王尔德的作品有没有丑小鸭

1、王尔德有什么童话作品

(1)、安徒生(1805～1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。一生共有童话作品一百六十余篇。

(2)、(在阅读中创设情境，提高学生的阅读兴趣。我重新修改了这个环节，孩子们兴味盎然，说出了一个又一个有趣的游戏，课堂气氛十分活跃，达到了预期的教学目的。)

(3)、汉斯·克里斯蒂安·安徒生(1802～184)出生于丹麦富恩岛奥登塞小镇，自幼家贫，父亲是一名鞋匠，母亲是一名洗衣妇。他11岁时父亲逝世，生活更加困顿，14岁时告别家乡到哥本哈根，决心当一个艺术家，然而事与愿违。17岁发表作品《尝试集》，24岁出版长篇幻想游记《阿马格岛漫游记》，第一版销售一空，原本在饥饿中挣扎的安徒生从此摆脱贫困。

(4)、生8：这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

(5)、《巨人的花园》是***童话作家王尔德的作品。(   )

(6)、大片的留白，清晰明了，让孩子的阅读体验更舒适

(7)、《夜莺与玫瑰》是***唯美主义作家王尔德创作的童话作品之首次出版于1888年，收录于《快乐王子及其他故事》。

(8)、我国古典文学四大名著是《         》《         》《           》《             》。

(9)、该作讲述道林·格雷是一名长在伦敦的贵族少年，相貌极其俊美，并且心地善良。道林见了画家霍尔沃德为他所作的画像，发现了自己惊人的美，在画家朋友亨利勋爵的蛊惑下，他向画像许下心愿：美少年青春永葆，所有岁月的沧桑和少年的罪***都由画像承担。

(10)、《道林·格雷的画像》是19世纪末唯美主义代表作，堪称“为艺术而艺术”思潮在戏剧小说及绘画方面的三绝。

(11)、师：常言道：言为心声。我们要想知道巨人是怎样想的，还要到巨人的内心世界走走。

(12)、“墙纸越来越破，而我越来越老，两者之间总有一个要先消失。”

(13)、(评：敏锐地发现学生发言中的问题，并且立刻纠正，这是教师对语言的敏感。)。

(14)、麦兜妈前几天去苏州出差，在诚品书店最显著的推荐位置，看到了正在热推的这套书。大家也都知道诚品对选书的挑剔，能被其放在新书展示区域，足见这套书的品质。

(15)、 篇幅最好在15万字左右，一年级还要再少一些，8-12万字就挺好。超过20万字，不建议精读。即使精读，也不建议通篇阅读。时间有限，耐心有限。当然，字数标准不是绝对的，因人而异。

(16)、海内存知己，                 。

(17)、2006年创作的《皮皮鲁总动员》名列全球第四名。2008年郑渊洁成为***作家获国际版权创意金奖第一人。2008年12月5日，时任*********向郑渊洁颁发“中华慈善楷模奖”。

(18)、生乙：我把新买的故事书拿到学校，和同学们一起看，可开心了！

(19)、《自私的巨人》是***唯美主义作家奥斯卡·王尔德创作的童话作品，讲述了自私的巨人从自私变得慷慨，最终在上帝的指引下走入了天堂故事温馨感人。该篇是王尔德创作的童话作品中最短的一篇，收录于童话集《快乐王子及其他故事》。

(20)、主人公的女儿住在乡下，经营一个小农场。但在黑人聚居地，白人现在是弱者。她遭到黑人强暴，农场也遭到抢劫。这是白人遭受的“个人之耻”。

2、王尔德的作品是不是丑小鸭

(1)、《快乐王子》是***唯美主义作家奥斯卡·王尔德创作的童话作品，收录于《快乐王子及其他故事》。

(2)、                             ，                            。

(3)、师：同学们，这节课我们要学习的课文就是一篇童话(板书：童话)，它的名字叫《巨人的花园》。请同学们抬起右手，和老师一起写课题。(在“童话”的上方向，板书课题)

(4)、故事的结局我们也都知道“丑小鸭也能变白天鹅”成为了一句励志话语。

(5)、师：巨人没有生气(生笑)你想想，巨人到吃人鬼的朋友那里住了七年，会发生些什么？

(6)、郑渊洁，1955年6月15日生于河北石家庄，***“童话大王”现代作家、演讲家、慈善家。无d派。其父原籍山西临汾，其母原籍浙江绍兴。

(7)、读书有什么用？这是人们经常谈论的话题。尤其是这种小说类的书。有人就当读个故事，和我以前一样，觉得没什么P用。但也可以将这些故事，当做经历一个不一样的人生。想想还有比自己更惨的，也就释然了。(这一段别当真哈哈)(图片来自网络)

(8)、《西班牙公主的生日》是***唯美主义作家王尔德创作的童话集《石榴之家》中的一篇童话。《西班牙公主的生日》描写的是西班牙公主十二岁生日宴会上为公主表演舞蹈的小矮人由于在镜子中看到自己的丑陋并意识到小公主原来是在拿他的丑陋取乐时心碎而死的故事。

