身临其境造句和引人入胜造句

1、用身临其境和引人入胜造句

(1)、重点突出，中心明确，立意鲜明。内容详略得当，主次分明，情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者注意。语言基本通顺，偶有不畅。结尾点题，耐人寻味。

(2)、对于红头的语言描写集中在红头被牛吃后的部分。而这一部分的提示语十分明晰地向我们展现了红头这一主人公的情绪变化。

(3)、文章完美的诠释了你的语文功底，全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了文学情趣，整个文章结构严谨，主题鲜明，是一篇优秀的作文。

(4)、他讲起课来总是那么风趣、幽默引人入胜使我们兴趣盎然。

(5)、本文采用了第一人称的写法,让读者感同身受，直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活,情节引人入胜，通篇读起来亲切自然可信。

(6)、(江边老吕评)“看浮云去”，切登高之意亦把熟词掘出新境发散，而后三言缓托，张弛合度。通篇“浮云”若隐若现，意像丰满有新意。尾结留白留情，舒卷如云。佳咏。

(7)、这篇文章主题明确，极具生活气息，符合我们这次写作的要求。描写细腻，遣词造句准确传神。

(8)、就是这样一位贫穷的母亲、瘦弱的母亲、疲惫的母亲、忙碌的母亲，在平凡的日常生活小事中表现出深沉的母爱。母亲的形象在点点滴滴的细节描写中愈发丰满，给人留下了难忘的印象。

(9)、正(zhēng)月衣襟(jīn)进(jìn)步戛(jiá)然而止宽恕(shù)崇(chïng)高值勤(qín)教诲(huì)亲娘(niáng)船舷(xián)蒙(mãng)骗扫兴(xìng)即(jí)兴嫦娥奔(bân)月鸟栖(qī)虫居霎(shà)时间结束(shù)接济(jì)张牙舞爪(zhǎo)搜(sōu)索崭(zhǎn)新携(xiã)带婴(yīng)儿纤(xiān)弱蠕(rú)虫贪婪(lán)狡诈

(10)、18)在庞德的设想中，某些时代特别引人入胜，他便让这些时代在他的诗里一一重现。

(11)、那么既然是两件事，为什么先写破除迷信而后写兴修水利呢？我们先来看看破除迷信这件事怎么写的。

(12)、本书是***第一套为6～15岁儿童打造的原创彩图版数学百科全书。内容包括数学是什么，形形色色的数，数学符号与运算，数列、排列与组合，概率、统筹与安排，线与图形，名题、趣题和典型问题，生活与数学，文艺与数学，建筑与数学，军事与数学，思维模式，思维体操，思维游戏与数学玩具，数学猜想与数学思维方法，数学原理与数学理论，数学赛事与数学奖项，数学家与数学著作等。

(13)、周叶，中小学一级教师。她用初心坚守三尺讲台，用爱心浇灌祖国花朵，用童心点燃学生活动，用奋进拥抱教育挑战。在教育教学之路上，她孜孜以求，踏实努力，多次承担区级公开课，并广受好评。

(14)、(2)《陶校长的演讲》一课中的陶校长是指我国人民教育家陶行知。(√)

