王尔德的作品四年级

1、王尔德作品选

(1)、我想对他说：“你拆除围墙，向孩子们开放花园的做法非常棒，当快乐和大家分享时，自己才会更快乐。”

(2)、“我的玫瑰是白色的，”它回答说，“白得就像大海的浪花沫，白得超过山顶上的积雪。但你可以去找我那长在古日晷器旁的兄弟，或许他能满足你的需要。”

(3)、一层淡淡的红晕爬上了玫瑰花瓣，就跟新郎亲吻新娘时脸上泛起的红晕一样。但是花刺还没有达到夜莺的心***，所以玫瑰的心还是白色的，因为只有夜莺心里的血才能染红玫瑰的花心。

(4)、第二部分(3-9自然段)：巨人回来后驱赶孩童，花园充满凄凉和没有了生机。

(5)、用拟人和比喻的手法细致地描绘出雪、霜、雹在花园里肆虐的情景，形象地写出了巨人自私的***果。

(6)、雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

(7)、首先是唯美的语言，对形式美的推崇使王尔德童话拥有较传统童话更华丽的表达语言，以使读者通过文字直接体验文学之美。如《快乐王子》中芦苇在湖面泛起点点涟漪、小燕子向快乐王子讲述的奇妙旅行经历，《夜莺与玫瑰》中玫瑰树对玫瑰的赞颂、夜莺刺穿胸膛唱歌的描写，《西班牙公主的生日》里有关公主的服饰描写、花园描写，均用华美的辞藻、有韵律的语言表达。尽管这类描写并不能推动故事情节发展，但王尔德仍费尽心思，刻画文学之美。同时，王尔德仍着力建立规整的童话结构，如《快乐王子》、《渔人和他的灵魂》等运用严整的反复结构，填充不同的故事情节，可使阅读者直接通过形式推断故事情节。此外矛盾语、夸张、比喻、反讽等修辞手法在王尔德童话中也颇为常见，一一展现他童话作品的文字美。

(8)、《西班牙公主的生日(Thebirthdayoftheinfanta)》

(9)、为了引导学生读好书，提升学生的人文素养和综合素质，新学期，下站小学教导处依托语文教材，根据学生心智特点与认知理解能力，经过反复研究，从浩如烟海的图书中精选适合学生阅读的书籍，并制定出一至六年级学生课外阅读推荐书单，内容涉及儿童故事、寓言故事、科普读物、***古典名著、世界名著等，教导处将围绕课外阅读书单陆续推出一至五年级好书推荐视频和六年级假期语文综合实践作业展。精准的阅读内容，明确的阅读方向，赋予了推荐书单重要的现实意义。我们将带领孩子们徜徉于广阔且深邃的书海中，从中借鉴贤哲智慧，通晓是非道理，学会尊重自然，领略人类文明。

(10)、在琳琅满目的世界名著里，这套书独具特色。它很有品质，文字洗练优美，插画精致细腻；它很用心，每本书都设置了两个栏目，前面的栏目介绍文学大师的成长和写作故事，让孩子们在阅读之前便能触摸作家的生活、了解创作的背景。后面的栏目介绍由这部作品改编的影视剧、动画片、音乐和舞台剧……把艺术的相通性展现给孩子们看。当他们知道电影《冰雪奇缘》原来是改编自安徒生的童话《雪后》时，会不会也想拿起一本《安徒生童话》，细细地阅读呢？没有比这更有效的培养阅读兴趣的方法了吧！

(11)、童话作品想象力丰富，不囿于现实束缚，因此童话创作十分符合王尔德关于“重形式且超越生活”的文艺论点，王尔德的童话创作从而也成为其唯美主义思想的重要呈现方式之一。王尔德童话固有传统童话的元素，如无生命物人格化、塑造超现实的夸张形象、美人鱼女巫类想象人物等。当然，除传统童话元素外，王尔德童话的独特性也十分值得讨论，此将使王尔德童话超越儿童读物范畴，呈现其深刻的个人内涵与时代色彩。

(12)、可只有夜莺了解学生忧伤的原因，她默默无声地坐在橡树上，想象着爱情的神秘莫测。

(13)、故事以一只夜莺受到大学生的爱情感动，培育玫瑰为主线。作品赞扬了爱情的可贵，鞭挞了世间的拜金主义。

(14)、本文主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了了幸福生活的故事。这个故事告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

