责任意识

1、责任意识体现在哪些方面

(1)、刘强指出，庆祝建d100周年是d和国家政治生活中的大事，维护大庆期间安全稳定工作已进入决战决胜的关键阶段。各区县、各相关部门要紧紧围绕“七个坚决防止”的目标，树牢底线思维、坚持问题导向，以更高政治站位、更强责任担当，从严从细从实抓好各类突出风险和矛盾隐患的防范化解，切实维护好全市政治安全、社会安定、人民安宁。

(2)、依法惩治危害社会稳定犯罪，化解社会治理风险隐患。我们始终保持忧患意识，对破坏社会稳定的犯罪坚持严打方针，形成高压、震慑态势，切实维护社会和谐稳定。着力打击危害公共安全犯罪，解决影响公共安全的突出问题。在依法严惩危害安全生产的刑事犯罪同时，强化与公安、交通、安监等部门的沟通，重大安全生产事故同步介入调查，严查事故背后的失职渎职和腐败犯罪，推动加强安全生产管理，化解公共安全隐患。加强涉众型经济犯罪案件办理，防范金融风险。依法惩处侵害民生犯罪，维护群众利益。  

(3)、要学会调控自己的情绪，三思而后行。我们要增强辨别能力，认真思考自己言行的后果，对自己的言行负责。

(4)、责任意识是一种自觉意识，也是一种传统美德。责任是一种能力，又远胜于能力，责任是一种精神，更是一种品格;责任就是对自己可能并不喜欢的工作，毫无怨言地承担，并认认真真地做好，这就是责任。

(5)、意识到自己的责任，愿意动手去做，前提是你得会做。德国人非常重视培养孩子的动手能力。其实动手能力的背后，是独立意志、生存能力。

(6)、这两个人当然是非常尴尬，但是当他们看见孩子天真无邪又充满期待的目光的时候，怨气都被化解了，她们各自冲这个孩子发出微笑，最后她们俩相视一笑，这场冲突就这样在微笑中消失了。

(7)、提高敢于担当的能力和素质，凡事从大局观考虑问题，理清现实且敢于担当，树立攻坚克难、敢闯敢试、不怕风险、大胆负责的勇气；

(8)、坚持问题导向和民生取向，切实找准检察工作服务经济建设、优化发展环境的切入点和发力点。以司法办案为最基本最有效的服务途径，紧扣检察职能，聚焦违法犯罪，努力让人民群众有更多获得感。坚决打击各类破坏市场经济秩序犯罪。开展专项监督活动，维护良好发展环境。结合办案延伸司法服务，巩固和拓展服务成果。 

(9)、“根据d建工作需要，按照上次d委会研究决定，为区少年儿童图书馆增配一名d支部副书记。张霞同志为拟任人选，建议启动有关程序。”会上，该区文化委一负责人开门见山。

(10)、学生的责任心的发展遵循着由他律到自律发展的规律，也就是说，儿童的责任心是从外在的责任要求开始，逐渐内化为一种自身的内在品质。

(11)、我们中的大多数都受过良好的教育，基础知识扎实，但业务知识和工作经验欠缺，需要多学习，多思考，多实践，抓细节。

(12)、三是不解释。解释等于掩饰，水越洗越脏，事越说越乱。有的人在工作出现问题时，为了让领导“了解实情”，自己费尽口舌，作了一大堆解释，给人有推卸责任之嫌，结果得不偿失。

(13)、有效教学理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，国内的有效教学研究始于20世纪90年代末，随着2001年新一轮课程改革的推进，有效教学逐渐成了研究热点。但已有的研究关注点多集中于教师“有效教导”，而忽视了学生的“有效学习”；在学生学习方面，重视学习方法的训练而忽视了学习责任的养成。主要表现在重“教研”轻“学研”；重“方法”，轻“责任”。

(14)、近年来，有效教学成为教育研究的热点和教育界极为关注的话题，尽管争论不断，但在“学生是教学的主体”的观点上基本达成了一致。尽管我们将“学生是教学的主体”作为引领思想，有效教学研究却更多地关注教师的教，希望通过教师的改变去“激发”学生的兴趣、“调动”学生的积极性，始终将学生置于相对被动的地位，未能真正解决学生主动学习的问题。我们看到现实中有的学生为自己是在“为某某学习”而感到苦闷；有的学生将学习作为负担，玩小聪明尽量去偷懒；有的学生高中看似优秀，一进入大学便变得迷茫散漫……不是教师教得不好，而是学生始终没有将自己当作学习的主人，没有意识到自己的责任。

(15)、让孩子学会承担家庭责任，对家庭负责。例如，按时回家，外出打招呼，不让父母担心；不乱花钱，不向父母提过分要求；爱惜东西，懂得节约；主动做力所能及的家务。

(16)、今年1月5日，市纪委向社会通报5起落实全面从严治d责任不力典型问题。“其中一名镇d委书记因下属多名工作人员违纪被问责，这就是前车之鉴，让人知道了什么叫有权必有责、有责要担当、失责必追究。”綦江区文龙街道d工委书记高久鹏说。

