐射雾，持到日出后雾将消去，就会出现晴天。

(11)、夏天，雨过天睛，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；红在西方，将会有大雨。

(12)、(2)能在体会作者情感的过程中运用想象和体验的方法。

(13)、  这说明本地已处在阴雨天气系统后部，随着阴雨系统东移，本地将雨止云消，天气转好。  

(14)、“云交云，雨淋淋”：云交云指上下云层移动方向不一致，也就是说云所处高度的风向不一致，常发生在锋面或低压附近，所以预示有雨，有时云与地面风向相反，则有“逆风行云，天要变”的说法。

(15)、像天空中出现的都是薄云层，是晴朗天气的象征；天空中出现低而厚密的云层，接下来可能会出现阴雨风雪的天气。古人留下的识别天气的谚语，虽不是十分准确，但仍被广为流传，说明还是能够作为判断依据的。下面分享一些给大家，看看古人说的有没有道理！云往东，一场空意思是说，只要看到云由西往东走，就不用担心当天会下雨了，即使有乌云也不用怕！

(16)、现在,走向户外活动的人越来越多了,除了关注天气预报,学会辨认天气也可增加户外运动的安全系数。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆云常识。

(17)、“白头”云顶部凸起，由于空气对流旺盛，垂直发展很快，云越来越伸高，云顶扩散，发展非常旺盛，不久就占据了大部分天空，云顶是冰晶结构，所以呈白色。

(18)、“山戴帽，大雨到”：山戴帽是说气压低，空中水汽多在山顶形成云层。

(19)、这些验语是人们几千年的经验。也应该有些道理吧？

(20)、卷云按照外形特征分为四种类型：毛卷云、密卷云、钩卷云、伪卷云。

3、如何识云看天气

(1)、“棉花云，雨快临”：棉花云指絮状高积云，出现这种云表明中层大气层很不稳定，如果空气中水汽充足并有上升运动，就会形成积雨云，将有雷雨降临。  

(2)、“日落射脚，三天内雨落”：指太阳从云层的空隙中照射下来，称“日射脚”，傍晚出现日射脚，说明对流作用强烈，预示有雨。

(3)、卷云按照外形特征分为四种类型：毛卷云、密卷云、钩卷云、伪卷云。

(4)、前面提到了一些民间有关天气的谚语，我们还可以找出一些来，结合大自然给予的物相变化来进行天气预判(以下部分典型气象谚语节选自度娘百科)：

(5)、炮台云指堡状高积云或堡状层积云，多出现在低压槽前，表示空气不稳，一般隔8-10小时左右有雷雨降临。

(6)、棉花云指絮状高积云，出现这种云表明中层大气层很不稳定，如果空气中水汽充足并有上升运动，就会形成积雨云，将有雷雨降临。

(7)、云交云指上下云层移动方向不一致，也就是说云所处高度的风向不一致，常发生在锋面或低压附近，所以预示有雨，有时云与地面风向相反，则有“逆风行云，天要变”的说法。

(8)、    但是，如果云体好像细小的鱼鳞，则是卷积云，这种云多发生在低压槽前或台风外围，近期会刮风或下雨，所以又有“鱼鳞天，不雨也风颠”的谚语。

(9)、高积云：高积云的云块较小，轮廓分明，在厚薄、形状上有很大差异，薄的云块呈白色，能见日月轮廓，厚的云块呈暗灰色，日月轮廓分辨不清。常呈椭圆形、瓦块状、鱼鳞片或水波状的密集云条。常成群、成行、成波状排列，云块的视角宽度为1°～5°。

(10)、知识目标：了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识；体会本文生动形象的语言特点。

(11)、一旦过了山，空气就下降至原水平高度。下降伴随着变暖和蒸发过程。但可能会过度，在此情况下，气团就会反弹，形成另一个荚状云，导致形成一串云，延伸到山脉以外的地方。风与山脉和其他表面特征的相互作用是计算机模拟器中必须准确预测天气的众多细节之一。