(15)、适切的字词：文章明明就是写了一只翠鸟，而作者却偏偏起个题目叫《搭船的鸟》，“搭”有乘、坐之意，可以搭车、搭船、搭飞机……搭的对象众多，可主体却只有一个，就是人。这个“搭”字使这只鸟充满了人性和灵性，也仿佛让我们看到了一幅人鸟和谐的画面；同时这个“搭”字让文本的题目有了艺术性，激起了读者的兴趣，引人入胜，让读者产生了阅读期待，很想读下去。这只鸟怎么会搭船呢？它从哪儿来，将要去哪儿？这是一只怎样的鸟儿？可见，这个“搭”字无疑是题眼，用得适切。文章第一自然段是叙事背景和环境描写，作者用一个“打”字体现了雨点之大；又用了“用力”一词体现雨中行船的困难，侧面烘托了风雨交加的场景；其中拟声词“沙啦沙啦”的使用也是相当精妙的，它立即将我们带入当时下雨的情境中，真是身临其境，画面感十足。如果把阅读之旅看成是一场观影之旅的话，这个词无疑给大家带来了特写镜头。文章第四自然段，作者用了三个即“一下子、一会儿、一口”这样的短语读起来朗朗上口，富有节奏感，既使得语言富有了音韵美，又写出了翠鸟捕鱼时动作快、时间短，吞食鱼时速度快；除此之外，作者又用一串精当的动词，即“冲、飞、衔、站、吞”将一只敏捷的翠鸟刻画得淋漓尽致！可见好的文学作品绘景、状物常常栩栩如生，跃然纸上。“哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”两个语气词“哦、呢”，充分体现了文本语言的儿童化特点，读来处处流露出“我”对这只翠鸟的喜爱之情。同时，“哦”这个词既点出了我的恍然大悟，也点出了这是只聪明的翠鸟。因为它能在这样风雨交加的环境中借用人类的工具，搭坐免费的船，来了一场捕食之旅。一个“呢”字饱含了对这只美丽、敏捷、聪明的翠鸟的赞扬之意！

(16)、   昔日同欢，而今独处，痴心一片终将误。长宵惟有月华柔，悄声照遍来时路。

(17)、今天我在路上看到了一只非常引人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。

(18)、顺势，以“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”惩处了官绅头子，惩处完巫婆后为什么只惩处官绅头子？所谓“射人先射马，擒贼先擒王”惩处完领头的人，收拾其他人就易如反掌了。而且要是把其他官绅都扔漳河了，那么邺县也就西门豹光杆司令一个，不利于治理邺县。这样做，不仅震慑其他官绅，在其他官绅面前立威，还时刻提醒其他官绅，西门豹是个有能力有手段的邺令，不好做不利于百姓的事。

(19)、文章描绘了一个个生活场景，内容看似零碎，其实结构谨严。全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来、泪***枕边结束，首尾圆合。

(20)、更新(3月24号)：1-9年级下册课本、试卷、知识点、图文讲解、生心理……

2、身临其境和引人入胜的区别

(1)、在这个风和日丽的早晨，我游览了山清水秀的漓江，到处生气勃勃，两岸美景目不暇接，身临其境飘飘欲仙，令人流连忘返。

(2)、文章选题角度刁钻，反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

(3)、到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。

(4)、弱：()的声音()的身体()的环节()的性格

(5)、老大爷解释得很详细，而西门豹问得简约而不简单。第一问，问出了导致邺县“田地荒芜，人烟稀少”的关键人物——官绅和巫婆。第二问，问出了人烟稀少的原因——有女孩的人家逃到外地。第三问，问出了巫婆和官绅能行事，百姓不敢反抗的原因——漳河确实没有发过水，百姓也就信了巫婆之说。这体现了西门豹的治世之才——抓住问题关键。

(6)、这篇游记写得具体生动，使人看了有身临其境之感。

(7)、岩洞中另有洞天的景色，引人入胜，不可言状。

(8)、我到一个地方旅游，那儿有引人入胜的风景，突然我听到一首娓娓动听的乐曲，美妙的音乐让人身临其境，可一会儿声音戛然而止了。

(9)、鉴于此，教师就需要针对诗句中不同的动词特点，尝试以不同的策略，来品味其动词背后所蕴藏的画面以及诗人遣词造句的精妙，铸造学生语文品质。

(10)、影院环绕立体生效和环行立体影院水乳交融，并配有坠落震动烟雾拍打吹风雨水泡泡等特技，使观众充分体验身临其境的感觉。

(11)、景物描写传神***真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

(12)、(身临其境解释)：临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。

(13)、课文第二自然段中“半夜”一词，写出了养蚕的艰辛。一个省略号，让人似乎能想象到父亲和母亲在半夜在那弯着腰一片一片添桑叶的画面。如此艰辛换来的钱，父亲却给我买枇杷吃。一个“总能”，意味着每一次的艰难挣钱后，这个贫穷的父亲对儿子一如既往的“慷慨”的爱。