(17)、针对乡镇检察机构缺位、农村基层法律监督乏力的问题，下移工作重心、延伸监督触角，着力构建全覆盖的检察监督机构，着力建立标准化的检察监督平台，强力推进公开，切实保障涉农资金安全运行，确保法律监督横向到底、纵向到边。 

(18)、线上视导，助力教学攻坚战——晋江市教师进修学校启动中学线上教学视导工作

(19)、很多人对工作都有误区，认为工作是为领导而干，为单位而干，自己能应付就应付，能将就就将就，殊不知，其实工作是为自己而干，你日积月累的工作经验，形成的良好习惯，单位、领导都偷不走、盗不跑，而最终这些经验习惯只会成为你工作道路上宝贵的财富，让你终生受益。所以，换一种方式，为自己工作，这样你会获得超预期的成长，会对工作充满热情与希望，会有更加明确的目标方向。

(20)、加强校本教研。加强线上教学的探索。通过平台优化、教育资源整合、构建动态课程三种途径，探索线上教学的新方法、新模式，提升教师的线上教学能力和信息技术应用能力。引导教师围绕学习资源精选、线上教学组织方式、授课要求、师生互动、作业形式和内容、特殊群体关爱、家校协同、辅导答疑、身心健康疏导等内容进行研讨交流。加强问题研究。围绕线上教学实践，聚焦线上教学、学生线上自主学习遇到的真实问题和关键问题，及时发现问题、研究问题、解决问题，以问题为起点确定教研计划，共研共学。加强学科间教学协调，避免增加学生和家长负担。引导教师形成线上教学的组织者、导航者、合作者意识，凸显五育并举、全科育人的意识，做好疫情真情境和教育教学的有机结合。

2、责任意识淡薄

(1)、经过两年的实践，我们深刻体会到，只有围绕中心、服务大局，把检察工作主动融入d委政府的整体布局，与之合力合拍、同频共振，才能得到d委政府的重视、关心和支持;只有找准检察工作服务经济社会发展的切入点和着力点，主动担当、积极作为，才能真正做到观念上适应、认识上到位、方法上对路、工作上得力，更好地履行惩治和预防职能;只有贴近民生、接足“地气”，把维护好群众权益作为检察工作的根本出发点和落脚点，知民情、解民忧、顺民意，检察工作才能得到广大人民群众的真心拥护和支持。

(2)、人们最熟悉的，往往也是最陌生的；最应该做到的，往往又是最难以做好的。责任也是这样。增强责任意识，要从三方面来践行。

(3)、“疫情”无情，教研有为。下一步，全市小学教研系统将继续按照《晋江市教育局关于在疫情防控期间组织做好小学幼儿园教育教学有关工作的通知》《晋江市教师进修学校关于疫情防控期间小学教研工作的建议》要求，主动出击，精准服务，为全市小学线上教学提供强有力的教研保障。

(4)、你可能会说，因为是工程师的家才这样吧。可对比一下华人工程师们的家，你会发现这还是能反映一些事实的。

(5)、深刻认识为d分忧、为民司法是检察机关的政治责任，坚持围绕大局和人民群众利益履职尽责，熔炼检察队伍的政治担当。围绕中央、省委关于经济社会发展的重大战略，谋划检察工作和队伍建设思路措施，制定实施《关于优化法治环境促进经济发展的实施意见》，部署开展惩治和预防涉企违法犯罪等10多个专项工作。先后完成了刘汉刘维黑社会性质组织犯罪案，蒋洁敏、李春城等重大专案任务。 

(6)、依托社区检察室，促进基层社会治理法治化。我们紧紧围绕基层法治和社会治理中的问题，坚持重心下移，依托社区检察室，主动向街镇、社区延伸法律监督触角，促进基层公正廉洁执法、维护基层社会和谐稳定。强化对公安派出所执法行为的监督，促进派出所规范执法;深化非监禁刑罚执行监督，促进社区矫正管理规范;加强基层职务犯罪预防，促进基层依法治理。 

(7)、责任心不仅是一种心理品格，也是一种道德素质和能力要素。它作为一种重要的非智力因素影响到儿童的学习和智力的开发，同时，它也是一个人以后能够立足于社会，获得事业成功、家庭幸福至关重要的人格品质。

(8)、听完杜朝晖的检查，与会d员纷纷结合实际作了发言。老d员杜洪第一个开口：“下属出问题，领导‘挨板子’，不是组织‘找茬’，而是杜朝晖同志作为中心主要负责人该担的责任没担……”

(9)、他的外公不明白自己做了什么事惹得自己的小外孙如此不高兴，就问朋友：“他怎么了，怎么不高兴了?”朋友也不明白，就问他的儿子。朋友的儿子指着便盆，用一种非常坚定的语气说了这样一句话：“这是我的责任!”