(15)、D.园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。

(16)、第一部分(2自然段)：巨人回来前巨人花园可爱而快乐。

(17)、看我们读的多投入啊，认真的孩子最可爱(๑•.•๑)

(18)、王尔德的《莎乐美》虽然是采用了《圣经》中莎乐美故事的框架，但是作者彻底改变了故事的原意，融入了自己的唯美主义叙事手法，表达“爱”与“美”、“爱”与“罪”的唯美理念。

(19)、因其较系统的唯美主义理论、文学创作以及生活中极为个性的唯美作风，在某种意义上，王尔德已经被贴上了“唯美主义的符号”的标签，他的唯美主义观点主要内容有四：一是形式是艺术的最高法则，文学创作应注重形式的美，而非注重感情；二是“生活模仿艺术论”，王尔德认为生活模仿艺术，生活事实上是镜子，艺术却是现实，把艺术提升至一个极高的地位；三是无法超越道德的超道德性，王尔德在《自序》中写道，“书无所谓道德的或不道德的，书有写得好的或写得糟的，仅此而已。”即文学除了审美功能外，无需有标准的道德规范；四是文学作品具有***的个性，此个性有别于浪漫主义人性之个性，是***于作者之外作品的个性，因此，批评家在批评文学作品时，无需***自我纯客观批判，应加入批评家自己的思想。

(20)、A.瓜果飘香  B.雪花飞舞   C.北风呼啸   D.冰雪覆盖

2、王尔德的作品集

(1)、最后这朵非凡的玫瑰变成了深红色，就像东方天际的红霞，花瓣的外环是深红色的，花心更红得好似一块红宝石。

(2)、“许多美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花朵。而巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的道理：没有孩子的地方就没有春天。人不能自私，快乐应该和大家一起分享。

(3)、“我的花园里哪儿都找不到红玫瑰，”他哭着说，一双美丽的眼睛充满了泪水。“唉，难道幸福竟依赖于这么细小的东西!我读过智者们写的所有文章，知识的一切奥秘也都装在我的头脑中，然而就因缺少一朵红玫瑰我却要过痛苦的生活。”

(4)、“拿***来换一朵玫瑰，这代价实在很高，”夜莺大声叫道，“生命对每一个人都是非常宝贵的。坐在绿树上看太阳驾驶着她的金马车，看月亮开着她的珍珠马车，是一件愉快的事情。山楂散发出香味，躲藏在山谷中的风铃草以及盛开在山头的石南花也是香的。然而爱情胜过生命，再说鸟的心怎么比得过人的心呢?”

(5)、巨人回来后，对孩子们凶狠，大声叱责，并把孩子们赶出花园，并砌起围墙，挂起布告牌，禁止孩子们入内，让人们感受到他的自私自利。

(6)、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。

(7)、这番话给在圣栎树上自己巢中的夜莺听见了，她从绿叶丛中探出头来，四处张望着。

(8)、01圣埃克苏佩里 的《小王子》，这本童话书我都数不清我到底读了多少遍。书中的小王子居住在一颗只比他大一点的行星上，在这个行星上陪伴他的只有一朵玫瑰花，玫瑰花伤害了小王子，小王子便离开了行星去太空旅行。在太空中他遇到了很多让他忧伤的见闻，最后他来到了地球，看到了满山遍野的玫瑰花。但他突然发现最爱的还是自己星球上的那唯一的一朵玫瑰花。

(9)、“乐师们会坐在他们的廊厅中，”年轻的学生说，“弹奏起他们的弦乐器。我心爱的人将在竖琴和小提琴的音乐声中翩翩起舞。她跳得那么轻松欢快，连脚跟都不蹭地板似的。那些身着华丽服装的臣仆们将她围在中间。然而她就是不会同我跳舞，因为我没有红色的玫瑰献给她。”于是他扑倒在草地上，双手捂着脸放声痛哭起来。

(10)、即使有宗教慈善事业可以暂时解决贫苦儿童的吃饭、穿衣和教育问题，但还有更多的儿童依旧住在贫民窟乃至连拥有象桥洞一样的栖身之所也成为一种奢望。贫苦儿童忍饥挨饿，备受疾痛煎熬，很难谈得上有什么未来。