(12)、  因此，“太阳现一现”常预示继续阴雨。这句谚语和“太阳笑，淋破庙”“亮一亮，下一丈”等谚语类同。

(13)、说明文的基本学习方法是自主阅读和自主概括。先学习它说明了什么，即说明对象；再概括它怎样说明，即说明顺序、说明方法、说明语言。

(14)、  上端小钩所指，是高空风的方向，而高空风往往又与地面相联，所以根据云钩方向大体可测知风的来向。

(15)、鱼鳞天指卷积云，出现这种云，表明高层大气层不稳定，如果云层继续降低、增厚，说明本地区已处于低压槽前，很快会下雨或刮风。

(16)、能力目标：培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪。

(17)、前面提到了一些民间有关天气的谚语，我们还可以找出一些来，结合大自然给予的物相变化来进行天气预判(以下部分典型气象谚语节选自度娘百科)：

(18)、《看云识天气》这篇课文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。从写作上看：层次清楚，有纲有目；能抓住云的特点来进行说明；语言准确，运用比喻、拟人和排比等修辞手法，把云写得生动形象。

(19)、下课前，每人用一句话总结自己的学习收获。先在学习纸上写下来。要求：总结收获准确、全面，总结启示深刻、独到。时间：2分钟左右。

(20)、这节课重点学习“表达特别有条理”这一优点，优点具体是什么呢？老师用诗一般的语言条理清晰地告诉孩子们这节课的流程是：宏观看全篇骨架开始，中观识段落铺展，近观析层次构造，微观鉴句内逻辑。这本身就是一首诗，让人一看便知课程的思路。在讲每一部分的时候，又用诗一般的语言来组织，比如课文提炼练习，老师的投影，又是用诗一般的语段形式呈现，每句独立成行，这就有了诗的外观。在每一部分的方法小结时，都是一首首的小诗：“总分分总巧张弛，层层分类眉目秀，标识句子来引领，轻轻爽爽好结构。”“横式展开是并列，纵式前行看发展，横纵交错变化美，小小段落有颜值。”“壶里乾坤造层次，微雕工艺最精绝，有章可循巧组合，错落有致见功力。”“天行有道，顺其自然，瞻前顾后，左顾右盼。”“宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，望天空云卷云舒。”“我来问道无余话，云在青天水在瓶。”“愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”“风来了，雨来了，云来了，生命的精彩就来了。”一首首小诗，让人过目难忘，这样的学习令人难以拒绝。整个课堂的学习，又何尝不是一幅优美动人的诗篇呢。

4、看云识天气视频教学

(1)、首先，独立探究。教师先介绍说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。让学生自主概括，在备用纸上写下自己的答案。之后深入学习，让学生再读课文，概括出各段之间的关系，最后参照示例，用直观的方式标示出来。要求：简洁、准确、全面(三个要求逐级提升)。时间：10分钟左右。

(2)、俗话说：“天有不测风云”，大自然阴晴风雨的变幻真的难以预测、无迹可寻吗？人们在生活中都靠着哪些自然现象来识别天气变化的呢？其实，天上的云彩就像是天气的“招牌”，解读着大自然的秘密。今天，我们不妨一起来学习如何“看云识天气”。

(3)、早晨东方无云，西方有云，阳光照到云上散射出彩霞，表明空中水汽充沛或有阴雨系统移来，加上白天空气一般不大稳定，天气将会转阴雨；傍晚如出晚霞，表明西边天空已放晴，加上晚上一般对流减弱，形成彩霞的东方云层，将更向东方移动或趋于消散，预示着天晴。

(4)、“西北天开锁，明朝大太阳”：指阴雨天时，西北方向云层裂开，露出一块蓝天，称“天开锁”。

(5)、您还知道那么关于天气的农谚俗语？期待您的分享！

(6)、中云和高云降雨的可能性较小，即便是下雨也没大雨。但它往往是天气变化的标志。比如出现了卷层云，往往会接着出现高层云和雨层云。所以卷层云的出现，往往预示不久要下雨。

