花枝招展造句短句

1、花枝招展造句30字

(1)、(2)风里带来些新fān_______的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī_______的空气里酝酿(  )。

(2)、(2)与春景描写的内在联系：_______________________。

(3)、风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云中去了。

(4)、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

(5)、(1)赞美了春的新、美、充满活力。(2)三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致，即从早春到仲春到暮春。

(6)、(1)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。(2)闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(3)牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。(4)在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

(7)、作者用视觉，写了春天的色彩，又用听觉，写了各种动物的叫声；又展开想像，写听到春的美妙旋律，勾画了一幅春的立体画，把春天写得形象、可感。

(8)、女生有花枝招展的外表固然重要，但也得注重内在涵养。

(9)、忽然一片银铃般的`笑声由远及近，原是一群花枝招展的姑娘，踏着晨曦，沿着街心花坛，穿过厂前公园匆匆而来。

(10)、妹妹自从上大学以后，就很在意自己的穿着，每天总要打扮得漂漂亮亮、花枝招展的，才肯出门。

(11)、课文的字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情，请结合下列句子中加线的词语作简要分析。(9分)

(12)、万紫千红、万物复苏、含苞欲放、花枝招展，春风送暖、春风拂面、春意盎然、春花怒放。

(13)、运用比喻、排比的修辞，生动形象地写出了春雨细密、闪烁、绵长的特点。“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状。“一层薄烟”形象地表现出春雨细密迷蒙的情状，整句描绘出一幅轻风细雨交织、烟笼大地的美丽图景。  

(14)、比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么？(9分)

(15)、(1)风qīng qiāo qiāo______的，草软绵绵的(  )的。

(16)、(3)鸟儿将cháo______ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙( )，唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和(  )着。

(17)、课文作者朱自清，现代著名散文家、________、________、________。他的散文代表作有_____________________等。

(18)、声明：本文来源于初中微课资源、伊人频道。转载出于传递信息和学习之目的。

(19)、(3)鸟儿将cháo______ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙( )，唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和(  )着。

(20)、(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复、拟人)

2、花枝招展组词怎么造句

(1)、模仿下列句子造句(括号内提示了须用的修辞方法)。(6分)

(2)、自从他发了一笔横财之后，便过着呼朋引伴，酒池肉林的生活。

(3)、进入文本前，看看大家是否扫除了这些文字障碍？

(4)、女生有花枝招展的外表固然重要，但也得注重内在涵养。

(5)、黄晕 yùn    蓑衣suō  散在草丛里 săn

(6)、和几个姐妹，打扮得花枝招展拖着美美的旅行箱，到梦想中的购物胜地风光购物。

(7)、(1)轻悄悄 ruǎn miān miān (2)翻 润*** yùn niàng

(8)、春天来了，小朋友们打扮得花枝招展一起去春游。

(9)、下：两问的回答较乱，没有说对，表述也不清。

(10)、(1)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。(2)闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(3)牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。(4)在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

(11)、诗人学者 民主战士 《荷塘月色》《背影》《绿》

(12)、中：赞春的三点只说了一点或二点，后一问尚能说出意思，但表述不清楚。

(13)、课文所写的景物中，春风是最难描写的，作者调动各种感觉器官去感受，并展开想像，因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点，试举一二例作分析。(5分)

(14)、(5)地里还有工作的农民，披着suō_______戴着lì_______。

(15)、(2)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。(比喻、排比)

(16)、哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。

(17)、(1)B句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。A句中“春风”“春天”不如B句中的“东风”“春天”有变化。(2)A句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。(3)A句表达效果更好。“也赶趟儿似的”，写人也像花儿一样争春，十分生动；“舒活舒活”“抖擞抖擞”，比“舒活”“抖擞”动作的次数多，而且读起来有韵律，有节奏。

(18)、(1)轻悄悄 ruǎn miān miān (2)翻 润*** yùn niàng

(19)、优：赞春的三点说得全面，比喻句的排列顺序与全文写景顺序的内在联系说得正确。

(20)、良：赞春的三点只说了两点，后一问说得大致正确，语言尚通顺。

3、花枝招展造句100字左右

(1)、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

(2)、浓妆艳抹(nóngzhuāngyànmǒ)

(3)、示例：我最喜欢“春花图”。在描绘春花图时，作者运用比喻、拟人等修辞手法，把花儿争相开放的景象写得***真生动。

(4)、每当小镇的大会举行之际，妇女们都打扮得花枝招展，前往观看。

(5)、引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。21*cnjy*com

(6)、春天像活蹦乱跳的孩子，走遍每一户人家，把生命的气息传递出去。

(7)、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

(8)、课文所写的景物中，春风是最难描写的，作者调动各种感觉器官去感受，并展开想像，因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点，试举一二例作分析。(5分)

(9)、(3)巢 安 呼朋引伴 hóu long 宛转 yìn hè

(10)、新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。

(11)、这三句将视线由植物转到人，从白天写到傍晚。动静结合，有动景，有静景。“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，营造了一种妙不可言的意境。