(14)、(17)对于沉船的事,他说得绘声绘色,仿佛是身临其境一般。

(15)、在描写母亲的工作场所时，“震耳欲聋”一词写出了母亲工作环境的***劣，环境描写衬托了母亲工作的劳苦。在刻画母亲掏钱给我买书时，提及母亲“龟裂”的手指，干燥、开裂的手指背后是母亲长期的操劳与工作。 

(16)、《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版)第15课的课文，作者郭风。这篇课文是以一个儿童的口吻，描写了他在大自然中观察并认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。全文共274字，短小精悍，却淋漓尽致地刻画了一只美丽而敏捷的翠鸟形象。文章虽惜墨如金，却耐人寻味！

(17)、例句：就这一句，戛然而止，听来格外令人注意。 ——现代 高阳《玉座珠帘》

(18)、文章主题明确内容丰富，引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。结尾点题，有理有据收尾呼应。

(19)、《父爱之舟》这篇文章，不像梁晓声的《慈母情深》那样用大量的环境烘托，或者像“转过来了，我的母亲”这样的陌生化表达。整篇文章语言平白如话，主要人物是父亲，可是通篇没有对父亲的任何外貌描写，也没有对白或者心理活动。作者着力于用朴实无华的词语白描父亲的行动。恰恰是这种通过描写父亲的行动来体现父爱的独特写作方法，在与“情”紧密结合在一起时，读起来非常触动人心。

(20)、身临其境：游戏的画面感很***真，让人有种身临其境的感觉。

3、怎么用身临其境造句

(1)、文中有一词：只知道。从这个词我们能感受出鲧当时治水的时候，想法比较单虽然也花费了九年的时间，但是他一直用筑坝挡水的方法，“筑坝挡水”的方法用的是“堵”，“堵”是“堵不住洪水的”，堤坝建高一层，洪水就会冲破一层，无论堤坝建得多么高，洪水总会冲破堤坝。紧接着文中又用了一次词：仍然。仍然的意思是：依然、依旧。这九年的时间里，鲧带着老百姓也想把洪水治理好，但花费了无数的时间和精力，最后的结果都是失败告终。仍然一词道出了治水之不易。

(2)、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 

(3)、在捉迷藏那，课文的节奏是轻松明快的，而在青头与红头正玩得高兴时，课文的节奏倏尔变得紧张起来。故事在这儿进行了第一次转折——红头被牛吃了，吃进了嘴里。在这里，黄牛与红头、青头的不同反应也特别有趣，形成了鲜明的对比。“一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。”黄牛的大与蟋蟀的小形成了对比，黄牛的“慢慢”与红头的“拼命”，青头的“急忙”形成了对比，体现了黄牛与蟋蟀间力量的绝对悬殊。这样的故事角色设计之妙也叫人佩服不已。这样的力量悬殊在下文中也有体现，“青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。”青头想上牛背不易，可牛想甩掉青头只需尾巴轻轻一扫，“轻轻一扫”四个字精准地表现出了大黄牛的不费吹灰之力之感，让人产生了一种大黄牛对小蟋蟀不屑一顾的感觉，十分有意思。

(4)、在对青头与红头语言的描写中，有一个标点应用广泛，那便是“......”。文章中不同处的省略号表达的意思与情感也不一样。文中有这样几句话中含有省略号：

(5)、从“硬***”可以看出官绅手段强硬，老百姓苦不堪言。“每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了”可以看出官绅与巫婆勾结搜刮民脂民膏。

(6)、作者不使用常见回忆性文章的通用表达形式，却通过梦的形式来写，有什么好处呢？我想，以梦的形式来架构文章，很大原因在于梦是允许支离破碎的， 所以每一个场景间不需要有紧密的关联。而梦也强调了现实的深刻——往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记难以磨灭。这个梦的写作方式，最为契合本课的文体------散文。散文“形散神不散”，2到9自然段描绘了一个个生活场景，看似零碎无关联，但却有一个意象贯穿其中---“小渔船”。而“小渔船”与“父爱”其实是采用虚实结合的手法，小渔船承载着父亲对我的爱。“父爱”从始至终贯穿在这些场景中，这就是这篇散文的“神”。