(7)、其次，小组交流。教师不先入为主地给学生预设指示性立场，让学生以小组为单位讨论交流，互相启发、互相评判，说说达到了三级要求中的哪一级，最后形成小组最佳答案。教师在全班范围内随机抽取2-3名代表同学发言。

(8)、首先，独立探究。让每人概括说明方法及具体表现，并说说表达效果。在备用纸上写下自己的问题。之后深入学习，让学生仿照课文第一段创新运用比喻手法，题目是“河对岸的霓虹灯亮了，远远望去，……”。要求：简洁、准确、全面(三个要求逐级提升)。时间：10分钟左右。

(9)、第二个问题：像彩带，像珠帘，像游龙，像飞梭；像闪耀的群星，像柔和的焰火，像仙女的裙带，像天宫的彩桥。

(10)、高层云；在太阳光或者月光的照耀下，会像是灰蒙蒙的布帘。所到之处只能看到模糊的影子。如果云朵越来越厚越暗，那么就要下雨了。

(11)、积云；出现很频繁的云朵，看起来很蓬松，洁白，像一团一团棉花漂浮在空中，积云如果是一朵一朵分开的，那么代表好天气，如果一片一片连一起出现的话，会有一场突来的暴雨。

(12)、最后，教师也说说自己的基本看法(根据课堂实际回答作调整)——

(13)、另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。

(14)、江猪指雨层云下的碎雨云，出现这种云，表明雨层云中水汽很充足，大雨即将来临。有时碎雨云被大风吹到晴天无云的地方，夜间便看到有像江猪的云飘过“银河”也是有雨的先兆。

(15)、(设计意图：旨在扫清阅读障碍，科普文章的学习，主要是让学生获得知识，而知识的获得直接让学生在书上找，培养不了学生的能力，播放视频，学生边看边听，这样可以培养训练学生听的能力，也能让学生直观的了解云的情况，并且让学生注意力集中，培养迅速提炼主要信息的能力。)

(16)、云往南，水潭潭意思是说，出现云由北往南走的时候，就有可能出现下大雨的情况。这个容易理解，一般冷空气会由北往南走，冷空气随着气流一路向南，和南方来的的暖湿气流相遇，就会出现降雨和降雪的天气，通常表现就是刮北风。老话“立冬北风冰雪多，立冬南风无雨雪”，说的也是这个意思。说得直白一点，就是北方冷空气作为主导，和南方暖流交锋，就会在所到之处形成下雨或下雪的天气情况。

(17)、卷层云：由冰颗粒形成，看上去像白云的纹路，这些是唯一会在太阳或月亮周围产生光晕的云层。如果卷层云扩展，意味着天气晴朗；如果卷层云缩小，意味着将要下雨；如果天空笼罩着卷云，卷云上部的天空变暗，逐渐形成卷积云，这预示着雨雪的来临。

(18)、然而即便做足功课，户外环境小气候也会经常发生变化，所以我们也同样需要不断地对天气状况进行观察、预判和调整自己的下一步行动。

(19)、积雨云云层的底部离地面几百米到一二公里，可是上部发展比较高，可以到几公里或十几公里高处，云体高大，外形呈钻状，云中电闪雷鸣。这种云在局部地区会降下较大的阵雨，有时是急风暴雨，有时还有冰雹。

(20)、首先来看这篇课文，文章第1部分，指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。第2部分，具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。第3部分，说明看云识天气的意义和局限性。这三个部分按照由现象到本质的逻辑顺序来介绍，最后是补充说明，体现了作者对科学的严谨和对我们读者的认真负责。这篇文章堪称是说明文写作的典范，所以入选我们初中语文教材，让学生懂得如何去写作说明文，以达到规范写作和举一反三的效果。