(12)、看到她打扮得花枝招展，穿着特高跟的鞋细心翼翼地走来，我才恍然大悟——今日是她的生日！

(13)、(1)赞美了春的_______________________。

(14)、在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。

(15)、(1)风qīng qiāo qiāo______的，草软绵绵的(  )的。

(16)、(2)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。(比喻、排比)

(17)、在有些人的心目中，搞恋爱，或者说是搞对象，总是同经常性的迟到、早退、工作中的走神，以及花枝招展的装束联系在一起的。

(18)、忽然一片银铃般的笑声由远及近，原是一群花枝招展的姑娘，踏着晨曦，沿着街心花坛，穿过厂前公园匆匆而来。

(19)、不能，因为“红、粉、白”分别是按照由深入浅的颜色安排的，而且要对应上文的桃树、杏树、梨花，所以不能换。

(20)、良：赞春的三点只说了两点，后一问说得大致正确，语言尚通顺。

4、花枝招展造句简短

(1)、我希望她别为了宴会打扮得珠光宝气，花枝招展。

(2)、(3)巢 安 呼朋引伴 hóu long 宛转 yìn hè

(3)、市面上也差不多恢复原状，店铺已多数开门，路上行人也有了，不过还不见花枝招展的女人。

(4)、   春花图：突出了春花鲜艳、繁茂、芳香怡人的特点。

(5)、(举例造句)： 一路行来，山青水绿，鸟语花香，真是个好风景也。 ★清·李渔《比目鱼·肥遁》�

(6)、春天还在我们的成长中，如果把我们的一生分为四季，我们正值生命的春天；人的一生不会一帆风顺，挫折时、苦难中擦干泪笑面对，许多艺人几十年如一日，登上春晚时就迎来了艺术的春天；***重点攻关科研项目神舟十一号与天宫二号对接成功，首次实现我国航天员中期在轨驻留，迎来了科技的春天……春天无处不在。同学们，我们正值人生的春季，也是阳光明媚、生机勃勃，更应该奋力拼搏，“一年之计在于春”嘛。去追求、创造美好的生活，这才是春天赋予我们的神圣使命。

(7)、‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。

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(9)、在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。(12分)

(10)、作者抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

(11)、课文的字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情，请结合下列句子中加线的词语作简要分析。(9分)

(12)、(3)他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

(13)、在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。

(14)、模仿下列句子造句(括号内提示了须用的修辞方法)。(6分)

(15)、课文作者朱自清，现代著名散文家、________、________、________。他的散文代表作有_____________________等。

(16)、第3段文字连用了几个动词，有什么表达效果？

(17)、请从下边的文字中分别找出写各种感觉的句子(把句子序号填在横线上)。(3分)

(18)、从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从视觉写春风的和悦，从听觉写春风中乐音的悦耳。

(19)、“偷偷地”和“钻”运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草萌发的生机和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，也流露出作者不经意间发现春草萌发的喜悦之情。

(20)、断了线的风筝，虽然无拘无束，但一定会很快栽下地来。

5、花枝招展成语造句

(1)、(1)“你不让我，我不让你”，作者用拟人手法写出百花争春、百花争艳的景象，表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。(2)“像母亲的手”，这里写春风融入了作者的感受，表达了对温柔的春风的喜爱。(3)农民的房屋在雨里“静默”，用拟人手法，渲染了春雨中安静和平的景象，它们也像农民一样，为受春雨沐浴而感到喜悦。

(2)、(1)B句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。A句中“春风”“春天”不如B句中的“东风”“春天”有变化。(2)A句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。(3)A句表达效果更好。“也赶趟儿似的”，写人也像花儿一样争春，十分生动；“舒活舒活”“抖擞抖擞”，比“舒活”“抖擞”动作的次数多，而且读起来有韵律，有节奏。

(3)、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

(4)、我定睛一看，她打扮得如此地花枝招展，让我眼前一亮。

(5)、朱自清笔下的春景在草丛、在花间、在风端、在雨雾……为我们展现了一个万物复苏、蓬蓬勃勃的春天，他也化入了整个春天，在春天的引领下执著前行。春天还会在哪里呢？

(6)、(1)轻悄悄 ruǎn miān miān (2)翻 润*** yùn niàng

(7)、我最近是邋遢了讨厌花枝招展，应该是过了那个年纪。

(8)、中：赞春的三点只说了一点或二点，后一问尚能说出意思，但表述不清楚。

(9)、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

(10)、二是从春花、夏雨、秋风、冬雪中选感兴趣的内容运用本文写景特色写一段话；

(11)、课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。

(12)、中：赞春的三点只说了一点或二点，后一问尚能说出意思，但表述不清楚。

(13)、①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润***的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

(14)、(1)B句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。A句中“春风”“春天”不如B句中的“东风”“春天”有变化。(2)A句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。(3)A句表达效果更好。“也赶趟儿似的”，写人也像花儿一样争春，十分生动；“舒活舒活”“抖擞抖擞”，比“舒活”“抖擞”动作的次数多，而且读起来有韵律，有节奏。