(11)、fēng shuò   yǔn xǔ   jìn zhǐ   hū xiào   bù gào pái

(12)、文章中多次用了对比描写，你知道它有什么好处吗？

(13)、王尔德记叙的是生命里的美丽与哀愁—平凡生活里的爱，精神世界中的美，以及这两者的毁灭给人的心灵带来的巨大痛苦，突出了基督神性的救赎与归宿。

(14)、于是，他推倒了花园的围墙，每天下午都和孩子们在花园里玩。巨人不再自私，此时的他如春天般温暖，无私地向孩子们敞开了花园的大门。可后来巨人老了，他无法再和小孩们一起玩耍了。一天，他又见到了最喜欢那个小男孩——上帝，随后覆盖着圣洁的白色花朵死在了树下。

(15)、巨人看到奇特景象醒悟后，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。他懂得了分享，对待孩子们亲切、和蔼，和孩子们一起玩耍。

(16)、示例2：孩子们在巨人的花园里奔跑、打闹、捉迷藏，有的藏在花下、树后面，有的爬到巨人身上，藏到了巨人的背后。找人的孩子站在巨人脚下，巨人就和他们一起玩儿。大家跑跑躲躲，好不热闹。

(17)、王尔德 景色的变化 有孩子的地方就有春天 分享

(18)、示例3：在巨人的花园里，不停回荡着孩子们那银铃般的笑声，他们互相追逐着，玩耍着，阳光照在他们的脸上，像春天里娇艳的花开放着。“真好玩儿！真好玩儿！”瞧！孩子们正站在巨人的肩膀上，摘着树上的果子，然后一个接一个的从巨人的手臂上滑了下来，就像溜滑梯一样！瞧！从巨人的口袋里，袖子里，探出一两个小脑袋来，嘴里还不停的喊着“躲好了！”“躲好了！”女孩们用各样的鲜花给巨人编了一个大花环，带在巨人的头上。巨人朝孩子们做了个鬼脸，惹得孩子们哈哈大笑！他们玩累了就偎依在巨人身边，听着巨人讲他小时候的故事，就连鸟儿也站在树枝上津津有味的听着，久久不愿离去！

(19)、于是夜莺就朝那棵生长在古日晷器旁的玫瑰树飞去了。

(20)、“快乐起来吧，”夜莺大声说，“快乐起来吧，你就要得到你的红玫瑰了。我要在月光下把它用音乐造成，献出我胸膛中的鲜血把它染红。我要求你报答我的只有一件事，就是你要做一个真正的恋人，因为尽管哲学很聪明，然而爱情比她更聪明，尽管权力很伟大，可是爱情比他更伟大。火焰映红了爱情的翅膀，使他的身躯像火焰一样火红。他的嘴唇像蜜一样甜;他的气息跟乳香一样芬芳。”

3、王尔德的作品四年级怎么写

(1)、本文主要讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上幸福的生活的故事，告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

(2)、《星孩》是一个以悲剧开始的故事，要以悲剧结束。以爱赎罪，必须是等量的罪，在得到爱后，又是十分沉重的爱。

(3)、05E.B.怀特 的《夏洛的网》，这本书我看了好几遍，为了学英文还特意买了原文书又看了一遍。这个故事简单的说就是蜘蛛和小猪的一段友谊，整本书印象最深刻的一段情节就是蜘蛛夏洛为了救小猪吐光了所有的网。也许因为这是一本童话故事，所以里面所有的动物的角色都格外的纯真美好，看完心也暖了起来。

(4)、发挥想象,把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。

(5)、精彩之处：皮肤洁白细嫩像加工过的象牙，他的头发卷曲、金黄，像盛开的黄水仙花。他的嘴唇像红花的花瓣，眼睛像清澈小河旁的紫罗兰，身体像割草人未涉足过的原野上挺立的水仙花。

(6)、《笔杆子、画笔和***药》是2007年浙江文艺出版社出版的图书，作者是［爱尔兰］奥斯卡·王尔德，译者是杨东霞和罗汉。本书中王尔德“作品”和“生活”交织，意图呈现叱咤维多利亚时代的唯美主义者，对“才华”和“天才”做出最倨傲并且纯粹的诠释。