5、你知道看云识天气吗

(1)、星星眨眼，有雨不远——夏天夜晚天空星光闪烁不定，说明大气扰动剧烈，预示不久将有风雨出现。星从哪方开始闪动，风雨就从哪方来。如满天星斗闪动，风雨就有可能在天明来临。

(2)、指太阳从云层的空隙中照射下来，称“日射脚”，傍晚出现日射脚，说明对流作用强烈，预示有雨。

(3)、在这篇文章中，我们主要介绍六种值得留意的云，以及它们如何帮助你预测天气的。

(4)、  低压是自西向东的(实际上往往是自西南向东北移动)。云往西，说明该地处于低压前部，本地将因低压移来而降雨；云往东，说明低压已经移过本地，本地处于低压后部，天气即将转晴，转晴之前常常要刮一阵风。  

(5)、很低的云，像是浓雾一样笼罩在天空，可能会有蒙蒙细雨。如果一直没有下直道第二天的话，第二天会是晴朗的一天。

(6)、“云钩向哪方，风由哪方来”：云钩指的是钩卷云的尾部，出现在高空，有时上端有小钩，也有排列成行的。

(7)、高层云可以带来连续或间歇性的降雨或降雪，夏天的话往往降水无法到达地面。

(8)、这些云当中，有数种云都会带来降雨降雪，但是其中最需要大家注意的是积雨云的发展变化，当积雨云变得浓厚的时候一定要多加小心，做好防雨，防山洪，防雷击等准备，做到有备无患。

(9)、(整体思路：从课前预习，到课堂学习及课后作业，紧紧围绕“重点练习学生快速阅读，抓住主要信息，概括内容要点，提高学生搜集筛选信息的能力”这一主线展开。)

(10)、(设计意图：提高学生概括说明文说明顺序的能力。)

(11)、高积云的云块较小，轮廓分明，常呈椭圆形、瓦块状、鱼鳞片或水波状的密集云条。冬季会出现长时间降雨，夏季预示着风暴的到来。

(12)、“天上灰布悬，雨丝定连绵”：灰布云指雨层云，大多由高层云降低加厚蜕变而成，范围很大、很厚，云中水汽充足，常产生连续性降水。

(13)、(设计意图：激发学生的兴趣，自然引出课题。)

(14)、类似的农谚还有“云往北，浇地轱辘搬到黑”，“云往北晒干麦”，“云彩往北一阵发黑”，“云往北，雨没得”等等。

(15)、其次，小组交流。教师不先入为主地给学生预设指示性立场，让学生以小组为单位讨论交流，互相启发、互相评判，说说达到了三级要求中的哪一级，最后形成小组最佳答案。教师在全班范围内随机抽取2-3名代表同学发言。全班同学互相评判，形成班级最佳答案。

(16)、乌头风白头雨——“乌头”与“白头”是指云顶颜色。“乌头”是浓积云的一种，“白头”是积雨云的一种。这两种云常在夏天出现。“乌头”云，云底平，顶部隆起，主要是由水滴组成，云中小水滴吸收和散射了部分太阳光，使云底和云顶显得浓黑。

(17)、中国民间谚语中的“朝霞不出门晚霞行千里”就和卷层云相关。

(18)、最后，教师也说说自己的基本看法(根据课堂实际回答作调整)——

(19)、但是，如果山戴帽了，云层不增厚；或者在雨后出现的云抬高的“山戴帽”，就不是有雨的预兆。

(20)、我们在户外运动的时候最需要警惕的就是这种云体，一旦发现积云向积雨云转化的时候就一定要多加小心，提高自己的警惕。

(1)、高积云：高积云的云块较小，轮廓分明，在厚薄、形状上有很大差异，薄的云块呈白色，能见日月轮廓，厚的云块呈暗灰色，日月轮廓分辨不清。常呈椭圆形、瓦块状、鱼鳞片或水波状的密集云条。常成群、成行、成波状排列，云块的视角宽度为1°～5°。