(15)、①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润***的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

(16)、(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(17)、挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。

(18)、挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。

(19)、招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。清·曹雪芹《红楼梦》第六十二回：“袭人等捧过茶来，才吃了一口，平儿也打扮的花枝招展的来了。”

(20)、作者用视觉，写了春天的色彩，又用听觉，写了各种动物的叫声；又展开想像，写听到春的美妙旋律，勾画了一幅春的立体画，把春天写得形象、可感。

(1)、示例：我最喜欢“春花图”。运用比喻、拟人等修辞手法，把花儿争相开放的景象写得***真生动。

(2)、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着，走遍中华大地，到处春意盎然。

(3)、因之今年它显得分外精力饱满，一开春就花枝招展，笑得象一个刚出嫁的村姑。

(4)、(3)巢 安 呼朋引伴 hóu long 宛转 yìn hè

(5)、作者用视觉，写了春天的色彩，又用听觉，写了各种动物的叫声；又展开想像，写听到春的美妙旋律，勾画了一幅春的立体画，把春天写得形象、可感。

(6)、每逢过年时，路上的人们个个花枝招展，洋溢着喜气。

(7)、清明还要插柳枝,戴柳条帽,放风筝,荡秋千。

(8)、有这样的感觉。示例：“小草偷偷地从土里钻出来”这是文中对春草的描写，运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草萌发的生机和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，让人读起来有童话的味道，感觉清新、活泼、优美。

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(10)、作者用视觉，写了春天的色彩，又用听觉，写了各种动物的叫声；又展开想像，写听到春的美妙旋律，勾画了一幅春的立体画，把春天写得形象、可感。

(11)、(拼音)： bǎi huā qí fàng

(12)、哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。

(13)、春天像信使，走遍大街小巷，告诉人们美好的一年已经悄悄开始了。

(14)、这个句子写出了春草旺盛的生命力。“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这两个词皆化无生命的事物为有生命的事物，从而使得文章的语言生动形象，也使无意识、无感情的小草似乎有了意识和感情。“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”的前面，作者将其放在句末，主要是为了起突出强调作用，强调初生小草嫩绿的特点；同时，这样写也使句子变得生动活泼、富有生气。

(15)、(1)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。(2)闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(3)牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。(4)在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

(16)、“甜”从味觉上写出了花的香味儿。想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。

(17)、一位大婶穿的花枝招展的衣服，在我面前走来走去，我头好晕。

(18)、(5)地里还有工作的农民，披着suō_______戴着lì_______。

(19)、   ◆我喜欢“红的像火，粉的像霞，白的像雪”用排比的修辞生动形象地写出了花之多、色之艳，争春比美的情景。

(20)、导入新课(课前播放歌曲《春天在哪里》)(3分钟)

(1)、良：赞春的三点只说了两点，后一问说得大致正确，语言尚通顺。

(2)、文章字里行间流露出作者对春天的盼望、喜爱和赞美之情。

(3)、万紫千红的春天仿佛是一位花枝招展的小姑娘，美丽极了。

(4)、在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。

(5)、这句俗语激励人们抓紧大好春光，努力工作，奋发向上。

(6)、  明确：春草图突出了小草嫩绿、俏皮可爱、生机勃勃的特点。

(7)、(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(8)、(2)与春景描写的内在联系：_______________________。

(9)、(1)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。(2)闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(3)牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。(4)在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

(10)、造句是指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。

(11)、在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。(12分)

(12)、全是短句，读起来节奏明快，带有欣喜之情。“像眼睛”“像星星”是双重比喻，“眨呀眨的”运用拟人的修辞手法，不仅写出了铺满原野的野花之多，而且描绘出其闪闪发亮、轻轻摆动的明丽色彩。

(13)、课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。

(14)、第2段运用什么修辞手法？写了什么样的内容？表达了怎样的感情？

(15)、模仿下列句子造句(括号内提示了须用的修辞方法)。(6分)

(16)、这三个比喻从不同角度反映了春天的特征，是全文的点睛之笔。把春天比作“刚落地的娃娃”，因为春到人间，给人带来希望，具有“新”的特征；把春天比作“小姑娘”，因为春天美化了人间，使人感到活泼可爱，具有“美”的特征；把春天比作“健壮的青年”，因为春天有不可遏止的生命力，使人充满活力，具有“力”的特征。三个比喻从“刚落地的娃娃”，到“小姑娘”，到“健壮的青年”，写出了春天不同时段的不同景象；既是对春天的赞美，又形象地揭示了人们对于春天的向往，表达了作者对美好未来的执着追求。示例：春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福；春天像辛勤的园丁，播种未来和希望；春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。

(17)、春天在校园的玉兰花上，在冬青的枝头，在桥下的流水、在水上的鸭群中……

(18)、哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。

(19)、①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润***的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

(20)、更多微课视频，更多的精彩，同学们可以选择观看哦！

(1)、(3)鸟儿将cháo______ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙( )，唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和(  )着。