(7)、(1)都说张家界山水很美，身临其境一看，果然名不虚传。

(8)、今天有一个人电了一个***头，格外引人注目。

(9)、②“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”

(10)、第3自然段画“　　”的句子中“再三”和“仔细”表达的意思是否重复?(2分) 

(11)、他对我们说的这些话，不仅说的非常精采和引人入胜，而且在一定程度上也说得很愉快，很坦白。

(12)、置身于这引人入胜的景区，让人感觉到放入进入了世外桃源一般。

(13)、摆在商店橱窗里那条漂亮的公主裙十分引人注目。

(14)、天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。

(15)、(1)白毛浮绿水，红掌拨清波。——骆宾王《鹅》

(16)、14)岩洞中另有洞天的景色，引人入胜，不可言状。

(17)、(19)这篇散文把桂林山水描写得形象***真,读完使人有身临其境的感觉,这美丽的景色实在引人入胜,游人们不由得陶醉其中。

(18)、(3)这件事是谁透露出去的呢？(b、暗地里告诉)．

(19)、文章开头部分过于繁琐，层次不分明，过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

(20)、初始的提示语是简单的三个字“红头说”，这样三个字正好与下文红头的做梦也没想到对应，是啊，玩游戏的红头是无忧无虑的，说话也是正常的、斩钉截铁的。可是，之后的提示语“拼命地叫”“悲哀”，则明显地让读者看到了红头情绪的变化，由刚开始的害怕、惊慌变成了对生存下来渐渐没有希望。而这样的情绪却在接下来有了转折，“它咬着牙不让自己失去知觉”，这说明红头在听完青头的鼓励后，它又对生燃起了希望。“咬着牙”体现了红头对于自己生命的拼力一搏。最后的结局无疑是大家心目中的那样，红头被解救出来了，此时的提示语变成了“高兴地流下了眼泪”，而这里的“流下了眼泪”我觉得和描写青头的“笑眯眯”是一样的，都有着多种的情感表达，可以是高兴，可以是感动，可以是劫后余生的激动......小小的提示语里就蕴藏着不同的情感，让人动容。

4、身临其境造句和引人入胜造句的区别

(1)、在我的房间里，就数那大红色的床单最引人注目。

(2)、这次学校文艺表演的开幕式举办的格外引人注目。

(3)、32)白云山是一个森林公园，它的名子是前中共中央胡耀邦爷爷题写的。这里有许多大小不同的亭子，有白云广场有钟古楼白云寺飞云亭有弯蜓崎曲的林间小路……，优美的风景引人入胜，就连半山腰的那个水塔也是那么的奇特和美丽。

(4)、百闻不如一见”,以前老听人说九寨沟原始自然景观如何如何,这次身临其境,果然名不虚传!

(5)、由凯瑞·福永执导，丹尼尔·克雷格、蕾雅·赛杜等主演的冒险动作片

(6)、示例:(1)老师是辛勤的园丁。　(2)学生是祖国的花朵。

(7)、用“√”从文中括号里选出正确的音节。  (1分)

(8)、正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

(9)、阅读从来不是孤独的事情，因为在你不知道的地方，有人和你读着同样的一本书，读着同样的字句，有着同样的共鸣。

(10)、想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

(11)、金堂五凤古镇地方很小，但这里景色引人入胜，环境宜人，吸引了大批游客。

(12)、回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要

(13)、本文采用了第一人称的写法,让读者感同身受，直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活,情节引人入胜，通篇读起来亲切自然可信。

(14)、这篇散文把桂林山水描写得形象***真，读完使人有身临其境的感觉

(15)、我喜不自胜地将这件事告诉了你，而你却只是淡淡地对我说，以后的路还长着呢，别骄傲继续努力。

(16)、                                                

(17)、栖霞极目，看长天秋碧，丹枫如血。滚滚长江涛拍岸，恍若马蹄声烈。遥忆当年,金陵城内，夜夜风呜咽。屠刀挥下，哭声犹震天阙。

(18)、采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的(诗文、歌谣、谚语或名言)，可以给人一种活泼、亲切的感觉。文章内容丰富，可读性强，主题明确，是一篇佳作。

(19)、掩卷沉思，我们是否能悟出：父亲对自己的爱就隐藏在自己平时一点都不注意的小事中呢?