(7)、本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如：巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。

(8)、这时她唱出了最后一曲。明月听着歌声，竟然忘记了黎明，只顾在天空中徘徊。红玫瑰听到歌声，更是欣喜若狂，张开了所有的花瓣去迎接凉凉的晨风。回声把歌声带回自己山中的紫色洞穴中，把酣睡的牧童从梦乡中唤醒。歌声飘越过河中的芦苇，芦苇又把声音传给了大海。

(9)、文章的篇幅布局独树一帜：巨人不在，孩子玩耍，巨人自私，不许玩耍，冬驻花园，巨人醒悟，与孩共玩，春回花园。这种奇特的篇章结构充分见证了王尔德“形式就是一切”的观点。口语化的语体，精雕细琢的语言，简洁精确的措辞以及多处运用比喻，拟人和象征等修辞手法使整篇童话弥漫着一股清新的童心，这也是王尔德童话作品的写作基调。

(10)、“啊，多好的运气呀!”他大声嚷道，“这儿竟有一朵红玫瑰!这样的玫瑰我一生也不曾见过。它太美了，我敢说它有一个好长的拉丁名字。”他俯下身去把它摘了下来。

(11)、第二部分(3~9段)巨人回来，赶走孩子，花园被冬天占领。

(12)、等到月亮挂上了天际的时候，夜莺就朝玫瑰树飞去，用自己的胸膛顶住花刺。她用胸膛顶着刺整整唱了一夜，就连冰凉如水晶的明月也俯下身来倾听。整整一夜她唱个不停，刺在她的胸口上越刺越深，她身上的鲜血也快要流光了。

(13)、以上观点决定了王尔德文学作品的共同特征——大量使用矛盾语、夸张、比喻、反讽等修辞手法，使作品呈现出精心雕饰的超现实的美。观至王尔德童话作品，亦可看出其中华美的文学辞藻、缺失道德评价的人物形象、难以确定的情感判定等特点，展现出极具王尔德个人特色的童话风格。

(14)、对比：就是把具有明显差异、矛盾或对立的两个方面安排在一起，进行对照比较的一种修辞手法。

(15)、《快乐王子》是***唯美主义作家奥斯卡·王尔德创作的童话作品，收录于《快乐王子及其他故事》。

(16)、用拟人的手法表现小鸟、桃树和花草对巨人的自私深表不满，对孩子们充满同情。

(17)、06詹姆斯·巴里 的《彼得潘》，彼得潘的故事我相信大家都应该有听说过。彼得潘是一个不愿意长大也永远不会长大的小男孩，彼得潘的故事中充满了各种仙人的故事，惊险的情节。故事中的每一个人物都刻画得特别的鲜明，我特别喜欢这本书的结尾，温蒂最终还是长大了，丧失了飞行的能力，只能望着彼得潘离开。

(18)、《自私的巨人(TheselfishGiant)》

(19)、第三部分(10-15自然段)：发现原因后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。

(20)、春天不到花园里来是因为巨人太自私了，他叱责孩子们，把孩子们赶出花园，没有孩子的地方就没有春天。当巨人赶走孩子，砌起围墙，挂起布告牌的同时，也将春天拒之门外，将自己的心锁在了围墙里。他想独享花园里的一切，得到的却是寒冷和凄凉。

4、王尔德的作品四年级上册

(1)、这是***作家王尔德写的一篇短篇小说，来自《王尔德与〈巨人的花园〉》中的一篇，我喜欢这本书，它里面不仅介绍了王尔德的许多作品，还介绍了王尔德本人，让我对他有了很多了解。

(2)、纵观西方文学发展历史，尽管持续时间很短，唯美主义文学思潮却拥有连接浪漫主义与现代主义的重要桥梁作用，推进了浪漫主义向现代主义的过渡发展。唯美主义发源地在法国，艺术纲领即“为艺术而艺术”，强调“反功利的美”在文艺作品中的地位。1918年，法国哲学家库辛在《美学和宗教问题》里首次使用此主张，后经戈蒂叶、波德莱尔等人完善推进，并由***唯美主义者们进行本土化。王尔德就是在此基础上，探索出一套属于自己的唯美主义文艺理论，且使之付诸生活与文学创作方面的实践，为同时代产生较大影响。