(2)、  这一谚语说明的是云在低压内不同部位的分布情况。它适用于密布全天、低而移动较快的云。

(3)、另外，有天气预兆的云在演变过程中，往往具有一定的连续性、季节性和地方性。当天空中的云按照卷云、卷层云&#x高层云、雨层云这样的次序从远处连续移来，而且逐渐由少变多，由高变低，由薄变厚时，就预兆很快会有阴雨天气到来；相反，如果云由低变高、由厚变薄、由成层而崩裂为零散状的云时，就不会有阴雨天气。在暖季早晨，天空如出现底平、顶凸、孤立的云块(淡积云)，或移动较快的白色碎云(碎积云)，表明中低空气层比较稳定，天气睛好。

(4)、指春、夏时节，雨天的中午，云层裂开，太阳露一露脸，但云层又很快聚合变厚，这表明本地正处在准静止锋影响下，准静止锋附近气流升降强烈、多变。上升气流增强时，云层变厚，降雨增大；上升气流减弱时，云层变薄，降雨减小或停止；中午前后，太阳照射强烈，云层上部受热蒸发，或云层下面上升气流减弱，天顶处的云层就会裂开。随着太阳照射减弱，或云层下部上升气流加强，裂开的云层又重新聚拢变厚。因此，“太阳现一现，常预示继续阴雨”。这句谚语和“太阳笑，淋破庙”、“亮一亮，下一丈”等谚语类同。

(5)、指阴雨天时，西北方向云层裂开，露出一块蓝天，称“天开锁”。这说明本地已处在阴雨天气系统后部，随着阴雨系统东移，本地将雨止云消，天气转好。

(6)、乌头风白头雨——“乌头”与“白头”是指云顶颜色。“乌头”是浓积云的一种，“白头”是积雨云的一种。这两种云常在夏天出现。“乌头”云，云底平，顶部隆起，主要是由水滴组成，云中小水滴吸收和散射了部分太阳光，使云底和云顶显得浓黑。

(7)、鲤鱼斑指透光高积云，往往处在由冷变暖的变性高压气团控制下，云层如果没有继续增厚，短期内仍是晴天。

(8)、上课开始，向学生提一个问题“生活当中，同学们是如何得知当天的天气情况？”我再不失时机地插入导语，几句简短的话，吊足学生的胃口，让他们跃跃欲试，顺利地引出课题，解释课题。

(9)、高积云；和卷积云很类似，大体的区别就是范围更大，云朵更厚，而且看起来白色云中有暗。同样是好天气的意思。

(10)、积雨云； 通常出现在低空中，云彩颜色很暗沉，塔形云层的高度可达6000米以上。通常出现这种云代表着有大雨，强风，雷鸣，和闪电的到来。

(11)、大家在外面旅游，逛街，买菜的时候，有没有因为突然变化的天气而措手不及呢。

(12)、晚看西北如果黑云滚滚，说明未来要有降水过程移入本地，天气将转坏。如果西北方是晴天，则未来天气将转好。这个和“朝霞不出门晚霞行千里”的道理类似。

(13)、高层云：带有条纹或纤维结构，云体均匀成层，颜色灰白或灰色，云层较薄部分，可以看到昏暗不清的日月轮廓，看上去像隔了一层毛玻璃，厚的高层云可将日月完全遮蔽。

(14)、类似的农谚还有“云彩往南阴雨连绵”，“云往南，水漂船”，“云往南，雨团团”等等。云往西，披蓑衣如果，我们发现当天的云是从东往西走，按古人的经验，可能会出现连续降雨的天气，农民朋友就要做好田间排涝的准备了。

(15)、指太阳落山时，西方地平线下升起一朵城墙似的乌云接住太阳，说明乌云东移，西边阴雨天气系统正在移来，将要下雨。一般来说，如接中云，则当夜有雨；如接高云，则第二天有雨。但如西边的乌云呈条块状或断开，或本地原来就多云，那就不是未来有雨的征兆了。