(9)、这个故事选自《安徒生童话》，作者是：安徒生

(10)、1993年，***发行福尔摩斯主题邮票，以纪念福尔摩斯系列《最后一案》出版100周年。整套邮票都透露着一种神秘、诡异的气息。

(11)、这本书与其说是一部小说，不如说是一部书信集。里面包括被马尔克斯惊为天人的几封信。通过书信的方式，作者讲述了她在19岁逃离修道院之前的生活。

(12)、巨人把花园还给了孩子后，他还那样孤独寂寞吗？(巨人不再孤独，因为有了孩子们的陪伴。)

(13)、                             ，                            。

(14)、你观察过妈妈睡觉时的模样么？这篇《妈妈睡了》是以孩子的视角，来观察妈妈睡觉时的模样。通常都是父母来照顾我们，有时间了，一定要多多照顾自己的父母呢，也许就更能感同身受了。

(15)、关于这篇童话，安徒生在1869年7月21日给丹麦文学评论家乔治·布朗兑斯的信中写道：”在《丑小鸭》中有我的生活的写照。“《丑小鸭》第一次出版于1843年11月11日，按他生前自编的童话故事全集，是第26篇。

(16)、《自私的巨人》是***唯美主义作家奥斯卡·王尔德创作的童话作品，讲述了自私的巨人从自私变得慷慨，最终在上帝的指引下走入了天堂故事温馨感人。该篇是王尔德创作的童话作品中最短的一篇，收录于童话集《快乐王子及其他故事》。

(17)、朱自清：《匆匆》《背影》节选《绿》节选

(18)、何有此言，先从王尔德说起。未读王尔德之前，总疑惑为何整个欧洲都对他又爱又恨，读多了方明白这种妖孽般存在，于整个人类史也是极少数的存在。

(19)、师：(边板书边提醒)请同学们注意“巨”的笔顺。

(20)、听到《课本里的美文》《课本里的童话》这两套书的时候，心里是疑惑的。为什么课本里的内容需要单独集合出版呢？语文课本的内容究竟是不是我们想给孩子找的经典中文读物呢？

3、王尔德的作品有没有丑小鸭的故事

(1)、生6：花园里常年(飘荡)着孩子们欢乐的笑声。

(2)、师：看来，这个故事处处都透着在现实生活中不可能发生的奇妙，这就是童话不同于其他文章的地方。(评：在故事情节和现实生活对比中，引导学生感受童话的奇妙)接下来，谁能用自己的话简单地概括下这个故事的主要内容？先自己说说试试看。

(3)、他们共同整理了销量仅次于《圣经》的”最畅销的德文作品“——《格林童话》。

(4)、                 ，天涯共此时。

(5)、⑵有了小男孩的提醒，巨人才醒悟过来，指名朗读巨人的话。

(6)、该篇是王尔德创作的童话作品中最短的一篇，收录于童话集《快乐王子及其他故事》。

(7)、(学生联系生活实际，说出了自己的亲身经历，这样，“与人分享快乐”的种子才会在学生的心中生根、发芽、开花！)

(8)、1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言，在全球各地发行和出版。

(9)、接下来我说得功利点，精读，图什么？我们希望孩子精读，作为学生家长，我想大概目的就是两点：提高分数；加深理解力。     

(10)、师：这个词语在课文的哪一句话里呢？翻开书，看谁最先找到这句话。

(11)、托尔斯泰。俄国文豪。代表作《胡狼与大象》、《***伊凡》等。

(12)、这次小爱也给大家带来了超实惠的价格，两套书仅需69元。

(13)、                             ，                            。

(14)、然而，我有一个猜想，就是推荐人大概没有读过其中的每一本书，不然不会有书单在一年级推荐《尼尔斯骑鹅旅行记》。

(15)、生11：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”

(16)、二年级这个阶段建议可以选择历险类或同龄生活的长篇作为精读，《绿野仙踪》《借东西的小人》《夏洛的网》《安徒生童话》。

(17)、我们就从这两点说精读。至于素质，这个读书不能完全解决，读书多、人品差的人，历史上不乏其人，这是个宏大的哲学命题。我们还是说说实际的：分数和理解力。

(18)、虽说两本书的故事不是很多，书籍不是很厚，但是涉及的领域很是宽泛。了解不同作者的写作结构，学习到的，看到的，都能够慢慢吸收，一起走进美丽的文学海洋吧。

(19)、师：孩子们听到这样的训斥就四散逃散。孩子们走后，花园里天天狂风大作、雪花飞舞。忽然有一天，花园里又是草翠花开，同时又有孩子们在嬉戏。巨人又发脾气了——

(20)、“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

4、王尔德的作品有没有丑小鸭这个人物

(1)、是不是发现***现代作品多起来了，因为孩子到这个时候，对***抗战历史大概多少有一点了解了，有这点点了解，就够支持他们阅读一下***风的故事了。

(2)、《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部日记体儿童小说。(   )