(3)、艺术与现实的矛盾激化了王尔德对现实商品经济社会中所存在的非道德反叛，故而提出“超道德”的文艺理论。这在行为心理学中可以得到佐证，行为心理学术语“反向形成”即“一个陷入反向形成的人因压抑引起焦虑的情感，然后激烈地表现了恰恰相反的情感。”他们往往“表现为以某种叛逆的方式反抗当时被认为是主流或具有权威的社会思潮，而实际上却执著于对生命中的真、善、美的追求。”可见，王尔德童话对道德的模糊评述与“超道德”反叛，事实是建立在对“真善美”的极致追求的基础之上。

(4)、《莎乐美》是***唯美主义作家奥斯卡·王尔德于1893年创作的戏剧。

(5)、《莎乐美》是***唯美主义作家奥斯卡·王尔德于1893年创作的戏剧。莎乐美的故事最早记载于《圣经·新约》中的《马太福音》，讲述了莎乐美听从母亲希罗底的指使，在为希律王跳舞后，要求以施洗者约翰的头颅为奖赏。

(6)、《星孩》讲述了星孩原本拥有美丽的容貌，但因为冷酷、自私，不愿意与像女叫花子模样的母亲相认。他受到了惩罚，脸变得像癞蛤-蟆，身体像蝰蛇一样长满了鳞片。后来他认识到自己变丑是罪有应得，于是历经千辛万苦去寻找自己的母亲。最后，他不但找到了自己的亲生父母，找回了自己原有的美丽容颜，还成为新的国王。

(7)、随即他戴上帽子，拿起玫瑰，朝教授的家跑去。

(8)、他又是一个很古怪的人，在那篇轶闻里他突然把一枝美丽的玫瑰撕碎了，大部分人肯定也不知道是为什么，所以会表现得很愤怒，这是为什么我觉得他很古怪。比如在《夜莺与玫瑰》里，为什么王尔德就非要安排故事里的那个夜莺为一个男人死去呢？为什么最后男人高高兴兴地向女人请求让她和他跳一支舞，女人却拒绝了呢？这样夜莺不就是白白地牺牲了自己的生命吗？最后男人和女人谁都不高兴。女人觉得男人把她想的地位太低，男人又觉得女人违背了诺言，本来答应如果他给她一枝红玫瑰，他就可以和她跳舞。我就一直不懂该怎么理解王尔德的思想。

(9)、王尔德在《自私的巨人》中以句子简单，语言简洁的口语化语体描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想都根植于现实，是生活的一种折射。

(10)、第三部分(10~15段)巨人醒悟，重新迎接孩子们，花园生机盎然。

(11)、好处：对比的写法形成相辅相成的比照和呼应关系，能充分显示事物的矛盾，给读者留下极其深刻的印象。

(12)、最后是享乐的态度，此特点在《年轻的国王》一文表现尤为明显，年轻的国王对“美”有一种近乎执着的崇拜——毕恭毕敬地跪在威尼斯伟大的画作前、出神地凝望希腊宝石、用嘴唇贴在古代雕像的大理石前额……但年轻的国王最终选择放弃奢华的加冕服饰，并得到上帝的亲自加冕，可以看出王尔德独具特色的享乐态度，即王尔德的享乐是建立在美学基础上的享乐，而非代表财富的纯物质享乐，这种享乐态度是王尔德唯美主义理论有关“艺术之美”的论断在童话作品中另一个方面的具体表现。

(13)、通过这篇故事，让我明白了爱心的神奇力量。我要向星孩学习。

(14)、最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。

(15)、《不可儿戏》是19世纪爱尔兰剧作家王尔德所写的一部***风俗喜剧(comedyofmanners)。灵感取自W.S.Gilbert的一部喜剧《Engaged》。整套剧共分3幕或4幕，视上演的版本而定。1895年2月14日在伦敦的St.JamessTheatre首次公演。

(16)、巨人的花园发生变化的原因在于巨人因为自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。当巨人意识到自己的错误后，孩子们又重新回到巨人的花园后，桃树再次开花，小鸟再次歌唱，花儿再次探出头来，春天也回来了。说明了能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