(10)、当学生养成了良好的学习习惯，并进入到较高年龄段，学生“对学习负责任”有了一定了解，也表现出对学习负责的行为。教师要引导学生制订发自内心的阶段目标，推动学生的学习责任行为，并使其顺利走过“外部责任阶段”，达到行为的主动和内心的自由。这是学生内心真正的渴望，切合学生实际需要，能真正推动学生学习。例如，希望通过学习改善父母生活，缩小与偶像的差距，提升自己从而获得更多的机会。这些目标有的看起来可能微不足道，但是却能真正推动学生学习。教师要引导学生进行反思，帮助他们找到内心的阶段目标，尊重每一个人的实际需要(只要不是对学生有害的)。而这些目标可能随着时间的推移发生改变，教师要及时引导学生变换或制订下一个阶段目标，强有力地推动学生的学习，给学习责任赋予更多的意义与价值。

(11)、我听完第二个故事之后，得到的就不仅仅是感慨了，甚至产生了极大的震撼。一个小孩子的行为，的确带给我很多的思考与启发。我似乎得到了刚才我提出的问题的答案，为什么我认识的德国人，动手的意识和能力都很强，并且乐在其中?这背后，可能和责任这两个字有关。

(12)、动手能力是需要从小培养的。都说心灵手巧，这就是要早期大量的动手，建立强大的大脑和肢体的同步链路。还是孩子的时候没有很好地通过大量的动手来完成神经的发育，以后就会变成手不巧的人。拿了个锤子对了半天没准就砸在大拇指上。

(13)、让孩子懂得集体的利益高于一切，对集体负责。例如，热爱班集体，热爱学校，时刻想到自己是集体中的一员；关心集体荣誉，遵守集体纪律(课堂纪律、课间纪律)；认真做好值日；努力完成集体的任务；积极参加集体的活动，为集体增光；自荐当小干部，热心为集体服务；爱护公物，维护校园、教室卫生。

(14)、三是所有教师都要以高度的责任感带动和感染学生树立社会责任意识。教师个人的责任感、使命感，对学生社会责任感的培养具有示范引导作用，只有全体教师都树立起对学生的责任心和爱心，才有利于培养学生对社会的责任感。

(15)、有责任心的员工不人只看到本职工作以内的事情，会对上下游的工作也有一定的关注，会想着结合自身岗位工作体会，让上游工作做的更快更好，也会把自身岗位工作做的更完美，给下游工作提供便利。

(16)、贯彻落实问责条例，必须靠制度压实责任、落实责任，不断让管d治d的政治责任落地生根。有问责才有负责，坐而论道，不如强化问责。一些地方和单位之所以存在d的领导弱化、d的建设缺失、全面从严治d不力、d的观念淡薄、组织涣散、纪律松弛等问题，根本原因就在于d组织和领导干部管d治d不严、责任担当缺失，搞好人主义、一团和气。制定问责条例，实质是打造促进责任担当的压力机制、倒逼机制，为各级d组织和d员领导干部划出担当底线、问责红线。认真贯彻落实问责条例，就是把利剑高悬起来，告诫和警示全d，d中央对问责是动真格的，d的领导干部不担当、不负责就要被追责。只有在制度上不断完善、强化执行，才能层层传导压力，形成一级抓一级、层层抓落实的管d治d良好局面。 

(17)、学习责任意识的培养是一个漫长的过程，需要科学的理论依据与可操作性的方法策略，教师也应根据学生的年龄阶段和学习责任意识的形成阶段，对不同阶段的学生采用不同的策略，逐渐过渡,逐步培养学生的学习责任意识。

(18)、学习责任意识的培养将成为该难题的突破点。学习责任意识就像无形的、内隐于学生心中的“教师”，能让学生管制自己的学习行为，调整学习策略，做出恰当的学习规划，并做出负责的学习行为。学习责任意识是一种存于内心的约束力，让学生明白自己现在该做什么，可以做什么，并进行自我规划与管理，即使外界环境发生变化仍能不迷失方向，不断前进。

(19)、严制度，人有懒惰的天性，发生工作责任心的缺失源于人的懒惰天性。原本规章制度执行得很好，时间一长自然懈怠，思想上一放松，责任心就减弱，行为上自然就松懈。体现在日常的工作中就是执行力下降，很多问题就是由此而生。严制度就是用制度约束人的行为，阻止人的懒惰侵害工作责任心。

(20)、以完善对权利的司法保障和对权力的司法监督理念为引领，推动法律监督工作取得新进展。我们将进一步加强查办和预防利用审批权、监管权、行政执法权实施的职务犯罪，加强对司法权的监督，建立在诉讼程序中监督纠正冤错案件工作机制，加强对权利的司法保障。 