(20)、生死狙击中主角鲍勃是一位十分强大的狙击手，但是无奈被很多人误会，冤枉他干掉了主教，为了洗脱自己的冤屈，鲍勃只能找出幕后黑手，这部影片不仅剧情十分合理，场面也是十分恢弘，是一部十分吸引人的大片。

5、身临其境造句和意思

(1)、登楼夜半，满眼星河空灿烂。多事之秋，大疫烽烟战未休。

(2)、文章中的这三段文字很明显都是采用了“反复”的修辞手法，有意让一个词语重复多次出现。反复出现，必有深意。第①处反复出现的“七八十”不仅强调了母亲工作环境的***劣，更写出了我看到母亲工作环境时的震惊。第③处反复出现的“立刻”，看似用词单不够丰富，但其实四个“立刻”更能给人带来一种急促、忙碌的感觉，母亲的动作一气呵成，更能体现母亲争分夺秒地工作。而第②个句子不仅反复出现“我的母亲”，它更是采用了倒装的构句方式。这样的表达是对日常语言的一种明显的偏离，但却能有效地将读者的目光吸引并驻留此处。再看，这句话运用排比的句式，结合参差错落的长短句，读起来节律一咏三叹，使这个语段恰似一首婉转悠扬的小诗，意蕴绵绵，催人泪下。这一声声“我的母亲”，正是作者对母亲最深情的呼唤，而其中刻画的慈母神态以及散发出来的慈母深情，显然更具张力与魅力。

(3)、“我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了”“看到牛，我也不再无缘无故欺负它了”。文章首尾对牛和鹅的态度也形成了鲜明的对比，可以说是“完全两样”。金奎叔的出现改变了对鹅的态度，也改变了对牛的态度。是啊！“我们平白地去欺负它干吗”呢？因为，“我”深受其害啊！只有经历过、体验过的人才会有切身感受。这叫实践出真知，体验出真知。不欺软怕硬，不以大欺小，这是可贵的经验。

(4)、一开始，我还感到十分新鲜兴味盎然，常常为能完整地弹完一个章节而喜不自胜。

(5)、归雁阵横空。秋意深浓。梯田层叠几千重。逶迤蜿蜒如画卷，舞凤飞龙。

(6)、(竹林疏影评)登高望远将苍天大地比作一幅画，视沧波如篆写出人间离合事，比喻手法用得大气，总体看写得不错。稍感结句中“钤印一路”不太形象。

(7)、34)我告诉他，尽管我对这个文章的中心思想不相苟同，但我觉得这个文章引人入胜，也发人深省。

(8)、(2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。

(9)、(沉睡)的小鸟(文静)的女子(宁静)的郊野(安静)的教室(敲)门(喝)药(吃)葡萄(舞)宝剑

(10)、人在这个仿真的环境中，有一种"身临其境"的感觉。

(11)、冬天是个美丽的季节，美丽的似血杜鹃、鲜红艳丽的茶花、不怕严寒大雪的梅花、还有名贵的牡丹花，这些漂亮的花引人入胜，让人们驱走了寒气。

(12)、16)人生必有风险，所以引人入胜亦在于此。

(13)、(13)若非身临其境，他定没有这样的感慨。

(14)、爸爸买的鲜花很漂亮，那朵百合格外的引人注目。

(15)、文章主题明确内容丰富，引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。结尾点题，有理有据收尾呼应。

(16)、文章开头部分过于繁琐，层次不分明，过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

(17)、景物描写传神***真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

(18)、琼卉莹莹绽放，丛林茂茂多娇。黄鹂婉转客情***，唯我中华独好。

(19)、花园里的花各个“争夺斗艳”，令大家啧啧称赞，唯独角落里的牵牛花毫不引人注目。

(20)、基本释义：引人进入美妙的境地。后多指山水风景或文学艺术等特别吸引人。胜：胜地，胜境。

(1)、                                  

(2)、朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总能跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃......