(16)、早看东南，晚看西北——大气中的空气也随地球自西向东运动。早晨起来看东南，如东边天气好，这说明坏天气将过去，未来天气晴好；如果东边天气不好，很可能随着南边的天气向北发展，天气逐渐转坏。

(17)、卷云通常在大气层的高处形成。它们很纤细，完全由在大气中飘落的冰晶组成。如果卷云被风以不同的速度水平移动，它们就会形成一个典型的钩形。只有在高海拔或者高纬度地区，卷云才会在近地面产生降雨。

(18)、另外，有天气预兆的云在演变过程中，往往具有一定的连续性、季节性和地方性。当天空中的云按照卷云、卷层云、高层云、雨层云这样的次序从远处连续移来，而且逐渐由少变多，由高变低，由薄变厚时，就预兆很快会有阴雨天气到来；相反，如果云由低变高、由厚变薄、由成层而崩裂为零散状的云时，就不会有阴雨天气。在暖季早晨，天空如出现底平、顶凸、孤立的云块(淡积云)，或移动较快的白色碎云(碎积云)，表明中低空气层比较稳定，天气晴好。

(19)、拦腰的云，一般都是由于夜间冷却生成的地方性云。云层不厚，当太阳升高后，云也就消散了，所以“云拦腰”未来是晴天。

(20)、这些云当中，有数种云都会带来降雨降雪，但是其中最需要大家注意的是积雨云的发展变化，当积雨云变得浓厚的时候一定要多加小心，做好防雨，防山洪，防雷击等准备，做到有备无患。

(1)、    一般来说，如接中云，则当夜有雨；如接高云，则第二天有雨。但如西边的乌云呈条块状或断开，或本地原来就多云，那就不是未来有雨的征兆了。

(2)、薄的高积云稳定少变，意味着晴好天气，民间谚语中的“瓦块云晒死人”就是指的这种云。但是如果厚的高积云持续增厚则意味着天气将发生变化。

(3)、最后，教师也说说自己的基本看法(根据课堂实际回答作调整)——

(4)、下面我从七个方面说说我对教材的理解和对课堂的设计。

(5)、中国民间谚语中的“朝霞不出门晚霞行千里”就和卷层云相关。

(6)、首先，独立探究。学生自主诵读全文，诵读的方式可以多种多样，可以有声朗读，也可以无声默读。先让学生进行自主概括，要求从粗略到细致。可以先用一句话，再用二句话，最后用多句话概括，并尽可能借助文中的原话。要求：简洁、准确、全面(三个要求逐级提升)。时间：10分钟左右。

(7)、但对于个人来说，其实并不需要一台超级计算机来随时预测接下来几个小时的天气变化情况，千百年来的文化常识告诉我们，抬头看看天，仔细观察一会儿，结合一些成云理论，你就可以知道你会不会成为一只“落汤鸡”。

(8)、毛卷云的外形很像飞絮和羽毛，轻薄、孤立，当天空出现丝丝毛卷云的时候说明天气晴朗稳定。

(9)、拓展思维，激发探究热情：由课内学习向课外学习延伸，首先让学生调动日常生活积累，说说自己熟悉的天气谚语，并谈谈对它的理解，让学生知道天气影响着我们的生活，从而了解看云识天气的意义及其局限性。

(10)、有雨山戴帽无雨云拦腰——云盖住山顶，叫“山戴帽”。云层挡住山腰，可见山顶，叫“云拦腰”。当阴雨天气来临时，云层比较低，云底盖住山顶。云层越厚，云罩山越低，表明空气中的水汽越多，这就越容易形成雨天。

(11)、类似的农谚还有“云往西水滴滴”，“云彩往西叽里呱几”，“云往西，扒蓑衣”等等。早怕东南，晚怕西北这句农谚比较容易理解，古人的经验告诉我们，早上东南要是起黑云了，多半是有大雨的天气了；晚上西北起黑云，也会下大雨！在分享几组给大家，由于篇幅的关系就不给大家一一解释了！天上扫帚云，三五日内雨淋淋；