3、责任意识不强

(1)、是共同的祸根——责任的缺失！不仅表现在对个人的不负责，更表现在对家庭、公司甚至国家的不负责。责任就像一把双刃剑，沉甸甸地摆在我们面前。

(2)、加强教学指导。及时推荐网上优质教学资源，做好资源的把关工作。指导学校结合实际，按照实用、适用的原则运用教育部开通的国家中小学智慧教育平台即原国家中小学网络云平台(https://www.zxx.edu.cn/)等优质教育教学资源进行线上教学，防止不顾条件要求教师参与录播或直播，增加教师不必要负担。各学段、学科教学教研活动通过线上形式有序实施，实现线上指导常态化，确保“停课不停学、停课不停研”。及时梳理语文、数学学科单元教学重难点，推荐学生阅读书目，从备课、上课、作业、辅导、评价等方面提出学科教学建议。做好线上教学咨询与指导，加强对教师开展教学教研工作的指导服务和跟踪督促。面向学生、面向教师、面向家长、面向社会，积极宣传疫情防控措施和防控知识，及时发现和宣导疫情防控期间全市师生教学活动的好经验、好做法。根据“线上教学”工作开展情况，启动拟定开学复课学科教学建议工作，以便于指导基层学校在疫情结束以后，做好充分的教育准备和教学衔接，有序高效进行教学。

(3)、要慎重许诺，坚决履行诺言。承诺就意味着责任，失信于人是不负责任的表现。慎重许诺，是对自己和社会负责的表现。

(4)、谨以此篇献给青春路上怀揣梦想，为梦想而战的人！

(5)、作为全面从严治d的重要抓手，问责是推动责任落实的“杀手锏”。市委高度重视问责工作，春节后上班第一天，市委常委会审议通过《重庆市实施办法》。严格执行问责条例及实施办法成为重庆今年监督执纪工作的“关键词”。

(6)、这些不同范畴的责任，有普遍性的要求，也有特殊性的要求。责任只有轻重之分，而无有无之别。

(7)、全面从严治d、推进标本兼治，最根本的就在于各级领导干部要把管d治d的责任担起来。今年以来，从明责到问责再到以问责推动解决存在的突出问题，重庆市打出一套问责“组合拳”，唤醒责任意识，激发担当精神，维护良好政治生态。涪陵区文化委的这次d委会只是成效的缩影。

(8)、重视学生体验：从“绝对禁令”到“责任承担”

(9)、单位给了我们实现个人价值的平台，我们能回馈的只有认真履职。端正工作态度，增强责任意识，是工作的开始。举个很简单的例子，大车司机为逃缴通行费，过泵时会出现跳泵、冲泵、走S弯等各种行为，很多收费员不能及时阻止，而作为站领导却能及时发现这类问题并采取相应措施，难道说领导就真的是火眼金睛、能力超群，我看不然，只是他一心一意将心思用到工作上，态度够端正，责任心够强，肯琢磨，能将出现的问题进行及时分析汇总，并加以制止。如果所有的人都能严格要求自己，工作中认真负责，何愁业绩不能提升，效率不能提高。

(10)、责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。

(11)、以“互联网十”理念为引领，推动检察机关信息化建设实现新突破。我们将创新检察工作模式，以电子检务工程为重点和突破口，加强和完善司法办案信息平台、检务公开及“一站式”办事服务信息平台。探索信息引领、技术保障的检察工作发展方式，着力打造“数字检察”“智慧检察”。

(12)、正在我百思不得其解的时候，朋友给我讲了她儿子的两个小故事，让我渐渐地明白了这个问题的答案。

(13)、d的十八届五中全会描绘了未来五年我国发展的宏伟蓝图，为检察事业发展提供了新的历史机遇，也提出了新的更高要求。现围绕贯彻落实习近平总书记重要指示、孟建柱书记和曹建明检察长重要讲话精神，以检察工作新理念引领检察工作创新发展这一主题谈一些打算。 

(14)、“强将手下无弱兵”，“兵熊熊一个，将熊熊一窝”。强本领。要有强烈的工作责任心，还要具有过硬从心之力。要突出解决好力不从心的.本领恐慌问题。增强本领就是要增强业务能力，增强适应本职岗位，较好履行岗位职责的业务能力。

(15)、责任意识就如同一剂强有力的粘合剂，让我们每一个人心贴心、手牵手、肩并肩，向着统一的目标奋勇向前，让我们愿意哪怕弯着腰、弓着背、匍匐在地上、淌着泥也要扛起肩上的担子。落实到工作中，责任的践行应该是不管大事、小事、紧急事务还是日常事务，都能够拿出100%的热情，细心、用心、上心，不推诿、不麻木、有作为，真正做到与公司共进退、共荣辱、共发展。　　

(16)、对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家和民族负责。  青年大学生，同样要对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家和民族负责，这是青年作为现代人所追求目标的重要标志，也是青年成长、成才的基础。作为国家培养出的当代青年大学生，应深感使命光荣、责任重大。  广大青年大学生要踊跃投身国家建设，以激情飞扬的青春活力不断添加祖国前行的“燃料”。要敢为人先，善于创造，勤奋求实，勇于开拓，成为改革创新的生力军。有了坚定的志向和信念，以及坚韧不拔的毅力，就一定能将志向与目标变为现实。作为青年人，一旦拥有远大志向和理想。