(17)、本书中王尔德“作品”和“生活”交织，意图呈现叱咤维多利亚时代的唯美主义者，对“才华”和“天才”做出最倨傲并且纯粹的诠释。

(18)、巨人的花园发生变化的原因在于巨人因为自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。当巨人意识到自己的错误后，孩子们又重新回到巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。说明了能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

(19)、04保罗·柯艾略 的《牧羊少年奇幻之旅》，这是我特别喜欢的一个童话故事，牧羊少年接连做了同一个梦，梦见金塔底下有宝藏，少年便卖掉了羊群，一路向南去寻找自己的宝藏。人的心总是在远方，被财富权利名声所牵引着，在追逐的过程中，我们常常会忘记当下，可是如果我们忘记了自己的初衷，那么远方终究是他乡。

(20)、惩：chéng(惩罚 惩处 惩办 严惩不贷)

5、王尔德写了哪些童话作品

(1)、   《巨人的花园》也叫《自私的巨人》是王尔德创作的童话作品中最短的一篇，收录于童话集《快乐王子及其他故事》。

(2)、“她说过只要我送给她一些红玫瑰，她就愿意与我跳舞，”一位年轻的学生大声说道，“可是在我的花园里，连一朵红玫瑰也没有。”

(3)、莎乐美的故事最早记载于《圣经·新约》中的《马太福音》，讲述了莎乐美听从母亲希罗底的指使，在为希律王跳舞后，要求以施洗者约翰的头颅为奖赏。

(4)、于是她便张开自己棕色的翅膀朝天空中飞去了。她像影子似的飞过花园，又像影子似的穿越了小树林。

(5)、《道林·格雷的画像》是***戏剧家、小说家奥斯卡·王尔德创作的长篇小说，也是其唯一的一部长篇小说作品，该作于1890年7月***《利平考特》杂志上开始连载，并于次年出版单行本。

(6)、1875年，在暑假期间到意大利旅游，并仕写卜早期诗作之一《圣米尼亚托》《SanMiniato》)，不过这首诗要到数年后才得以出版。代表作《道林·格雷的画像》《妇女世界》等。

(7)、于是夜寓就朝那棵生长在学生窗下的玫瑰树飞去了。

(8)、阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。

(9)、砌起(chè qì) 一缕(lǚ  lǒu)覆盖(fù  hù) 搂着(lǒu luǒ)

(10)、《巨人的花园》是***著名作家王尔德的童话作品，讲述了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就把他们赶了出去，从此花园总是被冬天占领。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天竟然就跟来了。但在花园最远的角落里，一个小男孩爬不上桃树，角落依然处在寒冷的冬天里。巨人的心软了，他把小男孩抱起来，放到树枝上，整个春天跟着都来了。巨人拆除围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍、生活。

(11)、《渔人和他的灵魂(Thefishermanandhissoul)》

(12)、“给我唱最后一支歌吧，”他轻声说，“你这一走我会觉得很孤独的。”

(13)、踪：zōng (踪迹 失踪 跟踪 无影无踪)

(14)、“我的玫瑰是黄色的，”它回答说，“黄得就像坐在琥珀宝座上的美人鱼的头发，黄得超过拿着镰刀的割草人来之前在草地上盛开的水仙花。但你可以去找我那长在学生窗下的兄弟，或许他能满足你的需要。”

(15)、《巨人的花园》是***作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。

(16)、该作讲述道林·格雷是一名长在伦敦的贵族少年，相貌极其俊美，并且心地善良。道林见了画家霍尔沃德为他所作的画像，发现了自己惊人的美，在画家朋友亨利勋爵的蛊惑下，他向画像许下心愿：美少年青春永葆，所有岁月的沧桑和少年的罪***都由画像承担。

(17)、《道林·格雷的画像》是***戏剧家、小说家奥斯卡·王尔德创作的长篇小说，也是其唯一的一部长篇小说作品，该作于1890年7月***《利平考特》杂志上开始连载，并于次年出版单行本。