(12)、层云是一种覆盖天空的低层连续云。一般温和的上升气流，或者是被柔风带到寒冷陆地或海面的潮湿空气可形成层云。层云很薄，所以天空难免看起来阴沉沉的，但下雨并不太可能，最多也只能是毛毛细雨。层云与雾类似，所以如果曾经雾天漫步山林的话，那么其实你已经有了漫步云端的经历了。

(13)、麦田户外公社网址：http://0o7g11juniu.tv/

(14)、“早霞不出门，晚霞行千里”：早晨东方无云，西方有云，阳光照到云上散射出彩霞，表明空中水汽充沛或有阴雨系统移来，加上白天空气一般不大稳定，天气将会转阴雨；傍晚如出晚霞，表明西边天空已放晴，加上晚上一般对流减弱，形成彩霞的东方云层，将更向东方移动或趋于消散，预示着天晴。

(15)、在暖季的早晨，如天边出现了堡状云，表示这个高度上的潮湿气层已经很不稳定，到了午间，低层对流一旦发展，上下不稳定的层次结合起来，就会产生强烈的对流运动，形成积雨云而发生雷雨。所以有“清早宝塔云，下午雨倾盆”的谚语。

(16)、高层云：带有条纹或纤维结构，云体均匀成层，颜色灰白或灰色，云层较薄部分，可以看到昏暗不清的日月轮廓，看上去像隔了一层毛玻璃，厚的高层云可将日月完全遮蔽。

(17)、其次，小组交流。教师不先入为主地给学生预设指示性立场，让学生以小组为单位讨论交流，互相启发、互相评判，说说达到了三级要求中的哪一级，最后形成小组最佳答案。教师在全班范围内随机抽取2-3名代表同学发言。全班同学互相评判，形成班级最佳答案。

(18)、层云：层云低矮，灰色或白色，因为离地低，所以像雾，往往笼罩在高层建筑和山体。层云中可能会下小雨或小雪，但是不会形成大的降水。

(19)、掩卷深思，难得的一节好文好课，果然是大师的手笔，不同凡响。

(20)、以上各种云体，有时候会比较难以区分，需要大家在实际活动中不断去学习辨别，也可以购买相应的书籍来进行学习(如田中达也的《云图鉴》)。

(1)、是一种低空的云，颜色灰暗，如果一直笼罩在天空中不动的话，会在近期内下雨。一般不超过5个小时就会下雨的。

(2)、(设计意图：提高学生通过文章中具体语言分析说明方法的能力。)

(3)、第一个问题：本文的说明方法有打比方、分类别、引用三种。“打比方”集中出现在第1段，把云的不同姿态比喻成不同的物象；表达效果是生动形象，活泼有趣。“分类别”集中在主题部分，把云的姿态和光彩分成多种类别；表达效果一是条理清楚，二是能全方位、多角度地说明事物。“引用”集中在第6段，引用了许多民间谚语；表达效果是丰富了文章的内容，且增长了读者的知识。

(4)、雨层云的云层底部，离地面在２公里以下，云层比较厚，也比较均匀，颜色灰暗。人们常说的“天色阴沉，云层低低地压着大地”，就指这种云。雨层云出现，一般雨下得比较均匀，但下雨的时间比较长，下雨的范围也大。

(5)、卷云：位于高空，分离散开呈现白色细丝状、狭窄条状或絮状，羽毛状、孤悬高空无云影。

(6)、有雨山戴帽无雨云拦腰——云盖住山顶，叫“山戴帽”。云层挡住山腰，可见山顶，叫“云拦腰”。当阴雨天气来临时，云层比较低，云底盖住山顶。云层越厚，云罩山越低，表明空气中的水汽越多，这就越容易形成雨天。