(17)、在中国，父母总是包办孩子的生活，常对孩子挂在嘴边的一句话就是：你好好学习就行了，其他的什么都不用管。孩子做个家务、制作个小玩意、甚至动手整理个书包文具，都是浪费学习时间。

(18)、“责任心”是灿烂“群心”中的核心。在人的日常生活中，会对自己、对他人、对家庭、对社会、对国家表现出责任心、进取心、关心、爱心、同情心、怜悯心、善心等等，在这些灿烂的“群心”中“责任心”是核心。

(19)、为自己工作中的失误找借口，也是职场中缺乏责任心的表现。遇到问题第一时间不是从自身角度出发，而是在别人身上找借口，这不仅不能让自己进步，也容易引起别人的反感。

(20)、缺乏责任心的人经常遇事抱怨，用消极的态度催化自己，催化别人。而越抱怨越没有进取之心，到最后只会放弃手头上这份工作。

4、责任意识心得体会

(1)、学习责任意识对学习主动性有长远影响。有效教学的本质是促进有效学习,关键是要落实学生的主体地位，让学生积极主动地学习。影响学生学习主动性的因素很多，一是外部因素，包括教师指导、学习材料、教学组织、教学评价、学习环境等；二是内部因素,如学生已有的能力与基础等。相对于其他所有因素，学习责任意识对学习主动性的影响更持久。

(2)、责任意识的表现在我们的生活中无处不在。其实只要稍微留意就不难发现，总有这样一些人让我们感动，他们用行动诠释着责任意识的最高境界。

(3)、人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体甚至对祖国承担并履行一定的责任。

(4)、注重工作细节就是加强工作责任心，工作细节是责任心缺失的多发地，易发地，常发地。发生工作细节错误的危害程度是难以确认的，因为细节决定成败。大决策正确，实施细节上错误，也会导致前功尽弃，以失败而告终。工作中的细节是如此，人生旅途中的细节也是如此。抓细节就是抓大事，工作细节无小事。

(5)、责任无处不在，存在于每一个角色。父母养儿育女，老师教书育人，医生救死扶伤，工人铺路建桥，军人保家卫国……人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体甚至对祖国承担并履行一定的责任。责任有不同的范畴，如家庭责任、职业责任、社会责任、领导责任等等。这些不同范畴的责任，有普遍性的要求，也有特殊性的要求。责任只有轻重之分，而无有无之别。

(6)、始终坚持目标导向，以坚定的信心勇担改革重任。结合江苏实际制定系列配套文件，着力把上级改革部署要求具体化，对每一个改革项目，都明确牵头领导、责任部门、序时进度和成果要求，并制定季度推进计划表，强力组织推进。 

(7)、刘强先后来到市轨道交通集团指挥调度中心、两路口轻轨站、南岸区公安分局南滨路派出所、故宫文物南迁纪念馆等地，实地调研督导交通枢纽、人员密集场所和旅游景区维护安全稳定工作。

(8)、试点以来，安徽省检察机关结合查办职务犯罪、破坏环境资源和危害食品药品安全犯罪专项立案监督活动、受理控告举报、舆论监督热点，着力抓好线索查找工作。与此同时，健全横向协同机制、纵向联动机制、多方配合机制，积极打造内外合力，确保了试点工作扎实推进。 

(9)、统筹意识：采购要有前瞻性，要做好采购计划，做到运筹帷幄、统筹兼顾。良好的采购计划可以合理地安排物资采购数量和采购时间，节约了资源，提高了工作效率。对物料信息的市场行情及公司库存的情况要及时掌握并分析，做到心中有数。

(10)、工作协作困难，上下程序、左右同事配合流转不畅；

(11)、总的来看，有效学习的研究多集中在学习策略与学习方法上。这些研究虽然能解决学生“会学”的问题，但不能解决“想学”的问题。有效教学的研究，还应重点关注学习责任意识的培养问题。可截至目前，在“中国知网”搜索“篇名”中含“有效教学”的文章共16029篇，其中，“全文”包含“学习责任”一词的仅89篇。在这89篇文章中，有87篇对“学习责任”只是一笔带过，词频在文中仅出现1~2次，多为口号性的呼吁或建议，希望学生对自己的学习负责。有两篇文章详细谈到了教师责任与学生责任，如《“有效教学”中教师的教学责任》在学生学习责任的对立面上提出了教师的责任，《责任担当:有效教学的实现前提》一文是唯一一篇主要论述学生学习责任的文章，详细论述了学生学习责任对于有效教学及其自身成人、成才的意义。但是，该文只是从理论层面上讲了学习责任的重要性，并没有具体论述学习责任意识的形成及培养。学习责任意识在当前有效教学研究中虽存在空缺，却对有效教学的研究和实施有着不可忽视的意义。本文将从有效教学的内涵出发,对其进行深入讨论。