(3)、师：这个时候，就是一种气氛氤氲在我们的周围了。如果用洋溢再来说一句话，你会怎样说呢？

(4)、《快乐王子》是***唯美主义作家奥斯卡·王尔德创作的童话作品，收录于《快乐王子及其他故事》。故事讲述了生前不知忧愁为何物的快乐王子死后目睹种种人世间的苦难，和燕子牺牲自我帮助他人的故事。

(5)、《忠实的朋友》是***作家奥斯卡·王尔德创作的童话，收录于童话集《快乐王子及其他故事》中，首次出版于1888年。

(6)、本书中王尔德“作品”和“生活”交织，意图呈现叱咤维多利亚时代的唯美主义者，对“才华”和“天才”做出最倨傲并且纯粹的诠释。

(7)、狱中长信《自深深处》，以万言洋洋洒洒表述他开始的愤恨不平到自我救赎与原谅再到心态逐渐缓和。本以为生活的残酷让他顿悟，可他依然在信的最后悲悯地祈求波西的垂怜。出狱之后再一次选择了波西，这就是天才无法摆脱的局限，整个欧洲被他搅得天翻地覆。于是最终走向穷困潦倒，可他还在用尽全力绝不屈服。

(8)、                             ，                            。

(9)、通过阅读，达到“读万卷书，仿佛行万里路”的感觉。

(10)、生21：把花园还给孩子们吧，你会从中感受到快乐的。

(11)、四年级可以叫大孩子、高年级的学生了，可以读读世界名著，通俗一些就好。

(12)、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

(13)、师：童话故事里有美丽善良的白雪公主,有勇敢可爱的小红帽,还有坚强执著的丑小鸭……这节课让我们跟随王尔德，走进《巨人的花园》中，一起感受童话的魅力吧！

(14)、②王尔德所写的是《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、《自私的巨人》、《忠实的朋友》、《了不起的火箭》、《少年国王》、《公主的生日》、《渔夫和他的灵魂》、《星孩》共九部童话故事。

(15)、最后，这个如“巫师”一般的人，人生再次发生逆转。

(16)、(向学生推荐王尔德的作品，让学生走进王尔德的内心世界，感受王尔德童话的魅力。)(了解王尔德，激发学生阅读王尔德童话的兴趣。)

(17)、(巨人生活在漂亮的花园和孩子们的中间,感到无比的幸福和快乐。)让我们一起来分享他们的幸福吧！(齐读最后一自然段。)

(18)、《渔夫和他的妻子》《白雪公主》《灰姑娘》

(19)、(评：善于倾听，是老师眼中有人的表现之一)

(20)、用“   ”划出第二段中描写自然景物的句子，并写出这样描写的作用。

5、王尔德的作品有没有丑小鸭呢

(1)、艾玛·雷耶斯是个天才。仅凭她的几封私人书信，就能让马尔克斯惊为天人。她在巴黎举办的画展，连毕加索都要悄悄去看好多次。

(2)、这里的精致，是说思维要精致，并不是我拿着书，一个字一个字地读，丢一个字，仿佛丢了全世界。这是把书读死了。这种患得患失的阅读，没有速度，也不会有愉快的阅读体验。

(3)、国内新锐插画师倾情奉献，插画像绘本一样精美。

(4)、一个没有任何美好感情的人，仅仅保持一副美的躯壳，有什么意义？最后还不是一副爬满蛆虫的白骨。

(5)、师：这时候巨人还发现，不光小男孩的眼睛奇妙，而且他的那双小手也十分奇妙。

(6)、(通过合作交流和拓展练习，让学生在轻松愉快的阅读实践中学习语文知识，获得情感体验。)

(7)、《莎乐美》是***唯美主义作家奥斯卡·王尔德于1893年创作的戏剧。

(8)、因为没有痛感，他被江湖骗子当做测试“神药”的幌子，因为没有痛感，他被学术“权威”用做科学实验的人形小白鼠。但也因为没有痛感，他在阴霾过后，收获了巨大的成功。

(9)、师：对，水满得从容器里流出来。经过演变，容器就成了现在的“皿”字底，这样的图形也逐渐变成了今天的“溢”字。(PPT显示溢的变化过程)。很多时候，一个汉字就是一个故事，我们祖国的汉字文化非常悠久，值得我们去发现，去学习。

(10)、习惯虽然可以是一个使人失去羞耻的魔鬼，但是它也可以做一个天使，对于勉力为善的人，它会用潜移默化的手段，使他徙***从善。

(11)、《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》

(12)、非常适合给孩子做中文经典阅读启蒙，上小学的孩子也可以拿来做课后朗读素材。

(13)、王尔德。***人。代表作《夜鹰与红玫瑰》、《快乐王子》等。

(14)、师：洋溢是什么意思呢？先看这个“溢”字：(PPT出示图片)最早啊，古人就是用这种图形来表示它的意思。从这儿我们可以知道“溢”就是指——

(15)、大家听，孩子们欢乐的笑声，洋溢在鲜花盛开的春天，洋溢在——

(16)、这样引导学生，可使学生真正走进小男孩儿和巨人的心中，明白其中的道理，受到思想教育，懂得与人分享的快乐。