(18)、看到一段王尔德的轶闻，上面写道：“那时还是夏天，是在城堡里吃茶的时候见到的。公爵夫人当时从一个大花瓶里拿出了一枝盛开的玫瑰花。她闻了一下玫瑰花的清香，就把花轮流往下传，花香馥郁，色彩艳丽，使每一个人都闻之销魂。当辗转传到了王尔德的手里时，阳光正好从窗子直射过来，花儿更显得分外娇艳，诗人猛烈地嗅着花香，但突然间，他将花瓣片片撕碎随手扔出了窗外！对他这种大不敬的举动，大厅里顿时激荡一股愤怒的情绪。王尔德面对人们的不满，说道：‘眼看一株玫瑰花行将凋谢，难道你们不感到太凄凉了吗？’人们顿时寂然无语。”

(19)、于是他便回到自己的屋子里，拿出满是尘土的大书，读了起来。

(20)、“噢，我要说，你是个忘恩负义的人，”学生愤怒地说。一下把玫瑰扔到了大街上，玫瑰落入阴沟里，一辆马车从它身上碾了过去。

(1)、奥斯卡·王尔德(OscarWilde，1854年-1900年)，***作家、戏剧家、诗人。他生于都柏林，毕业于牛津大学。虽然他主要以成人作家而著称，但他的早期作品中有两本童话集：《快乐王子故事集》和《石榴之家》已载入***儿童文学史册。

(2)、王尔德童话的想像奇妙和文字精美，给每篇故事都装饰了珠玉。每句话都是经过熟思后写出来的，但同时又有自发的动人力量。

(3)、“如果你想要一朵红玫瑰，”树儿说，“你就必须借助月光用音乐来造出它，并且要用你胸中的鲜血来染红它。你一定要用你的胸膛顶住我的一根刺来唱歌。你要为我唱上整整一夜，那根刺一定要穿透你的胸膛，你的鲜血一定要流进我的血管，并变成我的血。”

(4)、《快乐王子(Thehappyprince)》

(5)、不动笔墨不读书，读过的书，要留下自己批注哦?

(6)、说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。

(7)、《巨人的花园》是著名作家        写的一篇童话，通过描写巨人的花园(     )变化，说明了                                           ，要学会(      )的道理。

(8)、“是啊，倒底为什么?”一只蝴蝶说，她正追着一缕阳光在跳舞。

(9)、巨人醒悟后，桃树再次开花，小鸟再次歌唱，花儿再次探出头来，花园又变成孩子们的乐园，春天跟着一起回来了。

(10)、(3)下列句子中运用的修辞手法与其他不同的一项是( )

(11)、这一幅奇特的景象是：孩子们来到花园里，他们触摸到的桃树纷纷开花了，小鸟们快乐地飞舞歌唱，花儿们也从绿草丛中伸出头；而孩子没有触摸到的桃树依然被雪霜覆盖，北风还在它头顶上吼叫。

(12)、“为了一朵红玫瑰?”他们叫了起来。“真是好笑!”小蜥蜴说，他是个爱嘲讽别人的人，忍不住笑了起来。

(13)、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。

(14)、故事中让我最感动的是星孩找妈妈这一部分。星孩在寻找母亲时被一位巫师收买了。巫师让星孩找到一块白金不然就要抽星孩鞭子。星孩找到了白金，但一位麻风病人乞求星孩给她一点钱，星孩把白金给了他。回到家里星孩被巫师打了一顿。巫师又让星孩找到一块黄金和一块红金。如果找不到就要打死星孩。星海找到了，但都给了麻风病人。读到这里我很感动，星孩不顾自己的生命危险也要帮助那些穷苦的人。让人没想到的是麻风病人竟然是自己的母亲，一个***的王后。最后星孩也当上了国王，并且教育他的人民善良仁慈。爱心可以创造奇迹。正是因为星孩有这样的爱心让他找到了母亲。

(15)、“这儿总算有一位真正的恋人了，”夜莺对自己说，“虽然我不认识他，但我会每夜每夜地为他歌唱，我还会每夜每夜地把他的故事讲给星星听。现在我总算看见他了，他的头发黑得像风信子花，他的嘴唇就像他想要的玫瑰那样红;但是感情的折磨使他脸色苍白如象牙，忧伤的印迹也爬上了他的眉梢。”