(12)、第一个故事是这样的，朋友的大儿子出生在德国，三岁之前接受的都是德式教育。在她儿子三岁的时候，一家人从德国回到了朋友的老家——贵阳。朋友的父亲见到自己的洋外孙，自然是非常的喜欢和宠爱。朋友的儿子只有三岁，大小便不能用马桶，只能用自己的便盆。有一次，她儿子大便完以后，他的外公就顺手把便盆给倒了。但是当他回来的时候，他看到自己的外孙一脸不高兴，用一种很奇怪甚至有点抱怨的神情看着他。

(13)、所谓的责任意识，就是清楚明了地知道什么是责任，并自觉、认真地履行社会职责和参加社会活动，把责任转化到行动中去的心理特征。有责任意识，再危险的工作也能减少风险；没有责任意识，再安全的岗位也会出现险情。责任意识强，再大的困难也可以克服；责任意识差，很小的问题也可能酿成大祸。有责任意识的人，受人尊敬，招人喜爱，让人放心。

(14)、后来我反思，孩子总这样下去，不会有责任心，对他来说他无所谓啊，大人帮他解决。我们必须要让他承担自己的过失。需要用的时候自己没有就会被老师批评，这样孩子才能有意识把自己的事情做好。”于是我和爱人达成共识，不再为孩子的失误买单。

(15)、为保障涉农资金依法规范使用，有效预防涉农职务犯罪，2014年初，在最高检和甘肃省委的大力支持下，由甘肃省检察院牵头、省级有关部门配合，在全省组织开展了以“保障民生民利，促进农业发展、农村繁荣、农民增收”为主题的专项行动，经过两年的不懈努力，取得了明显成效。我们的主要做法是: 

(16)、供稿：市进修学校小学教研室  初审：李碧霞

(17)、发挥问责案例警示作用不是终点，问责综合效应必须提升。因为亲友违规办理社保、套取公共卫生服务补助资金等问题受到查处，璧山区河边镇、区卫生计生委等单位相关领导干部被问责，今年年初区纪委相关负责人到被问责单位召开专题会，帮助问责单位和班子成员对案件发生的根源、存在的问题作深入剖析，提出整改意见。

(18)、经过一段时间，发现他每天晚上写完作业整理书包开始有所变化，嘴里总是念念叨叨，明天上什么课，带什么用具等等。上学之前，检查书包、水杯、红领巾这些事做的比以前认真了，有条理了。不过偶尔早上起晚了因为着急还是会有落下东西的时候，但次数已经很少了。

(19)、改进司法方式方法，切实提升检察工作服务经济建设、优化发展环境的整体效果。针对企业发展面临诸多困难、产业转型升级中隐患和风险凸显的严峻形势，牢固树立越是经济下行压力加大，越要防止办案对经济发展可能产生的负面影响，越要坚持理性平和文明规范司法的理念，在司法理念、办案时机、工作方法、政策解读、法律适用、行为规范等方面主动转变和适应，为企业发展营造更好的发展空间。更加注重办案时机和方法、更加注重把握政策解读和法律适用，严格规范自身司法行为，以司法公信力的提升促进发展环境优化。

(20)、始终坚持凝聚各方共识，最大限度形成改革合力。坚持把思想政治工作做深、做细、做扎实，讲清改革形势、任务、步骤和举措，最大限度凝聚改革共识。着重加强对改革工作的统筹协调和对下指导，院领导班子成员分片包干，深入试点院调查研究，及时总结试点中形成的行之有效的经验做法，帮助解决遇到的困难问题。坚持每季度向省委改革办报送改革进展情况，并先后就基层干警配备、人员分类管理、检察职业保障等重要问题向省委请示报告。 

5、责任意识是什么意思

(1)、在日常教学中，教师总是告诉学生不能做什么、禁止怎么做，为了避免学生走“弯道”而磨破嘴皮、费尽心思。其实，有些“弯道”对学生是有意义的，体验了行为带来的不利后果后，学生才会对学习责任意识有更好的了解。例如，学校规定，考试成绩低于60分的同学要集中培训进行补考。那么前期，教师只需要告诉学生要怎么做，如果不这样做有什么后果，仅此而已。然后观察和记录每一个同学的表现，等考试成绩下来之后，不及格的同学自然会体会到集训的辛苦、补考的麻烦，体会到因为自己学习不努力而带来的后果。

(2)、责任是使命的召唤、是能力的体现、是制度的执行。只有能够承担责任、善于承担责任、勇于承担责任的人才是可以信赖的人。决定一个人成功的重要因素不是智商、领导力、沟通技巧等，而是责任——一种努力行动，使事情的结果变得更积极的意识。