(3)、这里山清水秀，景点引人入胜，吸引了不少人来投资开发。

(4)、从前他只在电视上看到黄河，现在他身临其境，更感到其气势磅礴。

(5)、(17)对于沉船的事,他说得绘声绘色,仿佛是身临其境一般。

(6)、(竹林疏影评)上情下景，情景相融，感叹人生中的诸多无奈，遣词造句精炼。稍感上阕“寒江立处”不知是指什么地方，与主题登高远眺是否相悖呢。

(7)、(2)海上有一轮明月，照着(平静)的海面。

(8)、四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;(2)回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。

(9)、(20)百闻不如一见”,以前老听人说九寨沟原始自然景观如何如何,这次身临其境,果然名不虚传!

(10)、但是，***发生的2007年地震就造成了核泄漏(当地的一个核电站引起的)，现在我们就身临其境。

(11)、   白帝城下轻舟，谪仙应在，把酒酣歌舞。衣袂乘风犹可辨，放楫当年荆楚。绝巘登临，放怀苍莽，更作重游赋。丹青谁倩，画描云水无数。

(12)、这是一篇让人身心愉悦的文章。首先是思想感情很浓厚，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

(13)、出处：明·袁宏道《八识略说序》：“向非身历其境；***能穷其边崖！”

(14)、25分钟的颁奖演出让您身临其境，这同时也是迪斯尼最受欢迎的电影、歌曲及人物的一场音乐庆典。

(15)、这岩穴中，多的是万年的钟乳石柱，千奇怪状，引人入胜。

(16)、(出处)：南朝·宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“王卫军云，酒正自引人着胜地。”

(17)、对于沉船的事，他说得绘声绘色，仿佛是身临其境一般。

(18)、(1)“一尊酒”“一轮新月”“一叶扁舟”中的量词用得都正确。(×)

(19)、文章开头引人入胜，吸引读者。情节衔接密切环环相扣，少有脱节，语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。这是一篇朴实却很真诚的文章，让人印象深刻。

(20)、这篇文章逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。漏洞较多，语言也不连贯，但可取之处在于文章干净整洁，让人看着舒服。

(1)、(15)若不是身临其境,我还真不相信世界上有这么美的地方。

(2)、此片的故事、布景、音响、导演、动画、配乐和色彩，乃是让观众完全身临其境的七大法宝。

(3)、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

(4)、(江边老吕评)行词豪壮，起伏参差间有功力。下片三拍转的潇洒，见情见性。可琢处“笼海宇”，此处最好不用三仄，上结“解”“识”略赘。

(5)、雁荡山有形状不千奇百怪的石头，非常引人注目。

(6)、部编版六年级语文下册第3单元达标测试卷(2套)+答案

(7)、一部由查德·斯塔尔斯基执导，基努·里维斯、伊恩·麦柯肖恩、约翰·雷吉扎莫等联合主演的犯罪片

(8)、(2)年轻人应该到外面闯一闯。(b、离家在外谋生或经受锻炼)．

(9)、采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。使描绘的形象更为突出，增强了文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

(10)、文章选题角度刁钻，反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

(11)、坚(韧)不(拔)专心(致)志(终)生难忘上课时，小明总是专心致志地听课，所以他的进步很快。

(12)、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理，引人深思。行文流畅、简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章。

(13)、《慈母情深》选自梁晓声的小说《母亲》，全文共800多字。课文讲述了贫穷辛勤的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。文章情感真挚，故事感人，描写更是细腻生动。 

(14)、兵戈重起屐痕间，落叶鸣弦。方砖峭立苍茫里，看髫童、喧笑风前。绀碧融于远陌，金红染透穹天。

(15)、溶洞里到处是奇形怪状的石笋和石钟乳，引人入胜，令人惊叹。

(16)、开头简明扼要，内容丰富可读。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动。句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

(17)、文本中动词的运用，最能体现作者遣词造句的精妙和智慧。语文教学就应该可以尝试聚焦文本中运用得巧妙的动词，结合动词运用的具体特点，实施不同的策略，让学生在悉心体悟中思考和感知动词所展现出来的画面，洞察作者言语表达的智慧，形成自己的语文品质。

(18)、壁(墙壁)脱(开脱)服(衣服)副(一副)贪(贪婪)