(16)、“她的样子真好看，”他对自己说，说着就穿过小树林走开了一一“这是不能否认的;但是她有情感吗?我想她恐怕没有。事实上，她像大多数艺术家-样，只讲究形式，没有任何诚意。她不会为别人做出牺牲的。她只想着音乐，人人都知道艺术是自私的。不过我不得不承认她的歌声申也有些美丽的调子。只可惜它们没有一点意义，也没有任何实际的好处。”他走进屋子，躺在自己那张简陋的小床上，想起他那心爱的人儿，不一会儿就进入了梦乡。

(17)、zì  sī     zhòng chéng    zōng jì   liǎn jiá   chāi chú

(18)、巨人回来后，把孩子们赶出花园。春天来了，可是巨人的花园里，仍旧是冬天的景象，小鸟不肯在他的花园里唱歌，桃树也忘了开花，花儿缩回地里。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

(19)、(5)自私、幸福快乐、和别人一起分享快乐。

(20)、该篇是王尔德创作的童话作品中最短的一篇，收录于童话集《快乐王子及其他故事》。

(1)、巨人回来后不yúnxǔ(    )孩子们进入花园，在花园四周qìqǐ(    )围墙，并立了一个“jìnzhǐ(   )入内”的ɡàoshìpái(    )。不久，花园里北风hūxiào(    )，雪花飞舞。后来巨人主动chāichú(   )了围墙，迎来了孩子和春天。

(2)、巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花”。

(3)、“王子明天晚上要开舞会，”年轻学生喃喃自语地说，“我所爱的人将要前往。假如我送她一朵红玫瑰，她就会同我跳舞到天明;假如我送她一朵红玫瑰，我就能搂着她的腰，她也会把头靠在我的肩上，她的手将捏在我的手心里。可是我的花园里却没有红玫瑰，我只能孤零零地坐在那边，看着她从身旁经过。她不会注意到我，我的心会碎的。”

(4)、“我担心它与我的衣服不相配，”她回答说，“再说，宫廷大臣的侄儿已经送给我一些珍贵的珠宝，人人都知道珠宝比花更加值钱。”

(5)、“是啊，倒底为什么?”一朵雏菊用低缓的声音对自已的邻居轻声说道。

(6)、这时树又大声叫夜莺顶得更紧些，“再紧些，小夜莺，”树儿高声喊着，“不然，玫瑰还没完成天就要亮了。”

(7)、故事讲述了生前不知忧愁为何物的快乐王子死后目睹种种人世间的苦难，和燕子牺牲自我帮助他人的故事。

(8)、王尔德生活的维多利亚时代是***社会科技发展和经济快速增长的重要时期。这一时期***社会整体受商品经济、世博会展览等新鲜事物的冲击，人们对产品的使用价值关注逐渐转向产品形象价值的发现；此时，传统道德观念在一定程度上也发生巨变，商品、个人利益的追捧之风肆虐。这些时代背景对王尔德唯美主义思想的影响主要有分别是王尔德文学向文化消费潜在靠拢，以及其作品内容超道德的心理状态“反向形成”。

(9)、《巨人的花园》这是***作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是本文讲的是巨人回来前巨人花园漂亮而快乐。巨人回来后驱赶孩童，花园充满凄凉，没有了生机。当弄清原因后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。　　

(10)、这句话运用语言描写，刻画出一位没有爱心的、粗暴的巨人。

(11)、学生从草地上抬头仰望着，并侧耳倾听，但是他不懂夜莺在对他讲什么，因为他只知道那些写在书本上的东西。

(12)、王尔德：十九世纪后期***著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。主要作品：长篇小说《道林格雷的肖像》，诗集《里丁监狱之歌》，童话剧《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》 等。

(13)、于是夜莺把刺顶得更紧了，她的歌声也越来越响亮了，因为她歌唱着一对成年男女心中诞生的激|情。

(14)、等她的歌声一停，学生便从草地上站起来，从他的口袋中拿出一个笔记本和一支铅笔。

(15)、第11自然段写巨人看见一幅奇特的景色，这是一幅怎样的景象？

(16)、    《巨人的花园》一文中，(   )的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起玩耍，过上了(       )的生活，这篇文章告诉我们：(                    )才是真正的快乐。