(3)、所谓道德认识，就是一种良知。承担责任，我是痛快的；帮助别人，我是愉悦的；伤害别人，我是内疚的。这种道德意识、道德情感，产生道德行为。 就人的责任而言，可分为六个部分，即：自我责任、家庭责任、职业责任、他人责任、集体责任和社会责任。责任与良知是有必然联系的。不愿承担责任的人，一定是缺乏良知的人；良知泯灭的人，不但不会担当道义，还会给社会和他人造成伤害。

(4)、现在的孩子多数都是独生子女，他们在家庭中居于特殊的地位，父母对他们宠爱有加，无微不至。即使看到问题，也往往严厉不足，迁就有余，姑息纵容孩子，造成为数不少的儿童以自我为中心，自私自利，冷漠懒惰，对他人少有同情心，对家庭谈不上爱心，对集体缺乏热心，对社会漠不关心。孩子们出现责任心缺失的现象。

(5)、朋友告诉我，老罗这个人动手的意识和能力非常的强，家里有什么东西坏了，也都是老罗自己修。这让我非常地吃惊，一个痴迷于做音乐的人，乐于做饭，家里电器坏了也会维修，这和我想象中搞音乐的人有很大的反差。

(6)、全面深化司法体制改革和检察改革，既是检察机关面对的重大任务，更是推动检察工作发展的难得机遇。江苏省检察机关认真学习贯彻中央和最高检、省委部署，积极稳妥推进各项改革任务，取得阶段性成效。我们主要从以下三个方面开展改革工作。 

(7)、相反，没有责任意识会出现什么样的情况呢？一起起惨痛矿难带给人民生命财产的重大损失，一种种假劣食品导致许多无辜百姓的伤害，一次次严重污染造成难以挽回的生态灾难，一例例触目惊心的腐败案例引发的沉重教训，甚至一次次小小的操作失误造成的无可挽回的损失……从中，我们看到的是什么？

(8)、责任是人们做事的前提，是每个人应该具备的素养。责任是一种态度，而态度决定我们做事的成果。究竟什么是责任？通过拆词解字可以这样理解：“责”，职责也，指分内应做的事；“任”，担当也，指敢于承担。由此可知，责任一词包含了两层含义，一是认真做自己应该做的，二是敢于承担自己应该承担的。

(9)、随着学生的成长，教师要逐渐用精神奖励代替物质奖励，让学生体会到成功本身所带来的内心喜悦。教师应逐步撤销外部监督力量，慢慢地引导学生进行自我评判。前期，学生自我反思与评判需要教师的提醒与掌控，之后教师要根据学生的情况逐渐放权。教师要密切观察学生的情况，必要时重新添加外部监督与强化，如此反复，螺旋前进，让学生逐渐从外部的监督与强化过渡到自我监督与强化。

(10)、朋友在旁边目睹了这一切非常的吃惊，于是就问她的儿子：“刚才你做的很好，但是你为什么要这么做呢?”她儿子回答到：“在我们幼儿园里，如果有两个小朋友吵架，旁边的人必须要拉着两个人的手，并且把两个人的手叠在一起，让他们重归于好，这是我的责任。”

(11)、要从身边小事做起。并不是只有干出惊天动地的大事业才算承担责任，承担责任体现在我们日常的学习和生活中。自己洗衣叠被、努力学习、不乱扔垃圾等，都承担责任的表现。

(12)、问责问的是政治责任，问题整改必须到位。市纪委相关负责人介绍，全市各区县将被问责单位的问题整改紧紧扭住，不改到位绝不收兵。有的区县将问责与巡察结合起来，把被问责单位的问题整改作为巡察重点；有的区县采取季度“报账”的方式，督促整改落实……

(13)、即一个人要懂得尊重自己的感情，尊重自己的理想，珍惜自己的宝贵年华和生命的活力，从自己的理想出发来安排现实生活。责任感的形成是一个人成熟的标志，无论你做什么事，都是为自己。如果一个人什么也没有做好，没有得到大家对你的认可，那么，他就是对你自己不负责任。最终，影响最大的还是你自己，绝对不会是别人。

(14)、一是牢固树立维护刑事执行公平公正、维护刑事执行场所监管秩序稳定、维护刑事被执行人合法权益、维护社会和谐稳定的刑事执行检察工作理念，切实抓好《关于全面加强和规范刑事执行检察工作的决定》的贯彻落实。针对刑事执行检察工作职责范围广、任务要求多、人员力量不足、基层基础薄弱的特点，必须突出工作重点，统筹兼顾。积极查办刑事执行活动中发生的职务犯罪案件。 

(15)、四是不计较。在一个公司里，大家虽然工作有分工，但总会有交叉的地方，责任心强的人不计较分内分外事，做到分工不分家，尽量配合同事做好工作。对领导临时交办的事，即使需要加班加点，也会尽全力完成，给领导一个满意的答案。

(16)、因此具有责任心的孩子往往能以一种认真负责、勤于钻研的态度对待自己的学习，按时完成作业，认真完成老师交给的任务，在面对问题时也会出现更多的探索、操作活动，在这过程中，其智力获得发展，学习获得提高。

(17)、学习责任意识形成的三阶段表明，学生最初需要一定的强迫而后才能进入自我强化的“内部责任”阶段。教师对学生引导也是随着学生学习责任意识的阶段变化而变化的。

(18)、工作中很少总结得失、成败，缺乏批评和自我批评；

(19)、以作业为例，孩子写作业时，我们不会当面给他指出错误或帮他检查，而是等老师批完后让他自己改错，反思出错原因，让孩子知道写作业是自己的事情。其实在学校里，我们也是这样要求学生的，把作业当考试，独立认真完成，不能依赖家长，我们还注重培养学生及时验算的好习惯，建立验算本，平时不论练习还是检测，都要求学生在验算本上认真验算，目的是培养做事情认真负责、严谨细致的品质。

(20)、还有一个故事，有一次老罗两口子带着孩子乘飞机，在飞机上，一个女乘客和空姐发生了争吵。准确地说，是这个女乘客在不停地指责空姐，而空姐由于受过专门的职业训练，所以并没有还嘴。但是当空姐受到这种劈头盖脸的指责的时候，心里的滋味肯定也非常的不好受。

(1)、虽然孩子第一次学习洗脸极有可能洗不干净，甚至可能边洗脸边忘乎所以地玩起水来，但德国父母见此并不会沉起脸收起毛巾或干脆代劳了事。大多数妈妈会在耐心具体指点的同时，对孩子的表现大加赞赏：“真了不起！我们的宝贝会自己洗脸啦！”

(2)、现实社会中，99%的人遇到问题，或者遇到困难时候，会找各种各样的借口来推托，找各种理由来推卸责任，这是人之长情，这些人的世界观也只能局限于此了！

(3)、责任意识，又称责任心或责任感，《现代汉语大词典》将其解释为“自觉做好分内事的心情”。谭小宏、秦启文将其理解为“对自我应付责任的自觉意识与积极履行的行为倾向”。叶浩生、杨文登认为责任意识包括两部分：责任认知与责任情感，前者是对责任客观方面的认知，后者是对责任的客观方面的主观认同及情感体验。在这些定义中，都肯定了责任意识的“自觉性”，而这种自觉性源自于对分内之事的内心认同和内化。在此，笔者将“责任意识”定义为：行为主体对履行自己应承担责任的一种紧迫感以及积极履行职责的行为倾向。学习责任意识是指学生对自己作为“学生”所应履行的职责有清楚的认识，具有自觉做好分内之事的意识、承担学生责任的紧迫感和积极履行学生职责的行为倾向。

(4)、年初，某市级部门接连发生班子成员严重违纪案。市纪委随即启动问责程序。不久，该部门d组、驻该部门纪检组及其主要负责人因落实全面从严治d主体责任和监督责任不力被问责。

(5)、增强责任意识，首先要树立强烈的工作责任感。责任感是工作态度，是一种品质，更是一种追求：

(6)、原来，今年1月，该区农委水产中心临聘驾驶员杨宏多次公车私用被查处。杜朝晖作为中心主要负责人，因履行主体责任不力，被诫勉谈话，并被责成在d支部组织生活会上作深刻检查。

(7)、三是抓好队伍，夯实基础，进一步提高监督能力。弘扬张飚精神，树立检察人员良好形象。严格执行刑事执行检察“十项禁令”。着力提高刑事执行检察人员依法规范监督的能力、发现违法违规问题的能力、督促纠正违法违规问题的能力、重大监管事故事件检察应对的能力、防止纠正冤假错案的能力和运用现代科技的能力。加快“两网一线”等基础建设，全面建成与看守所、监狱数据信息交换平台;探索建立刑事执行检察业务综合信息平台;加快推动刑事执行检察业务应用软件的研发工作，尽快纳入统一业务应用系统。

(8)、改革学生管理：从“强迫被动”到“自由主动”

(9)、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成平稳有余，创新不足;处理问题有时考虑得还不够周到，想得多,行动中实践得少。

(10)、市纪委拧紧全面从严治d的责任螺丝，让失责必问、问责必严成为常态。各级纪委高悬问责利剑，把压力传导到基层，倒逼各级d组织和d员领导干部知责、明责、履责、尽责。6月22日，18个单位向市纪委汇报专项整治违规吃喝、收送“红包”礼金、违规发放津补贴工作情况，“一案双查”成为推进专项整治工作的有力抓手。“对落实中央八项规定精神和市委实施意见不力的d组织和d员领导干部严肃问责，以责任追究倒逼责任落实。截止目前，已经完成对多起违反中央八项规定精神问题的责任追究，其中问责d组织1个，问责领导干部4名……”渝中区委常委、区纪委书记张刚汇报道。

(11)、强烈的“责任心”是做人的最基本准则之是决定一个人能否健康发展的核心品质之是一个人政治觉悟、主人翁意识的判断标准之一。“责任心”是一个人价值观的直接反应，是一个人能否做好工作的前堤，也是一个人能力发展的催化剂。